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電腦培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的電腦培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
電腦培訓(xùn)總結(jié)1
現(xiàn)在的社會發(fā)展日新月異，需要我們掌握一定的計(jì)算機(jī)技能，充分利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)。我積極參加了計(jì)算機(jī)中級培訓(xùn)。雖然感覺有點(diǎn)緊張，但學(xué)得很充實(shí)，我學(xué)到了很多知識，這次培訓(xùn)可以說讓我大飽眼福。學(xué)習(xí)是辛苦的，但收獲卻是豐盛的。
中級計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)首先讓我收獲了快樂，讓我親身體驗(yàn)了一次當(dāng)學(xué)生的感覺，辛苦、緊張，但同時(shí)充滿了快樂。特別是分小組合作學(xué)習(xí)，讓每一位老師發(fā)言，各位老師踴躍發(fā)言的精神讓我們目瞪口呆，原來教學(xué)可以這樣，這次培訓(xùn)讓我們不僅體驗(yàn)到了快樂，而且可以學(xué)得更好，以后我們在教學(xué)中可以多運(yùn)用這種方式去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，相信孩子們一定會很高興。
學(xué)校為提高教師的教學(xué)水平提供了良好的.平臺。不管是現(xiàn)在還是將來，每個(gè)教育者都應(yīng)該不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。這幾天學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂，也嘗到了成長的快樂，我在課堂上也可以運(yùn)用這種分小組學(xué)習(xí)爭獎(jiǎng)?wù)碌姆椒�，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力離一個(gè)優(yōu)秀的老師還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷地提高自身的素質(zhì)，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
我根據(jù)主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖要求，恰當(dāng)使用思維導(dǎo)圖軟件，我制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，對應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)成果及評價(jià)，學(xué)習(xí)任務(wù)及所需的工具和資源，專題設(shè)置，問題系列等，使我的教學(xué)水平更上一層樓。關(guān)注研究性學(xué)習(xí)內(nèi)涵，尤其要注意這是一種以學(xué)生自主研究為主，在探究過程中學(xué)生主動地獲取知識、應(yīng)用知識從而解決問題的學(xué)習(xí)活動，區(qū)別授導(dǎo)型教學(xué)。情境不僅是真實(shí)問題的起源，也可以是伴隨著學(xué)生學(xué)習(xí)始終的真實(shí)環(huán)境的模擬。教師只是學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，輔助者。一切教學(xué)活動都應(yīng)圍繞學(xué)生展開，這種模式突出了學(xué)生的主體作用，同時(shí)也調(diào)動了學(xué)生的積極性，在課堂上，學(xué)生發(fā)言踴躍，語言表述流暢。
我一直比較推崇以學(xué)生主體性為主的教學(xué)形式，管理方面比較開放，能讓學(xué)生自由發(fā)揮。在我的教學(xué)中一直采取著這種教學(xué)形式，我利用“導(dǎo)學(xué)案”來組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的幫助下逐步達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的，為課堂教學(xué)的有效性奠定了基礎(chǔ)，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。一切教學(xué)活動都應(yīng)圍繞學(xué)生展開，這種模式突出的體現(xiàn)了以學(xué)生為主體及教師為輔的作用。
探究式教學(xué)以問題解決為中心的，注重學(xué)生的獨(dú)立活動，著眼于學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)。注重學(xué)生的前認(rèn)知，注重體驗(yàn)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究和思維能力。如：教師布置課后探究作業(yè)，學(xué)生根據(jù)探究內(nèi)容自發(fā)探究學(xué)科知識。在平時(shí)的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫，以及很好的運(yùn)用語言的能力。我會給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好地學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們有更多的機(jī)會去運(yùn)用，從而更好地把握所學(xué)的知識。
青年教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的先行者。相信自己，一定可以讓自己成為一個(gè)掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的能手。
電腦培訓(xùn)總結(jié)2
隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已顯示出其非凡的魅力和強(qiáng)勁的生命力，英特爾未來教育。我國著名科學(xué)家錢學(xué)森曾作如此論述："未來教育=人腦+電腦+網(wǎng)絡(luò)。"國家教育部部長陳至立在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上強(qiáng)調(diào)指出："21世紀(jì)信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的。因此，加快教師計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，更新我校教師在信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是學(xué)校當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫而長期的任務(wù)。
作為教育戰(zhàn)線的一員，我非常幸運(yùn)在20__年的7月份參加了"英特爾未來教育"培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)過程中，我們利用暑假進(jìn)行學(xué)習(xí)，由施老師等一線專業(yè)教師統(tǒng)一授課，邊學(xué)習(xí)理論知識邊上機(jī)實(shí)踐，一點(diǎn)一滴做起。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，大膽上機(jī)實(shí)踐操作，把的知識力求當(dāng)堂消化吸收，較圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)�，F(xiàn)將我的培訓(xùn)情況作簡單的小結(jié)。
一、"英特爾未來教育"介紹
"英特爾未來教育"培訓(xùn)要求學(xué)員選擇一個(gè)目前在教的或?qū)硪痰膶W(xué)科單元作為課程的一部分，利用計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，整合各個(gè)模塊，最終制作出一個(gè)有效利用技術(shù)并與國家課程標(biāo)準(zhǔn)相符合的完整的單元計(jì)劃。所以，"英特爾未來教育"培訓(xùn)實(shí)際上是一種基于任務(wù)和項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，即任務(wù)驅(qū)動式的學(xué)習(xí)。"英特爾未來教育"培訓(xùn)中每一位學(xué)科教師（同時(shí)作為學(xué)生）都要學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，整個(gè)培訓(xùn)都基于微軟公司的Office軟件套件，主要有Word（字處理軟件）、IE（因特網(wǎng)瀏覽器）、PowerPoint（多媒體制作軟件）和FrontPage（網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件）。
二、培訓(xùn)情況概述
首先，我們要利用培訓(xùn)時(shí)間，從進(jìn)行自我介紹、合作學(xué)習(xí)，到制定為實(shí)施研究性課程使用的單元計(jì)劃，以及收集資料、制作多媒體電子作品、制作網(wǎng)站等，都在使用信息技術(shù)和信息資源。眾觀整個(gè)培訓(xùn)過程，我體驗(yàn)的是現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛運(yùn)用于教育以后學(xué)習(xí)和教學(xué)的情境（"英特爾未來教育"的情境），我所使用的工具就是現(xiàn)代信息技術(shù)。"英特爾未來教育"培訓(xùn)實(shí)際上是一種基于開放性資源的，把研究性課程的學(xué)習(xí)放在信息技術(shù)平臺上的全新培訓(xùn)理念。
學(xué)習(xí)的過程緊張又輕松，使我們在學(xué)習(xí)中充分體會到Intel未來教育的魅力。它提倡給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下，自覺的通過各種途徑去研究，探索，分析，最后得出結(jié)論，完成任務(wù)。它注重培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)中我們不再僅僅是一位教師，我們還進(jìn)行了多種角色的變換：自己選擇不同的學(xué)科單元計(jì)劃，以學(xué)生的身份完成《演示文稿》及《作品演示》等等，此時(shí)我們是積極主動的學(xué)習(xí)者；除了傳統(tǒng)的教材外，學(xué)科教師可以在中國大百科全書光盤上查尋本人所需要的相關(guān)學(xué)科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過搜索引擎便捷地收集自己的單元材料此時(shí)我們又成為了資料的占有者；就學(xué)習(xí)方法，內(nèi)容，資源等我們進(jìn)行交流，切磋和幫助，討論中知道了實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問題，困難等，此時(shí)我們又成為了地道的交流者。總之通過這次教學(xué)我們不斷的變換角色發(fā)揮了大家的創(chuàng)造力，使教師們知道擺脫課堂束縛，知道如何把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到他們所教的課程中去，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)業(yè)成績。
交流，合作與資源共享是"英特爾未來教育"培訓(xùn)的一大特征。首先，每個(gè)學(xué)員都按嚴(yán)格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾，并在每一模塊完成后按要求上傳到指定位置上。每個(gè)學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的`支持材料以及搜尋到的資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。其次，這次培訓(xùn)，教師們都是來自各個(gè)學(xué)校，通過老師在開始教學(xué)中找朋友以及制作自我介紹的幻燈片，很快地使大家熟悉起來。再次，在教學(xué)過程中，主講教師創(chuàng)造許多機(jī)會"逼著"大家彼此交流的，集中大家的智慧，使我們在學(xué)習(xí)中體會到了大家伙智慧的精華，讓我們完成作業(yè)時(shí)迸發(fā)出許多靈感來。通過一次次的交流，一次次的討論，在不斷的進(jìn)步中使我們深深地體會出這種方式的好處。
在此，我必須要感謝施老師，黎老師等的無私的培訓(xùn)班要求嚴(yán)格、組織正規(guī)，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，我的任課教師在教學(xué)上、輔導(dǎo)中、技術(shù)指導(dǎo)上都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。為加強(qiáng)培訓(xùn)工作并達(dá)到高質(zhì)量的培訓(xùn)，督促全員參與，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自參加，帶頭學(xué)習(xí)，這為培訓(xùn)的順利開展提供了幫助。
三、體會與收獲
這次"英特爾未來教育"的培訓(xùn)，給我最大的體會是：我們是在不知不覺中完成作業(yè)的，我們每天在網(wǎng)上探索的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)挖掘甚至是下載一幅圖片，一段文字，等等都為作業(yè)的完成做準(zhǔn)備。也可以說，我們在不知不覺中掌握了我們要學(xué)的東西。當(dāng)整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束后，我們的任務(wù)也完成了，所有的應(yīng)感受的東西也不同程度的感受到了，這本身確實(shí)就是一種嶄新的教學(xué)理念。因?yàn)檫@里的每一個(gè)教學(xué)的理念，教學(xué)的模式，教學(xué)的任者在牽動著我們，沒有什么硬性的要求，我們本著做得更好的心態(tài)去驅(qū)使著自己不斷前進(jìn)，雖然學(xué)習(xí)很累，但我們?nèi)允强鞓返摹?/p>
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我了解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展方向，掌握了更多的管控知識和技能，為今后網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)和應(yīng)用有了方向性的指導(dǎo)。我非常感謝區(qū)教育局和學(xué)校能給我這一次學(xué)習(xí)機(jī)會，我更希望在今后的工作中，自己的所學(xué)能夠得到充分的應(yīng)用，不辜負(fù)國家對我們的培養(yǎng)，真正發(fā)揮一個(gè)專業(yè)骨干的作用。
電腦培訓(xùn)總結(jié)3
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在同事們的努力配合下，我們主要做了以下幾方面的工作：
招生方面：由于全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，激勵(lì)市場競爭，電腦培訓(xùn)市場的萎縮，20xx年招生情況不容樂觀，較往年相比有所下降，短期培訓(xùn)班全年共開設(shè)班次，共人，其中初級班網(wǎng)絡(luò)辦公為班次，平面設(shè)計(jì)班為班次，室內(nèi)設(shè)計(jì)班為2班次，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)班為2班次，一年長期班學(xué)員為人。
教學(xué)方面：除了安排日常的基礎(chǔ)教學(xué)以外還做了以下工作：首先，我們強(qiáng)抓教學(xué)基本功，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，組織教師進(jìn)行教學(xué)競賽，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范講解，列出教學(xué)大綱，支持鼓勵(lì)新教師走上講臺，并對新教師上臺進(jìn)行考核。通過賽講使教師在講課方法及講課技巧方面相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，指出在教學(xué)中的不足之處進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平，用教學(xué)來促進(jìn)招生。
其次，在教學(xué)內(nèi)容上我們根據(jù)崗位要求，為了使學(xué)員學(xué)完以后能夠順利上崗就業(yè)，我們對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步補(bǔ)充，對重點(diǎn)難點(diǎn)的課程的課時(shí)進(jìn)行了一些延長，并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中按照市場的要求完成相應(yīng)的課程實(shí)習(xí)作業(yè)。盡可能使學(xué)生畢業(yè)后不需要二次學(xué)習(xí)，順利走上就業(yè)崗位。
第三，為學(xué)生增加輔助課程的學(xué)習(xí)，主要增加美術(shù)等課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美觀、抓造形及色彩搭配的能力。
管理方面：首先，對日常管理人員進(jìn)行了調(diào)整，擴(kuò)大了管理隊(duì)伍，新增了兩位老師進(jìn)行日常管理，并安排了日常的值班制度，值班人員負(fù)責(zé)接聽電話、接待報(bào)名以及日常清潔。
其次，為了鼓勵(lì)大家對外來報(bào)名人員的接待服務(wù)，激勵(lì)大家招生，我們建立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)大家進(jìn)行招生宣傳。
第三，加強(qiáng)對宿舍的管理力度，每周檢查衛(wèi)生狀況及安全隱患，并安排專職老師對宿舍進(jìn)行管理，及時(shí)了解宿舍住宿狀況。
第四，建立了教室管理?xiàng)l例，對學(xué)員在上課時(shí)提出一些具體要求，并要求代課老師在開新班時(shí)，為學(xué)員宣讀管理?xiàng)l例。
第五，在職教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織所有在職老師定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對招生簡章的內(nèi)容分類進(jìn)行講解，要求老師做好記錄，使每位老師能夠更加了解業(yè)務(wù)內(nèi)容，能夠更好的'提供接待報(bào)名的服務(wù)。業(yè)務(wù)項(xiàng)目方面：
我們除了做好現(xiàn)有的業(yè)務(wù)以外，在現(xiàn)有的軟、硬件基礎(chǔ)上增加新項(xiàng)目，努力開展新業(yè)務(wù)，與上海環(huán)球數(shù)碼武麗人公司合作開發(fā)高級動畫制作maya培訓(xùn)班，并簽署長期合作協(xié)議，吸引新的生源，有力的擴(kuò)展了現(xiàn)有項(xiàng)目，并在開設(shè)項(xiàng)目的同時(shí)努力學(xué)習(xí)其他公司的招生及管理經(jīng)驗(yàn)。今后打算，擴(kuò)大招生范圍，積極的把業(yè)務(wù)在大學(xué)校園內(nèi)進(jìn)行推廣，其次，針對專業(yè)人群開拓新項(xiàng)目，如：為裝飾公司人員推廣室內(nèi)設(shè)計(jì)精英班，為婚紗影樓人員推廣照片后期制作精英班。并積極尋找適合自己的新項(xiàng)目，尋找適合的合作伙伴。今后我們將更加努力，努力抓好現(xiàn)有業(yè)務(wù)，積極開發(fā)新項(xiàng)目，最后感謝領(lǐng)導(dǎo)在這一年的支持幫助，感謝同志們一年來的辛勤工作，我們將繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力取得好的業(yè)績。
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