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    1. 設(shè)計(jì)方案

      時(shí)間:2025-01-08 18:38:42 設(shè)計(jì) 我要投稿

      【優(yōu)秀】設(shè)計(jì)方案6篇

        為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是書面計(jì)劃,是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      【優(yōu)秀】設(shè)計(jì)方案6篇

      設(shè)計(jì)方案 篇1

        1.桌面滾球

        目的:

        練習(xí)在桌子上滾球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

        準(zhǔn)備:

        三張桌子,一個(gè)大球。

        玩法:

        將三張桌子并齊,兩名幼兒分別站在桌子的兩端,一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變;對面的幼兒接到球后,再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場,由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

        建議:

        提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

        徐賽杰 劉麗華

        2.貓捉老鼠

        目的:

        練習(xí)躲閃爬,發(fā)展身體的靈活性。

        準(zhǔn)備:

        貓和老鼠頭飾,將兩張桌子縱向并在一起。

        玩法:

        戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬,戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”!袄鲜蟆币⒁膺吪肋叾汩W。“貓”摸到“老鼠”的身體,就算捉住了。

        建議:

        根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。

        徐賽杰 劉麗華

        3.退得快

        目的:

        練習(xí)退爬,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

        準(zhǔn)備:

        將幾張桌子縱向拼接擺放。

        玩法:

        幼兒依次從桌子的一端爬上桌面,身體向后倒退著爬到桌子的另一端,然后下來。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

        建議:

        幼兒熟悉游戲的玩法以后,可以將桌子擺成多種形狀,如:四方形、三角形等。

        劉麗華 徐賽杰

        4.上上下下

        目的:

       、 練習(xí)鉆、攀爬,發(fā)展動作的靈活性。

       、 發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。

        準(zhǔn)備:

        兩張桌子拼接起來為一組,設(shè)計(jì)兩三組,間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。

        玩法:

        幼兒以桌子的一端為起點(diǎn),先在第一組桌子下鉆爬,再站起來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

        建議:

        桌子的間隔距離要適當(dāng),不宜太小。

        劉麗華 徐賽杰

        5.高臺跳遠(yuǎn)

        目的:

        練習(xí)從上向下跳,發(fā)展身體的`靈活性。

        準(zhǔn)備:

        椅子,地板塊,貼畫。

        玩法:

        幼兒站在小椅子上,跳到地板上。

        建議:

       、倏稍诘匕迳腺N一些貼畫,以激發(fā)幼兒做游戲的興趣。

       、谝嵝延變鹤⒁獍踩确(wěn)椅子再跳。

        薛燕京

        6.跳跳虎

        目的:

        練習(xí)從上向下定點(diǎn)跳,提高動作的準(zhǔn)確性。

        準(zhǔn)備:

        自制“跳跳虎”蹺板(一端畫上腳印;另一端固定一個(gè)小筐,小筐里放沙包),椅子,地板塊,沙包。場地布置如圖示。

        玩法:

        幼兒站在小椅子上,向下跳到蹺蹺板一端畫出的腳印上,使沙包從蹺蹺板另一端的小筐中彈出。

        建議:

       、倏鹄锏纳嘲鼞(yīng)該有輕有重。

       、谝巫优c蹺蹺板之間的距離不要太大,以保證安全。

        薛燕京

        7.跳水

        目的:

        練習(xí)從高處向下跳,發(fā)展身體的平衡能力,鍛煉勇氣。

        準(zhǔn)備:

        一張桌子,一塊大墊子,自制的標(biāo)尺。

        玩法:

        幼兒爬到桌子上,站穩(wěn)后,向墊子的遠(yuǎn)方跳?梢韵榷字,再試著站著跳。可以組織競賽,看誰跳得遠(yuǎn)。

        建議:

        墊子要大一些、厚一些,以確保安全。

        趙 曄

        8.蹲走過障礙

        目的:

        練習(xí)在障礙物下蹲著走,發(fā)展空間知覺及身體的協(xié)調(diào)性。

        準(zhǔn)備:

        桌子若干。

        玩法:

        將桌子有間隔地?cái)[成一列,引導(dǎo)幼兒沿一個(gè)方向從桌子下蹲著走過去。

        建議:

        提醒幼兒,在鉆桌子時(shí)不要碰到頭部。

        趙 曄

        9.雙腳投球

        目的:

        練習(xí)雙腳夾球,發(fā)展腹部及下肢肌肉的力量。

        準(zhǔn)備:

        椅子,球若干,大球筐。場地布置如圖示。

        玩法:

        幼兒分別坐在椅子上,聽到信號后,拿一個(gè)球放在兩腳之間,然后再用雙腳夾住球,向前面的大筐里投。要一個(gè)球接一個(gè)球地投?梢员纫槐仍谝欢ǖ臅r(shí)間里誰投得多。

        建議:

       、倏梢愿鶕(jù)幼兒的愛好和能力選用不同的球(如,籃球、排球、紙球、網(wǎng)球、塑料球、軟球等),以滿足幼兒的不同需求。

       、谇蚩鹋c椅子之間的距離可以根據(jù)幼兒的能力自由調(diào)節(jié)。

        吳

        10 小貓找朋友

        目的:

       、倬毩(xí)鉆過70厘米高的障礙物,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

       、谂囵B(yǎng)與同伴共同玩游戲的興趣。

        準(zhǔn)備:

        松緊帶,鈴鼓或其它響器,小貓和小狗圖片。

        玩法:

        用松緊帶圍出兩個(gè)場地,分別作為小貓和小狗的“家”。松緊帶的橫高約為70厘米。幼兒分成人數(shù)相等的兩個(gè)隊(duì),分別扮演小貓和小狗,站在用松緊帶隔開的“家”里。聽到鼓響,“小貓”和“小狗”從“家”里鉆出來,每只“小貓”找一只“小狗”拉拉手做朋友,相互問:“×××,請你和我一起玩好嗎?”然后,兩名幼兒原地轉(zhuǎn)一周,回到各自的“家”中。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

        建議:

        兩根松緊帶的間隔距離要適當(dāng),以保證幼兒有足夠的活動空間。

        11. 捉迷藏

        目的:

        練習(xí)躲避動作,發(fā)展反應(yīng)能力。

        準(zhǔn)備:

        活動床,五張床為一組碼在一起,再拼接擺放成迷宮。

        玩法:

        一名幼兒閉上眼睛數(shù)數(shù),另外幾名幼兒躲在迷宮里。當(dāng)他數(shù)到“5”時(shí),轉(zhuǎn)身去抓躲藏在迷宮里的幼兒。被抓到的幼兒罰下場,最后一個(gè)被抓的幼兒為下次游戲的追逐者。游戲重新開始進(jìn)行。

        建議:

        床的高度要適當(dāng),使幼兒站在里邊能看到外邊。每次玩游戲的人數(shù)不宜過多。

        趙 曄

        12. 對壘投包

        目的:

        練習(xí)投擲,發(fā)展上肢肌肉的力量,培養(yǎng)合作意識。

        準(zhǔn)備:

        將兩組碼起來的活動床分別擺放在房間的兩側(cè),海綿包若干。

        玩法:

        幼兒分成人數(shù)相等的兩個(gè)組,躲在床后,用海綿包投向?qū)γ娴挠變,被投中者要罰下場。

        最后,哪組剩下的人多,哪組獲勝。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

        建議:

        兩組床(陣地)的距離要適當(dāng)。一定要用海綿包投。

        徐賽杰 劉麗華

        13. 爬云梯

        目的:

        練習(xí)高空攀爬,發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)勇敢精神。

        準(zhǔn)備:

        將兩個(gè)梯子分別插接在三組碼起來的床上。

        玩法:

        幼兒依次爬到床上,走過梯子;再爬到床上,再走過梯子,最后繞回起點(diǎn),重新開始。

        建議:

       、偬葑訑[放的高度可以根據(jù)幼兒的具體情況而定。

       、诳梢园烟葑訑[放成傾斜狀,以增加難度。

       、塾變河螒驎r(shí),要注意加強(qiáng)保護(hù)。

        徐賽杰 劉麗華

      設(shè)計(jì)方案 篇2

        活動宗旨:以推動大學(xué)生開展公益實(shí)踐,以弘揚(yáng)公益精神、宣傳社會公德、倡導(dǎo)公益文化、開展公益實(shí)踐、塑造公益形象為宗旨,開展公益活動,同時(shí)在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大的我校在社會上影響力。

        活動目的:為了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,豐富校園文化,我班(715班)欲策劃1次公益實(shí)踐活動,使全班同學(xué)都能參與到關(guān)愛sos兒童村公益活動中來,體驗(yàn)社會增加社會責(zé)任感。 活動要求:大學(xué)生與公益文化相結(jié)合,突出實(shí)效性、人文性、公德性,通過傳播公益文化,營造科學(xué)、高雅的道德氛圍,使大學(xué)生接受更多的新事物,傳播愛心提高自身修養(yǎng)。

        活動時(shí)間:20 -10-21

        活動策劃人:715班

        1、活動背景:

        在我們的身邊每天都能看到歡歌笑語的小朋友。但是,在看到他們愉快身影的同時(shí),你是否想到在我們身邊有這樣1群特殊的小朋友,他們失去母愛父愛,同外界失去應(yīng)有的交流。他們就是來sos兒童村的小朋友。他們不僅需要社會的幫助,更需要的是1個(gè)充滿回憶的童年。

        弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)同學(xué)們的社會責(zé)任感、服務(wù)意識和奉獻(xiàn)是我們的責(zé)任和義務(wù)。我希望我們能盡我們1份綿綿的微薄之力,讓他們對生活充滿信心和勇氣,讓他們能享受正常兒童的多彩世界,感受到我們的愛。

        2、活動主題:

        “健康成長,快樂童年”

        3、活動時(shí)間:20xx-10------20xx-11

        4、活動地點(diǎn):南昌sos兒童村

        5、路線:232210223240214在瀛上村或瀛上路口其中1個(gè)站臺下,因?yàn)檐嚥⒉皇堑絪os兒童村門口停,須走上10多分鐘。

        6、情況說明

        南昌sos兒童村,是我國和國際sos兒童村組織合作建立的第4個(gè)兒童村。

        二、其次讓更多的學(xué)生了解到和諧校園的構(gòu)建是每個(gè)人的力量凝聚在一起共同完成的。

        三、最后,最重要的是要架起學(xué)校與企業(yè)間的橋梁,在學(xué)生心目中樹立企業(yè)良好的.形象,產(chǎn)生一定的品牌效應(yīng),從而促進(jìn)企業(yè)在學(xué)生群中形成更好的影響力。

        準(zhǔn)備工作

        活動初期,由校園負(fù)責(zé)人與學(xué)校取得聯(lián)系,明確此次活動時(shí)間及目的,確保得到校方的大力支持。

        在活動開始前幾天獲悉學(xué)生活動當(dāng)天的作息時(shí)間,以確;顒拥挠行蜷_展。

        在活動前兩天在校園內(nèi)對活動當(dāng)天的人員進(jìn)行招募,以保證活動當(dāng)天有更多的人加入到活動中來。

        提前一天完成衣服及簡章的發(fā)放工作,提前規(guī)劃好活動期間學(xué)生所負(fù)責(zé)的區(qū)域(宿舍、食堂、教學(xué)樓等)。

        對所參加活動的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),保證活動當(dāng)天的工作順利進(jìn)行,促進(jìn)活動的完美結(jié)束。

        實(shí)施流程:

        時(shí)間:早上6:00—7:00著裝統(tǒng)一,六點(diǎn)在操場集合,然后點(diǎn)名核對每位同學(xué)的到場情況,讓學(xué)生手執(zhí)“完美動力,從我做起”的旗幟跑步進(jìn)行宣傳,吸引和鼓勵(lì)更多的人加入我們的活動。(六點(diǎn)到七點(diǎn)之間學(xué)生會行走在宿舍、食堂、教學(xué)樓之間的路上)。

        時(shí)間:11:50—12:30中午十一點(diǎn)五十在教學(xué)樓集合,并帶領(lǐng)全部著裝統(tǒng)一的學(xué)生去餐廳就餐(通過吸引大家的眼球起到一定的宣傳效果)。

        時(shí)間:12:40—13:30按照活動前分配好的區(qū)域安排學(xué)員拾撿垃圾。

        時(shí)間:14:00—15:00統(tǒng)一組織學(xué)員進(jìn)入宿舍收集廢舊電池與一次性塑料袋,與此同時(shí)在給學(xué)生發(fā)放簡章,同時(shí)告知他們憑借簡章可在晚上七點(diǎn)免費(fèi)到指定教室觀看電影。(簡章的發(fā)放可以讓學(xué)生更詳細(xì)的了解主辦方,促進(jìn)宣傳效果)

        時(shí)間:15:00收集結(jié)束之后,再將所收集的垃圾統(tǒng)一進(jìn)行回收。時(shí)間:19:00—21:00在指定地點(diǎn)播放與完美動力相關(guān)電影。

        四、活動結(jié)束后,召集所有學(xué)員,特此對參加活動學(xué)員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與登記,請他們進(jìn)行活動后的感言與總結(jié),告知學(xué)員,如遇到就業(yè)上的困難可以直接和完美動力取得聯(lián)系,完美動力將會為學(xué)員進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。

        活動所需:服裝、餐費(fèi)、簡章、海報(bào)、拓展老師一名。

      設(shè)計(jì)方案 篇3

        “學(xué)校心理輔導(dǎo)是本世紀(jì)教育改革運(yùn)動中出現(xiàn)的新觀念,是現(xiàn)代心理學(xué)、教育學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、生理學(xué)、社會學(xué)等多種學(xué)科理論與教育實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物! 京師心理應(yīng)用發(fā)展研究中心研究表明,團(tuán)體對一個(gè)人的成長與發(fā)展有著重要的影響,而心理輔導(dǎo)的實(shí)踐也證明,在幫助那些有著共同成長課題和有類似問題及困擾的人時(shí),團(tuán)體輔導(dǎo)是一種經(jīng)濟(jì)而有效的方法。

        關(guān)于什么的團(tuán)體輔導(dǎo),比如我現(xiàn)在發(fā)一個(gè)關(guān)于培養(yǎng)自信心團(tuán)體輔導(dǎo)方案。培養(yǎng)自信心團(tuán)體輔導(dǎo)方案目標(biāo):通過自信心團(tuán)體心理輔導(dǎo),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點(diǎn),尋找、擺脫自卑的束縛,找到自信的依據(jù),建立理性的自信系統(tǒng),在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上悅納自我,擁有成功的人生。

        活動安排:五次活動,每次60—90分鐘,每周一次。

        活動對象:初二年級

        (一)我是誰——認(rèn)識你自己

        活動目的:引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn),協(xié)助學(xué)生認(rèn)識自己眼中的我以及他人眼中的我

        活動準(zhǔn)備:紙、筆。

        活動過程:

        1、暖身活動。你了解自己嗎?請?jiān)诩埳峡焖賹懴?0個(gè)“我是……”(10分鐘)

        2、分享。請學(xué)生將自己所寫的和大家一起分享。

        3、教師點(diǎn)評。了解自己是一個(gè)長期的過程,知己是知彼的前提。只有對自己的角色、特點(diǎn)有了更多的了解,才能在以后的生活中揚(yáng)長避短,更好地進(jìn)行生涯的規(guī)劃,獲得更美好的明天。這次活動將引導(dǎo)大家更好地認(rèn)識自己。

        4、自我認(rèn)識活動。

       。1) 將學(xué)生兩兩分組,一人為甲,一人為已(最好是兩兩不太熟悉的同學(xué)為一組)。甲開始自我介紹,已負(fù)責(zé)記錄。甲在說了一個(gè)缺點(diǎn)之后,就必須說一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。五分鐘后甲乙角色互換。

       。2) 教師請甲、乙兩人取回對方的記錄紙張,在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此次活動的感受,并討論:介紹自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),何者比較困難?為什么會如此?兩人之中必須有一個(gè)人負(fù)責(zé)統(tǒng)整討論的結(jié)果。完成之后,由負(fù)責(zé)統(tǒng)整的人向其他人報(bào)告討論的'結(jié)果。

       。3) 匯報(bào)結(jié)束,請每位同學(xué)強(qiáng)其簽名的紙(空白面朝上)傳給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)自己對此同學(xué)的了解,在紙上寫下:我欣賞你……因?yàn)椤瓕懲曛髣t依次向右傳,直到簽名紙張回到本人手里。

        5、分享。每個(gè)人與其他組員分享他看到別人反饋后的感想與收獲。

        6、教師總結(jié)。了解與接納真實(shí)的我是很重要的。其實(shí)很多時(shí)候我們往往高估或者低估了自己,并把這種看法認(rèn)為是一成不變的,絕對的。通過活動,我們發(fā)現(xiàn)了許多我們不曾發(fā)現(xiàn)的東西,對自己有了更豐富和全面的認(rèn)識,我們需要通過自己和他人的眼光來更好的發(fā)現(xiàn)自己。

       。ǘ┓e極賦義1、 將學(xué)生分組,約6、7個(gè)同學(xué)為一組,組員圍成圈坐好。讓同學(xué)們拿出上次活動所寫的自己以及別人對自己的評價(jià)的紙,對每個(gè)成員寫下的不好的性格特征進(jìn)行積極賦義,如:多疑——積極賦義就是自我保護(hù)意識強(qiáng);競爭意識不強(qiáng)——積極賦義就是不爭強(qiáng)好勝;魯莽沖動——積極賦義就是勇敢積極;畏首畏尾——積極賦義就是小心謹(jǐn)慎。每組一人作記錄,將小組所作的所有積極賦義的例子進(jìn)行團(tuán)體分享,并討論某些性格特征什么情況下具有積極作用,什么情況下具有消極作用,如何避免其消極作用。(30分鐘)

        2、教師總結(jié)?喙舷騺硐矚g抱怨自己,抱怨老天,因?yàn)椴粌H生就一張凹凸不平的臉蛋,味道嘗起來更是苦ㄚ!所以它平日就是那副愁眉苦臉的樣子。夏天來了?喙嫌鲆姼收,它對甘蔗說:老天真是不公平,你的臉長的這麼平直光滑,汁液又這麼甘甜可口,人人都喜歡,而我,咳!甘蔗經(jīng)他一說,只是謙虛的點(diǎn)點(diǎn)頭,若有所思的說:是阿!天生的我就是討喜歡的甜味,和你是相反的,不同型的。

        可是如果沒有你的苦,人們怎麼知道我的甜呢?再說,你天生的苦,并不壞呀!只有你才能讓大家從小記得這種『吃苦的滋味』,吃下了你,也就不怕吃苦了。還有,從小也會記得擺一副苦瓜臉是不好看的,這可是你與眾不同的特色呀!瞧!你是多麼特殊!苦瓜心想:我比別人特殊多了!從此他總是高高興興的展現(xiàn)自己,勸大家別怕吃苦,吃下它也就不怕吃苦了!每個(gè)人都有自己的長處和短處,每一種性格都有其好的一面和不好的一面。性格本身無所謂好壞,環(huán)境不同,同一種性格特征帶來的結(jié)果截然不同。所以,只要能在適當(dāng)?shù)膱龊锨‘?dāng)?shù)貞?yīng)用,任何一種性格的人都能取得很好的成績。

       。ㄈ⿲ふ易孕胖c(diǎn)1、 自我尋寶。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點(diǎn),找到自信的依據(jù),建立理性的自信系統(tǒng)。尋寶方式:我開始喜歡我自己,因?yàn)椤?/p>

        尋寶要求:

       、俦仨殞(shí)事求是;

       、诒仨毷亲约旱膬(yōu)點(diǎn)或特長,也可以是自己的進(jìn)步;

       、勖總(gè)人至少找到自己的5個(gè)珍寶。

        2、優(yōu)點(diǎn)轟炸。

        小組成員輪流坐到中央,其他成員從他身上找特別的地方,然后用發(fā)自內(nèi)心的語言贊美對方。

        團(tuán)體分享:當(dāng)別人贊美你時(shí),你的感覺如何?你贊美別人時(shí),通常贊美哪些地方?你能給所有的人不同的贊美嗎?你在贊美別人時(shí),感到自然嗎?為什么會這樣?是否有一些優(yōu)點(diǎn)是自己以前沒有意識到的?是否加強(qiáng)了對自身優(yōu)點(diǎn)、長處的認(rèn)識?

        3、教師總結(jié)。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,每個(gè)人身上都有屬于自己的獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),充分認(rèn)識自身的優(yōu)點(diǎn),尋找自信的支點(diǎn),開發(fā)自身的潛能,在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上悅納自我。

       。ㄋ模┛朔员,樹立自信。

        1、秘密大會串。

       。1) 請同學(xué)將目前最感到困惑的事情寫在一張紙上,寫好后折疊起來交給教師。

        (2) 教師從手中的紙條中抽出一張,將紙上所寫的問題念出來,讓所有同學(xué)共同思考解決問題的方法,同學(xué)之間可以討論,示范和提供書面資料等方式來幫忙解決問題。

       。3) 教師依次念出所有同學(xué)的問題,并讓同學(xué)依次幫忙解決。

        2、自信百寶箱。給所有同學(xué)發(fā)一張心卡,讓同學(xué)在心卡上填寫“在自信心方面,我無法做到……”團(tuán)隊(duì)所有的成員對心卡上無法做到的事獻(xiàn)策,不評價(jià),重?cái)?shù)量。

        3、教師總結(jié)。通過這次活動,讓同學(xué)們借助團(tuán)體的力量克服自卑,樹立自信。

       。ㄎ澹剀白8,結(jié)束活動

        1、總結(jié)收獲,自信人生。由學(xué)生反思總結(jié)收獲。

        2、歌曲《相信自己》,在歌聲中回顧走過的風(fēng)雨成長心路,感受團(tuán)體的力量,胳膊挽在一起圍成一個(gè)圈共同唱起《相信自己》。

        3、溫馨祝福;ベ涀8,感受團(tuán)隊(duì)的力量,祝愿自信人生到永遠(yuǎn)。

      設(shè)計(jì)方案 篇4

        年末了,局長打算搞一次慰問活動,慰問對象是東城區(qū)敬老院。

        辦公室主任小林負(fù)責(zé)制定慰問方案。他覺得慰問是件并不復(fù)雜的事,無非是帶些慰問品過去,和老人們噓寒問暖一番而已。

        于是第二天,他向局長匯報(bào)方案:“我打算買些米面油肉,共需約20xx元。”

        “完了?”局長問。

        “這,還有……”小林支吾著,不知慰問還有什么文章可做。

        局長意味深長地說:“你想得不全面,回去重新制定方案!

        兩天后,小林再次敲開局長室的門:“局長,我們既要給他們送去慰問品,也要帶去精神方面的撫慰,所以我籌集了一批醫(yī)療保健和老年人心理健康方面的書籍……”

        “你說完了沒有?”局長不耐煩地打斷了他,“慰問路線沒做安排,另外,全局中層以上干部都要參加,你要考慮全面!

        聽完局長的話,小林有些發(fā)蒙,局長兩次強(qiáng)調(diào)考慮全面,到底是什么全面呢?

        帶著這些疑問,小林考慮了兩天,也沒理出個(gè)頭緒。辦公室資深科員老何見他愁眉不展的'樣子,問他怎么了。小林就把自己的疑惑對他講了,老何呵呵一笑,說了自己的方案。聽完老何的話,小林驚訝得張大了嘴巴。

        當(dāng)晚,小林重新制定了慰問方案。

        第二天,小林敲開局長室的門,把打印好的方案請局長過目。

        局長接過紙張,只見上面寫著:

        早7點(diǎn):全體中層以上干部到單位門前集合,統(tǒng)一乘中巴出發(fā):

        8點(diǎn):到熱帶植物館;

        10點(diǎn):到歐陸風(fēng)情園;

        12點(diǎn):到金京大酒店;

        下午2點(diǎn):到3D影院;

        下午3點(diǎn):到民族大劇院;

        下午4點(diǎn):到東城敬老院。

        局長站起身,看了眼窗外馬路對面的東城敬老院,拿起筆在方案上簽了兩個(gè)字:同意。

      設(shè)計(jì)方案 篇5

        為弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神,培育創(chuàng)業(yè)氛圍,促進(jìn)全市創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)一步開展,使全社會能夠有更多的人關(guān)注創(chuàng)業(yè),有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒臃桨浮0凑諊胰松绮俊⑹∪松鐝d、市人社局總體安排部署,決定在全市范圍內(nèi)開展“創(chuàng)業(yè)故事”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒,現(xiàn)就此項(xiàng)活動制定如下方案:

        一、征文主題

        弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神 書寫創(chuàng)業(yè)歷程

        二、征文對象

        征文對象以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者個(gè)人為主,兼顧從事大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)一線工作人員,以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例研究工作的專業(yè)人士。

        三、征文內(nèi)容及要求

        征文來稿應(yīng)反映真實(shí)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,故事中的人物、事件等關(guān)鍵要素不得虛構(gòu)杜撰。內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)反映創(chuàng)業(yè)及促進(jìn)創(chuàng)業(yè)者的真實(shí)情況,有啟發(fā)性、激勵(lì)性、借鑒性。文筆要求生動活潑。

        征文來稿篇幅應(yīng)控制在3000字以內(nèi),可配3張相關(guān)圖片,圖片格式為JPG(JPEG)格式,尺寸在1600×1200以上;投稿人須提供真實(shí)姓名、通訊地址、聯(lián)系電話、電子郵箱,以便于聯(lián)系及核實(shí);征文來稿版權(quán)歸主辦單位和作者共同所有,主辦單位有權(quán)使用作品。

        四、征文評選與獎(jiǎng)勵(lì)

        對本次征文來稿的評選,將采取讀者評價(jià)與專家評審相結(jié)合的方式。讀者評價(jià),即由主辦方將征文來稿上傳至中國就業(yè)網(wǎng)等網(wǎng)站,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接受讀者評價(jià)。專家評審,即由主辦方邀請有關(guān)方面專業(yè)人士組成征文專家評審組,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對征文來稿進(jìn)行評審。

        對讀者評價(jià)優(yōu)秀且專家評審優(yōu)秀的征文來稿,將獲得優(yōu)秀征文獎(jiǎng)。在此基礎(chǔ)上,評選出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)9名,分別給予3000元、20xx元、1000元獎(jiǎng)金,并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。所有獲獎(jiǎng)?wù)魑模瑢⒃趪壹壝襟w上刊登,同時(shí)將由中國勞動社會保障出版社結(jié)集出版。

        五、征文活動時(shí)間安排

        征文活動從即日起,至20xx年3月22日截稿。

        六、相關(guān)工作要求

       。ㄒ唬┱埜鲉挝怀浞终J(rèn)識此項(xiàng)活動的重要意義,采取有力措施,動員包括高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)群體以及從事創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)和創(chuàng)業(yè)案例研究工作的.專業(yè)人士積極參與此項(xiàng)活動,統(tǒng)一向我們報(bào)送稿件,規(guī)劃方案《有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒臃桨浮贰?/p>

       。ǘ┱魑耐陡蹇梢圆扇∫韵路绞剑

        1.電子郵件。請將投稿郵件發(fā)至并在郵件主題欄注明“創(chuàng)業(yè)故事征文”,文稿以附件形式發(fā)送。

        2.博客。請將參加征文的博客文章的網(wǎng)絡(luò)地址通過電子郵件發(fā)至,并在郵件主題欄注明“創(chuàng)業(yè)故事征文”。

        3.傳真。請將投稿傳真至(0431)85679971,并在首頁題頭處注明“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)故事征文”。

        4.信函。請將投稿郵寄至長春市人才中心大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)部(地址:長春市朝陽區(qū)安達(dá)街229號,郵編130061),并在信封背面注明“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)故事征文”。

        ----------------------------------

        一、活動宗旨

        貫徹落實(shí)《中小學(xué)生安全教育指導(dǎo)綱要》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全教育,強(qiáng)化師生安全意識,努力創(chuàng)建安全文明校園。

        二、組織領(lǐng)導(dǎo)

        組 長:唐純衛(wèi)

        副組長:王立忠 譚健 龍顧中 郝繼銘 朱月桂

        成 員:彭雄義李修忠 陳文才 柴志會 褚春麗

        王作建 宋雙來

        本次活動由教育局安全股和青少年活動中心具體承辦,辦公地點(diǎn)設(shè)青少年活動中心三樓辦公室,聯(lián)系電話:0744-3237720、0744-3258290。

        三、征文主題

        平安校園、健康成長

        四、參賽對象及時(shí)間

        參賽對象為完職中、初中和小學(xué)四年級以上(含四年級)在校學(xué)生。各單位接此通知后,結(jié)合九月安全教育月活動,分別組織初賽,9月26日前將初賽評選的優(yōu)秀征文按要求推薦上交。

        五、征文要求

        1、來稿體裁不限,但必須緊扣“平安校園、健康成長”的主題。

        2、各單位組織初賽后要認(rèn)真評選,并對優(yōu)秀作品給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

        3、縣屬各學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、九年制學(xué)校、零陽鎮(zhèn)九所中小學(xué)、一鳴實(shí)驗(yàn)中學(xué),分別推薦完職中、初中、小學(xué)學(xué)生征文3篇。小學(xué)生征文限800字以上,初中、完職中學(xué)生征文限1200字以上。

        六、投稿方式及要求

        投稿要求發(fā)電子郵件?h屬各學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、九年制學(xué)校、零陽鎮(zhèn)中心學(xué)校、一鳴實(shí)驗(yàn)中學(xué)統(tǒng)一將征文發(fā)送到電子郵箱 。聯(lián)系人:青少年活動中心褚春麗老師,聯(lián)系電話:0744-3258290。

        征文字體字號要求:標(biāo)題使用黑體2號字加粗;鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校名稱、組別、學(xué)生姓名、輔導(dǎo)教師姓名使用仿宋3號字;正文使用仿宋3號字。

        七、評選辦法

        聘請8名專業(yè)教師組成評審組,對征文逐一評審,評出獲獎(jiǎng)作品及名單。

        八、獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)品

        1、獎(jiǎng)項(xiàng):

       。1)優(yōu)秀征文獎(jiǎng):完職中組設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名;初中組、小學(xué)組分別設(shè)一等獎(jiǎng)10名,二等獎(jiǎng)20名,三等獎(jiǎng)30名。

       。2)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)獲得者的輔導(dǎo)教師均獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)(投稿時(shí)注明輔導(dǎo)教師姓名,限1人)。

       。3)優(yōu)秀組織獎(jiǎng):根據(jù)活動組織和征文獲獎(jiǎng)情況評選3-5名優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

        2、獎(jiǎng)品:教育局將對獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品;對獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)金;對獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

        九、注意事項(xiàng)

        1、征文作者要求使用真實(shí)姓名,征文概不退回,請自留底稿。主辦單位對來稿具有處置權(quán)。

        2、征文必須原創(chuàng),不得對他人作品或受知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的作品構(gòu)成侵權(quán),否則,文責(zé)自負(fù),并取消參賽資格。

        3、優(yōu)秀作品擇時(shí)結(jié)集印刷,免費(fèi)贈送給獲獎(jiǎng)人員及其他有關(guān)單位和人員。

        4、本次活動組織情況將納入各單位安全工作年度崗位目標(biāo)考評內(nèi)容。

        5、主辦單位保留征文活動各項(xiàng)具體事宜的最終解釋權(quán)。

      設(shè)計(jì)方案 篇6

        1 總體規(guī)劃的基本原則

        夜景照明的規(guī)劃師城市總體規(guī)劃的一部分,照明景點(diǎn)、景區(qū)的分布,照明原則與要求應(yīng)納 入城市總體規(guī)劃,與城市總體規(guī)劃同步進(jìn)行,分布實(shí)施。夜景照明是利用燈光重塑城市的夜間景觀形象,將城市的規(guī)劃區(qū)域特征、景觀元素利用燈光表現(xiàn)出來,突出 城市的內(nèi)涵和特征,服務(wù)于人們的夜間活動。規(guī)劃的基本原則是:

        1) 根據(jù)城市規(guī)劃區(qū)域功能的特點(diǎn)制定用燈、用光照明規(guī)劃方案,體現(xiàn)點(diǎn)、線、面的規(guī)劃特點(diǎn)及城市的特征;

        2) 應(yīng)滿足功能性照明的需要,即道路照明、廣場照明等功能的要求,保障市民生活、交通、夜晚活動的安全和方便;

        3) 突出區(qū)域特征,如辦公區(qū)、商業(yè)區(qū)、文化娛樂區(qū)、休閑區(qū)、居住區(qū)、自然風(fēng)景區(qū)及文物古跡區(qū)等;

        4) 在特定的區(qū)域內(nèi)突出景觀元素,重點(diǎn)表現(xiàn)和塑造有個(gè)性的照明對象,做出塑造地標(biāo)性或精品性的景觀照明設(shè)計(jì),切忌主次不分;

        5) 重點(diǎn)表現(xiàn)的照明對象切忌照搬、照抄,千篇一律,沒有創(chuàng)新。應(yīng)做到高雅、舒適、安全,突出城市文化特色背景和內(nèi)涵;

        6) 照明設(shè)計(jì)中要強(qiáng)調(diào)節(jié)能原則,進(jìn)行照明節(jié)能規(guī)劃設(shè)計(jì),控制大功率投光燈、大型和超大型組合光源燈飾的應(yīng)用;

        7) 控制光污染。特別應(yīng)注意控制影響行人、機(jī)動車、居民生活的干擾光,控制燈光對動、植物生存和生長的影響;

        8) 照明設(shè)計(jì)中要強(qiáng)調(diào)具有較高的科技含量,用現(xiàn)代科技的照明手法和控制手段演繹夜景照明的藝術(shù)效果;

        9) 不宜用燈光去創(chuàng)造景觀,人造景觀的設(shè)置應(yīng)該慎重、有節(jié)制,要特別注意其在白天的形象和藝術(shù)效果;

        10) 進(jìn)行節(jié)能控制;燈光場景應(yīng)實(shí)現(xiàn)靈活的場景控制、節(jié)點(diǎn)控制、分級控制、區(qū)域控制、城市總體集中監(jiān)測控制。

        2 夜景照明設(shè)計(jì)依據(jù)及原則

        (1) 設(shè)計(jì)依據(jù)

        夜景照明的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)是進(jìn)行夜景照明工程設(shè)計(jì)的依據(jù),也是評價(jià)夜景照明工程設(shè)計(jì)的基本依據(jù),常用的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)如下:

        1) 《低壓配電設(shè)計(jì)規(guī)范》

        2) 《供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》

        3) 《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》

        4) 《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》

        5) 《建筑物防雷設(shè)計(jì)規(guī)范》

        6) 《城市道路照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》

        7) 《游泳池和類似場所用燈具安全要求》

        8) 國家及各地區(qū)有關(guān)夜景照明的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和規(guī)定;

        9) 標(biāo)準(zhǔn)圖集:《特殊燈具安裝》,《照明燈具》

        10) 建設(shè)單位提供的設(shè)計(jì)資料

        (2) 設(shè)計(jì)原則

        遵守和服從城市夜景照明的總體規(guī)劃是夜景照明設(shè)計(jì)的基本原則,在城市夜景照明的總體規(guī)劃原則內(nèi),根據(jù)城市各區(qū)域的特點(diǎn)實(shí)施各景點(diǎn)的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)把握以下幾個(gè)方面:

        1) 首先應(yīng)滿足城市功能性照明的要求。

        2) 景觀照明效果應(yīng)該具有較高的藝術(shù)品位。把照明藝術(shù)作為夜景照明藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

        3) 符合有關(guān)技術(shù)規(guī)范、規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)的要求。

        4) 照明設(shè)計(jì)應(yīng)具有較高的藝術(shù)品位。把照明設(shè)計(jì)效果圖與實(shí)際照明效果應(yīng)基本相符,不應(yīng)有較大的偏差。

        5) 重點(diǎn)突出,個(gè)性鮮明,避免一般化,在形式上和美學(xué)上要與設(shè)計(jì)體裁相呼應(yīng)。

        6) 盡量取消泛光燈的立桿,燈具應(yīng)隱蔽安裝,努力做到見光不見燈。

        7) 控制光污染及光的溢散,除特定場合外,一般不應(yīng)采用有頻閃效果的串燈和霓虹燈,保護(hù)夜間光環(huán)境。

        8) 注意節(jié)能,采用高效、節(jié)能型的光源和燈具以及節(jié)電的照明控制方式。有條件的地方可采用太陽能和風(fēng)能等能源作為電源。

        9) 照明器材及配電控制設(shè)備必須品質(zhì)優(yōu)良,室外設(shè)備應(yīng)達(dá)到相應(yīng)的防護(hù)等級經(jīng)濟(jì)合理,并具有較高的科技含量。

        10) 操作控制靈活、方便,具有多種場景、多種時(shí)段控制方式和良好的開放接口,便于實(shí)現(xiàn)區(qū)域性整體城市集中監(jiān)控。

        11) 配電系統(tǒng)合理,電器設(shè)備必須有相關(guān)質(zhì)量和安全認(rèn)證,電器設(shè)備的安裝應(yīng)安全可靠,人可觸及的大功率燈具應(yīng)采取防護(hù)措施。

        12) 建筑物的夜景照明應(yīng)與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào),應(yīng)在規(guī)定的照明區(qū)域內(nèi)開展與之相適應(yīng)的照明設(shè)計(jì)。

        3、設(shè)計(jì)程序

        遵循設(shè)計(jì)程序,掌握設(shè)計(jì)規(guī)律,積累設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),是搞好夜景照明設(shè)計(jì)的重要保障。每個(gè)夜景照明項(xiàng)目,無論其規(guī)模大小,都必須按設(shè)計(jì)程序進(jìn)行,只有這樣,才能保證塑造出良好的照明效果以及精致的夜間景觀作品。

        4、設(shè)計(jì)理念及設(shè)計(jì)要點(diǎn)

        (1) 樹立以人為本的觀念。

        1) 夜景照明設(shè)計(jì)是技術(shù)和美學(xué)、人文和自然景觀的有機(jī)結(jié)合,它能為人們創(chuàng)造優(yōu)美、和諧、溫馨、娛樂的光環(huán)境及令人流連忘返的夜景觀。

        2) 夜景照明是美化城市、豐富城市夜生活、創(chuàng)造城市形象工程的.重要體現(xiàn)。燈光可以演繹一個(gè)城市的文化內(nèi)涵、建設(shè)成就與文明程度。

        3) 夜景照明是城市發(fā)展活力、環(huán)境水平、管理及文明程度的象征,能創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益,吸引旅游和投資。

        4) 不良的夜景照明設(shè)計(jì)不僅會嚴(yán)重干擾人們的夜間活動,給人們帶來煩惱,危害人們的身心健康,同時(shí)還會造成能源和資源的浪費(fèi)。

        (2) 運(yùn)用巧妙的設(shè)計(jì)手法表現(xiàn)深刻的文化內(nèi)涵

        1) 應(yīng)該認(rèn)真研究、捕捉建筑藝術(shù)的表現(xiàn)點(diǎn),選擇合適的燈具和光源,再塑建筑藝術(shù)、優(yōu)雅的夜間效果,是夜景照明的關(guān)鍵所在。建筑或景觀元素的表現(xiàn)點(diǎn)很多,如:建筑外立面、建筑屋頂、城市廣場、城市內(nèi)河、路橋、城市雕塑、重要標(biāo)志、藝術(shù)小品、人工湖、噴泉等。

        2) 捕捉自然景觀的表現(xiàn)點(diǎn),注意生態(tài)的美學(xué)設(shè)計(jì),表現(xiàn)生態(tài)的自然美。例如,山石、樹木、小溪、河流、湖泊、小徑等。

        3) 注意保護(hù)和體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娜宋奶厣,用?yōu)美的燈光表現(xiàn)城市的歷史和現(xiàn)實(shí)。

        4) 商業(yè)建筑照明應(yīng)烘托繁華的商業(yè)氣氛,營造購物商機(jī),重點(diǎn)突出店標(biāo)、店面、店門、展示窗等部位。

        5) 文化娛樂場所要充分利用燈光和現(xiàn)代控制技術(shù),表現(xiàn)合適的夜景照明藝術(shù)效果。

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