音樂的字作文6篇（經(jīng)典）
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的音樂的字作文6篇，希望能夠幫助到大家。
音樂的字作文 篇1
暑假的一天，我們一家去西安玩。等到夜幕降臨時，我們?nèi)ゴ笱闼^看音樂噴泉。
大雁塔廣場早已經(jīng)是人山人海，大家都在熱切地等候即將開始的音樂噴泉的表演。
《今天是個好日子》的歌曲響起了，噴泉隨著音樂的節(jié)奏，時高時低，時快時緩，像一個舞蹈演員似的`，翩翩起舞。五顏六色的燈光把水柱照成了一道道彩虹。隨著音樂的變化，噴泉有時像花兒一樣綻開又合攏，有時像車輪在滾動，又是像列隊的衛(wèi)兵一樣整齊有力，有時像孔雀開屏，有時又像一個個的大水泡
音樂噴泉的表演十分精彩，引起人們一陣陣的歡呼，有的人看的目瞪口呆，有的人拍手稱好，有的人說：設計師太偉大了！我們用照相機拍下了這美妙的瞬間。
時間過得真快，媽媽看了一下時間，說：時間不早了，我們該回家了！在回家的路上，我看見小鳥已經(jīng)睡著了。今天，我玩得太高興了，也太累了，不知不覺在媽媽的懷里睡著了。
貴州貴陽小河區(qū)小河區(qū)實驗中學初二:田維建
音樂的字作文 篇2
第一次踏進音樂的殿堂，我仿佛置身于森林中。
那兒的春，鳥語花香，泉水叮咚；那里的夏，花草茂盛，路樹成蔭；那兒的秋，碩果累累，稻谷飄香；那里的冬，銀裝素裹，大雪皚皚。
那一天，學校組織我們?nèi)ヂ犚粓觥案摺ご蟆ど小钡囊魳窌�。會場很安靜，伴隨著大家的入座，臺后傳來調(diào)試音樂的吱呀聲，音樂會即將開始。我也即將開始我未知的森林之旅。
“大家好，我是愛樂悅團的······”我緩緩坐進這座的森林，期初什么聲兒都沒有，慢慢的走進深處，飄出了幾個單調(diào)的音符。舞臺上經(jīng)過幾次的調(diào)合后開始了第一首曲子。
森林里的我眼前多了一只小白兔，穿著滑稽的小丑服一蹦一跳的帶我進了小樹叢，請我喝茶，吃餅干，給我表演滑稽的舞蹈。而如果說第一首曲子很可愛，那么第二首曲子優(yōu)雅得就像的白天鵝那樣端莊而美麗。
我來到湖邊，水并不深，像一面巨大的鏡子，清晰的照出天空，雪白的天鵝快速的從頭上掠過，驚起湖水，微波粼粼。越往里面走越熱鬧，威猛的獅王，小小的青蛙，好奇的大象，飛舞的蜜蜂。這時音樂會也進入尾聲“最后，為大家?guī)硪皇住洱堌垺防锏囊皇浊印！敝笓]說完轉過身去，音樂隨之響起。
那像是一世紀，也像是一瞬間。我走到了森林的邊緣。透過來的.風，干凈，清爽，眼前出現(xiàn)了一片望不到邊的金色麥田，時間在剎那間凝固了。風，輕巧的在麥田上跳躍，歌唱，幾只田鼠在“�！敝写┧�。我踏進海洋，沉沉的麥穗子尖，劃過我的手，劃過我的心。勻稱的呼吸聲讓我抬起了頭，灰色的龍貓透著一股好聞的清香味，它舉著一片大大的芭蕉葉。烏云朵朵，天上突然冒起雨來，龍貓抱起我，“嗒·····嘀嗒”雨水的聲音從葉子上傳來。到了這個時候，曲子已經(jīng)進入了最精彩的部分，在那一瞬間，世界安靜。雨停了，彩虹鉆進天空，太陽跟在其后，露出那可愛的笑臉。
那都是一瞬間的事，轉瞬即逝，但它卻在腦海里成了無法磨滅的對象。精彩，精彩！
音樂的字作文 篇3
獨坐窗前，輕閉雙眼，聆聽點滴感動，傳遞音樂的力量。音樂如酒，細細品味，芳醉心底；音樂如詩，行行筆墨，扣人心弦；音樂如書，慢慢閱讀，博學音知……
每當聽到《梁祝》，聲聲滴淚的唱詞，婉轉悠揚的曲調(diào)，似乎要感動上蒼，震撼大地。他們化作蝶，脫離凡世間的苦惱，我仿佛看見梁祝在天上翩翩起舞，歌唱他們忠貞不渝的愛情。我每聽一次，總會想起這首詩“彩虹萬里百花開，花間彩蝶成雙對，千年萬代分不開，梁山伯與祝英臺。”思緒飛向這美麗而傷感的東方愛情故事。《梁�！访總�曲調(diào)都扣人心弦，它以美妙的華彩旋律，把人們帶到了神仙的境界。曲終，余音繞梁，久久回旋在耳邊。它，傳遞著音樂的力量！
是否記得？那曲振奮人心的《英雄交響曲》。貝多芬扼住了命運的咽喉，在雙耳失聰?shù)氖澜缋餇渴忠魳�。他以頑強的毅力和對音樂的熱愛譜寫了一首又一首的歌曲。他的執(zhí)著，他的勇于嘗試讓他取得了輝煌的成就。是音樂的力量讓他有了足夠的勇氣去創(chuàng)作。鋼琴曲《英雄交響曲》充滿激情，斗志昂揚。它，傳遞著音樂的'力量！
每當朋友遇到不順，我就帶她來到小河邊，靜靜地坐著，聆聽潺潺的流水聲。我給她唱一曲《我相信》，她心生澎湃，破涕為笑，我為她能因此高興而很開心。我想，這就是音樂傳遞的力量吧！每當心情低落時，聽一首《歡樂頌》，婉轉的曲調(diào)，鮮明的節(jié)奏感，頓時讓我的心情舒暢了許多，又重拾起了信心。
靜靜聆聽，雨滴滴落時似譜寫歌曲，鳥兒談話間似說音樂，知了工作時似唱出歌的旋律。漫步于音樂的殿堂，身邊的一切都成了音樂藝術。
時至今日，我依舊對音樂熱愛無比。我愿為農(nóng)民工們唱一首《農(nóng)民兄弟》；我愿為還在彷徨中的孩子們唱一首《讓我們蕩起雙槳》，我愿為海外僑胞唱一首《我的中國心》。讓音樂傳遞你我情。讓音樂被世人所崇拜，讓我們傳遞音樂的力量吧！
音樂的字作文 篇4
藝術就像一杯紅酒，熱愛藝術的人會從中品出無窮無盡的美妙；抿一口留在口中回味，它的甘甜中有一絲苦澀；喝一口下肚，余香沁人心脾……
我是在新學校上第一節(jié)音樂課時認識她的。她是我的音樂老師曹老師，當她踏進教室，就吸引了同學們的眼球。她長發(fā)飄飄，容光煥發(fā)，穿著一襲拖地長裙，好不漂亮！我在心里暗暗為自己打氣：加油！不能在漂亮老師面前丟臉！我一定要唱好！我在唱歌時放聲高歌，臉部表情笑盈迷人，搏得她的喝彩贊嘆。那一天，她把我選進了合唱隊，因為我的招牌笑容，還把我選成主角。我笑得合不攏嘴，唱得自然更加賣力。
可是合唱訓練實在艱苦，早晨要五點半起床，六點進行晨練；每天上午的閱讀課也要練；午覺也不能睡，進行午練；下午的陽光體育課要練；甚至晚上回家更要練到睡覺。天啊！我天生體質就弱，再這樣折騰下去，我一定會大病一場，到時要是臥床不起，我就可以不去訓練了！那么苦，那么累！我心里萌生了一個想法……
這天，去訓練時，想到自己今天作業(yè)量多，我便借口說肚子疼，不去。有什么困難我就不去訓練，久而久之，就成了借口。于是，訓練隊的'關老師把我的名字從比賽名單上刪除，我賭氣再也不踏進音樂室半步！可曹老師找到我，好言相勸，“你要堅持，不然就會半途而廢，學而沒有所成。你想想，關老師很辛苦，你不要辜負她……”
我聽著聽著，淚水模糊了我的雙眼，我盡量忍住那即將奪眶而出的酸澀之淚……“可我應該怎么做才恰當，老師？關老師已把其他人換上去了！”我大聲辨認。“跟我回去嗎？”“我……好吧！”我的眼里隱隱泛著淚光……
從此，我開始自習。每天早起練聲，眼睛困了揉一揉，腿腳酸了捶一捶，嘴練干了喝口水，脖子累了扭一扭。有時聲音練啞了，我會請求媽媽給我買枇杷膏潤潤嗓子；有時生病了，也要臥在床上唱幾支自己喜愛的曲子；有時被一些小比賽淘汰了，咬牙保持冷靜繼續(xù)練習。終于，我被關老師選進了區(qū)賽。區(qū)賽上，評委個個緊盯我們不放，我竭盡全力放聲高歌，渾身解數(shù)自然少不了，我盈盈笑意的表情至今還烙印在評委腦海里呢！我驕傲地看著曹老師還有平時對我們疾言厲色的關老師，歌了，余音繞梁，曹老師似深深潭水的眼神望著我嫣然一笑……
這條裝載著荊棘與陽光之路，我會堅持不懈地勇敢前行，我會一直火力全開，直到走向成功。音樂薰陶我的人生，我一直都在堅持著我的夢想。
音樂的字作文 篇5
晚上，吃過晚飯后，我來到院子里，吹著微風。這時，不知從那里傳出了動聽的音
樂，讓我細細的品味著，一首首優(yōu)美的音樂從遠方傳來，我坐在石凳上，腳踩在草叢里，細心傾聽著，生怕浪費這短暫而美妙的瞬間。
開始，調(diào)子很歡快，像叮咚的小溪，傾瀉著，傾瀉著。悅耳之極，美麗之
極。然而，歡快的調(diào)子一轉為憂郁的調(diào)子，就讓人感到有點寂寞和冷漠。這時，那感傷的曲子使得天上的星星和月亮都沉靜了下來。天空是靜靜的，夜是靜靜的，星月是靜靜的，似乎整個世界都靜下來了。輕輕飄飄的音樂，好象一只嫵媚的小花，散發(fā)著朦朧又清晰的花香。這時的夜景美得甜人，美得眩目。
�。∫魳�！它是那么的偉大，它能夠使哀傷的情緒一掃而光，它亦能使狂歡的人們頓時啜泣，不朽的音樂啊，你是心靈的海洋。在美的音樂里，有美的真諦，美的色彩，而它自己本身便是美的結晶！在美的音樂里，思緒就像自由飛翔的鳥兒，在廣闊的藍天上翱翔，它又像一個理想之國，命運和生活都那么的光彩奪目，它讓你陶醉，也讓你如癡如醉。一個沉靜在音樂里的人，哪怕平時再怎么的暴躁，再怎么沒耐心，此時此刻也不會有那樣的脾氣爆發(fā)，而是變的.那么的可愛、溫柔。我在音樂的國王里，在無邊無際的天空下飛翔，我正和音符自由自在的在幻想的國土遨游。我仿佛已經(jīng)不存在了，我的整個兒身軀，整個思想全都溶入進了這迷人的音樂當中。
音樂能迷人是它的本能，而我的思緒能再次飛翔，卻是因為有陶醉的音樂，只要有音樂存在，就不會有嘲笑。
我漫無邊際的想象著，讓思緒如空中飄灑的細雨，被風吹得紛紛四散。
音樂的字作文 篇6
星期五下午的最后一堂課到了，我們也該認識一下我們的音樂老師了。鈴聲一響，全班七十三雙眼睛盯著門口，教室里一片寂靜，只聽得到細微的呼吸聲。須臾，一個方頭大耳、矮胖結實的中年人走了進來……
老師對我們笑了笑，卻一句話不說。他打開投影儀，放出歌來。突然，教室里傳出了一個“娘娘腔”似的聲音，過了一會兒，同學們反應了過來，議論紛紛：“這個老師的嗓子不會有問題吧，這也能叫音樂老師嗎？”。老師說了聲：“大家別講話，要跟我合作！”，同學們再次被他那娘娘腔似的嗓音逗樂了，全班哄堂大笑。許多同學都開起小差來，老師喊了幾嗓子，實在沒辦法，開始教我們唱歌：一唱起歌來，老師的手就揮舞了起來，好像是個指揮樂隊的首領。突然，從他的'嗓子里發(fā)出了雄渾的男高音：“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城……”我們聽著這男高音都驚呆了。原來老師剛才是故意發(fā)出娘娘腔的聲音。不愧是我們的音樂老師，唱起歌來就是好聽。同學們都鼓起掌來，隨即也唱起歌來。再也沒有人在音樂課上開小差了。
706班的教室里，時不時的傳出動聽的歌聲……
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