學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)[通用]

　　當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)1

　　他用自己的一生為我國(guó)的國(guó)防事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)劉永坦院士先進(jìn)事跡，我們有了更加強(qiáng)大的精神動(dòng)力！在如今，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)軍夢(mèng)，其中必不可少的一環(huán)就是國(guó)防的建設(shè)！以下是個(gè)人學(xué)習(xí)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者之一劉永坦院士先進(jìn)事跡心得體會(huì)，一起來看看吧。

　　國(guó)家安全一直是每個(gè)國(guó)家都十分重視的問題，如何更加有效地對(duì)國(guó)家的安全進(jìn)行部署和防御也是其中的一個(gè)重點(diǎn)！劉永坦院士所從事的事業(yè)就是為了國(guó)家防御建設(shè)出具有開創(chuàng)性的新型雷達(dá)！劉永坦院士放棄了國(guó)外的好的工作和生活環(huán)境，毅然決定在學(xué)有所成后回到祖國(guó)，開始走上了中國(guó)新型雷達(dá)之路。

　　在上個(gè)世界70年代，中國(guó)在雷達(dá)領(lǐng)域也進(jìn)行過專項(xiàng)的突破，但是偶遇難度太大，外國(guó)技術(shù)封鎖等等的原因，沒有獲得一個(gè)突破性的進(jìn)展，直到劉永坦回國(guó)，接下了這個(gè)重?fù)?dān)，開始了艱辛的探索之路。這其中的艱難險(xiǎn)阻真的是一般人不能想象的，為了節(jié)約時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，劉永坦帶領(lǐng)著自己的團(tuán)隊(duì)在極惡劣的`情況下進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)，終于，在他們的不懈努力下，完成了新體制雷達(dá)技術(shù)。

　　這一技術(shù)，在我國(guó)的航天、航海、漁業(yè)、沿海石油開發(fā)、海洋氣候預(yù)報(bào)、海岸經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展登領(lǐng)域都具有重要的意義，也是填補(bǔ)了我國(guó)在這一領(lǐng)域的許多空白！科技報(bào)國(guó)，劉永坦院士從小就立下了投身祖國(guó)工業(yè)化建設(shè)的決心！不僅僅在研究領(lǐng)域，劉永坦院士更是為我國(guó)的雷達(dá)領(lǐng)域培育了一批批優(yōu)秀的人才，推動(dòng)著我國(guó)國(guó)防事業(yè)的不斷向前發(fā)展！

　　在看到老一輩的科學(xué)家的科技報(bào)國(guó)一生之后，我們都要不斷在各自的崗位上努力奮斗，通過自身的努力，志存高遠(yuǎn)，為了國(guó)家的建設(shè)不斷貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)2

　　最初從朋友那里得知沈浩去世的消息，十分詫異，以為只是重名而已，跟朋友幾次確認(rèn)，才相信真是我所崇敬的小崗村沈浩書記，頓時(shí)傷心不已，引人幾多感慨，為何讓這么一個(gè)敬業(yè)奉獻(xiàn)、一心為百姓謀利的好村官早早離開人世?我相信，雖然沈書記離開了，但其精神永遠(yuǎn)活在我們心中，影響著我們新一代村官，鞭策我們將其扎根基層、務(wù)實(shí)苦干精神發(fā)揚(yáng)傳承。

　　作為一名大學(xué)生村官，沈書記的優(yōu)秀事跡給我頗多啟示，結(jié)合工作實(shí)際，我認(rèn)為應(yīng)該從以下三個(gè)方面來深刻學(xué)習(xí)沈浩精神：

　　一、學(xué)習(xí)他以滿腔熱情，投入“三農(nóng)”建設(shè)的執(zhí)著。

　　沈浩書記是安徽省財(cái)政廳的一名下派干部，按照常理，人們會(huì)認(rèn)為是下來鍍金的。但他到小崗村后的所作所為，讓大家都為之動(dòng)容，改變了老觀念，進(jìn)而擁護(hù)這位跟老百姓交心的新書記。這一突破，我認(rèn)為不僅來自沈書記的敬業(yè)精神，還有他對(duì)農(nóng)村農(nóng)民的那份濃厚感情。同為一名村官，在今后的工作中，我會(huì)將解決村民關(guān)心的民生問題作為工作的重中之重，培養(yǎng)更加深厚的農(nóng)民感情，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民致富。比如我村臨近省道宿邳路以及即將開工建設(shè)的市三環(huán)路，交通便捷，且本村的土質(zhì)優(yōu)良、水利設(shè)施完善，適宜種植蔬菜。將依托蔬菜大棚基地，在村里組建蔬菜種植、物流運(yùn)輸、配套材料生產(chǎn)等隊(duì)伍，使得本地農(nóng)民能夠最大限度地增收。

　　二、學(xué)習(xí)他挖掘有利資源，注重塑造特色牌的發(fā)展理念。

　　小崗村的今日，可以說是得益于沈書記的高瞻遠(yuǎn)矚，他懂得如何將因地制宜發(fā)揮到極致，整合優(yōu)勢(shì)資源，培育新型產(chǎn)業(yè)，最終讓小崗村民住上了樓房、走上了平坦路、過上了幸福的生活。他注重特色的.發(fā)展理念，同樣適宜于很多村子，他制定的小崗村振興經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的“三步走”戰(zhàn)略，可以說是一個(gè)農(nóng)村發(fā)展的模板，一步是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。二步是以“紀(jì)念館”帶動(dòng)旅游業(yè)。三步是著力辦好工業(yè)園，實(shí)現(xiàn)小崗村跨越發(fā)展。在發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方面，每個(gè)地方結(jié)合本地區(qū)的優(yōu)勢(shì)，挖掘或培育好項(xiàng)目，打造“一村一品”，形成支柱產(chǎn)業(yè)。在運(yùn)作過程中要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印，且不可好高騖遠(yuǎn)，才能最終實(shí)現(xiàn)讓產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)集體經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的目的。

　　三、學(xué)習(xí)他扎根基層、無私奉獻(xiàn)的務(wù)實(shí)工作作風(fēng)。

　　作為一名下派干部，能有沈書記這樣一心為民辦實(shí)事的，這讓我們處在基層一線的村官，由衷的敬佩。俗話說“宰相必起于州郡，猛將必發(fā)于卒伍�！睍r(shí)下機(jī)關(guān)年輕干部由于缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)，在把握大局、化解矛盾、處理復(fù)雜問題方面經(jīng)驗(yàn)和能力有所不足。我們大學(xué)生村官?gòu)男ｉT直接到農(nóng)門，較早地接觸到農(nóng)村一線，了解基層的實(shí)際情況和群眾最真實(shí)的需要和困難，更加深刻地認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)情，這對(duì)我們來說是一個(gè)大好的歷練機(jī)會(huì)，也是我們成才路上的重要財(cái)富。沈書記是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們將繼承他未完的事業(yè)，扎根基層，在基層磨煉意志，增長(zhǎng)才干，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，成為老百姓離不開的好干部。

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)3

　　海小平是一名普通的基層回族民警，飽含著對(duì)群眾深厚的感情和對(duì)工作的熱情，恪敬職守忘我工作，最終倒在了他最熱愛的工作崗位上。他是所有在自己平凡崗位上默默奉獻(xiàn)勞動(dòng)者的一個(gè)縮影，他更是“80后”青年的新時(shí)代榜樣。作為一名基層工作人員，我們應(yīng)該從三個(gè)方面學(xué)習(xí)海小平的精神。

　　一是立足本職，勇爭(zhēng)先。海小平是一名基層民警，面對(duì)的是千頭萬緒的群眾瑣事和窮兇極惡的犯罪分子，但是他不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)，在短短的三年時(shí)間里就成為單位里的多面手和頂梁柱。不怕苦不畏難勇爭(zhēng)先，是新一代青年銳意進(jìn)取最生動(dòng)的典范。

　　二是人民利益擺首位，群眾安危放心間�！盀槿嗣穹�務(wù)”是黨對(duì)人民最莊嚴(yán)的承諾，海小平把自己當(dāng)作人民的兒子，把群眾的利益和安危一肩挑了起來，他把自己擺得很低很低，群眾把他放得很高很高。

　　三是忠孝兩全，義當(dāng)先。海小平是家中獨(dú)子，又在邊遠(yuǎn)地區(qū)工作，平時(shí)工作繁忙，但每次回家都不忘對(duì)父母以盡孝道。他用對(duì)黨和事業(yè)的'忠誠(chéng)和對(duì)家人的最深沉的愛詮釋了當(dāng)代青年對(duì)“義不容辭”和“義無反顧”的理解。

　　“80后”是飽受社會(huì)詬病的一代，自私、狹隘一度成為其代名詞，但是海小平用自己的生命和青春來佐證了“80后”是有為的一代，是奮起的一代，是能擔(dān)當(dāng)大任的一代， “做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士，當(dāng)人民群眾的貼心人�！焙Ｐ∑桨彦P錚誓言一筆一畫地寫在辦案筆記本上，更是用青春和熱血寫在自己短暫閃光的生命里。

　　新一代的青年定要學(xué)習(xí)海小平立足本職工作，甘于奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取的精神，熱愛人民，忠于職守，不辱使命，在平凡的崗位上從一點(diǎn)一滴的小事做起，從平時(shí)的一言一行做起。

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)4

　　有這樣一群人，他們不需知道我們是誰，也不需我們知曉他們的名字，和平時(shí)默默守護(hù)，戰(zhàn)起時(shí)挺身而出。他們不單單付出了自己的青春、汗水、理想甚至是生命，他們還用至親之人的淚水和整個(gè)家庭的創(chuàng)傷痛苦才換來了我們的安逸，他們不講緣由，不計(jì)代價(jià)，不求回報(bào)，我們能做的只有銘記、感恩、熱愛，如此而已。他們之間的戰(zhàn)友情令我感動(dòng)，他們守衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土的決心和勇氣讓我動(dòng)容。感謝有你，感恩有你。我會(huì)追隨你們的腳步，熱愛祖國(guó)，守衛(wèi)人民，繼續(xù)尊重和愛護(hù)你們的`同伴，盡己所能奉獻(xiàn)。

　　戍邊戰(zhàn)士肖思遠(yuǎn)壯烈犧牲，中央軍委為他追記一等功。

　　戰(zhàn)友們給肖思遠(yuǎn)整理遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)他在日記中寫道：“我們是祖國(guó)的界碑，腳下的每一寸土地，都是祖國(guó)的領(lǐng)土!”

　　2月19日，這位年輕戰(zhàn)士的事跡引發(fā)了無數(shù)人的心疼。

　　肖思遠(yuǎn)的母親劉利霞回憶，兒子成年之前，從來沒有去過那么遠(yuǎn)的地方，當(dāng)兵前在家中什么活兒都干。當(dāng)兵后，肖思遠(yuǎn)回家次數(shù)變少，就經(jīng)常給家里打電話，他光哄家里人高興，從來都不說自己有多辛苦。

　　在肖思遠(yuǎn)父親的眼里，兒子是個(gè)非常孝順的孩子。肖思遠(yuǎn)的曾祖父在世生病的時(shí)候，他可以悉心照料十幾個(gè)晚上，放假回家的時(shí)候，他也總會(huì)去幫外祖母收拾家務(wù)。

　　劉利霞表示非常思念兒子，她之前總會(huì)在夢(mèng)里見到兒子，后來她想能天天夢(mèng)見兒子的時(shí)候，就再也夢(mèng)不到了。只要手機(jī)鈴聲想起，她就總以為是兒子給她打的電話。她說：“如果知道他是平安的，即使年年不回家，我心里也是幸福的�！�

　　劉利霞經(jīng)常坐在兒子的房間里，抱著遺物流淚。她哽咽著說，兒子是軍人，保家衛(wèi)國(guó)，不能后退，這些家里人都明白。可她身為一個(gè)母親，真的特別特別想兒子。

　　但是在劉利霞傷感的情緒中，還存在著驕傲，她表示，兒子的行動(dòng)是軍人的職責(zé)，他的選擇是全家人的驕傲。

　　劉利霞在整理兒子遺物時(shí)，在錢包里看到了他女友的照片，至今他們都不知道女孩的姓名。

　　肖思遠(yuǎn)犧牲當(dāng)天，還在憧憬著與女朋友的未來，女朋友支持他在部隊(duì)長(zhǎng)干，他想和女朋友結(jié)婚，給她做一輩子的菜�？墒�，他的女朋友再也等不到兩人結(jié)婚的那天，家里人給肖思遠(yuǎn)準(zhǔn)備的婚房，也用不上了。

　　肖思遠(yuǎn)犧牲后，他的軍裝和軍功章，被家里人整齊地?cái)[在準(zhǔn)備好的婚房中。20xx年母親節(jié)，肖思遠(yuǎn)送給劉利霞的彈殼圖案，也被家里人放在了床頭。

　　從來沒有什么歲月靜好，只是有人在為我們負(fù)重前行罷了。我們要永遠(yuǎn)記住那些在和平年代勇于奉獻(xiàn)的軍人們，因?yàn)樗麄冏钪档米鹁?在此，向中國(guó)軍人致敬，向最可愛的人致敬，向家國(guó)英雄致敬。是你們，為人民安寧，流血犧牲堅(jiān)定無悔;是你們，為中華強(qiáng)盛，身披戎裝報(bào)國(guó)捍疆;是你們，為初心堅(jiān)守，乘風(fēng)破浪盡顯英雄本色。

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)5

　　近段時(shí)間，我們一直在學(xué)習(xí)白國(guó)周班組管理法，白國(guó)周是一名普通的煤礦工人，但從1987年參加煤礦工作至今先后榮獲集團(tuán)“勞動(dòng)模范”、“安全標(biāo)兵”、“技術(shù)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)，并在20××年獲得“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆�，他和他所帶領(lǐng)的班組22年沒有出過一例安全事故，這些榮譽(yù)和成績(jī)的獲得來自于他辛勤的工作，是他8000多個(gè)日日夜夜心血的結(jié)晶，工作中白國(guó)周潛心研究和實(shí)踐煤礦班組管理，探索總結(jié)出了可學(xué)可用的“三勤”“三細(xì)”“三到位”“三不少”“三必讀”“三提高”，白國(guó)周班組管理法實(shí)現(xiàn)了煤礦班組管理創(chuàng)新，白國(guó)周班組管理法雖然只是一種管理方法，卻蘊(yùn)含著令人折服的精神光芒，白國(guó)周班組管理法，既有管理制度，又有管理精神，既有工作方法，又有工作態(tài)度，在學(xué)習(xí)過程中我受益匪淺。

　　學(xué)習(xí)白國(guó)周要像他那樣有強(qiáng)烈的'責(zé)任心、使命感，對(duì)工作盡職盡責(zé)，要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，真正做到“三勤”“三細(xì)”“三到位”“三不少”“三必讀”“三提高”，在追求中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　學(xué)習(xí)白國(guó)周要像他那樣，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度，嚴(yán)格要求，鐵面無私，安全對(duì)于個(gè)人來說意味著健康，對(duì)于家庭來說意味著幸福，對(duì)于企業(yè)來說意味著發(fā)展，一次寬容，一次心軟，換來的可能是血的教訓(xùn)，作為一名基層管理者應(yīng)該把嚴(yán)格紀(jì)律上升到為班組成員安全負(fù)責(zé)的高度，時(shí)刻督促班組成員養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　白國(guó)周是時(shí)代的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，要像他那樣干一行愛一行學(xué)一行鉆一行，為集團(tuán)騰飛做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)6

　　“身著法袍，我無愧于心�！边@是魏__述職報(bào)告中的一句話�？v觀魏__的一生，平平凡凡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沒有太多的波瀾，但卻像春風(fēng)一般，潤(rùn)萬物于無聲之中。她始終秉持正義，珍視工作，投入萬般精力，收獲許許多多。如果你曾看到她，可能會(huì)被她劉海上那縷分外明顯的白發(fā)吸引，想著，這也是一位心中有理想、腳下有大地的可愛的人兒吧�！八�的心里總是裝著當(dāng)事人，肩上扛著沉甸甸的責(zé)任，不服輸、不退縮、不妥協(xié)”，這是同事眼中的.魏__�！叭螒{媽媽再怎么努力，她的案件也做不完”，這是魏__10歲兒子在語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)時(shí)造的句子。在魏__服務(wù)過的群眾眼里，她是個(gè)“溫情”的女法官。魏__的心中始終有一個(gè)愿景，那就是要讓人民群眾在每一個(gè)案件中感受到公平、公正�；厥姿�工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她留下了陽(yáng)光和赤誠(chéng)，沒有遺憾。

　　于魏__而言，十四載司法征途漫漫，不過是在黎明前，在漫漫長(zhǎng)夜中追光前行，縱有辛勞，常常奔波，指引大道的星輝懸于蒼穹，所有心間的疲累都化作光輝，永遠(yuǎn)溫?zé)帷⒂肋h(yuǎn)動(dòng)人。她說，倘若自己也能成為一粒小小的星辰，融于迢迢銀漢，照亮更多人的逐夢(mèng)之路，那該多好呀；如果不能，就做一點(diǎn)螢火吧，即便微末，也愿成光。

　　學(xué)習(xí)英模，就要學(xué)習(xí)魏__默默無聞的奉獻(xiàn)精神。既要擔(dān)當(dāng)建功立業(yè)的大事業(yè)，也要做好細(xì)枝末節(jié)的小事。身處什么崗位，就要干好應(yīng)做的事，把忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)書寫進(jìn)日復(fù)一日的瑣碎小事之中，把秉公盡責(zé)鐫刻在默默無聞的平凡崗位中，當(dāng)春風(fēng)化雨的溫暖者。沉得下心性，耐得住寂寞，把每一件小事都做好做實(shí)，于點(diǎn)滴中呈現(xiàn)水平，于不經(jīng)意中顯現(xiàn)真章。

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)7

　　近期，涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)典型人物，通過學(xué)習(xí)三位先進(jìn)同志的典型發(fā)言對(duì)照自己的實(shí)際工作，對(duì)自己解動(dòng)很大，感觸很深，通過學(xué)習(xí)更堅(jiān)定了自己干工作干事業(yè)的信心和決心。

　　一、思想觀念適應(yīng)新形勢(shì)要求轉(zhuǎn)變不夠。

　　今年以來，從全國(guó)全區(qū)的發(fā)展形勢(shì)都產(chǎn)生重大變化，黨中央、國(guó)務(wù)院、省、市陸續(xù)出臺(tái)了一些新的方針政策，在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)、擴(kuò)大社會(huì)只障覆蓋面等，省、市、區(qū)先后作出一系列新的更高的要求。但是我對(duì)此認(rèn)識(shí)還不夠深刻，落實(shí)還不夠到位，抓具體事務(wù)多，學(xué)理論政策少，對(duì)新形勢(shì)、新情況、新問題缺乏深入研究，開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣于老眼光看待新事務(wù)，用老辦法處理新問題，思想保守，辦法不多，思想框框多，今后要有發(fā)展的信心，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，不能要短期行為，要做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，要有進(jìn)取精神，不能滿足現(xiàn)狀，要和工作好，工作強(qiáng)的同志做比較，要善一發(fā)揮主動(dòng)能動(dòng)性，對(duì)上級(jí)文件要學(xué)深學(xué)透，不能照抄照搬，要舉一反三，針對(duì)實(shí)際提出具體的措施，尤其是在自己的工作中，要講究方式方法，靈活運(yùn)用，既要講政策，講原則，又要注意工作的方式。思想方法主要是指看問題的角度，對(duì)待事務(wù)的態(tài)度。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的辨政唯物主義和歷史唯物主義，樹立科學(xué)的世界觀，運(yùn)用科學(xué)的思想方法認(rèn)世界，改造客觀世界和主觀世界。

　　二、工作方法不夠創(chuàng)新。

　　開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣于用老眼光看待新事物，用老辦法處理新問題，思想保守，辦法不多，對(duì)工作中出現(xiàn)的新問題沒有去以新的思路，新的思想去考慮，強(qiáng)化思想教育，提高政策水平，增強(qiáng)法制觀念，改進(jìn)工作方法，是一項(xiàng)十分重要而緊迫的任務(wù)。

　　下一步措施：

　　一、樹立高度責(zé)任感。

　　我們常講沒有責(zé)任的事業(yè)是沒有希望的事業(yè)，責(zé)任是一個(gè)人道德水準(zhǔn)和精神境界的體現(xiàn)，也是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。對(duì)于干部職工而言，工作是生命中最重要的部分，對(duì)事業(yè)的責(zé)任感是一種人生態(tài)度，也是珍惜生命，珍視未來的表現(xiàn)，是對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)的具體表現(xiàn)，責(zé)任是動(dòng)力，責(zé)任也是壓力，有了責(zé)任心，動(dòng)力大，活力足，就會(huì)自我加壓，責(zé)任心強(qiáng)，什么問題都不會(huì)放過。只有抱著高度的責(zé)任心，時(shí)刻保持強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，牢固樹立事業(yè)第一工作第一的思想，把全部心思和精力用到工作上，才能提高工作的整體效果，才能取得事業(yè)上的成功。

　　二、扎實(shí)工作，做出一流業(yè)績(jī)。

　　要抓住不放，一抓到底，抓出成效，事前帶頭搞好調(diào)查研究，為決策提供依據(jù)，事后要總結(jié)，善始善終，要學(xué)會(huì)處理疑難問題，學(xué)會(huì)化解矛盾，推動(dòng)工作，既不能越位，更不能放手不管，新的工作要靠上，指導(dǎo)有方，推動(dòng)有方，確保完成，在工作指導(dǎo)上要有爭(zhēng)上流的意識(shí)，創(chuàng)一流的措施，出一流的效果。要認(rèn)認(rèn)真真研究工作中出現(xiàn)的問題，工作中出現(xiàn)的問題要化解在科室內(nèi)部。

　　三、提高服務(wù)質(zhì)量。

　　爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)，工作中要主動(dòng)熱情，態(tài)度誠(chéng)懇，行為文明，服務(wù)周到，要耐心傾聽，全面細(xì)致地解答清楚，嚴(yán)格遵守單位制定的各種規(guī)章制度，依法辦事，嚴(yán)格辦事程序，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立人民公仆的良好形象。

　　吳邵萍，一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業(yè)的光榮與神圣。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她讓我們真正領(lǐng)悟到了教育的真諦就是“愛”

　　最近，在省教育廳號(hào)召下，大江南北的教師掀起了“向吳邵萍學(xué)習(xí)”的熱潮。吳邵萍的先進(jìn)事跡使我深受感動(dòng)，她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范”的教師使命感，做一個(gè)富有愛心的好老師。

　　優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，開展所有工作都要落實(shí)在一個(gè)"愛"字之上。

　　愛生，就要愛的有“真情”。愛，是教育的.本色，吳邵萍愛孩子賽媽媽，愛園勝愛家，以無限的真情去關(guān)愛身邊的一切，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，我們應(yīng)當(dāng)不厭其煩的耐心指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，我們理性的指導(dǎo)分析，讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。我經(jīng)常對(duì)自己說“假如我是孩子”，所以我就會(huì)用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，假如他們是我的孩子，家長(zhǎng)對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。

　　愛生，就要愛的有“智慧”。思考，是教育的冷色�！皩W(xué)”，是吳邵萍刻苦鉆研的永恒追求。是的，教師的生命在課堂，思考的背景里總是有那么多沉寂與孤獨(dú)，在未知的世界里探索應(yīng)該給予學(xué)生的一切，我們應(yīng)該千方百計(jì)的去尋找在教學(xué)思路和設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中學(xué)有所得，悟有所獲。疲于應(yīng)付、有悖常理的對(duì)待將會(huì)讓良心受到譴責(zé)，我們?cè)谧鰷?zhǔn)備的時(shí)候總是想著讓內(nèi)容更充實(shí)、豐富，而更多的忘記了應(yīng)該站在學(xué)生的角度去考慮他們的接受程度，忘記了我們也曾經(jīng)是學(xué)生，忘記了我們自己在學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難的時(shí)候是多么的無助。還記得，在上一次青年教師公開課中，我最多的思考就是課堂是否以站在學(xué)生的角度考慮設(shè)計(jì)問題并如何呈現(xiàn)引領(lǐng)，在之后的課堂教學(xué)中，通過詢問同學(xué)們的需要，對(duì)有些想法進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，有效果也有更新的思考。學(xué)生的智慧和能力是無窮的，當(dāng)你為他提供一個(gè)舞臺(tái)，他將是最真實(shí)的學(xué)習(xí)主人，當(dāng)你為他創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，他將是最出色的生活演員，當(dāng)你為他插上一雙翅膀，他將成為這個(gè)愛的世界中最能體現(xiàn)教育聲音的精彩元素。正是因?yàn)檫@樣的追求，我的思考里總是在不斷的延續(xù)冷色的沖擊、并渴望與暖色的匯合。

　　像吳邵萍這樣優(yōu)秀教師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他們的事跡使我更深刻的感覺到，教師的辛勞、付出，也是一種收獲與享受。既然我選擇了教師這一職業(yè)，我就要用我的真情與激情，用我的愛心與恒心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)8

　　通過對(duì)肖凱同志先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)了解后，深受教育和感動(dòng)。肖凱以他短短一生的歷程，為我們勾劃了一條清晰的人生軌跡，也為我們點(diǎn)亮了一盞前行的路燈。

　　肖凱無論被安排在哪個(gè)工作崗位，總是干一行愛一行鉆一行，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。用平凡而成人的`一生，詮釋了對(duì)黨和人民，對(duì)社會(huì)和事業(yè)的無限忠誠(chéng)。在他的身上充分體現(xiàn)了國(guó)土人追求理想、踐行宗旨、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚情操。

　　首先要學(xué)習(xí)肖凱同志愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)的實(shí)干精神。肖凱在國(guó)土部門工作的時(shí)間并不長(zhǎng)，也以事過多個(gè)系統(tǒng)內(nèi)不同的工作崗位。但無論是從事什么工作崗位，總是以他對(duì)工作的熱愛和敬業(yè)精神，在一個(gè)崗位就熟悉一個(gè)一個(gè)崗位，干一項(xiàng)工作就鉆研一項(xiàng)業(yè)務(wù)。因此他才能夠干事成事，做什么工作都能夠出成績(jī)。說到底，從干業(yè)務(wù)到熟悉業(yè)務(wù)甚至精通業(yè)務(wù)，以接手一項(xiàng)工作到做出成績(jī)，靠什么？一靠強(qiáng)烈的責(zé)任心。沒有責(zé)任心，等于事事都不關(guān)已事，那肯定什么也做不好。二靠事業(yè)心。沒有事業(yè)心，等于做好不做好都無所謂，自己對(duì)自己沒有要求，前進(jìn)沒有方向則前進(jìn)就沒有動(dòng)力。這樣工作也就做不好。肖凱同志的一生為我們做出了榜樣和楷模。

　　其次要學(xué)習(xí)肖凱同志等于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律已的優(yōu)良品質(zhì)。肖凱同志在面對(duì)人手少、任務(wù)得、壓力大等困難的時(shí)候，沒有抱怨，沒有退縮，始終保持高度的責(zé)任感和事業(yè)心。寧讓身體透支，也不讓工作欠帳。在主持全市土地開發(fā)整理工作的八年的時(shí)間里，兄弟單位同行陸續(xù)升遷，他自己因一些具體原因一直未能解決待遇問題。面對(duì)個(gè)人的待遇與工作，他總能坦然面對(duì)，無怨無悔。不爭(zhēng)名，不圖利，嚴(yán)于律已，清廉為政。干干凈凈做事，堂堂正正做人。

　　我們要通過學(xué)習(xí)肖凱同志的活動(dòng)，以肖凱同志作為一面鏡子，對(duì)照自己的工作態(tài)度、工作作風(fēng)和思想境界、找出差距、尋找問題，不斷改進(jìn)不足，為國(guó)土資源事業(yè)更上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)9

　　今日上午聽了優(yōu)秀教師XXX的先進(jìn)事跡報(bào)告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思索。

　　我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增加“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

　　一、端正態(tài)度

　　要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度打算一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)力量和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)力量再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來討論，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷出現(xiàn)。不枉教師的榮耀使命。

　　二、練好根本功

　　要教給孩子一滴水那么多學(xué)問，教師就要具有一桶水那么多的學(xué)問。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人談天，朋友聚會(huì)，吃喝消遣，享受工作之余的閑適的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做預(yù)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)出現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的確定時(shí)，那種興奮與感動(dòng)是難以言表的。覺得全部的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的`，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆忙從腳下流過，假如還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些閱歷的話，可能的確就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些消遣時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最珍貴的財(cái)寶，那就是解惑授業(yè)的閱歷。天道酬勤，我信任只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

　　三、擁有一顆真誠(chéng)的愛心

　　“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思索，當(dāng)我們盼望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就肯定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的盼望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)懷愛惜每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或缺乏時(shí)，不卑視，不挖苦，不稱贊，應(yīng)當(dāng)有顆包涵之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，加以確定和鼓舞，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)懷，讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們的心愿。

　　四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

　　都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)教師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論學(xué)問指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極查找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

　　最終，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的熱忱，用我的愛心把這份光和熱永久連續(xù)下去。

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)10

　　今天，學(xué)習(xí)了全國(guó)教書育人楷模張萬波老師的事跡，我很受感動(dòng)。

　　張萬波老師做了16年班主任，他用無私的愛溫暖了每一名學(xué)生，改寫了這些鄉(xiāng)村學(xué)子的命運(yùn)。張萬波老師擔(dān)任班主任，時(shí)刻踐行著“兩個(gè)假如”，第一，假如我是孩子。第二，假如是我的孩子”。待學(xué)生似朋友，勝親人。確實(shí)，教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。要學(xué)生有“愛”，首先老師必須心存愛心。“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。

　　當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的`情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖。當(dāng)孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)。

　　張老師潛心鉆研業(yè)務(wù)，課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，每一屆學(xué)生，都能在張萬波老師的課堂上享受到數(shù)學(xué)的美好。都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

　　24年的教學(xué)生涯，張萬波老師一路走來，一直在無私的奉獻(xiàn)著。我們應(yīng)該像張老師一樣做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人，自覺堅(jiān)守精神家園，堅(jiān)守人格底線，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)11

　　作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開始就把自己的獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管走入當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的。

　　左相平所做的也是大多數(shù)同學(xué)們?cè)谧鲎鞯�，無論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，還是關(guān)心學(xué)生的高速成長(zhǎng)，還是關(guān)心學(xué)生的未來，努力學(xué)習(xí)無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長(zhǎng)上，我們大多數(shù)老師相異都在做作這樣相同的事情。

　　我們?cè)S多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師一下了又有許多老師來老師了，還是在做作好事這樣一個(gè)相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，不在乎也沒有人去在乎這樣的這事，但是老師的工作最終還是需要有人干，仍然還是會(huì)有許多象左相平老師一樣回來實(shí)實(shí)在在干好老師右上工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，一些人們知道還有那么讓人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。

　　末期我們知道我們的時(shí)期在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)谏�活和工作�?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步，我們?cè)S多的老師并不實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少精神迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神，或者說是能力，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的`是如何讓我們盡快地跟得上這種這種變化，擁有這種精神。

　　左相平老師暗忖， “ 我雖說沒有什么信念，我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生最愛的老師，當(dāng)一個(gè)同學(xué)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是既然愛這個(gè)崗位你就要讓高中學(xué)生喜歡你。 ”

　　要當(dāng)一個(gè)學(xué)生愛玩的老師，當(dāng)一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)群眾滿意的老師，這是非常不會(huì)容易的，是好說不好做的，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師就更不容易了，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的思想，需要實(shí)現(xiàn) “ 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo) ” 的教育理念的能力。

　　我們學(xué)習(xí)左相平老師，實(shí)際上我們是要能夠借這一汽東風(fēng)，達(dá)到我們?cè)诮逃�教學(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的轉(zhuǎn)變目的，我們現(xiàn)在的從前許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無用功。我們從前的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有以前作在刀口上，而是用在了刀背之上，所以見效微小。

　　當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與試著這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)成功不只是因?yàn)樗�的教學(xué)能力各方面，就在于他本身就是校長(zhǎng)，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的教師是否也是這樣的符合學(xué)校們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?

　　我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡，是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì)，而不是瑞維尼以往那些徒有形式的老套傳統(tǒng)模式。

　　蠟燭精神永不朽!

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)12

　　朱有勇，奮斗在脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)的“農(nóng)民院士”!12月2日晚上9時(shí)，他的先進(jìn)事跡發(fā)布后，引起云南省高校、科研院所廣大干部職工和師生的強(qiáng)烈反響和熱情點(diǎn)贊。大家紛紛表示，向“時(shí)代楷模”致敬!向朱院士學(xué)習(xí)!堅(jiān)守初心，勇?lián)鷱?qiáng)農(nóng)興農(nóng)使命，為云南省打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

　　學(xué)榜樣，增添前進(jìn)動(dòng)力

　　“他是農(nóng)民教授，亦是農(nóng)民院士，把農(nóng)民裝在心里，把學(xué)問種在田里，把論文寫在大地上。他牢記初心和使命，以共產(chǎn)黨人的擔(dān)當(dāng)和攻堅(jiān)精神，助力云南人民脫貧致富，在云嶺大地上唱響了脫貧攻堅(jiān)的時(shí)代最強(qiáng)音�！崩ッ骼砉ご髮W(xué)馬克思主義學(xué)院教師黃風(fēng)感慨地說，朱有勇院士是我輩之楷模，是祖國(guó)之榮光。

　　“新時(shí)期的'農(nóng)業(yè)科學(xué)家是什么樣的?朱有勇院士用他全心全意為農(nóng)民服務(wù)的言行給出了響亮回答。”昆明醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院臨床二大班的黃胄表示，要將朱有勇院士精神作為寶貴的精神財(cái)富，不斷傳承和發(fā)揚(yáng)光大，讓越來越多的大學(xué)生一起學(xué)時(shí)代楷模，做優(yōu)秀青年。

　　云南師范大學(xué)傳媒學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生楊俊濤說：“作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該向朱有勇院士學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的道德責(zé)任感，努力成為培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀最積極、最活躍、最充分的青年先進(jìn)代表�！�

　　云南師范大學(xué)教育學(xué)部的楊舒涵認(rèn)為，朱有勇院士的先進(jìn)事跡深刻詮釋了科學(xué)家、科學(xué)成果應(yīng)該如何為人民服務(wù)，也以自己的實(shí)際行動(dòng)為深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作提供了優(yōu)質(zhì)、可行的思路和方法。作為青年學(xué)者，一定要用行動(dòng)示范解決頑疾，而非只是對(duì)老百姓紙上談兵，務(wù)必戒除功利之心服務(wù)人民，未來的路，懷揣敬仰，踏實(shí)前行。

　　“朱有勇院士把論文寫在了祖國(guó)的大地上�！痹颇厦褡宕髮W(xué)體育學(xué)院教授寸亞玲表示，將以朱院士為榜樣，繼續(xù)立足本職，開拓進(jìn)取，用自己的光和熱照亮他人。

　　云南農(nóng)職學(xué)院園藝技術(shù)二班學(xué)生李昊表示，朱有勇院士的先進(jìn)事跡極大鼓舞了農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生，未來一定要努力掌握好專業(yè)知識(shí)，把青年學(xué)子的青春汗水和報(bào)國(guó)之志寫在大地上。

　　“觀看完朱院士的事跡后，我腦海中最先浮現(xiàn)的一個(gè)詞就是‘無私’，他用自己的一身絕技造福一方百姓，不圖名不圖利，他常說把論文寫在大地上，比寫在紙上更有價(jià)值，看到自己的科技成果漫山遍野開花結(jié)果，心里的欣慰，是發(fā)表論文無法比的!”云南中醫(yī)院大學(xué)黨委宣傳部陳楠提出，作為高校的一名工作者，應(yīng)當(dāng)做到心中有責(zé)任、肩上有擔(dān)當(dāng)、身上有功夫，守正創(chuàng)新、積極作為，積極投身到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去。

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)13

　　“病房勤巡視，心系傷病員，每逢手術(shù)日，臨床遇危難，如履薄冰上，如臨深淵間，直至病情穩(wěn)，心中始得安”，這就是葛寶豐。

　　葛老由于對(duì)工作認(rèn)真，醫(yī)療中很少發(fā)生問題，對(duì)發(fā)生的問題能很好地總結(jié)教訓(xùn)，在他的詩(shī)文中有這樣的語(yǔ)句：“昔在南昌時(shí)，我為住院醫(yī)，袁家有幼兒，右膝患癆疾，久治不能愈，為其截肢體，不知除病骨，關(guān)節(jié)融為一，其姊守床旁，無語(yǔ)�？奁�”�！按迮�下肢痛，脛骨新生物，病理做活檢，診斷骨肉瘤，瘤生脛骨干，邊緣甚清晰，骨膜無反應(yīng)，周圍未波及，多為良性灶，不做細(xì)分析，只憑顯微鏡，截去一肢體”。“為此二三事，郁郁數(shù)十年，一上我心頭，徹夜不入眠，良醫(yī)如良相，庸醫(yī)致疾殘，終生引為憾，心靈受責(zé)遣，教學(xué)帶徒弟，術(shù)業(yè)貴以專，德才相并重，兩者須得兼”。一個(gè)醫(yī)生的責(zé)任感，老知識(shí)分子的拳拳之心躍然紙上。葛老在科研工作選題時(shí)總是以根據(jù)臨床需要為目的，從不因?yàn)槿〉媚稠?xiàng)資料而在病人身上進(jìn)行不必要的、增加痛苦的檢查或治療。一位甘肅籍農(nóng)民大腿負(fù)重傷，總動(dòng)脈血管下的股動(dòng)脈徹底斷開，望著這位農(nóng)民兄弟的傷口，心里發(fā)顫：一個(gè)農(nóng)民，不能沒有這條腿。為了盡力挽回這條腿，葛老用異體血管，連接這位農(nóng)民兄弟斷裂的血管，一條無望行走的腿恢復(fù)了功能。葛老很高興，決心把這項(xiàng)課題繼續(xù)研究下去。他開始收集資料，跟蹤調(diào)查，并建立了專項(xiàng)研究檔案。漸漸地，這項(xiàng)研究課題“開花結(jié)果”的時(shí)機(jī)成熟了。最后一步，要對(duì)這位農(nóng)民進(jìn)行動(dòng)脈穿刺，提取有關(guān)數(shù)據(jù)。那位樸實(shí)的農(nóng)民兄弟一口答應(yīng)，然而葛老的心卻變沉重了：這位農(nóng)民兄弟年事已高，穿刺一旦發(fā)生意外，很可能因動(dòng)脈穿刺失敗使他再歸殘疾人的行列。最終，葛老毅然放棄了這項(xiàng)極有希望獲得大獎(jiǎng)的研究。 提起這“功虧一簣”的研究，醫(yī)學(xué)研究是為了更好地給人治病。脫離了這個(gè)前提，研究成果再多，也不是一名稱職的醫(yī)生。

　　一位女性患者住到了骨科，需要實(shí)施淋巴管靜脈吻合術(shù)。 這個(gè)手術(shù)機(jī)會(huì)，葛老已整整等了15年。葛老在中國(guó)率先完成淋巴管再生研究。這個(gè)手術(shù)做成功了，將填補(bǔ)中國(guó)淋巴管顯微外科技術(shù)的空白�？墒牵瑒⑴d炎醫(yī)生說啥也沒想到，葛老把這個(gè)手術(shù)機(jī)會(huì)讓給了他。這一年，葛老57歲，劉興炎27歲。 就是這個(gè)在醫(yī)學(xué)界產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)的'手術(shù)，奠定了劉興炎攀登醫(yī)學(xué)高峰的第一塊基石。如今，他已經(jīng)是“全軍科技重大貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”和“中國(guó)首屆百名優(yōu)秀醫(yī)生獎(jiǎng) ”獲得者。關(guān)鍵時(shí)候把年輕人推上手術(shù)臺(tái)，在葛老身上還有許多佳話。

　　葛老治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，以身作則，對(duì)下級(jí)醫(yī)生要求嚴(yán)格，但當(dāng)他們掌握了一項(xiàng)技術(shù)后，即使其充當(dāng)術(shù)者，而自己充當(dāng)助手，或在手術(shù)臺(tái)前注視指導(dǎo)，做到放手而不放任。病例討論會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)不曾間斷，甘當(dāng)人梯，使骨科專業(yè)后繼有人，一代勝似一代。對(duì)一個(gè)人來說，根就是理想、信念、品格、情操。面對(duì)葛寶豐這棵“醫(yī)學(xué)大樹”，同樣可以發(fā)現(xiàn)，他不僅有令世人矚目的豐碩科研成果，而且有舍棄一己功名、甘為人梯的精神；他那救死扶傷、毫無私心的高尚醫(yī)德，同樣也是光照世人。 面對(duì)葛寶豐這棵“醫(yī)學(xué)大樹”，作為新一代的醫(yī)學(xué)工作者應(yīng)該想一想，在渴望成才，走向成功的路上，怎樣學(xué)習(xí)他可貴的、無私的、孜孜以求的高貴品質(zhì)。

　　古人云：“醫(yī)者父母心”，說的是醫(yī)者要具有父母般仁愛之心。反觀現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系，在各種因素的影響下，雖不至于是敵對(duì)關(guān)系，但其緊張程度可見一斑，當(dāng)我們?cè)诒г够颊卟蛔鹬�，社�?huì)不理解的時(shí)候；作為醫(yī)者的我們，又有誰能真正站在患者角度設(shè)身處地得為患者著想，想患者之所想，急患者之所急，做到真正意義上的“三個(gè)一切”呢？構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，需要我們每個(gè)醫(yī)務(wù)人員從自身做起，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動(dòng)贏得患者的尊重、社會(huì)的理解。

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)14

　　俯首甘為孺子�！保�這就是教師的執(zhí)教信念。學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，他們一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思考。

　　一、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

　　我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)金xx老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛心、耐心、細(xì)心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

　　二、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。

　　通過學(xué)習(xí)金教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

　　學(xué)習(xí)金xx老師使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解，做像金xx老師那樣的合格的人民教師，是我考慮問題的特定視角和對(duì)自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。

　　金xx老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

　　作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的。

　　左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，還是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，還是關(guān)心學(xué)生的未來，無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長(zhǎng)上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。

　　我們?cè)S多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個(gè)相同的事情，許多人的.事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會(huì)有許多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。

　　我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)谏�活和工作�?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步，我們?cè)S多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神，或者說是能力，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。

　　左相平老師說得好， “ 我實(shí)際上沒有什么信念，我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你。 ”

　　要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師就更不容易了，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實(shí)現(xiàn) “ 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo) ” 的教育理念的能力。

　　我們學(xué)習(xí)左相平老師，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們?cè)诮逃�教學(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。

　　當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)成功不只是因?yàn)樗�的教學(xué)能力方面，還在于他本身就是校長(zhǎng)，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?

　　比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營(yíng)造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會(huì)帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響。

　　如果我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問題是不可能被忽視的。

　　我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡，是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì)，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

　　蠟燭精神永不朽!

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)15

　　通過學(xué)習(xí)汪老師的事跡，我深受感動(dòng)，再回首自己走過的教育路程，自己有以下幾方面的深刻體會(huì)：

　　第一，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)。汪金權(quán)老師以優(yōu)異的成績(jī)從華中師范大學(xué)畢業(yè)后，本來分配在名校黃岡中學(xué)工作，一年后，汪老師放棄在名校優(yōu)越的物質(zhì)條件，毅然辭職回到貧困大別山深處，一干就是23年。他扎根在蘄北山區(qū)，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上任勞任怨。在有限的物質(zhì)條件下，他拿出大部分工資，資助上百貧困學(xué)子，盡自己最大的能力去幫助他人，毫無保留的奉獻(xiàn)自己，并且數(shù)十年如一日，安分樂道。汪老師的這種舍己為人、不求索取、不圖回報(bào)的高尚境界是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們作為年輕教師，在剛開始投入工作時(shí)，不應(yīng)一味地追求良好的工作環(huán)境和優(yōu)越的物質(zhì)條件，而應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì)提高自己的思想境界，錘煉自己的道德意志。因此，我們應(yīng)該去深入學(xué)習(xí)汪老師的那種無私奉獻(xiàn)，淡泊名利的.高尚境界。

　　第二，熱愛學(xué)生，有強(qiáng)烈的責(zé)任心。作為一名教師，對(duì)于學(xué)生首先就是要有一顆愛心，要要有高度的責(zé)任感。從汪老師的感人事跡中，我們可以看到他對(duì)學(xué)生是愛心、耐心加恒心。他盡自己所有的力量去幫助每一位需要關(guān)懷和幫助的學(xué)生，不管是物質(zhì)資助還是傳道授業(yè)。他的寢室是從不鎖門的，學(xué)生有任何困難隨時(shí)可以來找他，他曾經(jīng)安排過八名學(xué)生住進(jìn)自己的寢室補(bǔ)習(xí)。由此可見汪老師對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)正是出于對(duì)學(xué)生的愛與對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感。因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)汪老師的這種精神：對(duì)自己的工作始終激情飽滿，始終將學(xué)生的需要與發(fā)展放在工作的第一位。

　　第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。讀到汪老師在自己的生活都成問題的艱苦條件和環(huán)境下，依然不斷地追求知識(shí)，利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，常教常新，不斷探索工作中的新思路、新方法時(shí)，我再一次深深地受到了感動(dòng)。尤其是作為年輕一代的教師，我們還缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，因此，在今后的道路中，我們更應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷加強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng)，以提高工作能力。

　　汪金權(quán)老師扎根山區(qū)、甘當(dāng)人梯、無私奉獻(xiàn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、辛勤耕耘、勇于創(chuàng)新的崇高精神值得我們學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡，使我深深的知道，我們應(yīng)該具有默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，應(yīng)該熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)，樹立高度的責(zé)任心，同時(shí)，我們也要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，不斷提升自身修養(yǎng)，時(shí)刻用汪老師高尚的道德情操和精神境界勉勵(lì)自己。

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