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英語角活動總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的英語角活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語角活動總結(jié)1
高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際：
一、強(qiáng)化學(xué)生主體意識
1、建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說：“It’s nice to see you again、/It’s fine today，isn’t？/How are you today？”星期一上課問：“Did you have a good time in theweekend？”學(xué)生會做出不同的回答，引出更多的對話，從而達(dá)到交際的目的。這種做法一定要堅(jiān)持到高三年。
2、適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后再般上課堂表演。
3、多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運(yùn)動。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，批改作業(yè)是一個薄弱環(huán)節(jié)、一個被忽視的環(huán)節(jié)。在此，我總結(jié)自己的教學(xué)體會，談?wù)勛约簩ε淖鳂I(yè)的看法。
1、鞏固教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生智能
教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時間少，而學(xué)生主動活動機(jī)會則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨(dú)立活動的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研，這對學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機(jī)會。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下功夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。
2、及時反饋信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)
每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中直接反映出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，教師批語應(yīng)多加鼓勵，并且在講解時要具體詳細(xì)，對課堂教學(xué)也必須做出相應(yīng)的'調(diào)整。對于難度較小，作業(yè)一般不應(yīng)該出現(xiàn)的問題，批語應(yīng)該嚴(yán)肅懇切，并指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。同時，教師可利用批語爭對不同層次的學(xué)生征求對課堂教學(xué)，尤其是單元教學(xué)的意見，使自己對教學(xué)方法和教材處理更加科學(xué)合理，更加有利學(xué)生主動接受性、新知識，提出新問題。例如，教師可以在中下等水平的學(xué)生作業(yè)里用批語征求意見：Doyou think this unit is difficult for you？What do you think is the mostdifficult point？或者What’s your suggestion on how to deal with the netunit？堅(jiān)持這樣做一段時間后，學(xué)生會主動向教師反映上一個單元中還沒有弄清的教學(xué)內(nèi)容和在新課文預(yù)習(xí)的過程中遇到的問題。這樣，就能做到因材施教、教學(xué)相長。
3、交流師生感情，促進(jìn)學(xué)生求知
人的心理結(jié)構(gòu)是有智力、意志、情感三個基本因素組成的。情感因素在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動接受知識的過程中起到關(guān)鍵作用。教師應(yīng)采用教學(xué)情感性若干策略：
①激勵性。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，正面誘導(dǎo)。
�、谥С中浴＝o遇到困難、喪失信心、情緒低落的學(xué)生以必要的心理援助。
�、塾鋹傂�。相互信任、彼此融洽的師生關(guān)系，可以使教學(xué)取得更加滿意的效果。
師生書面語言的交流是中學(xué)階段師生情感交流的最佳方式。通過長期的師生書面交流，能夠使學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣盎然，使教師課堂內(nèi)外教學(xué)得心應(yīng)手，達(dá)到教與學(xué)的高度配合。事實(shí)證明，良好的師生關(guān)系極大地促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)展。
4、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法
有的學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有的學(xué)生雖然想學(xué)好英語，可是由于方法不得當(dāng)，進(jìn)步緩慢，事倍功半。
5、滲透德育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生情操
高中教材圖文并茂，教材豐富，這為師生提供了大量豐富的語言實(shí)踐素材。在學(xué)生作業(yè)中教師應(yīng)巧妙地利用這些教材，為學(xué)生設(shè)計(jì)一些高質(zhì)量的練習(xí)題。例如，學(xué)了高二上冊BritishIsles，我讓學(xué)生寫作文：Huadu。學(xué)生利用本單元的短語勾畫出花都的美麗圖畫，多了解花都，我用優(yōu)美的詞語批閱，鼓勵他們?yōu)楣枢l(xiāng)美好的未來而勤奮努力。又如，學(xué)完Firstaid要求學(xué)生作文。讓他們知道在緊急情況下如何自救和幫助救人。教師批語中教育他們：在危急時刻，要沉著冷靜、機(jī)智勇敢地自救，還應(yīng)想到他人的安危。這樣，教學(xué)和德育有機(jī)地結(jié)合起來。教材提供了內(nèi)容、體裁多樣、品位高雅、緊扣時代的文章。教師可充分利用它們，針對性地進(jìn)行思想教育。
鑒于高中生已掌握了一定數(shù)量的詞匯，對基礎(chǔ)語法基本了解。我在作業(yè)批改中做到：
�、俦M量用英語批語。在批語中，不故意避免使用新詞匯，因?yàn)閭�別生詞反而可以刺激學(xué)生求知欲，可擴(kuò)大他們的詞匯；同時鼓勵學(xué)生用中英夾敘來回應(yīng)老師批語。
�、谂Z盡量使用學(xué)生最近學(xué)到的詞匯句型，以利用學(xué)生鞏固掌握。
�、芘Z書寫盡量工整、簡潔、標(biāo)準(zhǔn)，以起到示范作用。
�、菖Z以肯定、鼓勵為主，如果提出批評或建議，語氣盡量平和以利于學(xué)生接受。
教師應(yīng)充分利用學(xué)生作業(yè)和作業(yè)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，互助共長，也是師生交流增進(jìn)感情的一種很好的方式使，教學(xué)取得更大成效，適應(yīng)教育的轉(zhuǎn)型。
英語角活動總結(jié)2
一、活動概況
英語角舉辦的時間為第十二周（11月22日）周三，晚上9：30，地點(diǎn)是教學(xué)樓旗桿前的空地。本期英語角的主題是“LOVESTORIES”，邀請的嘉賓是廣商著名的外教JOHN，客串主持是英語魅力大賽的冠軍郭逢春同學(xué)�？偛邉澥切W(xué)生會英語部，協(xié)辦是財(cái)稅與公共管理學(xué)院學(xué)習(xí)部，總負(fù)責(zé)人是余穗君，其他學(xué)習(xí)部部員協(xié)助。整個活動流程如下：主持人引出主題“LOVE”———小游戲：猜動作———TELLYOUR OWN STORY———FREE TALL
二、做得好的地方
1、各部員團(tuán)結(jié)一致，積極參加活動，以最大的熱情投入到英語角來，并進(jìn)行合理的分工。
2、現(xiàn)場布置花了很大心思，使用閃閃發(fā)光的熒光棒，大量汽球和彩色卡紙，給現(xiàn)場增添了不少色彩，還吸引了很多同學(xué)的眼球。
3、主持人英語水平高，應(yīng)對自如，能大大提高別人對本學(xué)院英語水平的印象。
4、預(yù)先通知了宣傳部和通編部，并得到了他們的大力支持。
三、不足之處
1、沒有主動邀請外教，禮貌上做得不夠，有點(diǎn)冷落外教的感覺，在現(xiàn)場，本部成員缺少主動與外教交流。
2、宣傳做得不夠，只是女生宿舍樓下貼有一張小海報，校園其它地點(diǎn)沒有充分做宣傳，導(dǎo)致部分同學(xué)對英語角活動感到很陌生。
3、準(zhǔn)備工作做得不夠充分，沒有租到活動板，是當(dāng)晚臨時去租，有點(diǎn)失措。
4、游戲設(shè)置不夠好，沒有帶動起現(xiàn)場氣氛，而且不夠貼近我們的主題“LOVE STORIES”。
總的'來說，我們的英語角活動是成功的，大家都盡了最大的努力去完成校英語部給我們的任務(wù)，從策劃，準(zhǔn)備，到真正舉行，我們各部員之間發(fā)揮了團(tuán)結(jié)的精神，讓大家增進(jìn)了友誼，提高了能力。
為了豐富同學(xué)們業(yè)余生活，提高同學(xué)們英語口語水平，也為了更好地配合學(xué)校評估工作，在校學(xué)生處老師及外語教研室老師的大力支持幫助下，英語協(xié)會精心策劃組織開展了第一期英語角活動。
經(jīng)過精心策劃和現(xiàn)場布置，英語協(xié)會第一期英語角于11月19日（星期一）下午4：30在校噴泉廣場舉行。
外語教研室史曉慧、張妍、閆鑫、孟青、孟利平、劉碧雨老師親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，英語協(xié)會全體干部，干事及會員與英語愛好者一同參加了本次活動�；顒佑捎⒄Z協(xié)會學(xué)生干部何林、石憲婷主持�；顒映绦蛉缦拢�
一、由主持人做開場發(fā)言，并將到場老師一一介紹給同學(xué)們。
二、史老師代表外語教研室老師發(fā)言，并宣布英語角正式成立了。
三、為了活躍現(xiàn)場氛圍，主題活動開始前，先有由“K歌之王”的李
大鵬同學(xué)演唱了一首動聽的歌曲《今天》，令現(xiàn)場氣氛異�；钴S。
四、主持人何林帶領(lǐng)同學(xué)們激情大聲喊英語：Enthusiasm moves the world！
Nothing in the world can take the place of persistence！
Never say die！
五、主持人宣布主題：Introduce myself！該活動由英語協(xié)會干部、干事帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行，增加活動的互動性和趣味性。他們迅速地加入到學(xué)生們中去，以小組為單位組織帶領(lǐng)同學(xué)們開口講英語，用英語簡要做自我介紹。
六、猜英語諺語有獎活動。這一趣味性很高的活動令在場的每位會員熱情都空前地高漲，使現(xiàn)場氣氛異�；钴S。
七、由英語協(xié)會會長講解開展英語角的意義及對本次活動做總結(jié)發(fā)言。
八、為英語協(xié)會會員發(fā)放會徽。
這次歷時近2個小時的活動，取得了圓滿的成功，得到老師和同學(xué)們的好評，也為英語協(xié)會以后更好地開展其它活動積累了經(jīng)驗(yàn)，但英語協(xié)會畢竟是個新生的團(tuán)隊(duì)，在工作經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，不免會出現(xiàn)一些錯誤，這次活動中，其它環(huán)節(jié)都進(jìn)行的很好，最后發(fā)會徽時我們的組織不夠到位，現(xiàn)場稍有些亂，在組織及更好地調(diào)動同學(xué)們熱情方面，我們會更努力地改進(jìn)。
英語角活動總結(jié)3
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要“使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度的過程”，“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心”。在教學(xué)實(shí)踐中，我體會到通過設(shè)計(jì)新穎、有趣的活動，以活動為載體激發(fā)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)情感，符合小學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和情感規(guī)律特點(diǎn)。當(dāng)然，這些活動的設(shè)計(jì)要緊扣相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，也要符合英語教學(xué)本身的特點(diǎn)，使認(rèn)知活動和情感體驗(yàn)同步協(xié)調(diào)地進(jìn)行。再者，每個人都有展示自己從而獲得別人認(rèn)可的的愿望，這一點(diǎn)在小學(xué)生身上體現(xiàn)得更充分。因此我們利用一切機(jī)會讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的知識，用個性化的方式展示自己，學(xué)生都很樂意參與這些活動，學(xué)習(xí)的積極性提高了。
12月我們成功地舉辦了葛牌九年制學(xué)校小學(xué)部英語角活動，本屆英語節(jié)我們以“Learn English。EnjoyEnglish。（學(xué)英語，享受英語）”為主題，開展了“英語書法比賽”、“英語工制作及手抄報展示”、“英語歌曲童謠比賽”、“英語知識競賽”、“每日一句英語”等形式多樣精彩紛呈的'活動，為同學(xué)們搭建了一個又一個展示自我的平臺，在校園里掀起一輪學(xué)英語用英語的高潮。
在英語節(jié)的各類英語競賽活動中，學(xué)生們都會有不同的感想和收獲，于是就要求他們在認(rèn)真參與的同時，多觀察，多思考�；顒咏Y(jié)束后把自己的感想和收獲通過各種形式記錄下來，作為自己的學(xué)習(xí)心得，加上圖片、照片展示在班級的櫥窗里。這樣學(xué)生參與這些活動的積極性就更高了。
小學(xué)生對學(xué)習(xí)的自信心主要還是來自外部的評價，學(xué)生自信心的提高是一個持續(xù)的過程，所以我們的英語節(jié)活動中中，我們設(shè)計(jì)的評獎制度倍受學(xué)生的喜愛，是學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺，也是獲得有層次的積極評價的機(jī)會。只要學(xué)生在英語節(jié)愉快的合作、一點(diǎn)一滴的發(fā)展和進(jìn)步，都可以得到獎狀，獎狀有集體的，也有個人的，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步貼出“英語榜”，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力。每個學(xué)生得到獎狀時，喜悅之情總是溢于言表，他們精心地收藏著每一張獎狀和獎品，感覺自身的價值在每張獎狀上得到不斷的體現(xiàn)，同時這也記載了學(xué)生前進(jìn)的步伐。
英語角是我們同學(xué)展示才華的平臺，也是同學(xué)們收獲喜悅的樂園，它是我們師生共同成長的活動，也是我們課題研究的成果。用活動激發(fā)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)情感。
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