【優(yōu)】制作指南作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的制作指南作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
制作指南作文 篇1
在我剛升入六年級的時候，作業(yè)量突然增大了，我一直認為沒有作業(yè)就是世界上最美好的事情，可有一次語文老師布置了一條十分特別的作業(yè)——做竹節(jié)人，這次作業(yè)至今都令我難忘。
到家后的第一件事當然就是準備竹節(jié)人的材料了，我按照書上寫的方法，找出了毛筆，針，剪刀和線，開始完成這項有趣的作業(yè)。我先用剪刀把毛筆的桿子剪成了九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著我用針在每兩段的接口處扎上兩個相對的小孔。最后把線綁在針上，穿過每個小孔，把九段空心竹節(jié)連接在一起，兩根線頭最后對雙腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹節(jié)人頭部畫上臉，并在竹節(jié)人的手上系上兩把兵器。我端詳著手里的竹節(jié)人，越看越喜愛，可是它怎么才能動起來呢？
到了周一，大家都帶上了自己做的竹節(jié)人，老師讓我們把竹節(jié)人放在椅子上，兩根線頭穿過椅子的縫隙，拉動線頭，竹節(jié)人就奇跡般的`站立了起來，在我們的拉動下，竹節(jié)人就開始跳動起來了，十分的好玩。再配上他們手上的兵器，就好像是在和敵人打斗，十分神氣，在老師的指導下，我們越來越會玩了，大家把兩個竹節(jié)人放在同一個椅子上，兩個竹節(jié)人就這樣胡亂的打了起來，我們別提有多高興了。
老師見到我們高興的樣子，對我們說，其實我布置這樣的作業(yè)，就是為了讓你們對竹節(jié)人有親身體會，因為我們今天這篇課文講的就是竹節(jié)人，怎么樣，你們喜歡自己做的竹節(jié)人嗎？我們通過這堂課再看看作者是怎樣描寫竹節(jié)人的吧。一堂課下來，我們都聽得津津有味，我們在玩中體驗到了學習的樂趣。
大家都非常喜愛老師寓教于樂的方式，從此我對語文學習有了新的看法，我十分感謝老師給我們布置的這條作業(yè)。這次經(jīng)歷令我十分難忘。
制作指南作文 篇2
自從學習了范錫林的文章《竹節(jié)人》之后，同學們都手癢癢的想玩玩竹節(jié)人。
所以同學們中午都回家做了一個竹節(jié)人。
下午課間的時候同學們都拿出自己的竹節(jié)人，呼朋喚友的在一起斗竹節(jié)人。我和呂碩柯也開始了我們之間的“戰(zhàn)斗”。
開局第一局的'時候我的竹節(jié)人以身高優(yōu)勢占了上風，我成為了第一場比賽的贏家。在第二場比賽中為了保持公平公正我們兩個都換了一模一樣的竹節(jié)人。
正當我們倆打得熱火朝天的時候上課鈴響了，老師進來。我們只好依依不舍的離開了“戰(zhàn)場”。
制作指南作文 篇3
現(xiàn)在的玩具簡單方便，可是傳統(tǒng)玩具使人天馬行空。
傳統(tǒng)玩具竹葉人制作步驟簡單易懂，用的是九個竹節(jié)加一個小細線。一穿一系完成，不過讓人意想不到的是，這些竹節(jié)人手上武器種類是無限的，沒有你想不到做不到。比如比如用一個冰棒棍兒做一個金箍棒，或用舊筆芯做一個趙子龍的槍，也可以用木棍兒一根線系做一個龍骨弓。
快看那邊有一群同學圍在一起。原來是在玩竹節(jié)，人強龍壓黑虎掏心等武林神技都用上了，有的還念著咚鏘，咚鏘大家玩的不亦樂乎�？匆贿叺腵老師也上了銀，左看右看，有時還微微一笑。
地下竹街人成了我們班的好玩具它不僅老少皆宜，還可以增加動手能力，可真是個好東西。
制作指南作文 篇4
說起竹節(jié)人，大家都很熟悉，肯定都學過一篇課文，他叫《竹節(jié)人》，這不，我也做了一個。
做好的第二天，我就把它帶到了學校，準備讓他們見識一下，到了班里，沒想到做竹節(jié)人的同學還真多！同學們個個都玩兒了起來，每張桌子都成了一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。竹節(jié)人的款式也真多，有的是用筆桿做的，有的是用吸管做的'，還有的是用竹子做的。
一下課，我就對同桌說道:“我們倆要不要比一下？”他爽快的答應了:“好！”第一回合開始了，剛開始，我們倆的竹節(jié)人只是傻傻的站在那兒不動，到后面可是激烈了，各種招式都被我們說了個遍。泰山壓頂！黑虎掏心！雙龍搶珠！終于，同桌的竹節(jié)人敗下了。第一回合是我贏了。
同桌不屑道:“不服，再來！”我答應了，準備再來一局，可上課的鈴聲響起了。我們說好，一下課就再來一局。
戰(zhàn)斗，也先藏在了心里。
制作指南作文 篇5
竹節(jié)人是一個在班里新鮮的玩意，它風靡了全班，現(xiàn)在每天下課都能看見幾個同學在斗竹節(jié)人。
在下課，有幾個同學有聚在一起，手握竹節(jié)人，都想一決高下，看看誰更厲害。同學們的竹節(jié)人的.線放入桌子縫中。不久便引來一圈黑腦袋。馬上一個同學向擂主宣戰(zhàn)，他也想當回擂主。剛才宣戰(zhàn)的同學神情緊張起來，因為擂主也不是好惹的。對手說：“看見我竹節(jié)人沙包大的拳頭了嗎？放馬過來吧！”兩人的竹節(jié)人瞬間打在一起。擂主的竹節(jié)人手握金箍棒，亂揮空氣。對手緊盯著竹節(jié)人。十分機智地選擇后退�！斑�！我的竹節(jié)人怎么了？”對手知道是他的竹節(jié)人的線卡住了。對手突然沖上前，揮舞著雙拳，一拳擊中擂主竹節(jié)人的頭部，擂主倒下了。
“擂主輸了！我贏了！太棒了！”對手大叫。擂主拿起他的竹節(jié)人沮喪地離開了座位。
制作指南作文 篇6
這段時間，我們的院子里也風靡一種自己做的玩具，他就是，竹節(jié)人。
竹節(jié)人的制作方法聽起來十分復雜，但其實很簡單的，可以用竹子做，但如果找不到好的竹子也可以用吸管做材料。
把它們鋸成一節(jié)長的九截短的。一節(jié)長的當頭和身子，也可以一節(jié)長只當身子，然后用，八截短的當胳膊和腿一截短的當頭。最后用一根很長的線把它們穿起來，在手的部分系上一根小木棒，他就成了“齊天小圣”。綁上一根鐵絲，拿著長矛的竹節(jié)人就出來了。
我做了一個“吸管戰(zhàn)士"，他拿著一把大劍，肯定能打倒許多出竹節(jié)人。
是我拿著自己的“戰(zhàn)場"，（這個戰(zhàn)場只是用紙箱做的而以）和其他人一決高下去了。
我把“吸管戰(zhàn)士"率先放上了戰(zhàn)場，跟我戰(zhàn)斗的人也隨之放上。他用出了自己的“齊天小圣”，我是知道他的.“齊天小圣"是很強大的，但我仍要跟他一決雌雄，我們的戰(zhàn)斗吸引了一圈人，他們都大喊，“加油！加油！"，我使出了自己的“掃堂腿"。但是竟被“小圣"的金箍棒一下給擋住了，還被他打了一下，這下可惱怒了，十出了我的必殺技，“連環(huán)殺"其實也就是拉動下面的繩子，讓竹節(jié)人前后來回移動而已。
我的大劍打到了小圣的臉，但他還沒有倒下，結果她卻惱怒了，使出了自己“黑虎掏心”，一下打中了，我“吸管戰(zhàn)士"的要害，“吸管戰(zhàn)士"最后還是被小圣打倒了，他倒在了戰(zhàn)場上。
“和我戰(zhàn)斗的小圣，我一定要打敗你”走后，我心中一時憤憤不平，下定決心一定要打敗“小圣"。
制作指南作文 篇7
竹節(jié)人是以前孩子們玩的玩具。這種玩具都是自己做的，很難做但非常有趣。
這天下午我準備了三只毛筆和一根線、一把刀、一直筆用來制作竹節(jié)人搞清楚步驟后。
先把毛筆頭上的毛去掉，再把筆桿分成一個最長的和八個同樣長的。最長的一個作為頭部連著身體四個短的是兩只胳膊兩條腿各兩個。
用刀在最長的一個筆桿上靠，上一些的.左右兩邊刻兩個小洞，用來裝手臂。再將線對折把兩個短的穿在一起，對折的那一頭用牙簽固定。將兩個線頭穿過左邊的小洞，再將其中一個線頭拉長穿過另一個小洞再將兩個小的筆桿穿過去，同樣對折用牙簽固定穿回去。
再將兩個線頭，從長的筆桿中拉出，兩邊的線頭個穿上兩個短的。最后將兩個線頭系在一起。再在面部畫上表情，手上拿的武器也可以是一只較長的棍子就完成了。
課間同學們都在忙著和別人斗竹節(jié)人玩得不亦樂乎。通過這次的努力使我懂得了“功到自然成”這句話的含義。
制作指南作文 篇8
最早的指南針可是咱們中國人發(fā)明的。我決定當一個小小的科學家,親自動手,嘗試著做一個水浮式的指南針。
我先找來材料:一根點燃的蠟燭,一些紙巾,一根縫衣針,一把小剪刀,一杯干凈的水，一個手機。
材料準備好了，我小心翼翼地先用剪刀把縫衣針夾起,放進火里烤了兩三秒鐘,再把它迅速放進水里冷卻，接著把針從水里拿出,用紙巾擦干，最后的關鍵是要把針浮在水面上�？墒遣恢趺匆换厥�,這針總是不聽話地往下掉,是我手太笨呢?還是針太重呢?一次,兩次,三次......怎么每次都失敗?沒有一次是成功的,氣得我想放棄。這時候爸爸提醒了我:“別著急,我相信你肯定行!來,你先用紙巾擦干針,再輕輕地把它放在水面上就行了!”聽了爸爸的話,我靜下心來,按照爸爸說的去。我屏住呼吸,慢慢地把針放下去。呀,果然成功了,縫衣針穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上。（第一次的失�。�
我拿起剪刀,靠近針,哇,剪刀和針還吸在了一起!看來,此時此刻的針真的有磁性了!那它能為我們指示南北方向嗎?我繼續(xù)動手做實驗。我又輕輕地用剪刀撥動針。看,針在水面上來回不停地轉(zhuǎn)著圈圈,慢慢地,慢慢地,針停了下來。啊,我驚喜地發(fā)現(xiàn),這時候的針眼針尖的方向和原來的方向是一樣的。我又趕緊拿出手機,打開里面的“指南針”軟件對了一下方向。針眼、針尖指示的方向和手機里“指南針”軟件指示的方向是一模一樣的。耶,我的實驗成功啦�。ǖ诙蔚某晒Γ�
是什么原因讓小小的'縫衣針火燒冷卻之后就會有磁性呢?爸爸告訴我：磁極間的相互作用，同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。地球本身就是一個巨大的磁體，叫地磁體。地磁體的南極在地理的北極附近，地磁體的北極在地理的南極附近，因此地球上的小磁針靜止時總是一端指南，一端指北。
看來生活中一個小小的實驗,卻藏著大大的學問。
制作指南作文 篇9
今天我們老師讓做竹節(jié)人，并讓我們玩玩，體會其中的樂趣，于是我便開始制作了。
剛開始，我用一根吸管，用剪刀給他剪開四分之一，做成竹節(jié)人的頭部，然后用牙簽給他穿一個小洞，接著用一根線穿過再見16個八分之一的`胳膊和腿，然后依次把它們穿上，這樣竹節(jié)人人就制作好了。
然后我找一個人向他挑戰(zhàn)，他的竹節(jié)人看上去久經(jīng)沙場、身經(jīng)百戰(zhàn)給我一股寒意，開始比賽了，我的竹節(jié)人首先發(fā)起進攻，我的武器是長矛，而對方則是一動不動，隨著我漸漸逼近它也開始動起來了，他的武器是大刀，忽然他那大刀把我的長矛卸掉了導致散架，所以這場比賽是我輸了。
這就是我和我竹節(jié)人的愉快時光。
制作指南作文 篇10
這幾天我們學習了《竹節(jié)人》這一課感受頗多。我們大家也都學會了怎么做竹節(jié)人這個古老的玩具。這款玩具可玩性非常大，讓我自己動手組裝了一件玩具頗有成就感。玩法也很不一樣。將兩個竹節(jié)人放在一起把操作他們的`線在底下拉扯一一場搏斗就拉開了序幕。甭提多好玩了。還可以和小伙伴一起玩，那興致沒得說��！
這款竹節(jié)人還可以根據(jù)自己的愛好發(fā)揮想象力任意改裝，總之做一款精致好玩的竹節(jié)人是很快樂的事情。并且是老少皆宜都愛玩哦！
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