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    1. 《透視“李約瑟難題”:呼喚創(chuàng)新文化》閱讀答案

      時間:2025-01-19 12:27:28 文化 我要投稿
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      《透視“李約瑟難題”:呼喚創(chuàng)新文化》閱讀答案

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      《透視“李約瑟難題”:呼喚創(chuàng)新文化》閱讀答案

        透視“李約瑟難題”:呼喚創(chuàng)新文化

        世界科技發(fā)展史上,曾經有一道著名的“李約瑟難題”。英國歷史學家李約瑟提出:“盡管中國古代對人類科技發(fā)展做出了很多重要貢獻,但為什么科學和工業(yè)革命沒有在近代的中國發(fā)生?”確實,元明以前,華夏大地在科技和經濟很多領域都領先于世界。但是到了近代,中國沒有實現(xiàn)科技的突破和工業(yè)的崛起,中國的科技和經濟卻紛紛落伍了。這其中的原因何在?

        比較近代世界科技發(fā)展的歷史,18世紀以來,世界科技中心和工業(yè)中心從英國轉到德國,再到美國,表面上是地理位置的更替,實質上是創(chuàng)新能力由弱向強的轉移,是有利于創(chuàng)新的體制、機制和文化相互作用的結果。

        英國是工業(yè)革命的發(fā)源地。以蒸汽機的發(fā)明和廣泛應用為標志的工業(yè)革命,推動了人類社會生產力的極大發(fā)展。17、18世紀,那里有較為寬松的宗教背景,為牛頓等科學家提出超前的、有創(chuàng)見的理論提供了合適的氣候和土壤;其先進的市場意識、商貿手段也為蒸汽機等技術發(fā)明和產業(yè)化創(chuàng)造了有利條件。在相當長一段時間內,英國是世界科學中心、技術中心和產業(yè)中心。

        我們再看看德國在近代為什么能夠在迅速崛起。德國的迅速崛起,要歸功于德國哲學思想的活躍以及宗教改革以后的一系列政治、經濟、社會方面政策措施的實施;歸功于學校教育方面的創(chuàng)新,歸功于將大學專業(yè)教學與專業(yè)研究結合起來,促使大批的青年人才直接參與科學前沿的探索活動,促成了科技創(chuàng)新和人力資本因素的長期積累。這種新型模式催生了現(xiàn)代大學研究開發(fā)機構,為科研和創(chuàng)新營造了良好的文化環(huán)境,開辟了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的先河。

        現(xiàn)在世界科技和經濟“超級大國”美國,也是通過文化創(chuàng)新后來居上的。美國為什么能夠成功?最大的因素,是有一個以市場機制為基礎,不斷營造和優(yōu)化有利于創(chuàng)新的良好文化氛圍。

        古今中外的例子充分證明:一流的成果需要一流的人才、一流的人才環(huán)境。不論是技術創(chuàng)新、科學創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、發(fā)展模式創(chuàng)新,都是一種求異的思維活動和實踐活動,充滿了不確定性和風險,其最大特點是探索,是敢想敢試敢闖,其結果,可能是成功,也可能是失敗,而且失敗的可能性甚至會大于成功的可能性。任何一個技術創(chuàng)新活躍、經濟繁榮的時代,都需要重大的人文創(chuàng)新來導引,需要文化的繁榮?茖W的發(fā)展、技術的突破、體制的改革,最后都歸結到文化的創(chuàng)新。這不僅是邏輯的必然,也是歷史發(fā)展的規(guī)律。

        1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是()

        A.世界科技中心和工業(yè)中心從英國轉到德國,再到美國,導致了有利于創(chuàng)新的體制、機制和文化相互作用。

        B.元明以前,華夏大地在科技和經濟很多領域都領先于世界。但是到了近代,中國的科技和經濟卻紛紛落伍了,其原因實質上是創(chuàng)新能力變弱。

        C.英國不僅是工業(yè)革命的發(fā)源地,而且還推動了人類社會生產力的極大發(fā)展,因此,英國在相當長一段時間內是世界科學中心、技術中心和產業(yè)中心。

        D.德國哲學思想的活躍以及宗教改革以后的一系列政治、經濟、社會方面政策措施的實施是德國迅速崛起的根本原因。

        2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是()

        A.文章提出“李約瑟難題”之后,分析了“李約瑟難題”的原因所在,并為解決“李約瑟難題”指明了方向。

        B.文章論述了“李約瑟難題”產生的原因,為中國文化、經濟、科技及各方面的發(fā)展提供了借鑒和參考。

        C.文章三、四、五段通過分析英國、德國、美國崛起的原因,論證了科技發(fā)展與文化創(chuàng)新的密切關系。

        D.文章擺事實、講道理,旨在批判中國缺乏有勇氣的創(chuàng)新者及客觀環(huán)境,因而導致“李約瑟難題”的生發(fā)。

        3.根據原文內容,下列說法不正確的一項是()

        A.文化的繁榮、文化的創(chuàng)新在經濟繁榮的時代必不可少,取代了科學的發(fā)展、技術的突破、體制的改革。

        B.學校教育方面的創(chuàng)新,能夠催生現(xiàn)代大學研究開發(fā)機構,為科研和創(chuàng)新營造了良好的文化環(huán)境。

        C.科技的發(fā)展需要一種求異的思維活動和實踐活動,盡管其充滿了不確定性和風險,但只要嘗試就有可能成功。

        D.“李約瑟難題”實際是對近代中國沒有實現(xiàn)科技的突破和工業(yè)的崛起的一種深刻的疑問和思考。

        參考答案

        1.B分析:A項,因果顛倒,“世界科技中心和工業(yè)中心從英國轉到德國,再到美國”是果,“有利于創(chuàng)新的體制、機制和文化相互作用”是因;C項,偷換概念,“推動了人類社會生產力的極大發(fā)展”是英國的工業(yè)革命,而非英國;D項,以偏概全,“德國迅速崛起的根本原因”除了“德國哲學思想的活躍以及宗教改革以后的一系列政治、經濟、社會方面政策措施的實施”,還有很多其它原因。

        2.D分析:D項,夸大事實,“旨在強烈批判中國……”解說錯誤,文中沒有批判之意,只是客觀分析。

        3.A分析:A項,無中生有,“取代了科學的發(fā)展、技術的突破、體制的改革”解說錯誤,原文“科學的發(fā)展、技術的突破、體制的改革,最后都歸結到文化的創(chuàng)新”。

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