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《追光攝影寫鉛華》閱讀答案
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攝影術(shù)傳入中國的時間雖早，但在國人中被普遍接受卻經(jīng)歷了漫長的過程。攝影是“奇技淫巧”的觀念在普通的中國人心中仿佛是一種“集體無意識”，攝影能“奪人魂魄”的思想在20世紀(jì)最初的十幾年中亦很有市場。而中國內(nèi)憂外患的國運，使得20世紀(jì)初期攝影和攝影研究在中國的發(fā)展更是舉步維艱。
所幸彼時的國內(nèi)新式學(xué)堂紛紛取代了傳統(tǒng)的科舉，國外留學(xué)更是成為一種風(fēng)尚，在這個風(fēng)云變幻的大時代中產(chǎn)生了一批新型的知識分子。這些新型知識分子對攝影所產(chǎn)生的濃厚興趣，是早期的攝影理論得以發(fā)生和發(fā)展的重要依托。康有為、魯迅、劉半農(nóng)、豐子愷、張愛玲、老舍、冰心等主流學(xué)者和作家的介入，更是提升了攝影在全社會特別是“五四”一代學(xué)人心目中的影響力。在整個20世紀(jì)上半葉，攝影逐漸從知識分子拓展到市民階層。小型鏡箱的普及、照相館的繁榮，使得市民階層得以廣泛接觸攝影，攝影逐漸擺脫了被國人“集體無意識”的命運。
攝影術(shù)在中國的傳播和發(fā)展，在極大程度土改變了人們的閱讀習(xí)慣。不僅一般報紙和雜志越來越離不開攝影圖片，許多時事、資訊、文學(xué)類報刊也與攝影結(jié)下了不解之緣。據(jù)有報館廣告部工作經(jīng)歷的郎靜山回憶，“報社的照相銅版印現(xiàn)代化的技術(shù)的精進后，1928年起每刊登一張新聞?wù)掌梢栽黾愉N路一千多份”。在專業(yè)領(lǐng)域，攝影雜志和攝影畫報亦如雨后春筍般涌現(xiàn)。從1925年到1949年，先后有20余種專業(yè)攝影期刊創(chuàng)刊，為攝影文論的發(fā)展提供了專業(yè)的學(xué)術(shù)平臺。也正是因為這些因素，才客觀而完整地呈現(xiàn)了歷史的原貌，成為我們研究民國攝影理論的第一手資料。
從事攝影創(chuàng)作的大多為有錢有閑的高級知識分子階層或在校學(xué)生，他們以各種方式形成各種攝影團體。這些團體會定期舉辦展覽、出版畫冊和攝影集，這就形成了20世紀(jì)早期中國特有的文化藝術(shù)現(xiàn)象。除此之外，各級學(xué)校也以“攝影學(xué)會”的形式，開了專業(yè)攝影教育之先河。其形式往往是延聘業(yè)界專家來校指導(dǎo)實踐，使得很多著名攝影師走上了講壇，一些講稿、講義等隨后也經(jīng)過整理成為文論或教材，中國攝影由此邁出了重要的前進步伐。令人遺憾的是，高校里的攝影協(xié)會在整個20世紀(jì)上半葉也只是停留在一種業(yè)余活動、講演的層面，而沒有進入學(xué)校的正式課程，更無法發(fā)展為中國高等教育中的攝影專業(yè)。然而，盡管有缺憾，我們?nèi)圆豢煞裾J(rèn)這些“東方藝術(shù)沙龍”給中國攝影注入了鮮活的血液。
在整個20世紀(jì)上半葉，中國攝影研究的任務(wù)是“普及”而不是“提高”。即便是對于當(dāng)時并非旨在談?wù)摷夹g(shù)的一些較為純粹的攝影理論研究者來說，其主要任務(wù)也是為攝影“正名”——即為“攝影是藝術(shù)”論據(jù)理力爭，而不太可能自覺地提出攝影理論或攝影學(xué)與其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域進行對話的相關(guān)問題。但也正是早期攝影研究這種元氣淋漓的氣象，從一開始就孕育了此后中國攝影研究作為應(yīng)用學(xué)科的學(xué)術(shù)品格，也成為我們解讀早期攝影發(fā)展歷程的重要學(xué)術(shù)資源。
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17、分析文中“攝影逐漸擺脫了被國人‘集體無意識’的命運”的原因。（6分）
18、文中第四段中“東方藝術(shù)沙龍”的特點是什么？（6分）
19、怎樣才能提高中國的攝影研究水平？請聯(lián)系全文，簡要概述。（6分）
參考答案
17、新式教育的興起，新型知識分子的興趣便早期攝影理論得以發(fā)生和發(fā)展，主流學(xué)者和作家的介入提升了攝影在社會中的影響力；小型鏡箱的普及，照相館的繁榮，便得市民階層得以廣泛接觸攝影。
18、參與人群；高級知識分子和在校學(xué)生；活動方式：舉辦展覽，出版作品，走進課堂；存在意義：雖然有所缺憾，但客觀上推動了攝影藝術(shù)在中國風(fēng)普及。
19、在學(xué)校教育領(lǐng)域，推動攝影藝術(shù)成為學(xué)校的正式課程，在高等教育中開設(shè)攝影專業(yè)；在理論研究領(lǐng)域，自覺地提出攝影理論，研究攝影學(xué)與其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域進入對話的相關(guān)問題；繼續(xù)發(fā)揚中國攝影研究作為應(yīng)用學(xué)科的學(xué)術(shù)品格，繼承和發(fā)展早期攝影發(fā)展歷程的學(xué)術(shù)資源。
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