(薦)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)事跡，肯定對(duì)各類事跡都很熟悉吧，事跡可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？以下是小編整理的優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡1
我叫張春強(qiáng)出生于1981年10月，20xx年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任教長(zhǎng)勝中學(xué)，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作。這一路走來(lái)，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任�！白屆恳晃粚W(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來(lái)我一直住學(xué)校，11個(gè)春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào)。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，20xx年我擔(dān)任七年四班班主任工作，七年倆個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí)，教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。我是一名數(shù)學(xué)老師，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，特別是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式，我身先士卒，讓學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進(jìn)行課改，進(jìn)行“高效課堂”和班級(jí)小組化管理，在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如聆聽教學(xué)專家魏書生和景敏的講座 、參加國(guó)培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。并積極動(dòng)手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流活動(dòng)。
三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)
參加工作來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛。 我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長(zhǎng)待孩子一樣，平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問題，及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，對(duì)老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來(lái)成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過(guò)。 作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的.特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開始時(shí)，我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息，對(duì)癥下藥，取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級(jí)多次被評(píng)為�！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái)，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近11年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校、同年級(jí)組都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡2
“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長(zhǎng)”，這就是秦祁中學(xué)教師張小兵的工作準(zhǔn)則，也是他留給人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線。三尺講臺(tái)，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是他從師八年來(lái)的真實(shí)寫照，又是他的執(zhí)著追求。
秦祁中學(xué)的教育教學(xué)工作永遠(yuǎn)演繹著他一生一世的故事，也是他永遠(yuǎn)難以割舍的一個(gè)精神家園；沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育，教育的真諦在于愛，做為一位骨干教師，他認(rèn)為：愛與責(zé)任是新時(shí)期師德之魂。
“愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。張小兵熱愛教育事業(yè)，他把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中。他熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，她輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過(guò)了陪伴親人的時(shí)間。她用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈。
如果說(shuō)學(xué)校是××生命中成長(zhǎng)的沃土，那么課堂就是她展示生命價(jià)值的綠洲。她深知作為一名骨干教師，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對(duì)人民的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的熱愛，以火熱的心、無(wú)盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。她常用自己的“當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來(lái)嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛……的動(dòng)人篇章，培養(yǎng)出了一批又一批、一代又一代的社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人。
勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真搞好班主任工作，自覺服務(wù)從工作安排，是她一貫的作風(fēng)。如幾年前，她剛剛送走一個(gè)畢業(yè)班，原則上她應(yīng)該接一年級(jí)，可是，現(xiàn)在的這個(gè)班剛升上四年級(jí)時(shí)，班級(jí)處于臟、亂、差的局面，這時(shí)校長(zhǎng)又把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給了她，她接班后，且了解到這個(gè)班情較為特殊，她毫無(wú)怨言，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任和希望為動(dòng)力，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)上從班情出發(fā)，循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)；在育人上以人為本，循循善誘，最終該班成績(jī)總分在本年組名列前茅。扎實(shí)地工作，豐厚的回報(bào)，贏得學(xué)生愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。
她從事教育工作二十四載，幾十年來(lái)她深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入到教育教學(xué)中，并在教育中取得了鍛煉、在教學(xué)中得到了提高。在班主任工作中，她深深認(rèn)識(shí)到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和實(shí)施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人�！彼粌H這樣想，更是這樣干。她傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。
深入了解學(xué)生，做到有的放矢，這是她當(dāng)好班主任的第一要?jiǎng)?wù)。要教好學(xué)生、當(dāng)好學(xué)生的引路人，只有了解學(xué)生、充分地掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。特別是她現(xiàn)在擔(dān)任的四年二班，學(xué)生有一部分來(lái)源于村小，覆蓋縣的十幾個(gè)村屯，湊合成的一個(gè)較為復(fù)雜的班，層次不同，差異較大，尤其是來(lái)自偏僻大山深處的山區(qū)孩子，雖然天真活潑，幼稚可愛，但他們很多家庭條件不好，受到社會(huì)不良習(xí)氣的影響，加之他們正處于從少年到青春期的過(guò)度時(shí)期，正確的人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力；此外，這班學(xué)生又是剛來(lái)縣城居住于個(gè)人家的，小小年紀(jì)就離開父母、親人；再則，父母親在外打工的留守學(xué)生也較多，因而思想波動(dòng)較大。鑒于種種復(fù)雜情況，實(shí)在舉步艱難。她通過(guò)家訪、電話聯(lián)系，認(rèn)真了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一位同學(xué)的過(guò)去，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。例如班上于博同學(xué)，原是學(xué)校走讀班的一名學(xué)生，該生以前思想品質(zhì)較差、淘氣貪玩、行為習(xí)慣差、經(jīng)常打架、損壞公物等。和原班主任鬧僵后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將其調(diào)至二班。她通過(guò)摸底、談心、家訪，了解到這位同學(xué)好動(dòng)，愛好體育，腦袋靈活。于是抓住優(yōu)點(diǎn)，多渠道、多形式有機(jī)的結(jié)合，對(duì)其進(jìn)行教育。這位學(xué)生目前已是一名守紀(jì)、勤學(xué)、助人為樂、吃苦耐勞的好學(xué)生。類似這樣的學(xué)困生，通過(guò)她的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。于是她所任的四年二班現(xiàn)在班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，被學(xué)校評(píng)為地級(jí)文明班級(jí)。
熱愛、關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是該同志工作硬招。 “要教好學(xué)生，當(dāng)好一位班主任，首先要關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，體貼學(xué)生，做學(xué)生的知心人，從小事做起，只有對(duì)學(xué)生的感情深，工作才能細(xì)，方法對(duì)能對(duì)頭、效果才能最佳。”是她得切身感悟。長(zhǎng)期以來(lái)，她對(duì)學(xué)生思想積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)心體貼，經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝交談、相互傾述。尤其對(duì)那些失去父母、留守學(xué)生和殘疾學(xué)生，更是關(guān)懷備至。詢問其生活等情況，注意從多方面給予溫暖關(guān)懷及尊重。經(jīng)常拿錢給他們資助生活和為生病的孩子買藥；將生病學(xué)生送到醫(yī)院看病拿藥，甚至有的住院，父母親不在身邊，他就像父母親那樣守護(hù)著他們，給予安慰、鼓勵(lì)。如在本學(xué)期一名叫王婷的女生因患急性腸炎，父母親離校百十多公里的查哈沿，她一直在醫(yī)院陪著輸液至晚上兩點(diǎn)多鐘，像孩子的父母親那樣端水喂藥、喊醫(yī)換藥、出錢拿藥。開始醫(yī)生護(hù)士和其他病人認(rèn)為是學(xué)生的母親，后來(lái)知道是老師就說(shuō)：“這樣的老師真好，與孩子母親沒兩樣�！睂�(duì)學(xué)生生活的關(guān)懷不是一時(shí)的，而是經(jīng)常的.。冬天到了，有的學(xué)生家景不好，穿得單薄，她多次將自己孩子的衣物送給學(xué)生，生怕學(xué)生冷著生病；夜深了，還沒回家，還在給學(xué)生蓋被子。就這樣久而久之，師生之間已建立了深厚的感情。老師將學(xué)生視為自己的孩子，而學(xué)生也將老師視為自己的母親，都那么彼此理解、隨和、共創(chuàng)和諧班級(jí)。
身正為范是她做班主任的行為準(zhǔn)則。一點(diǎn)小事，一句話都是學(xué)生的榜樣，言行是學(xué)生最好的老師，老師的一舉一動(dòng)可以直接去影響和感化學(xué)生，身教勝于言教。該同志在平常工作上總是用自己的實(shí)際行動(dòng)感化帶動(dòng)學(xué)生。在每一次的大掃除中、在每一次的勞動(dòng)中，作為一名老師、一名稱職的班主任的她不是光起著一個(gè)指揮官的作用，站在那兒指指點(diǎn)點(diǎn)、甚至嘮嘮叨叨，而總是哪里最臟就有她卷起袖子和學(xué)生一起干得滿頭大汗的身影，哪里活最重就有她撈起褲管沖鋒在前的腳步。她曾說(shuō)過(guò)：“為了學(xué)生苦、為了學(xué)生累，值！這是作為一名班主任的天職。”在課堂上，每一筆字都是那么工整，每一句話都是那樣給學(xué)生以親切感，讓學(xué)生從字里、話里深受其影響，在學(xué)生頭腦中潛移默化。
教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛�！痢烈浴昂＜{百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。
一分耕耘，一分收獲。她被評(píng)為......
她深知，在她工作的教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生她無(wú)怨無(wú)悔，她感覺從事教育是她一生的幸福。她會(huì)用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。她將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)！
優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡3
立身煉志正師德
“選擇自己的最愛，愛自己的選擇”一直都是他信守的諾言，教師身上賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。XX老師深知這一點(diǎn)，作為一名普通教師，他努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
他常說(shuō)：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。他還說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來(lái)的.人性的升華！正是這樣，他自覺端正師德、師風(fēng)，用自己的言行做好同行的典范。
他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，他覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。他曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；他曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。兩年來(lái)，他始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的計(jì)算機(jī)課和動(dòng)漫軟件課，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。他的課作業(yè)最少，但要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。為了把教學(xué)搞的有聲有色。他在繁忙的工作之余擠出時(shí)間進(jìn)行聽課，積極參加教研活動(dòng)，并進(jìn)行有針對(duì)性的交流，最后總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的。他的課，學(xué)生愛上！充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，主動(dòng)去學(xué)。
優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡4
作為一名80后，他與探索為伴，與奮斗同行，與輝煌同在，他就是邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)第二中學(xué)八年級(jí)年級(jí)主任xxx老師。
作為一名年級(jí)主任兼1911班、1914班班主任，尹老師始終把學(xué)習(xí)當(dāng)成終身的愛好，他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能使人不斷進(jìn)步，跟緊時(shí)代步伐，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，在格局上高瞻遠(yuǎn)矚，成為一名合格的領(lǐng)頭人。為此，他深入一線，挖掘身邊最美身影，樹立榜樣力量，為教師創(chuàng)造更豐富的`精神“食糧”。他多次給老師們強(qiáng)調(diào)，要合理利用碎片化時(shí)間，完美銜接課上與課下，做到小時(shí)間大收益。更是利用八年級(jí)獨(dú)有的周測(cè)，堂測(cè)和分組教學(xué)這三把“利刃”，為科學(xué)的管理保駕護(hù)航。他積極參加各科備課組的教研，認(rèn)真傾聽，誠(chéng)懇交流，用心指導(dǎo)。每次考試結(jié)束，及時(shí)高效組織教師們進(jìn)行試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次的進(jìn)步！
他深知，學(xué)生才是一個(gè)學(xué)校的主體。他在用心服務(wù)教師的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生這個(gè)大的群體。他獨(dú)創(chuàng)以生管生的模式，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，他帶領(lǐng)的年級(jí)組成為其他級(jí)組爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的榜樣！
優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡5
xx，xx市xx中學(xué)數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)任初二（8）班班主任。德國(guó)教育家雅斯貝爾斯曾說(shuō)：“教育的本質(zhì)意味著用一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。因此，從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就立志做一個(gè)有溫度、有情懷，能夠成就學(xué)生的教師。
自參加工作以來(lái)，xx老師用師愛感染、潤(rùn)澤每一個(gè)孩子的心靈。她注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué)，她以培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、造就新型人才為目的'，以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略并取得了優(yōu)異的教學(xué)成果。
在班主任日常管理工作中，她積極負(fù)責(zé)，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督、作業(yè)上交、早讀到課間紀(jì)律、午休管理……每樣事務(wù)她都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。在陪伴學(xué)生的同時(shí)她還不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。
優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡6
（一）教會(huì)聾生做人。王青松老師在班主任學(xué)生教育工作中，積極探求聾生積極主動(dòng)的性格和樂于進(jìn)取的精神的養(yǎng)成教育。從84年到頭98年間，十二年班主任工作，其中兩屆畢業(yè)班。主持市級(jí)教改課題：“八。五”研究課題“聾校教育管理研究”的.方案，并在實(shí)踐中積極研究，取得了顯著成績(jī)。他撰寫的論文《聾生出走現(xiàn)象剖析及對(duì)策》，被發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《中國(guó)德育》（20xx第二期）上。他所負(fù)責(zé)的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生思想健康，積極上進(jìn)，畢業(yè)生回到社會(huì)上，在各自的工作崗位上起帶頭作用。如：洪澤的高洪流成為洪澤縣聾校的得力教師，淮安的何一鳴同學(xué)成為淮安特校的一名合格教師。
（三）教會(huì)聾生技能。97年學(xué)校建了機(jī)房，王青松老師便擔(dān)任計(jì)算機(jī)這門新課程重任，聾生在歷年高考中成績(jī)喜人。至今已有60名聾生考入大學(xué)。每次計(jì)算機(jī)成績(jī)優(yōu)良。個(gè)別學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)也能憑借計(jì)算機(jī)操作特長(zhǎng)謀到一份職業(yè)，如學(xué)生張佑忠同學(xué)，在張家港謀得一份職業(yè)，成了一家企業(yè)的辦公人員，負(fù)責(zé)文字處理工作，生存和生活得到了保障。他還設(shè)計(jì)研究了省教研室課題《特校藝體校本課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)研究》，在聾生書法、美術(shù)、象棋、舞蹈、手工等方面挖掘聾生潛能，于20xx年結(jié)題，取得了可喜的成績(jī)。
在教育教學(xué)實(shí)踐中，該同志能認(rèn)真鉆研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。所撰寫的《聾生出現(xiàn)象剖析及對(duì)策》、《師道》、《聾生道德情感偏差及情感培養(yǎng)》、《培養(yǎng)聾生書面語(yǔ)言、拓展社會(huì)生存空間》、《注重聾生潛能開發(fā)，走個(gè)性化發(fā)展之路》等多篇論文發(fā)表于《中國(guó)德育》、《中國(guó)教育導(dǎo)刊》、《特殊教育》、《江蘇省教育年鑒》、《小學(xué)科學(xué)》。
（四）致力于聾生服務(wù)。近年來(lái)王青松老師在淮安民建多次呼吁會(huì)里的民營(yíng)企業(yè)家對(duì)聾生進(jìn)行幫扶。市民建領(lǐng)導(dǎo)及部分會(huì)員先后三次深入學(xué)校，商討聾生職業(yè)技能教育，共謀聾生發(fā)展；會(huì)員潘虹還在學(xué)校設(shè)立愛心獎(jiǎng)學(xué)金，每年拿出5000元錢作為聾生學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)，并正將此擴(kuò)大為“思源——潘虹愛心基金”，讓全市會(huì)員參與，積極關(guān)愛聾生，服務(wù)聾生。今年上半年，他還通過(guò)市殘聯(lián)，聯(lián)合淮安民建會(huì)員企業(yè)——楚漢文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有限公司，與學(xué)校三方協(xié)力于5月20日助殘日期間成立“淮安市聾人動(dòng)漫制作培訓(xùn)基地”，為淮安聾人職業(yè)培訓(xùn)貢獻(xiàn)一份力量。
優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡7
福建省南平市第七中學(xué)英語(yǔ)教師xx，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和老師們的幫忙下，在27年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)老師，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī)。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來(lái)，一向都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，個(gè)性是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫忙掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，到達(dá)樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中理解教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，用心組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語(yǔ)競(jìng)賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生英語(yǔ)潛力競(jìng)賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng)，南平市中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)以來(lái)至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，組織群眾備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，用心承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)潛力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。
xx老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作。20余年來(lái)，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一，是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的帶頭人，有必須的教學(xué)教研水平。論文《英語(yǔ)課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年南平市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，受到同行教師的.好評(píng)。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。
自工作以來(lái)，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級(jí)。如：20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績(jī)優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。
三、克服困難、忠于職守
多年來(lái)，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員、女工委主任、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，工作量很大，個(gè)性是女兒身患重病至今已21年，生活無(wú)法自理，務(wù)必有人細(xì)心照顧，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放下休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放下了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能應(yīng)對(duì)許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學(xué)年度，用心響應(yīng)并主動(dòng)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到夏道中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
四、用心做事、以誠(chéng)待人
無(wú)論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠(chéng)待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老老師，帶領(lǐng)新老師，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自我特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說(shuō)。她也總是耐心地傾聽，對(duì)她們進(jìn)行談心、開導(dǎo)，力所能及幫忙她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。
20xx年至今，連續(xù)兩屆被選為學(xué)校工會(huì)委員和女工委主任。
優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡8
xxx，男，彝族，xx縣xx鎮(zhèn)小學(xué)高級(jí)教師。xxxx年參加工作，xxxx年加入共產(chǎn)黨。參加工作以來(lái)，一直站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)前線。在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé)，他以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重?fù)?dān)。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用�，F(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：
一、堅(jiān)定信念，關(guān)心他人
作為一名教師，他注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書育人。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生。憑借一顆赤誠(chéng)的心，他在xx災(zāi)區(qū)，先后帶頭捐款、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心xxx余元。
二、鉆研教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量
x老師，今年擔(dān)任五（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他與班主任團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使班級(jí)的各項(xiàng)工作逐步升級(jí)。
五（1）班上一年的成績(jī)不容樂觀，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級(jí)”了，好多老師一談到這個(gè)班級(jí)都搖頭擺手，不敢接受這個(gè)差班。作為一名共產(chǎn)黨員，強(qiáng)烈的責(zé)任感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù)，幾乎犧牲了他所有休息的時(shí)間。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)只做知識(shí)點(diǎn)的灌輸難以起到良好的教學(xué)效果，學(xué)生也不易于接受。
為了解決這個(gè)問題，他想盡了辦法，收集了大量的資料，做了大量的嘗試，盡量將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與理論實(shí)際相聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中問題。他鼓勵(lì)學(xué)生多提問題，不懂就問，與此同時(shí)他還注意收集整理學(xué)生對(duì)教學(xué)問題的反饋意見。因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)的直接施予對(duì)象，學(xué)生聽懂沒有，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以，他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿足學(xué)生對(duì)于教學(xué)上提出的各種要求。一直以來(lái)他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛謹(jǐn)慎，不僅嚴(yán)格要求自己，還嚴(yán)格要求學(xué)生，每天堅(jiān)持讓學(xué)生做5道題，針對(duì)不同層次的學(xué)生，他設(shè)計(jì)了不同的訓(xùn)練題型，使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓(xùn)練、發(fā)展。當(dāng)然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過(guò)這也使他得到了極大的鍛煉和提高。
三、做學(xué)生的“益友”
現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的，x老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想，力爭(zhēng)幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生，班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話，了解情況并解決問題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn)，同學(xué)們的`學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來(lái)，成績(jī)也直線上升了。在平時(shí)的工作中，他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，他總是慈父一般親切，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動(dòng)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長(zhǎng)。一位家長(zhǎng)說(shuō)：“x老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友，他使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長(zhǎng)�！�
x老師就是這樣一位把愛無(wú)私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈，對(duì)自己班級(jí)學(xué)生，無(wú)微不至，關(guān)懷備至。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是x老師作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，長(zhǎng)期以來(lái)他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言。
優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡9
xx，男，碩士，副教授，佳木斯大學(xué)體育學(xué)院體育系大球教研室副主任。
在思想政治方面，xx能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，熱愛黨的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各種政治活動(dòng)，很好地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)政治任務(wù)。在日常的工作中，注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高科學(xué)文化水平、政策理論水平和政治文化素養(yǎng)。注重加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，能夠本著“誠(chéng)懇做人，踏實(shí)做事”的準(zhǔn)則，團(tuán)結(jié)同志，求真務(wù)實(shí)，樹立服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造性地做好本職工作。
在教學(xué)科研方面，xx作為體育學(xué)院專業(yè)課教師，這些年來(lái)，先后承擔(dān)體育教育、社會(huì)體育等專業(yè)球類教學(xué)工作和畢業(yè)生的論文答辯指導(dǎo)工作。在教學(xué)上，利用互聯(lián)網(wǎng)收集適合本專業(yè)的各種國(guó)內(nèi)外的教學(xué)和訓(xùn)練視頻，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時(shí)刻關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于自己的努力和學(xué)生的好評(píng)，加上良好的聽課機(jī)制，被系里推薦為學(xué)院公開示范課。在科研上，該同志能出色完成學(xué)院、系安排的教學(xué)科研工作，刻苦鉆研，積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，取得了一定的教學(xué)科研成果。幾年來(lái)在國(guó)家省級(jí)刊物上公開發(fā)表論文二十余篇，作為主持人多次參與省級(jí)市級(jí)科研立項(xiàng)，出版著作二部，參與完成的項(xiàng)目成果曾獲省市社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)。
在工作業(yè)績(jī)方面，該同志無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨，身為教研室副主任，深知自己肩負(fù)的責(zé)任，做好本教研室的.各項(xiàng)工作，合理有效地進(jìn)行課程安排，參與體育教育專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的制定。作為教研室副主任聽過(guò)本教研室所有老師的課，對(duì)大球教研室教師教案認(rèn)真閱讀，基本上對(duì)本教研室教師的教研能力和教學(xué)水平及現(xiàn)狀有了較全面的了解。大球教研室每年都組織學(xué)生和教職工籃球賽，順利完成大學(xué)安排任務(wù);大球教研室還組織本院教師籃、排球技能大賽，受到學(xué)院的肯定;大球教研室成立課題攻關(guān)組，放棄節(jié)假日的休息，圓滿完成學(xué)院交給任務(wù)，排球課順利評(píng)為省級(jí)精品課程。12年大球教研室被評(píng)為大學(xué)優(yōu)秀教研室;13年個(gè)人被評(píng)為大學(xué)先進(jìn)個(gè)人;15年被評(píng)為體育教育專業(yè)后備負(fù)責(zé)人。個(gè)人多次代表大學(xué)參加省市羽毛球比賽獲得好名次為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，曾獲得市團(tuán)委舉辦羽毛球比賽男子雙打第一名，省高校教職工羽毛球比賽男子雙打比賽第二名。
優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡10
20xx年入黨的老黨員，參加工作至今，一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)工作的第一線，擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教師和班主任工作。在工作崗位上他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，他時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生方面，他能做到言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的好評(píng)。
一、忠誠(chéng)教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，X老師認(rèn)為只有把黨組織對(duì)黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對(duì)教師的要求，才能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此，他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會(huì)公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足及時(shí)更正。
X校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)；而一個(gè)黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。從此以后，X老師始終以這句話勉勵(lì)自己，在教育中始終堅(jiān)持以為學(xué)生一生的幸福奠基作為工作信念，以愛架起與學(xué)生相處的橋梁，來(lái)溫暖學(xué)生的心靈；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極投身到學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革中，主動(dòng)承擔(dān)課題研究任務(wù)，課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績(jī)。如在學(xué)區(qū)賽課中獲得了一等獎(jiǎng)，縣賽課獲得二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的X老師在縣級(jí)賽課獲得二等獎(jiǎng)。
二、熱愛學(xué)生，樹師德
師愛是師德之魂，對(duì)學(xué)生的熱愛是教師道德的重要標(biāo)志，也是對(duì)老師最基本的要求。作為一名班主任老師師，在教育教學(xué)過(guò)彭中，X老師始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，班上有百分之七、八十是留守學(xué)生，父母在外打工，公婆由于知識(shí)、觀念等原因?qū)⒆邮栌陉P(guān)心和教育，有的孩子會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問題，如過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題等。發(fā)現(xiàn)問題，他總是積極跟科任老師溝通，同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，耐心、細(xì)心地與孩子交通心談，幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的`道路。
記得在參與三、一班的主題隊(duì)會(huì)時(shí)，孩子們說(shuō)：我們都很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)橛龅搅藧畚覀兊募议L(zhǎng)，遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話語(yǔ)時(shí)�？M繞在耳邊，我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員教師而感到自豪。
三、快樂教學(xué)，練師德
X老師是一名數(shù)學(xué)教師，當(dāng)一名出色的數(shù)學(xué)教師是他努力的方向。在教學(xué)改革中，他主動(dòng)投身到學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革中，承擔(dān)課題研究任務(wù)，積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。他鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在自學(xué)自悟建立自己的學(xué)習(xí)方法，在互動(dòng)釋疑中積極參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生互動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，X老師尤其煞費(fèi)苦心，他在班級(jí)中組建了學(xué)習(xí)幫扶小組，針對(duì)不同的學(xué)困生選用不同的指導(dǎo)小老師，并自己加班，為每一位學(xué)困生制定不同的補(bǔ)習(xí)方案，和補(bǔ)習(xí)習(xí)題。利用中午課余等時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行一對(duì)一學(xué)習(xí)幫扶，取得了不錯(cuò)的效果。
據(jù)除此之外，X老師積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)等各級(jí)各類的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，也毫不吝嗇地在學(xué)校的教研中與老師們一起分享。
回首過(guò)去，展望未來(lái)，作為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，相XX老師會(huì)用自己的知識(shí)和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī)，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚(yáng)起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡11
矢志不渝鑄師魂
隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會(huì)，XX老師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切，明確了教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識(shí)傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。
總結(jié)XX老師過(guò)去工作，他在工作中遵循三條原則：
一是愛。
以愛感其心。作為一名教育工作者，特別是中職學(xué)校的一名教師，他所面對(duì)的是一群來(lái)自四面八方需要關(guān)愛的孩子，為了使他們?cè)陔x家的日子是同樣擁有父母般的關(guān)心和照顧，他在生活上幫助他們排憂解難。抽空與他們談心聊天做他們信賴的朋友。在學(xué)習(xí)上遇到難題他不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在學(xué)校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。
二是嚴(yán)：
對(duì)人對(duì)己，他做為師長(zhǎng)就具備“學(xué)為人師。行為示范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)于律己。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣在教學(xué)中，他采取嚴(yán)教學(xué)，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃，做到心中有書，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課堂上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際充分利用時(shí)間向四十五分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，工作的好習(xí)慣。
三是異：
世界上沒有完全相同的兩片葉子，人也一樣，各班有十幾個(gè)年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖然在同一年齡段，但是性格的差異文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中他看清楚每個(gè)學(xué)生的差異，針對(duì)這一點(diǎn)他采用了“因材施教”“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)新方法。對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求精益求精；對(duì)中等生定制追趕目標(biāo)并督促其定期趕上。而且他對(duì)程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗(yàn)成功，最后求得整體的進(jìn)步，在思想教育方面，對(duì)他們進(jìn)行愛國(guó)主義教育等。他對(duì)待偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生采取了多講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情、曉之以理。使他們認(rèn)識(shí)到自己的不是，并及時(shí)加以改正。
榜樣的力量是無(wú)限的，特別是教師在學(xué)生的眼睛里更是如此，青少年學(xué)生的模仿能力是教師的言行對(duì)學(xué)生耳濡目染、潛移默化的'作用，為了言傳身教。多年來(lái)他給自己規(guī)定了三條：一是學(xué)生做到的首先自己做到。二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。三是言語(yǔ)、行動(dòng)、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時(shí)間，他要求學(xué)生部遲到，他總是提前到教室，要求學(xué)生部曠課。這些年來(lái)他對(duì)工作一絲不茍，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。
新一輪課程改革，以后對(duì)“應(yīng)試教育、分?jǐn)?shù)第一”為前提，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為宗旨，拉開了課改的薛慕，為了吃透新一輪課程改革的精神實(shí)質(zhì)、他反復(fù)地，認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，不斷用新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐徹底拋棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式。他將學(xué)生推向課堂前沿使他們成為課堂的主人。為教好一節(jié)課，他反復(fù)推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學(xué)參考書目。努力駕馭教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案從教學(xué)目標(biāo)的確立到教學(xué)方法的選擇，以及知識(shí)、能力、感情、價(jià)值觀等的把握都要周密的思考，他做到了胸中有數(shù)。使課堂教學(xué)有張有弛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)事半功倍。
兩年的磨礪，兩年的成長(zhǎng)，使他在揮灑間得到了許多。他深信：通過(guò)他的努力，學(xué)院的現(xiàn)代化教育會(huì)越來(lái)越好。成功只屬于過(guò)去，所有的榮譽(yù)只是對(duì)過(guò)去的一種肯定，他必將以百倍的信心和熱情走下去。為全面推進(jìn)職業(yè)教育的素質(zhì)化，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)人才作出了應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡12
在她心中，教育，尤其是有溫度的教育，它的能量無(wú)窮大，學(xué)生就像冬日里的花朵，除了需要有知識(shí)的養(yǎng)分之外，必須要有溫暖的陽(yáng)光驅(qū)除他們身上的戒備和恐懼，戰(zhàn)勝所有的陰霾和挫折，幫助他們生機(jī)勃勃成長(zhǎng)。
她對(duì)后進(jìn)生，從未有過(guò)放棄，做到了公平公正對(duì)待。她采用多種辦法，多種途徑去輔導(dǎo)，去激勵(lì)他們，對(duì)他們多關(guān)心，多鼓勵(lì)，多幫助，多過(guò)問。她本著“嚴(yán)中有愛”的原則，努力做到精細(xì)化，民主化管理，經(jīng)常組織學(xué)生“做家務(wù)”，幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)青春期，建立和諧的`親子關(guān)系，培養(yǎng)他們熱愛生活，孝敬父母的健全人格。
“百尺竿頭立不難，一勤天下無(wú)難事”。在教育的路上，她面向全體學(xué)生，用愛教育，用言行影響學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中越變?cè)胶茫捕啻卧谑袇^(qū)級(jí)教學(xué)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，參與編寫《20xx中考英語(yǔ)奪分學(xué)案》一書，在全區(qū)推廣使用。
優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡13
陸長(zhǎng)根同志1972年起在我校任美術(shù)教師，28年來(lái)他立足中學(xué)美術(shù)教學(xué)育，放眼于提高民族素質(zhì)，培育有特長(zhǎng)的全面發(fā)展人才，他嘔心瀝血、教育育人、無(wú)私奉獻(xiàn)、成績(jī)卓著，以令欽佩的業(yè)績(jī)和高尚的師德贏得了師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，贏得了美術(shù)專家、教授的贊賞和省、市、區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，其聲望與日俱增，享譽(yù)省內(nèi)外。在南京市美術(shù)教育界，提起寧海中學(xué)的陸長(zhǎng)根老師，無(wú)人不曉，他現(xiàn)為中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)美術(shù)教育研究會(huì)會(huì)員、江蘇省美術(shù)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)；江蘇省藝術(shù)教育指導(dǎo)委員會(huì)委員；南京市文聯(lián)委員南京市美術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、南京市中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)員、鼓樓區(qū)兼職美術(shù)教研員等；他是江蘇省特級(jí)教師、全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人、南京市美術(shù)學(xué)科教學(xué)帶頭人、南京市優(yōu)秀教育工作者、南京市名教師。
一、勤學(xué)苦練功底扎實(shí)
陸長(zhǎng)根老師從小酷愛美術(shù)，中學(xué)時(shí)代在南京市十中學(xué)習(xí)，受市著名美術(shù)特級(jí)教師惲宗瀛的悉心指導(dǎo)。68至72年插隊(duì)期間，他熱衷于畫畫和宣傳工作，具備了一定的美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。74年至83年十年間，他長(zhǎng)期堅(jiān)持在市工人文化宮業(yè)余美術(shù)班進(jìn)修，歷任班長(zhǎng)。83年考入市教育學(xué)院美術(shù)大專班歷任班長(zhǎng)，86年畢業(yè)成績(jī)優(yōu)秀。在長(zhǎng)達(dá)十年的美術(shù)進(jìn)修期間，自學(xué)了美術(shù)本科、美育藝術(shù)理論書籍。寒暑假及節(jié)假日?qǐng)?jiān)持練筆與創(chuàng)作，其間受到著名美術(shù)專家、教授魯是、譚勇、奚傳績(jī)、林樹中、姚毅剛等的熱情培養(yǎng)和指導(dǎo)，美術(shù)教育理論和實(shí)踐水平顯著提高。近年來(lái)，他的美術(shù)課在省、市、區(qū)評(píng)比中也多次獲獎(jiǎng)。他的美術(shù)創(chuàng)作更有很大的突破，一批力作如粉畫《鄉(xiāng)情》、水彩《鄉(xiāng)間小景》等四幅作品，參加全國(guó)美展，獲獎(jiǎng)作品達(dá)到較高學(xué)術(shù)水平；油畫《紅柳》在日本大阪池田市國(guó)際藝術(shù)家畫廊展出并被收藏，并作為展覽廣告明信片的封面，獲得國(guó)際藝術(shù)家的好評(píng)。
二、心靈純樸師德高尚
陸長(zhǎng)根老師熱愛黨、擁護(hù)黨的基本路線、方針、政策，以黨的事業(yè)為己任，忠心耿耿，勤奮踏實(shí)，對(duì)同志心誠(chéng)氣和，樂于助人，對(duì)學(xué)生循循誘導(dǎo)，身傳言教，對(duì)工作不分份內(nèi)份外，全身心投入。86年以來(lái)，他擔(dān)任校高、初中美術(shù)班“素描、色彩”的基礎(chǔ)課教學(xué)兼高初中六個(gè)美術(shù)班的教學(xué)管理，在繁忙的教學(xué)余，他主持教礎(chǔ)組工作，又要安排其他五位美術(shù)教師的教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)修，他還長(zhǎng)期兼管學(xué)校的宣傳和電化教學(xué)軟件的制作。校內(nèi)外展覽的布置，如校全國(guó)軍事課試點(diǎn)展覽、省電化教育試點(diǎn)展覽、藝術(shù)教育展覽、學(xué)科教學(xué)展覽、區(qū)的教育成果展覽、市的教育畫廊展覽都揮灑了他辛勤的汗水；他積極參加和主持市、區(qū)美術(shù)教研活動(dòng)，協(xié)助省市教研室中心組檢查教學(xué)，組織美術(shù)課觀摩評(píng)比活動(dòng)主持區(qū)教研活動(dòng)，制定區(qū)美術(shù)課教研計(jì)劃，參加市區(qū)高中級(jí)職稱評(píng)委工作等，他的時(shí)間都獻(xiàn)給了工作，他的不卑不亢，無(wú)私奉獻(xiàn)，以實(shí)跡為師生作出了表率，正如市教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育研究會(huì)、市教研室藝術(shù)組對(duì)他的評(píng)價(jià)中指出的那樣：“他在藝術(shù)教育的園地中勤懇、踏實(shí)、熱情、為人師表，在市美術(shù)界已成為佳話，是廣大美術(shù)教師學(xué)習(xí)典范”。
三、美育兼融特色鮮明
陸長(zhǎng)根老師對(duì)美術(shù)教育的執(zhí)著追求，不僅表現(xiàn)在對(duì)事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，需且還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生誠(chéng)摯的愛，以培養(yǎng)學(xué)生成才為天職，把全身心的愛傾注在學(xué)生身上，把個(gè)人對(duì)美的追求轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生高尚的精神情操和求真、求實(shí)、求美的專業(yè)技能上。他重視教育方法的研究，以感受練習(xí)對(duì)象的特定情感，以提高審美素養(yǎng)為基礎(chǔ)，有針對(duì)性的進(jìn)技能技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生在訓(xùn)練中不僅充分體會(huì)審美的情感，加深對(duì)形體、色彩、線條、明暗的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而且在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)，在基礎(chǔ)教學(xué)中真正體現(xiàn)了美術(shù)的教育功能。十年來(lái)，為高等院校輸送了一大批優(yōu)秀人才，受到了清華美院、中國(guó)美院的高度評(píng)價(jià)
陸長(zhǎng)根老師以其執(zhí)著的追求和默默的奉獻(xiàn)精神，深深地影響著寧海中學(xué)的師生，也在南京市美術(shù)教育界起了示范作用。正如市美術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)、專家評(píng)價(jià)的那樣：“他在藝術(shù)教育的.園地中勤懇、踏實(shí)、為人師表，在市美術(shù)界也傳為佳話，是廣大美術(shù)教師學(xué)習(xí)的典范�！�
20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院后，8月參加了托克托縣組織的教師招聘，幸運(yùn)的實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)就在心底種下的教師夢(mèng)。兒時(shí)的夢(mèng)不僅要成為一名教師，還要回報(bào)生我、養(yǎng)我的故土，所以，一參加工作就要求扎根農(nóng)村。我所任教的學(xué)校前身是燕山營(yíng)中心小學(xué)，20xx年合點(diǎn)并校后更名為新營(yíng)子鎮(zhèn)第三小學(xué)。自從教以來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨將近10年，其間送做了一批批年輕教師，曾經(jīng)自己也有所心動(dòng)，但每當(dāng)看到一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛，便打消了調(diào)往條件好的縣城任教，并且更加堅(jiān)定了耕耘在農(nóng)村小學(xué)講臺(tái)上的信念。
在思想上，我樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。
在教育教學(xué)工作方面，作為一名青年教師，我能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。所任學(xué)科學(xué)生成績(jī)逐年提高，受到家長(zhǎng)、社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
在課改方面，我認(rèn)真貫徹上級(jí)制定的八字方針，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在搞好本職工作的同時(shí)，我還承擔(dān)了學(xué)校其它工作任務(wù)，在學(xué)校電教管理和學(xué)生電子學(xué)籍管理中依然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、默默地奉獻(xiàn)著，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。
在學(xué)生管理上，就一個(gè)字——“愛”，“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一名學(xué)生掉隊(duì)，只要對(duì)問題學(xué)生有愛心、耐心、恒心，就沒有問題”。由于是農(nóng)村小學(xué)，班上有多名留守兒童，思想消極、學(xué)習(xí)成績(jī)差、生活艱苦、又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。對(duì)這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)上的困難，讓他們感到了家一般的溫暖，在性格、學(xué)習(xí)等方面得到逐漸改善。
憑著對(duì)教育事業(yè)的癡心、對(duì)工作的熱心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)未來(lái)的信心，我在教育崗位上扎根農(nóng)村、兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。在20xx、20xx、20xx年的年度考核中被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師；20xx年榮獲呼和浩特市教育系統(tǒng)“鄉(xiāng)村教師園丁獎(jiǎng)”；20xx年撰寫的論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)》獲內(nèi)蒙古現(xiàn)代教育研究會(huì)二等獎(jiǎng)；20xx年撰寫的論文《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)的影響》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)二等獎(jiǎng)；20xx年撰寫的論文《如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量之我見》發(fā)表在學(xué)苑新報(bào)，并獲一等獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡14
我于XX年到至今在XX學(xué)校從事教育教學(xué)工作，研究生學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，一直都擔(dān)任生物學(xué)科教學(xué)工作。在從教的八年中，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
一、腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，不斷超越。作為一名黨員教師，一直忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、服從安排，從不遲到早退。講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的.教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教，仔細(xì)研讀《考綱》、《考試標(biāo)準(zhǔn)》和多年的高考試題，做到高效備課，認(rèn)真上課，仔細(xì)批改作業(yè)。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)生物教學(xué)》、《中學(xué)學(xué)教研論壇》等教育教學(xué)書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。
在教育學(xué)生時(shí)，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺到我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神。我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加各級(jí)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)，曾兩次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師，20xx年獲得校級(jí)教學(xué)能手。
三、關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私忘我。從教以來(lái)一直承擔(dān)三個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，工作瑣細(xì)而繁重。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生掉隊(duì)。
作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！幾年來(lái)，無(wú)論做事還是做人，他都是敞開心扉，從不隱瞞自己的觀點(diǎn)。憑著對(duì)學(xué)校的熱愛，憑著對(duì)事業(yè)的忠心，對(duì)工作的忠誠(chéng)，對(duì)師生的負(fù)責(zé)，在今后的工作中我還將一如既往地堅(jiān)持“再苦不能苦別人，再累自己先受累”的信念，盡職盡責(zé)，盡心盡力地做好本職工作，確保平安、安全，為新惠六中更加美好的明天而努力奮斗。
優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡15
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料人們把教師稱為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我是20xx年由車古鄉(xiāng)調(diào)來(lái)大羊街鄉(xiāng)任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔(dān)任的是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文及班主任，從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方，曾經(jīng)有過(guò)很多的夢(mèng)想，很多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作。
一、愛崗敬業(yè)。
我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。
我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生60名，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
�。ㄒ唬⒃诎嗉�(jí)中開展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
�。ǘ�、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，
（1）我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的`疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
�。�2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說(shuō)，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
三、愛心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
這5年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光芒；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
四、我取得的成績(jī)。
總之，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。以上的好成績(jī)只能說(shuō)明我一直在努力，我還年輕，我會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路！
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ�，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長(zhǎng)。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)�，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人.
【優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡】相關(guān)文章：
[必備]優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡11-22
優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡（必備）05-31
優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡范文07-19
【熱】?jī)?yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡03-03
優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡【熱】02-06
優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡【薦】02-06