[經(jīng)典]繪畫活動(dòng)總結(jié)

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的繪畫活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

繪畫活動(dòng)總結(jié)1

　　繪畫是一種表達(dá)情感的方式，它與語言不同，它更具視覺的沖擊，它不需詞藻的反復(fù)雕琢，但它總是以一種獨(dú)特的方式呈現(xiàn)，我們每個(gè)人不能說是一個(gè)真正意義上的藝術(shù)家，但是我們對(duì)事物理解總是化為我們特色的印記，我們的表達(dá)方式的融入，讓我們的藝術(shù)品發(fā)光。

　　我們紅十的文化衫活動(dòng)就是采用繪畫的方式表達(dá)我們對(duì)艾滋病人的'關(guān)愛，選手們?cè)诩儼椎囊r衫上涂上他們的色彩，就如同在我們純凈的心上填上光彩一般。我們每個(gè)人都有一個(gè)愛人的心，只是我們展示的不同。對(duì)于艾滋病內(nèi)容的宣傳紅十一直在做，之前也有“艾的抱抱”活動(dòng)。我們作為一個(gè)橋梁，連接著同學(xué)們的心與紅十公益。

　　關(guān)于艾滋病方面的知識(shí)我們從小就有接觸，但是知道與自己奉行這兩者又是截然不同的，實(shí)際上，許多同學(xué)都對(duì)艾滋病人帶有異樣的眼光，我們從心里還是沒有邁過那個(gè)坎，但是這個(gè)事實(shí)也是正常的，因?yàn)閱问抢蠋熤�前的說講，我們對(duì)之抱有恐懼，我們的自我保護(hù)意識(shí)在起著作用。但是這個(gè)情況急需得到改變，我們需要一個(gè)正確的觀念，所以我們紅十作為一種媒介傳遞著我們的能量。

　　文化衫活動(dòng)表達(dá)關(guān)愛艾滋病人的主題的同時(shí)讓選手充分享受創(chuàng)作的樂趣，形成雙贏的結(jié)果�，F(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)同學(xué)們積極參與，比賽的同時(shí)充滿歡樂，小組同學(xué)的合作溝通，思想創(chuàng)作的交流總是讓人振奮，大家用心在繪畫，更是用行動(dòng)在呼吁關(guān)愛艾滋病人，同學(xué)們的熱情點(diǎn)燃了周圍的空氣，即使在這樣寒風(fēng)入骨的環(huán)境中也讓人異常溫暖。比賽的和諧氛圍以及令人眼前一亮的宣傳方式也吸引了許多圍觀的同學(xué)們，雖然這些同學(xué)沒有參加比賽，但是他們著實(shí)感受到了我們的熱情，也讓我們的活動(dòng)起到了深入人心的作用。

繪畫活動(dòng)總結(jié)2

　　5月29日，XX幼兒園組織開展了“我愛祖國(guó)”主題親子繪畫活動(dòng)，幼兒園全體幼兒與家長(zhǎng)參與了此次主題繪畫活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，注重家校聯(lián)系。幼兒們?cè)诩抑�，由爸爸、媽媽領(lǐng)和熏陶，在家中與父母一同觀看愛國(guó)主義教育影片、一同閱讀愛國(guó)主義教育故事，培養(yǎng)幼兒們熱愛祖國(guó)的情感和民族自豪感。幼兒們學(xué)校中，教師帶領(lǐng)幼兒們一同回顧所觀看的影片、所閱讀的故事，豐富幼兒們的.情感體驗(yàn)，互相交流想法，并在教師的指導(dǎo)下，繪制了一副愛國(guó)主義繪畫，表達(dá)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　　本次活動(dòng)重視幼兒園與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒們的成長(zhǎng)。讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中真正看得明白、讀得透徹、想得深刻。同時(shí)，升華幼兒們對(duì)祖國(guó)的情感，讓幼兒們從小樹立起高尚的愛國(guó)主義情懷，培養(yǎng)起幼兒良好的愛國(guó)主義情操。

繪畫活動(dòng)總結(jié)3

　　本次比賽在學(xué)生會(huì)有關(guān)同學(xué)的幫助以及宣傳部全體部員的努力下圓滿結(jié)束！基本達(dá)到了舉辦本次比賽的最初目的！

　　本次比賽豐富了同學(xué)們的課余生活，活躍了同學(xué)們對(duì)藝術(shù)的興趣，提高了個(gè)人的品位與修養(yǎng)，展示了個(gè)人才華及創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)了廣大同學(xué)鍛煉自己，作為“擁抱明天”文體活動(dòng)月系列活動(dòng)之一，本次比賽也配合了院活動(dòng)的安排！

　　本次比賽共收集作品120多幅，其中硬筆書法80幅，軟筆書法20幅，繪畫20幅，書法字體有楷書行書篆書等，繪畫有素描卡通國(guó)畫等，類型多樣，風(fēng)格各異。最后獲獎(jiǎng)人數(shù)共計(jì)27人次！其中軟筆類，一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)4人。硬筆類：一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)6人。繪畫類：一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人！

　　本次活動(dòng)也體現(xiàn)了其實(shí)際意義：給了廣大同學(xué)一次抒發(fā)內(nèi)心感情的.機(jī)會(huì)，表達(dá)內(nèi)心情愫的空間，在活動(dòng)中享受濃濃的樂趣和澎湃的激情，用作品用筆展現(xiàn)自己的才華，豐富了同學(xué)的課余生活。同時(shí)還可使一些同學(xué)擺正自己的位置，驚喜于自己的閃光點(diǎn)。同時(shí)通過本次大賽可以看出同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活的認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中亦可激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，受益匪淺！

繪畫活動(dòng)總結(jié)4

　　為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，豐富幼兒一日生活，渲染節(jié)日氣氛，使幼兒對(duì)中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的由來和意義有清晰的'認(rèn)知。9月28日上午，xx幼兒園開展了“迎中秋、慶國(guó)慶”繪畫活動(dòng)。

　　活動(dòng)開始，先由老師分別詳細(xì)講解了中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的由來，各有不同含義，會(huì)舉行不同的活動(dòng)。然后請(qǐng)幼兒欣賞過中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的視頻、照片和兒童示范畫。再請(qǐng)幼兒以中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)任選一個(gè)做主題繪畫。孩子們熱情高漲，拿起畫筆興致勃勃地畫起來，每一幅畫都是五顏六色的，就像孩子們絢麗多彩的童心。下午放學(xué)后，各位老師一起為幼兒的繪畫作品做評(píng)選，明天上午會(huì)給小朋友們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮物。

　　這次繪畫活動(dòng)的開展，極大地激發(fā)了幼兒的繪畫熱情；通過繪畫練習(xí)也提高了幼兒的繪畫水平；豐富了幼兒的學(xué)習(xí)生活；使幼兒對(duì)中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的含義更加了解，更加期待節(jié)日的到來。

繪畫活動(dòng)總結(jié)5

　　十月，暖風(fēng)拂面，躲在溫室里的小寶寶們也該出動(dòng)了，走進(jìn)幼兒園親子游王洋然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、看動(dòng)物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進(jìn)大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時(shí)，也是孩子和家長(zhǎng)親近、交流的好機(jī)會(huì)，也能在這萬物靈動(dòng)、花開的季節(jié)，培養(yǎng)孩子的觀察力。

　　通過春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗(yàn)大自然給我們帶來的快樂，而且，春游也給我們大家建立了互相學(xué)習(xí)、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、老師與孩子、家長(zhǎng)之間有了互動(dòng)的機(jī)會(huì)，無論是在游玩的過程中還是在車上都體現(xiàn)了：以大自然為學(xué)習(xí)的課堂。

　　平時(shí)大部分家長(zhǎng)都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進(jìn)行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗(yàn)到和孩子游玩的快樂，本次我們并選擇了大興野生動(dòng)物園一日游的親子活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行了接力傳球，蒙眼找媽媽，我?guī)桶职郑▼寢專┐┬�等親子活動(dòng)，這些活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和父母之間的感情。使天真愛幻想的孩子們通過此次春游看到各種活生生的動(dòng)物，他們的心情是無比的激動(dòng)和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的.回憶，有說不完的話題，通過這次活動(dòng)，可見他們對(duì)此次春游收獲了語言的組織能力、繪畫的表現(xiàn)能力、親子間的情感傾訴能力等。

　　我班結(jié)合找增加親情的主題活動(dòng)，四十多名家長(zhǎng)和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出把促進(jìn)幼兒健康視為我班的首要工作，健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果。在找春天的主題活動(dòng)中，我們幼兒園將春游活動(dòng)與親子活動(dòng)融合在一個(gè)空間里。

　　在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里，感受陽光、感受運(yùn)動(dòng)、感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家長(zhǎng)和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質(zhì)得到了鍛煉，身心獲得了發(fā)展。

繪畫活動(dòng)總結(jié)6

　　繪畫活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分，它是幼兒表達(dá)情感的重要方式，是幼兒健康心理形成的重要方面，它在幼兒世界里的重要性不可估量。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，促進(jìn)幼兒繪畫水平的提高，從而促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展顯得尤為重要。

　　由于幼兒的生理機(jī)制尚不完善，手、眼、腦三者的配合尚不十分協(xié)調(diào)，所以畫出來的形象通常不合常理，但這正是幼兒畫的可愛之處，它所展現(xiàn)的魅力是成人所望塵莫及的�！皩�(duì)于幼兒來講，藝術(shù)就是一種游戲，只有幼兒從中獲得歡樂和愉快的體驗(yàn)時(shí)，藝術(shù)才能真正成為幼兒的需要，并且被幼兒所接納”。幼兒畫與成人畫相比盡管表現(xiàn)形式和技法無法相提并論，但其純真、童趣則是成人畫所不及的。這種純真、童趣往往給人更強(qiáng)烈的視覺。因此，教師應(yīng)珍惜和愛護(hù)他們的這一特征，不要總在“形”上做文章，評(píng)價(jià)“像不像”、“美不美”，應(yīng)該遵循他們年齡發(fā)展的規(guī)律，循序漸進(jìn)，善于理解和尊重他們的心理特征。只要他們?cè)诶L畫的過程中是愉悅的、投入的，教師就不要過分挑剔。只有孩子充分發(fā)揮了想象力，做到了敢想、敢畫，才有可能畫出真正的幼兒畫。可是在繪畫活動(dòng)我們教師應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒的繪畫能力呢？

　　一、培養(yǎng)幼兒繪畫的自主性

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的繪畫興趣。

　　幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)有著潛在的興趣，需要教師去誘發(fā)、引導(dǎo)、培養(yǎng)和保護(hù)，在活動(dòng)中激發(fā)幼兒繪畫的主動(dòng)性。例如：在繪畫活動(dòng)《一盆花》的活動(dòng)中，我們和幼兒一起收集了各種花在活動(dòng)室擺放，讓幼兒動(dòng)手插花，使幼兒對(duì)各種花有了感性的認(rèn)識(shí)，再在繪畫課上讓幼兒畫自己喜歡的一盆花，通過幼兒親自動(dòng)手，更加激發(fā)了幼兒參加繪畫活動(dòng)的欲望。

　�。ǘ�）讓幼兒自主地繪畫。

　　情緒與情感是幼兒繪畫的動(dòng)力因子，只有在情感、智慧的帶動(dòng)下，才能激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的欲望。游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，我班的孩子愛玩手影游戲，孩子們用兩只手變出了小鳥，孔雀，小雞等，他們想象力豐富，熱情高漲，為此我組織了幼兒畫“印畫”的活動(dòng)，首先讓幼兒欣賞各種手形畫的作品，并讓幼兒玩手指游戲：“變一變”，引導(dǎo)幼兒探索，在游戲中，孩子們很高興，想象力特別豐富，加上以往手影游戲的經(jīng)驗(yàn)，自編出了小花，大樹等多種多樣的手形變化。這些做法改變了以往的教師示范，幼兒模仿的方法，采用啟發(fā)，討論，探索等方法，允許幼兒運(yùn)用兒童特有畫法，讓幼兒自由自在地施展自己的繪畫能力。

　　二、培養(yǎng)幼兒的觀察力

　�。ㄒ唬┰谟變豪L畫活動(dòng)中，要選擇孩子感興趣的事物，興趣是觀察的動(dòng)力。

　　教師在組織繪畫活動(dòng)時(shí)，如果選擇了幼兒感興趣的題材，活動(dòng)就成功了一半，因?yàn)椋�幼兒感興趣的繪畫題材不僅能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，使幼兒積極地投入到活動(dòng)之中，還能將幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地展示出來。使繪畫活動(dòng)成為幼兒表現(xiàn)、表達(dá)、和展示自我的最好形式。

　　（二）在幼兒繪畫活動(dòng)中，要考慮到每個(gè)孩子的實(shí)際情況。

　　有的孩子缺少耐心、觀察較粗，繪畫單調(diào)沒有生機(jī)，教師就要多指導(dǎo)，切忌批評(píng)打擊；有的孩子觀察完整細(xì)微，繪畫形象生動(dòng)，教師要給他們不同的指導(dǎo)，使他們的觀察力和繪畫能力都在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步發(fā)展。

　　三、在繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)寬松的繪畫氛圍，啟發(fā)幼兒的想象。

　　愉快、輕松的情緒，有利于發(fā)揮幼兒繪畫的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高幼兒的學(xué)習(xí)潛能，而且具有繪畫氛圍的活動(dòng)氛圍則是培養(yǎng)幼兒想象力的第一步。因?yàn)橛變簩?duì)美的感受，對(duì)新事物的興趣往往是基于非常直接的視覺感官。如藝術(shù)活動(dòng)《各種各樣的魚》活動(dòng)中，我在教幼兒學(xué)畫魚時(shí)，事先在墻上貼了魚類的各種圖片，在自然角養(yǎng)了各種魚，把玩具角布置成魚的世界，讓幼兒隨時(shí)欣賞，激起他們無限的想象。幼兒情緒高漲，都想把自己的想法畫在紙上。有了這樣的氛圍，幼兒不僅可以隨時(shí)隨地地觀察美、欣賞美，還能隨意及時(shí)地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而誘發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)新。

　�。ǘ�）積累豐富的.生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的想象。

　　人腦中可以產(chǎn)生對(duì)未感知過的事物的想象，但不可能憑空產(chǎn)生，它必須從已感知事物的大量形象中抽取有關(guān)內(nèi)容，經(jīng)過粘合、夸張等特殊的思維方式才能形成。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中注意讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能地讓幼兒去接觸五彩繽紛的大千世界，讓幼兒運(yùn)用多種感官了解周圍的一切，獲得深刻細(xì)致的生活感受，并指導(dǎo)他們用筆畫下來，加深印象。如在畫“漂亮的媽媽”前，首先我準(zhǔn)備了各種穿著、發(fā)型不同類型的媽媽圖片，讓幼兒進(jìn)行交流，然后讓小朋友介紹自己的媽媽。幼兒通過感知和自由的交流，為做畫做了很好的鋪墊。畫完后還饒有興致地介紹起自己的作品來。幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲得到了極大的滿足。

　�。ㄈ�）進(jìn)行合理的作品評(píng)價(jià)，保護(hù)幼兒的想象。

　　講評(píng)是溝通教師和幼兒之間交流的橋梁，能起概括、分析、提高的作用，它既是繪畫活動(dòng)中一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié)，也是提高孩子審美能力的重要手段。因此，評(píng)價(jià)幼兒作品，應(yīng)當(dāng)從理解幼兒的角度出發(fā)，借幼兒的一顆童心去看作品，而不是用“像”與“不像”，“好”與“不好”作為評(píng)價(jià)幼兒作品的標(biāo)準(zhǔn)，更多地是讓幼兒相互審視、交流、發(fā)表見解，說說“你畫的是什么？為什么這樣畫？你覺得自己的畫好在哪里？”……通過觀察和比較，去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處及自己的不足，并能從中悟出道理，在以后的繪畫中加以改進(jìn)。當(dāng)孩子們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我們及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，從而信心倍增，更激起了想象和創(chuàng)新的積極性。

　　四、培養(yǎng)幼兒的自信心

　　在繪畫活動(dòng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，有些幼兒繪畫時(shí)總是用手遮住自己的畫紙，他們不想讓同伴看見，更不想讓老師看見他們的畫。他們有的什么都不畫，只是在紙上亂點(diǎn)；而有的畫得很認(rèn)真，甚至畫得很好。那么他們?yōu)槭裁匆�用手把畫遮起來呢？作為教師，我們不能�?jiǎn)單地用批評(píng)干預(yù)幼兒，應(yīng)該細(xì)心地體會(huì)到這是幼兒自信心不足的表現(xiàn)。對(duì)于對(duì)展示自己作品沒有信心的幼兒，教師要在集體面前多表?yè)P(yáng)他們的作品，讓他們的自信心逐步建立起來。這里要強(qiáng)調(diào)的是表?yè)P(yáng)不是浮夸，對(duì)于幼兒而言，只要有進(jìn)步就值得表?yè)P(yáng)。

　　五、尊重幼兒的創(chuàng)造性

　　藝術(shù)本身就是具有創(chuàng)造性的活動(dòng)，沒有創(chuàng)造性的藝術(shù)，只能是贗品。不可否認(rèn)，在工作中，許多教師都喜歡用標(biāo)準(zhǔn)化的要求去衡量幼兒的作品。幼兒的創(chuàng)造過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。只有這樣，教師才能讓幼兒的思維得到培養(yǎng)和發(fā)展，教師的教育才有意義。如當(dāng)孩子將云朵都涂成黑乎乎時(shí)，你不要以為他在搗亂，他也許會(huì)認(rèn)真地告訴你，這是下雨天時(shí)的烏云；當(dāng)孩子把一切都畫成綠色時(shí)，你不要批評(píng)他不會(huì)用色，他也許會(huì)告訴你，春天到了，到處都是綠色的世界……教師要善于通過觀察、對(duì)話，了解幼兒的活動(dòng)意圖及作品想表達(dá)的思想和感受，理解和發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)特的創(chuàng)意、個(gè)性化的表現(xiàn)方法和表達(dá)形式，特別當(dāng)幼兒的作品“離譜”時(shí)，更應(yīng)站在幼兒的視角努力理解其意圖。如果教師能細(xì)心地感受幼兒的創(chuàng)造，你會(huì)有一份意外的收獲。幼兒時(shí)期是繪畫能力培養(yǎng)的重要階段，我們應(yīng)當(dāng)在繪畫活動(dòng)過程中提高幼兒的各種繪畫能力。讓我們給予每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和權(quán)力，讓他們?cè)诶L畫這塊空地上，盡情地展開想象的翅膀，愿繪畫活動(dòng)成為每個(gè)幼兒開啟智慧的金鑰匙！

繪畫活動(dòng)總結(jié)7

　　為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園的藝術(shù)氛圍，推動(dòng)我校文化建設(shè)再上新臺(tái)階。

　　繪畫展于11月5日落下帷幕。此次繪畫展由美術(shù)組主辦、并且得到了學(xué)校的大力支持。各班學(xué)生積極參與，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　作品大膽創(chuàng)意，追求個(gè)性，打破了學(xué)校與課堂的束縛，通過一次有規(guī)模的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的機(jī)智，釋放同學(xué)的.激情。

　　對(duì)于此次活動(dòng)我們進(jìn)行了周密的策劃，從活動(dòng)構(gòu)思到作品征集，都滲透著活動(dòng)組織者的汗水。尤其是時(shí)間緊任務(wù)重，我們把所有作品懸掛在教學(xué)樓二樓走廊，使得全體學(xué)生駐足觀賞，讓更多熱愛繪畫的人走進(jìn)了我們的活動(dòng)中來，并且得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到了同學(xué)們的好評(píng)。

　　當(dāng)然，通過本次活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作不充分，學(xué)生作品質(zhì)量有待提高等等�？傊�，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下，此次活動(dòng)取得了圓滿的成功。以后我們一定再接再厲，爭(zhēng)取更大的突破。

　　美術(shù)學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用。通過此次繪畫展活動(dòng)使我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)、老師的點(diǎn)評(píng)，增加了我們的知識(shí)水平；使同學(xué)們更加熱愛美術(shù)學(xué)科！

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