生物動(dòng)物與人類生活關(guān)系說(shuō)課稿

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫說(shuō)課稿，編寫說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？以下是小編為大家收集的生物動(dòng)物與人類生活關(guān)系說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、說(shuō)教材

　　（一）地位和作用

　　本節(jié)內(nèi)容是人教版《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第五單元第三章第二節(jié)《動(dòng)物與人類生活的關(guān)系》。第五單元探討動(dòng)物在生物圈中的作用，第一節(jié)先介紹動(dòng)物在自然界中的作用，包括：1、動(dòng)物維持生態(tài)平衡（此消彼長(zhǎng)，相生相克關(guān)系）；2、動(dòng)物促進(jìn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化和循環(huán)；3、動(dòng)物與植物關(guān)系密切（利大于弊）。第二節(jié)內(nèi)容探討動(dòng)物與人類的關(guān)系，正好符合新課標(biāo)重要的理念落腳點(diǎn)——科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用，sTs正是科學(xué)素養(yǎng)的組成部分，滲透著人文精神，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，推動(dòng)著社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，具有很強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值。自古至今人類的生活離不了形形色色的動(dòng)物，現(xiàn)代生物科技的新發(fā)展，更是推動(dòng)人類社會(huì)文明跨越式進(jìn)步的動(dòng)力，通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)更加深入理解動(dòng)物是人類朋友的內(nèi)涵，人類應(yīng)樹(shù)立與自然和諧相處，熱愛(ài)生命的決心。

　�。ǘ�）教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　�。�1）了解現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展，引起人類生活社會(huì)的巨大變化；

　�。�2）了解生物反應(yīng)器和仿生的概念和用途

　　2、能力目標(biāo)

　�。�1）培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料和知識(shí)的能力；

　　（2）鍛煉學(xué)生調(diào)查研討，口頭表達(dá)，與人合作的能力。

　　3、情感目標(biāo)

　　從小培育學(xué)生珍愛(ài)生命、善待動(dòng)物的良知

　�。ㄈ�）重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、調(diào)查是科學(xué)探究常用方法，學(xué)生在調(diào)查中學(xué)會(huì)與人溝通、合作、表達(dá)是本節(jié)難點(diǎn)。

　　2、生物反應(yīng)器和仿生學(xué)是重點(diǎn)

　　二、說(shuō)教法和學(xué)法

　　1、教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，激發(fā)情趣，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維、用生動(dòng)、詳實(shí)、準(zhǔn)確的實(shí)例、解說(shuō)抽象的科學(xué)知識(shí)。

　　2、學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中應(yīng)形成合作精神及與人溝通的能力，多渠道搜集資料，整理知識(shí)、自覺(jué)拓展自身素質(zhì)的能力。

　　三、說(shuō)教學(xué)進(jìn)程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，利用現(xiàn)代多媒體課件

　　動(dòng)物生活畫面，各種仿生儀器照片，會(huì)吸引學(xué)生眼球，激發(fā)求知欲，再?gòu)脑�始社�?huì)種植業(yè)，養(yǎng)殖業(yè)的產(chǎn)生，引出動(dòng)物與人類生活息息相關(guān)。

　　教師應(yīng)想到“神農(nóng)嘗百草”，中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶

　　2、發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，探究合作式學(xué)習(xí)

　　課前調(diào)查超市、菜市場(chǎng)，知道人們衣食、住、行離不開(kāi)動(dòng)物，再分組交流討論各自收獲，培養(yǎng)集體合作和科學(xué)探究精神。

　　3、動(dòng)物與生物反應(yīng)器

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，明確概念，聯(lián)想工廠與車間生產(chǎn)產(chǎn)品的過(guò)程，類比生物反應(yīng)器生產(chǎn)產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)

　　舉例：牛吃草擠出牛奶；蚯蚓清理生活垃圾，變廢為寶

　　4、仿生學(xué)促進(jìn)了人類科技的進(jìn)步

　　閱讀教材，看多媒體，讓學(xué)生分析、交流、討論，口述再總結(jié)，理論與實(shí)踐相聯(lián)系

　　5、鞏固、布置作業(yè)

　　課余收集資料，拓展視野，了解特種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物養(yǎng)殖技術(shù)

　　6、了解生物學(xué)與文學(xué)，美學(xué)的滲透

　　托物言志，陶冶情操，讓學(xué)生回憶名家名篇，體會(huì)動(dòng)物與人生活密不可分

　　舉例：《詩(shī)經(jīng)》爾雅，《木蘭詩(shī)》，《鵝》等

　　板書設(shè)計(jì)

　　第二節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系

　　一、動(dòng)物與人們的生活息息相關(guān)

　　二、現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展

　　1、生物反應(yīng)器與轉(zhuǎn)基因技術(shù)

　　2、動(dòng)物與仿生

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