高中生物必修一光合作用的知識點

　　一、應牢記知識點

　　1、追根溯源,絕大多數(shù)活細胞所需能量的最終源頭是太陽光能.

　　2、將光能轉(zhuǎn)換成細胞能利用的化學能的是光合作用.

　　3、葉綠體中的色素及吸收光譜

　�、拧⑷~綠素（含量約占3/4）

　�、佟⑷~綠素a ——藍綠色——主要吸收藍紫光和紅光

　�、凇⑷~綠素b ——黃綠色——主要吸收藍紫光和紅光

　�、�、類胡蘿卜素（含量約占1/4）

　�、佟⒑�蘿卜素——橙黃色——主要吸收藍紫光

　�、�、葉黃素——黃色——主要吸收藍紫光

　　4、葉綠體中色素的提取和分離

　　⑴、提取方法：丙酮做溶劑.

　�、�、碳酸鈣的作用：防止研磨過程中破壞色素.

　�、�、二氧化硅作用：使研磨更充分.

　�、�、分離方法：紙層析法

　�、伞�層析液：20份石油醚 ：2份酒精 ：1份丙酮混合

　�、�、層析結(jié)果：從上到下——胡黃ab

　�、恕�濾液細線要求：細、均勻、直

　�、�、層析要求：層析液不能沒及濾液細線.

　　5、葉綠體中光和色素的分布——葉綠體類囊體薄膜上

　　6、光合作用場所——葉綠體

　　葉綠體是光合作用的場所；

　　葉綠體基粒類囊體膜上,分布著與光化作用有關(guān)的色素和酶.

　　7、光合作用概念：

　　是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.

　　8、光合作用反應式：

　　光能

　　CO2 + H2O ——→ （CH2O）+ O2

　　葉綠體

　　光能

　　6CO2 + 12H2O ——→C6H12O6 + 6H2O + 6O2

　　葉綠體

　　9、1771年,英國科學家普利斯特利（J .Priestly,1773—1804）實驗證實：植物能更新空氣.

　　10、荷蘭科學家英格豪斯（J .Ingen – housz）發(fā)現(xiàn)：只有在陽光照射下,只有綠葉才能更新空氣.

　　11、1785年明確了：綠葉在光下吸收二氧化碳,釋放氧氣.

　　12、1845年,各國科學家梅耶（R .Mayer）指出：植物進行光合作用時,把光能轉(zhuǎn)換成化學能儲存起來.

　　13、1864年,德國科學家薩克斯（J .von .Sachs,1832——1897）實驗證明：光合作用產(chǎn)生淀粉.

　�、�、饑餓處理——將綠葉置于暗處數(shù)小時,耗盡其營養(yǎng).

　　⑵、遮光處理——綠葉一半遮光,一半不遮光.

　�、�、光照數(shù)小時——將綠葉放在光下,使之能進行光合作用.

　�、�、碘蒸汽處理——遮光的一半無顏色變化,暴光的一側(cè)邊藍綠色.

　　14、1939年,美國科學家魯賓（S .Ruben）卡門（M .Kamen）同位素標記法實驗證明：光合作用釋放的

　　氧氣來自水.

　　⑴、同位素標記法三要點：

　　①、用途：指用放射性同位素追蹤物質(zhì)的運行和變化規(guī)律.

　　②、方法：放射性同位素能發(fā)出射線,可以用儀器檢測到.

　�、�、特點：放射性同位素標記的化合物化學性質(zhì)不改變,不影響細胞的代謝.

　�、啤⒂�18O標記H2O和CO2,得到H218O和C18O2.

　�、�、將植物分成兩組,一組提供H218O,另一組提供C18O2.

　�、�、在其他條件都相同的情況下,分別檢測植物釋放的O2.

　�、伞⒔Y(jié)果,只有提供H218O時,植物釋放出18O2.

　　15、卡爾文循環(huán)——卡爾文（M .Calvin,1911——）實驗

　�、�、用14C標記CO2得14CO2

　�、�、向小球藻提供14CO2,追蹤光和作用過程中C的運動途徑.

　　14CO2 —→14C3—→14C6H12O6

　�、�、結(jié)論：

　　16、光合作用過程

　�、拧⒐夂献饔冒�括：光反應、暗反應兩個階段.

　　⑵、光反應：

　�、佟⑻攸c：指光合作用第一階段,必須有光才能進行.

　�、�、主要反應：色素分子吸收光能；分解水,產(chǎn)生[ H ]和氧氣；生成ATP.

　�、邸�場所：葉綠體基粒囊狀膜上.

　�、�、能量變化：光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍化學能.

　　⑶、暗反應

　�、�、特點：指光合作用第二階段,有光無光都能進行.

　�、凇⒅饕�反應：固定二氧化碳生成三碳化合物；[ H ]做還原劑,ATP提供能量,

　　還原三碳化合物,生成有機物和水.

　　③、場所：葉綠體基質(zhì)中.

　　④、能量變化：活躍化學能轉(zhuǎn)變成有機物中穩(wěn)定化學能.

　�、�、過程圖（P-103圖5-15）

　　二、應會知識點

　　1、光合作用中色素的吸收峰（P-99圖5-10）

　　2、葉綠體結(jié)構(gòu)（P-99圖5-11）

　�、�、具有內(nèi)外雙層膜.

　　⑵、具有基�！�—由類囊體色素.

　�、�、二氧化硅作用：使研磨更充分.

　　3、化能合成作用

　�、拧⒏拍睿褐咐�用環(huán)境中某些無機物氧化時釋放的能量,將二氧化碳和水制造成儲存能量的有機物的合成作用.

　�、�、典型生物：硝化細菌、鐵細菌、瘤細菌等.

　　⑶、硝化細菌：原核生物,能利用環(huán)境中氨（NH3）氧化生成亞硝酸（HNO2）或硝酸（HNO3）釋放的化學能,

　　將二氧化碳和水合成為糖類.

　�、�、能進行化能合成作用的生物也是自養(yǎng)生物

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