演講與主持興趣班教學工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的演講與主持興趣班教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　這是我來到活動中心上課的第一個學期，在這個學期里，我嚴格遵守活動中心的各種規(guī)章制度，愛護學生，積極探索教學方法，認真上好每一次課，較好地完成了教學任務�，F(xiàn)將本學期的演講與主持人興趣班的教學工作總結如下：

　　一、積極探索靈活多變的教學形式

　　主持是一門口語化很強的學科，它要求參加學習的每個人都必須多講多練，才能達到學習的目的。教學中，為了讓每個學生在每個訓練環(huán)節(jié)都有機會參與，我經(jīng)常采用“師生互動、生生互動、游戲、創(chuàng)設情境表演”等形式進行教學。靈活多變的教學組織形式打破了傳統(tǒng)的“老師講、學生聽”的教學模式，符合演講與主持人興趣班的教學要求，同時也更好地激發(fā)了學生積極參與學習活動的興趣。

　　二、積極營造輕松、快樂的學習氛圍

　　輕松、快樂的學習氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學生學習的興趣。因為演講與主持人興趣班訓練的強度很大，所以，在教學中，我盡量使用兒童化的語言和簡單易懂的句式與學生交流。還經(jīng)常利用笑話、故事輔助教學，讓學生感受到老師就像他們的朋友，在訓練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓練的目的也較容易達到。在對學生的表現(xiàn)進行評價時，我也總是以鼓勵為主。

　　三、積極開展形式多樣的活動

　　小主持人興趣班訓練的強度大，在指導學生訓練的過程中，如果形式單一，學生很容易產(chǎn)生“審美疲勞”。為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，在教學中，我經(jīng)常開展各種各樣的活動，有針對性地讓學生訓練語言技巧。比如：在語音，特別是在詞語練習中，我讓學生“開火車”讀：在讀繞口令時，讓學生比賽讀；還經(jīng)常創(chuàng)設生活情境讓學生表演，以達到訓練口頭表達能力的目的。

　　以上就是我本學期上小主持人興趣班的一些做法和體會。演講與主持是一門新興的藝術，關于它的教學仍需要我們摸索著前行。在以后的教學中，我將繼續(xù)探索它的新路子、新方法。

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