師德標(biāo)兵個(gè)人事跡匯編[15篇]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)事跡吧，事跡是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？以下是小編收集整理的師德標(biāo)兵個(gè)人事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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師德標(biāo)兵個(gè)人事跡1
有人說(shuō)：選擇了教師就選擇了平凡；選擇了教師就選擇了清貧。而我自從踏上那三尺講臺(tái)，就一直感到無(wú)比的光榮和幸福。因?yàn)槲以敢庠谄椒仓凶非笪覔磹?ài)的教育事業(yè)，在清貧中享受我教書育人的快樂(lè)。多少年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著自己的夢(mèng)想，不斷地探索和實(shí)踐，履行職責(zé)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，在改革中創(chuàng)新，在和諧中育人。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作多年來(lái)，我以一種敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把教書育人作為自己至高無(wú)上的事業(yè)。作為一名教師，我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己、要求自己、提升自己，做學(xué)生的表率。作為一名副校長(zhǎng)“言傳身教”是我一貫奉行的工作作風(fēng)。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一名教師，應(yīng)“不以善小而不為”，從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起，這種榜樣的力量是不可估量的。比如，每天早早到校打掃衛(wèi)生，安全值班，我的這一舉動(dòng)，引起了老師們和同學(xué)們的注意，不用催促一句，他們都爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)，按時(shí)按點(diǎn)到崗值班。我想，這就是師德的力量，“身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的”。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，處處做表率。要求別人做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)，從不體罰、呵斥學(xué)生。不論是嚴(yán)寒的冬天，還是酷暑的夏日，我總是早早到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)學(xué)期，很少有學(xué)生遲到。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)，而是和學(xué)生一塊探討。與學(xué)生一塊背詩(shī)詞歌賦，和學(xué)生一塊切磋寫作技巧，與學(xué)生做朋友，和學(xué)生融在一起。用自己的言行規(guī)范學(xué)生的行為，以自己的人格魅力潛移默化地熏陶學(xué)生的養(yǎng)成。有一次期末考試，學(xué)校工作異常繁忙，這時(shí)愛(ài)人要到三醫(yī)院做眼睛手術(shù)。為了不影響監(jiān)考，在婆婆的再三懇求下，我只在愛(ài)人動(dòng)手術(shù)的那天中午“打車”到醫(yī)院看望，望著兩位年過(guò)花甲的老人攙扶著愛(ài)人行走的背影，我心如刀割……就這樣，我在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。學(xué)生們由衷地在日記中寫道：“孫老師不但教會(huì)了我們知識(shí)，而且還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�。�?/p>
二、真愛(ài)打動(dòng)，潤(rùn)物無(wú)聲
有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的`辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫王征的學(xué)生，從小父母離異跟奶奶一起生活，調(diào)皮搗蛋，紀(jì)律散慢，經(jīng)常不完成作業(yè)，常常與同學(xué)打架。我就主動(dòng)接近他，給他談心，設(shè)法與他父母聯(lián)系，共同關(guān)注他的成長(zhǎng)。另外，我抓住他愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)在班里大肆表?yè)P(yáng)，結(jié)果每次勞動(dòng)，他總是特別積極，并且從不叫苦叫累。后來(lái)他慢慢變了，變得懂事有禮貌了，作業(yè)也能按時(shí)完成，我繼續(xù)跟進(jìn)，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，久而久之我用自己一顆寬容的愛(ài)心讓他變成了一個(gè)自信、陽(yáng)光的少年。我為自己喝彩，是我的愛(ài)心給孩子們播灑了一片茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的陽(yáng)光。
真誠(chéng)的愛(ài)是打開(kāi)孩子們心門的鑰匙。有一次，我做了一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師坐滿了教室，一節(jié)課順利結(jié)束，當(dāng)我滿懷信心進(jìn)行總結(jié)時(shí)，兩名學(xué)生竟然肆無(wú)忌憚地大聲喧嘩起來(lái)，一下子就吸引了所有人的目光。在這樣嚴(yán)肅的場(chǎng)合，出現(xiàn)這樣不嚴(yán)肅的舉動(dòng)，我非常生氣，但是我還是理智地把握住了尺度，解決了這個(gè)突發(fā)事件。之后我把他們倆叫到辦公室，誰(shuí)知頑皮的王龍卻死也不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，而且還揚(yáng)言與我對(duì)抗到底。第一次談話不歡而散，二次談心，仍一無(wú)所獲。我沒(méi)有灰心，當(dāng)?shù)谌挝以賱?dòng)之以情、曉之以理地與他談心時(shí)，他終于掉下了悔恨的淚水。后來(lái)他在作文——《我最敬佩的老師》中這樣寫道：“……我從您的眼中看到了您對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)，您是真心為我好，是您的真誠(chéng)打動(dòng)了我。孫老師，我不是您最好的學(xué)生，但您卻是我最好的老師。”經(jīng)過(guò)鍛煉王龍成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，最后以z小學(xué)大隊(duì)長(zhǎng)的身份給自己的小學(xué)生涯劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
為了讓班級(jí)的每一個(gè)孩子都能有一個(gè)滿意的成績(jī)，我每天早來(lái)晚歸、加班加點(diǎn)，感冒了沒(méi)關(guān)系，嗓子啞了吃點(diǎn)藥接著干。由于病情沒(méi)有得到及時(shí)治療，引發(fā)了我人生第一次持續(xù)性高燒，一連十幾天的高燒燒垮了我的身體，但沒(méi)有燒垮我的意志。我怕落下孩子們的課，仍然舍不得請(qǐng)一天假，堅(jiān)持每天輸完液就往學(xué)校跑。醫(yī)生勸我說(shuō)：你這樣下去每天這兩三瓶的液體就白輸了，一邊上課一邊輸液，結(jié)果我落下了嚴(yán)重的咽喉炎。我的舉動(dòng)深深感動(dòng)了孩子們，他們紛紛向家人表達(dá)自己對(duì)老師的崇敬。家長(zhǎng)們也感動(dòng)了，他們拿來(lái)了各種治嗓子的藥和偏方，傳達(dá)了他們對(duì)老師深深的感激。記得那年冬天，由于工作忙我常常忘記接孩子的時(shí)間，小女兒經(jīng)常孤零零一人站在曙光小學(xué)的門口等她那忙于學(xué)生的媽媽。有一次，給女兒作業(yè)簽字，看到日記中有這樣一句話：“如果來(lái)世再讓我選擇的話，我寧愿做媽媽的學(xué)生�！弊x著日記，望著熟睡中的女兒，我禁不住流下了眼淚，在心里默默地說(shuō)：“孩子，我是一個(gè)不稱職的媽媽。”
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡2
xx，女，漢族，1972年10月出生，中共黨員，河南省洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校教師。
她始終如一地為殘障兒童上課和服務(wù)，把責(zé)任和關(guān)愛(ài)融入到每天工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她執(zhí)著于對(duì)智障音樂(lè)教學(xué)的探索與追求，堅(jiān)持用音樂(lè)打開(kāi)殘障孩子的`美麗世界。她積極推動(dòng)殘障孩子走進(jìn)社區(qū)、參加社會(huì)實(shí)踐，幫助他們樹(shù)立自強(qiáng)不息的信心，掌握獨(dú)立生活的技能。她根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)特長(zhǎng)訓(xùn)練課，先后培養(yǎng)了30多名特奧運(yùn)動(dòng)員，獲得國(guó)家級(jí)和世界級(jí)金、銀、銅牌70余枚。先后獲得全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、河南省優(yōu)秀教師、河南省師德標(biāo)兵、河南最美教師、河南好人等榮譽(yù)。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡3
我是一名普通的高中教師，從大學(xué)中文系畢業(yè)后一直擔(dān)任班主任和語(yǔ)文科任工作。八年來(lái)，我積累了許多教書育人的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我深愛(ài)著自己從事的教育事業(yè)，將自己的愛(ài)與責(zé)任，熱情投入到工作中。
作為一名教師，良好的師德是必要的素質(zhì)。我的良好師德體現(xiàn)在教育教學(xué)的方方面面，課堂內(nèi)外的言行舉止都是榜樣。我時(shí)刻注意自己的言行，以身作則，率先垂范。
我是一名語(yǔ)文老師，要想教育學(xué)生形成良好的研究慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，我要求自己首先做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動(dòng)。多年來(lái)，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：
第一，要求學(xué)生寫好字，自己必須有一手拿得出的好字。為此，我不斷練書法，堅(jiān)持幾年后，我的字越寫越好。我告訴學(xué)生要寫好自己的字，同時(shí)在黑板上也要寫好字，以此為榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生。
第二，要求學(xué)生多讀書。我先展示自己在高中、大學(xué)時(shí)所寫的讀書筆記、讀書心得，讓學(xué)生開(kāi)始自己的讀書之旅。我也會(huì)告訴學(xué)生我的讀書計(jì)劃，近期讀了什么書，有什么體會(huì)等等。同時(shí)，我也會(huì)組織“讀書匯報(bào)”，讓學(xué)生展示自己的讀書成果，交流讀書心得。這樣做幾年來(lái)，學(xué)生的反應(yīng)很好，他們的視野開(kāi)闊了，知識(shí)豐富了，寫作文也更得心應(yīng)手了，人生目標(biāo)更明確了，人生態(tài)度也更積極了。他們還表示要超越我，這正是我所期待的效果。
第三點(diǎn)是要堅(jiān)持實(shí)踐寫作。僅僅教授寫作技巧是不夠的，我自己也要實(shí)踐寫作，以此激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，并傳授實(shí)戰(zhàn)技巧，這樣做既有益于學(xué)生也有益于我自己。
作為班主任，我時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)我接手班級(jí)時(shí)，同學(xué)們的行為沒(méi)有一定的`規(guī)范，班級(jí)常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，這情況實(shí)在令人痛心。為了改變這一狀況，我一方面向?qū)W生明確規(guī)范，另一方面也親自示范，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。我不僅提醒學(xué)生，而且親自行動(dòng)，才能讓他們真正形成良好的慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里滾來(lái)滾去，竟然沒(méi)有人去撿！我問(wèn)值日生，他說(shuō)：“我打掃衛(wèi)生的時(shí)候，還沒(méi)有人扔。”這理由聽(tīng)起來(lái)很冠冕堂皇，無(wú)懈可擊。怎么辦呢？我不說(shuō)話，彎腰撿起瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個(gè)角落里整齊地放好。第二天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說(shuō)話，彎腰撿瓶子。第三天，我進(jìn)教室宣布：“老師已經(jīng)做了示范了，希望大家照著老師的去做！”這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個(gè)教育真理：身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。無(wú)論是冬天還是夏天，學(xué)生似乎都慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)“一日之計(jì)在于晨”，然后提出要求早到，之后我面對(duì)同學(xué)保證：請(qǐng)向我研究！為此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒(méi)有改變過(guò)。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見(jiàn)的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。
最后，改革教法，創(chuàng)新學(xué)法是我們教育工作者的必修課。我們需要不斷地研究和探索，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)和學(xué)生需求。只有不斷創(chuàng)新，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡4
1986年參加工作，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，以“師德〞標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師〞作為自己工作的座右銘。
他能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作踏實(shí)勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。謙虛、自律，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系、用心做人、待人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生，能做到顧全大局，服從安排，在擔(dān)任備課組長(zhǎng)期間，能發(fā)揮各組員優(yōu)勢(shì)、團(tuán)結(jié)合作，保證了小高考高通過(guò)率，高考高得B率，近幾年一直擔(dān)任高三地理教學(xué)，在高三地理教學(xué)中與班級(jí)其他任課教師合作，能依據(jù)高考要求，確定學(xué)科地位，嚴(yán)格按照學(xué)校要求執(zhí)行，同時(shí)既對(duì)學(xué)校又對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)態(tài)度，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率，所教班級(jí)達(dá)線與錄取人數(shù)都很多，他熱愛(ài)教育，以校為家，不遲到、不早退，牢記立德潤(rùn)身校訓(xùn)，以謙遜求實(shí)態(tài)度任勞任怨的工作。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿。在教學(xué)中，他上課方法新穎、形式多樣，利用分組學(xué)習(xí)，使課堂學(xué)習(xí)氣氛活潑，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體教學(xué)拓寬知識(shí)，他上課面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維，他課前精心準(zhǔn)備，靈活使用教材與講學(xué)稿，結(jié)合學(xué)情選擇有效的教學(xué)策略，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、探究性，提高學(xué)習(xí)效果。
在日常教學(xué)中，尤其注重輔差，確保學(xué)科不拖高考后腿。對(duì)于后進(jìn)生，從不差異對(duì)待，從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)不同學(xué)生的不同情況，制訂提拔方案，做到有的.放矢，20xx屆、20xx屆、20xx屆、20xx屆學(xué)業(yè)水平考試他所教文化班通過(guò)率100%。
對(duì)于學(xué)生不用嚴(yán)肅的紀(jì)律約束，而是充分尊重、信任、理解他們，放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，挖掘?qū)W生無(wú)限潛能，從不帶著情緒進(jìn)課堂，學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)“見(jiàn)過(guò)蜜蜂在花朵小憩，沒(méi)見(jiàn)過(guò)你課堂休息，見(jiàn)過(guò)大海發(fā)怒，沒(méi)見(jiàn)過(guò)你生氣〞。老師就是這樣一位和藹可親、受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡5
小褚老師，xx區(qū)xx路幼兒園教師，20xx年8月參加工作，一直擔(dān)任班主任，兢兢業(yè)業(yè)，面對(duì)工作中存在的困惑，常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師虛心請(qǐng)教，始終保持著一顆向上、好學(xué)的心。
愛(ài)是教育的靈魂。作為一名90后青年老師，她不斷提升自己的'師德師風(fēng)素養(yǎng)，積極參加幼兒園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)教育活動(dòng)，每次都認(rèn)真做好筆記并撰寫心得體會(huì)。同時(shí)，把所學(xué)理論知識(shí)積極的運(yùn)用到工作中，時(shí)刻提醒自己做好教師本職，遵守師德師風(fēng)規(guī)范，用愛(ài)包容著孩子，用心教育孩子，做孩子們的良師益友。
未來(lái)，褚老師還會(huì)繼續(xù)秉承“做一名愛(ài)的播撒者”的格言，堅(jiān)定作為幼兒教師的職責(zé)，繼續(xù)在學(xué)前教育這片熱土上，用愛(ài)堅(jiān)守，靜待花開(kāi)，她一直在路上……
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡6
———記清水九年制學(xué)校劉霞同志先進(jìn)事跡我叫劉霞，20xx年8月參加工作，現(xiàn)在是小教一級(jí)教師。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
一、愛(ài)駐于心，尊重學(xué)生。
教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先。作為一名教師，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么她所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。
愛(ài)心，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。
愛(ài)心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無(wú)小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，比如在每次考試中，我對(duì)每一位學(xué)生，總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話語(yǔ)給其以激勵(lì)和警醒。如五年級(jí)趙帥同學(xué)，他的反應(yīng)較慢，經(jīng)常拖三拉四，由于在三年級(jí)的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程，所以學(xué)起來(lái)很吃力。可是我并沒(méi)有放棄他，而是經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。平時(shí)，只要看到他有一點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)鼓勵(lì)，終于功夫不負(fù)有心人，在我真誠(chéng)的關(guān)心下，趙帥同學(xué)的學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步。上課的表現(xiàn)也很積極主動(dòng)。第一次看到了他那么燦爛的笑容，聽(tīng)到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你�！蔽倚α�。
二、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈。
俗話說(shuō)“澆花要澆根，幫人要幫心�！痹趲熒煌�，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。
三、用綠葉的情懷來(lái)編導(dǎo)自己的課堂。
只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的`情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
四、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早退遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。
五、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我主動(dòng)積極地參與聽(tīng)課、評(píng)課，一絲不茍、力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課，獲得了該校師生的一致好評(píng)。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，撰寫的論文在陜西教育中發(fā)表。在市級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。
21世紀(jì)是個(gè)挑戰(zhàn)的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，我雖然沒(méi)有高深的專業(yè)知識(shí)，沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，卻有一顆對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心，對(duì)每一個(gè)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的愛(ài)心，有難能可貴的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和開(kāi)拓進(jìn)取大膽探索的創(chuàng)造精神，有了這些，我會(huì)礪練得更高、更強(qiáng)！
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，教好書、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡7
董杰，女，1962年3月生，河南濮陽(yáng)人，四川師范大學(xué)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部干部，曾任四川師范大學(xué)黨委委員、黨委常委、學(xué)校紀(jì)委委員，黨委統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)，地理與資源環(huán)境學(xué)院黨總支書記、歷史文化與旅游學(xué)院黨委書記。兼任四川省高等院校黨建理論研究會(huì)統(tǒng)戰(zhàn)分會(huì)秘書長(zhǎng)。中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議成都市第十四屆、十五屆委員會(huì)委員。主要從事統(tǒng)戰(zhàn)工作、黨務(wù)工作、思想政治工作、統(tǒng)戰(zhàn)理論研究，主編專著一部、作為副主編負(fù)責(zé)論文集出版三部、參編歷史學(xué)專著兩部。發(fā)表論文近十篇，其中一篇被中國(guó)人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。獲得20xx——20xx年度四川師范大學(xué)“師德標(biāo)兵”。曾獲四川師范大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號(hào)、獲四川省歷史學(xué)會(huì)社會(huì)科學(xué)研究成果優(yōu)秀獎(jiǎng)、四川省教學(xué)成果獎(jiǎng)第六屆高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、四川省高校德育科研第八屆優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、四川師范大學(xué)校級(jí)高等教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、四川師范大學(xué)校級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、四川省統(tǒng)戰(zhàn)理論研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、成都市政協(xié)第十四屆委員會(huì)優(yōu)秀委員。
堅(jiān)守初心、錘煉品行，以高尚的師德安身立命
彈指一揮間，38年的職業(yè)生涯即將結(jié)束，回顧過(guò)往，艱辛、汗水與付出，相伴而生的是歡樂(lè)、成就與尊嚴(yán)。一生沒(méi)有驚天動(dòng)地的大成就，但一生兢兢業(yè)業(yè)，為職業(yè)使命而付出，為愛(ài)而奉獻(xiàn)，幾十年如一日地愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)守初心，不改本色，堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的理想信念，收獲的是滿滿贊譽(yù)和尊重。
一、意志堅(jiān)定、頑強(qiáng)拼搏、為黨的事業(yè)恪盡職守?zé)o憾奉獻(xiàn)
具有頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，不怕困難、不畏阻力、不找借口、只要能工作，便傾情投入、主動(dòng)作為，工作永遠(yuǎn)是第一位的。多年來(lái)默默承受著嚴(yán)重失眠、身體病痛的痛苦，拼命完成好組織賦予的使命。她帶頭吃苦耐勞、帶頭深入群眾、帶頭默默奉獻(xiàn)，帶頭不計(jì)報(bào)酬、名利，帶頭追求更高、更好，不斷創(chuàng)出新業(yè)績(jī)，營(yíng)造了良好的、正向的、不計(jì)個(gè)人得失的、積極向上的部門生態(tài)和良好的干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為年輕人樹(shù)立了榜樣。她胸懷黨的事業(yè)大局，以開(kāi)闊的眼見(jiàn)不斷創(chuàng)新工作，以務(wù)實(shí)苦干的品格、民主深入的作風(fēng)、創(chuàng)新開(kāi)拓的意識(shí)、服務(wù)群眾的`精神，探索出行之有效的思想政治工作方法和開(kāi)創(chuàng)工作新局面的路徑。無(wú)論什么工作，都做得有聲有色，卓有成效。
二、身體力行，以良好的師德感染學(xué)生
教師良好的師德，對(duì)學(xué)生的感染和教育培養(yǎng)是無(wú)聲而有力的。我曾作為兩個(gè)學(xué)院的黨委書記，事事身體力行，對(duì)學(xué)生的教育、感染是任何語(yǔ)言無(wú)法比擬的。多年來(lái)，在無(wú)數(shù)個(gè)中午、晚上、周末，學(xué)院學(xué)生的重大活動(dòng)、抑或一個(gè)班級(jí)、團(tuán)支部的主題班會(huì)，團(tuán)課，甚至學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)，凡是學(xué)生邀請(qǐng)，我都毫不遲疑地答應(yīng)，親自參加，并在活動(dòng)時(shí)做出點(diǎn)評(píng)，不僅給學(xué)生以鼓勵(lì)、肯定，也能將學(xué)校黨委的要求，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)貫穿其中。同時(shí)，作為書記對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注、激勵(lì)和所體現(xiàn)的敬業(yè)精神，對(duì)學(xué)生也是無(wú)言的教育，許多年級(jí)的學(xué)生和學(xué)生干部都表示對(duì)他們帶來(lái)的良好影響，也表達(dá)了他們的敬意。
三、愛(ài)生如子，以滿滿的愛(ài)心為學(xué)生扶困解難
無(wú)論在什么崗位上，我都把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，真心愛(ài)他們，真誠(chéng)幫他們，耐心教他們。
�。ㄒ唬┮詿o(wú)比的愛(ài)心幫助貧困生渡過(guò)難關(guān)。99級(jí)肖飛同學(xué)來(lái)自貴州國(guó)家級(jí)貧困山區(qū)，父親得癌癥去世，家貧如洗，差點(diǎn)放棄學(xué)業(yè)。我組織學(xué)院教職工為孩子捐款20xx余元、找到后勤伙食科為他減免了軍訓(xùn)期間的伙食費(fèi)、幫助他找到勤工助學(xué)崗位，肖飛終于完成了學(xué)業(yè)，現(xiàn)就業(yè)于仁壽二中。還有很多像肖飛一樣的學(xué)生，我給他們送去羽絨服、毛衣等物品，幫助他們度過(guò)寒冬，鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)，積極幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，使其順利畢業(yè)。
�。ǘ┮詮�(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感投入精準(zhǔn)扶貧工作中。作為黨員干部，隨時(shí)牢記使命，以國(guó)家、學(xué)校的需要為己任，胸懷大局、服務(wù)大局、將小我融入大我中，主動(dòng)作為。自20xx年起，我?guī)ьI(lǐng)黨外人士積極投身于學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作中，在精準(zhǔn)扶貧的宏偉事業(yè)中錘煉不怕吃苦、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。我組織黨外人士多次捐款扶貧，特別是20xx年我?guī)ь^捐款20xx元，帶動(dòng)黨外人士踴躍捐款，兩年捐款16萬(wàn)余元，我五進(jìn)涼山，并于20xx年、20xx年，為甘孜州理塘縣和涼山州普格縣捐建了五個(gè)“同心圖書室”，約七千多冊(cè)圖書，三個(gè)“同心音樂(lè)室”，共100余臺(tái)電子琴”，為的是培養(yǎng)大山里孩子的讀書習(xí)慣和藝術(shù)才能，為精準(zhǔn)扶貧完成后鄉(xiāng)村振興提前打下了教育振興的良好基礎(chǔ)。
�。ㄈ┮杂掠趽�(dān)責(zé)的愛(ài)心，為學(xué)生解疾苦挽救生命。在20xx年初春的一個(gè)夜晚，在我家的窗外，突然傳來(lái)急促而微弱的“救命”的呼喚，是一個(gè)來(lái)找老師的文學(xué)院學(xué)生突然發(fā)病，呼吸困難倒地不起，那時(shí)，我顧不得其他，內(nèi)心里救人的念頭和多年養(yǎng)成的“助人”的心，促使我很快跑出去打開(kāi)單元門，讓學(xué)生躺在我腿上，不停地為她掐人中，掐虎口，并讓家人打120急救，學(xué)生得到了救治。
�。ㄋ模┮砸磺袨榱藢W(xué)生的理念，為學(xué)生之需助其實(shí)現(xiàn)愿望。多年以來(lái)，對(duì)于學(xué)生的需要、困難我感同身受，像對(duì)待家人一樣盡力幫助。記不清幫助過(guò)多少學(xué)生，記不清為他們做了些什么，但一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切，成為我無(wú)論是教書育人還是管理育人的過(guò)程中融入血液的執(zhí)著。
四、為一國(guó)兩制偉大實(shí)踐，把愛(ài)心奉獻(xiàn)港澳臺(tái)學(xué)生
我校港澳臺(tái)學(xué)生分散各個(gè)專業(yè)，他們來(lái)到內(nèi)地學(xué)校，有各種不適應(yīng)，因身份證的不同和考前學(xué)習(xí)內(nèi)容不同等原因，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了很多困難。
20xx年港澳臺(tái)學(xué)生籌備成立川港學(xué)生文化交流協(xié)會(huì)，得知他們?cè)谡覓炜繂挝粫r(shí)遇到了困難，我主動(dòng)接納協(xié)會(huì)掛靠統(tǒng)戰(zhàn)部，黨委部門成為學(xué)生協(xié)會(huì)掛靠單位實(shí)屬絕無(wú)僅有。協(xié)會(huì)成立時(shí)，作為統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)、指導(dǎo)老師，我親自應(yīng)邀參加他們的成立會(huì)并致辭，我也是唯一一名到場(chǎng)的老師，港澳臺(tái)學(xué)生很感動(dòng)，到會(huì)祝賀的其他部屬高校的川港學(xué)生交流會(huì)會(huì)長(zhǎng)等學(xué)生也盛贊只有四川師大領(lǐng)導(dǎo)才能這么關(guān)心，幫助他們�，F(xiàn)在已畢業(yè)的港澳臺(tái)校友都會(huì)向我匯報(bào)他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的情況，就連回學(xué)校進(jìn)不了校門，也會(huì)打電話給我，幫助他們解決。港澳臺(tái)學(xué)生紛紛表示：“很感謝董老師的支持和幫助，銘記在心”。
五、胸懷全局，強(qiáng)化學(xué)生教育培養(yǎng)
我曾經(jīng)經(jīng)歷了輔導(dǎo)員、行政管理、專任教師、領(lǐng)導(dǎo)干部等多個(gè)崗位的工作，但無(wú)論身處什么崗位，都把學(xué)生教育培養(yǎng)看得至關(guān)重要，在我的理念中，高校所有工作的歸宿和落腳點(diǎn)都應(yīng)該在學(xué)生的教育培養(yǎng)上。因此，自工作以來(lái)，我一直關(guān)注、經(jīng)常深入一線，親自參加到學(xué)生的教育中。因人、因時(shí)而異的教育，形成了有效的思想政治工作方式，巧妙的化解學(xué)生間的沖突、鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、掌握學(xué)生心理狀態(tài)、善于抓住教育時(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，恰當(dāng)?shù)姆绞酵盏揭庀氩坏降男Ч?/p>
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡8
“中國(guó)夢(mèng)”這一名詞現(xiàn)在是廣為流傳，兩位關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的講話，充滿感情和感召力，聽(tīng)來(lái)讓我們青年教師熱血沸騰，心潮澎湃，回首中國(guó)復(fù)興的漫漫征程，正是中國(guó)共產(chǎn)黨的一代代人，帶領(lǐng)全國(guó)人民一點(diǎn)點(diǎn)把民族復(fù)興的夢(mèng)想一步步變成現(xiàn)實(shí)。我們的“中國(guó)夢(mèng)”既不虛幻，也不遙遠(yuǎn)，“小康夢(mèng)”、“ 強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”、“ 復(fù)興夢(mèng)”，個(gè)人的夢(mèng)、國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，三位一體，構(gòu)成了我們的“中國(guó)夢(mèng)”。
國(guó)有國(guó)的夢(mèng)，作為一名青年教師，我在思索，我的“中國(guó)夢(mèng)”是什么?德高為師，身正為范，為人師表便是我的夢(mèng)想。課堂就是實(shí)現(xiàn)我理想的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，不僅僅有我的夢(mèng)想，更承載著學(xué)生的夢(mèng)、家長(zhǎng)的夢(mèng)。我夢(mèng)想著做好教育教學(xué)工作，夢(mèng)想著把學(xué)生教育成人，夢(mèng)想成為人民滿意的教師……
我們要成為兢兢業(yè)業(yè)的教師，每天反思今天的思想境界是不是比昨天有了提高，今天的備課是不是比昨天認(rèn)真了?我今天上課是不是比昨天更精彩?每天晚上我們都要自省吾身，改正不足。雖然我們
每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天自問(wèn)，堅(jiān)持不懈，我們便不斷地找到努力的方向，彌補(bǔ)自己的缺陷。
我們要成為認(rèn)真負(fù)責(zé)任的教師，只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，才能培養(yǎng)出有責(zé)任感的學(xué)生。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，一言一行潛移默化地影響著學(xué)生;只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子交給你，學(xué)校才會(huì)更信任你。在上每一節(jié)課前，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材，而且備學(xué)生，把自己當(dāng)成學(xué)生的引路人，把課堂的'主陣地還給學(xué)生，帶著愉悅的心情走進(jìn)課堂。我總是提醒自己，上課時(shí)盡量把自己的最具活力，激情和熱情的一面展現(xiàn)在學(xué)生的面前，和學(xué)生一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
我們要做富有創(chuàng)新精神的教師，必須勤于學(xué)習(xí)，不斷自我充電，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)和研究。創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新教育來(lái)培養(yǎng)，而創(chuàng)新同樣離不開(kāi)“人類靈魂的工程師”。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是教師的必備素質(zhì)。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，自身必須努力成為創(chuàng)新型教師。
有夢(mèng)就有方向，有夢(mèng)就有力量，我的教育夢(mèng)想越來(lái)越明晰�！敖逃且惠呑拥氖隆保倚枰恢迸ο氯�，與時(shí)俱進(jìn)，奉獻(xiàn)綿薄之力，以己涓涓細(xì)流，匯入中國(guó)教育發(fā)展的汪洋大海!這就是教師的中國(guó)夢(mèng)，也是我的中國(guó)夢(mèng)!
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡9
在嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情防控戰(zhàn)線上，有這樣一群人，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，以師者擔(dān)當(dāng)彰顯疫情下的平凡堅(jiān)守。他們是北小教育戰(zhàn)線的精英，更是校園抗“疫”戰(zhàn)線最美逆行者！
趙xx：扎根隔離點(diǎn)齊心共抗疫
突如其來(lái)的疫情打破了xx人民正常的生活，趙xx老師積極響應(yīng)教體局安排部署，到運(yùn)河博古酒店隔離點(diǎn)進(jìn)行志愿工作。
作為第一批志愿者，剛到酒店隔離點(diǎn)后，趙老師馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，主動(dòng)溝通、積極承擔(dān)多項(xiàng)任務(wù)，虛心請(qǐng)教身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)護(hù)同事防疫要求。從開(kāi)始的陌生經(jīng)過(guò)不斷的摸索和適應(yīng)，很快就得心應(yīng)手。根據(jù)隔離點(diǎn)每天的消耗，申請(qǐng)、接收防疫物資，并詳細(xì)記錄物資的發(fā)放，每天進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理。他細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ�，為隔離點(diǎn)安全有序運(yùn)轉(zhuǎn)貢獻(xiàn)了力量。
除了做好日常工作外，他還細(xì)心關(guān)注留觀人員的情緒變化，統(tǒng)計(jì)一日三餐的人數(shù)，記錄特殊需求，及時(shí)跟訂餐地點(diǎn)溝通。在隔離酒店里曾入住三名回族人，了解到這個(gè)情況后，趙老師每次都跟訂餐地點(diǎn)確認(rèn)貼清標(biāo)識(shí)做好服務(wù)。對(duì)于不同需求的隔離人員都盡量去跟酒店協(xié)商調(diào)整，盡力滿足。每天從早上工作到晚上，辛勤勞動(dòng)，默默付出，趙老師用自己的工作讓隔離人員感受到了溫馨。
酒店隔離點(diǎn)撤銷后，趙老師回家進(jìn)行短暫的調(diào)整，為接下來(lái)的線上教學(xué)做準(zhǔn)備。然而一紙調(diào)函，他立馬收拾行李，奔赴方艙隔離點(diǎn)，投入防疫一線工作。剛建立好的'方艙急需布置規(guī)整，他跟新同事們一起檢查每個(gè)房間的水電、熱水器、空調(diào)是否能正常使用，確認(rèn)房間一切生活物資配齊配足，保障隔離人員的生活需求。
方艙隔離點(diǎn)的工作瑣碎而細(xì)小，但是趙老師特別負(fù)責(zé)認(rèn)真仔細(xì)，信息統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作，各類人員數(shù)量匯總。維護(hù)系統(tǒng)并做好接收、填寫隔離人員信息，對(duì)解除隔離人員及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)解除。每一個(gè)表格趙老師都準(zhǔn)確記錄，反復(fù)確認(rèn)，細(xì)致且周到的做好每一項(xiàng)分內(nèi)任務(wù)。肩雖稚嫩，但他無(wú)所畏懼，勇敢的扛起防疫第一線的大旗。
“茍以國(guó)家生死以，豈因禍福趨避之”，疫情面前每個(gè)人都是戰(zhàn)士。作為一名年輕的教育工作者，趙老師不畏艱難，在抗疫隔離點(diǎn)一線，用自己的行動(dòng)展現(xiàn)了北園小學(xué)教師的良好風(fēng)貌，凝心聚力，共抗疫情，勝利一定是屬于我們的！
以上是摘抄小編精心幫大家整理的師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡800字精選，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡10
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廣州市番禺區(qū)化龍第二小學(xué)
她多次入選中國(guó)女子毽球隊(duì)，代表中國(guó)征戰(zhàn)奪冠，本可留任國(guó)家毽球隊(duì)教練的她，退役后卻選擇了到鄉(xiāng)村小學(xué)當(dāng)一名體育老師、毽球教練，一干就是13年。她舍棄休息時(shí)間，寒冬酷暑，風(fēng)雨無(wú)阻，常年堅(jiān)持帶隊(duì)集訓(xùn)，為促進(jìn)校園毽球運(yùn)動(dòng)和弘揚(yáng)毽球文化盡己之力，近年帶隊(duì)征戰(zhàn)區(qū)、市、省、國(guó)家比賽屢獲冠軍殊榮，帶出一批批冠軍健兒，書寫了世界冠軍帶出全國(guó)冠軍的佳話，打響了“嶺南毽球·化龍?zhí)厣逼放啤?0xx年她重披戰(zhàn)衣，代表廣東省參加全國(guó)第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)再次奪冠。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡11
我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
本期教師——張xx
張xx，學(xué)前教育本科畢業(yè)。20xx年踏入幼教行業(yè)至今，20xx年通過(guò)國(guó)編考試考入崇仙鄉(xiāng)幼兒園工作至今，本學(xué)年在園擔(dān)任中一班班班主任，她常說(shuō)：老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。只有想孩子所想，急孩子所急，永葆童心，才能進(jìn)入孩子的世界。把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。她在工作中勤勤懇懇，對(duì)待班上的孩子體貼細(xì)心，她的性格獨(dú)立好強(qiáng)，善于與家長(zhǎng)溝通，喜歡攝影，喜歡記錄生活。她，就是張xx老師。
學(xué)高為師，身正為范
幼兒教師是兒童身心健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)師，是兒童學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者、協(xié)調(diào)者、觀察者。張老師憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，她把對(duì)孩子的愛(ài)和職責(zé)全都灌注于每日的點(diǎn)滴中。張老師堅(jiān)持以身作則，在日常點(diǎn)滴中注重幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，帶著愛(ài)的眼睛去發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們自信自立，逐步學(xué)會(huì)自我管理，主動(dòng)挑戰(zhàn)困難，積極動(dòng)腦解決問(wèn)題。
家園共育，信任前行
教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的一個(gè)重要細(xì)節(jié)。作為班主任更應(yīng)該有意地向孩子介紹另外的兩個(gè)老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好教育教學(xué)成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)其他老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)張老師與其他兩位老師密切配合，經(jīng)常與她們?nèi)〉寐?lián)系，了解孩子各方面的表現(xiàn)。用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話策略，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和她一起分享孩子們成功的快樂(lè)。對(duì)于班內(nèi)的“貧困生”，她始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹(shù)立他們的自信心。通過(guò)不同的方式和有益的.活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機(jī)會(huì)�？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。
積極進(jìn)取，刻苦鉆研
抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。在課余時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽(yáng)光，班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中，她具備了過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也多次受到上級(jí)表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡12
懷揣著對(duì)教育事業(yè)無(wú)限的憧憬，帶著滿腔的熱情，20xx年剛剛從師范專業(yè)畢業(yè)的我，興奮地踏入了教育這方熱土，成為了一名小學(xué)教師。兒時(shí)的夢(mèng)想如今變成了現(xiàn)實(shí)，除了感受到那份夢(mèng)想成真的喜悅，我更懂得了“教師”不僅僅是個(gè)簡(jiǎn)單的稱號(hào)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。
從走進(jìn)老師隊(duì)伍的那一刻，我就知道自己將與平凡和奉獻(xiàn)為伴，但我無(wú)悔于自己的選擇，我更要用自己的行動(dòng)無(wú)愧于自己的選擇。五年的教學(xué)過(guò)程真快，由于學(xué)校教師的需求矛盾，我前三年的教學(xué)科目是英語(yǔ)，但作為一名藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)實(shí)話真是有點(diǎn)力不從心，但是強(qiáng)烈的責(zé)任感使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)充滿了期望，在平時(shí)教學(xué)中雖然我不專業(yè)，但我卻用“最土”的解釋讓學(xué)生接受，讓學(xué)生喜歡上我的課，喜歡英語(yǔ)，特別是11年和12年我?guī)У膬蓚�(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)均取得全鄉(xiāng)第二名的好成績(jī)，真應(yīng)了有付出就有收獲這句話，我也感到無(wú)比欣慰。
從13年開(kāi)始我開(kāi)始擔(dān)任班主任工作，都說(shuō)班主任是最苦也是最累的，但我卻樂(lè)在其中。在教學(xué)工作中我始終堅(jiān)信著“愛(ài)是一切教育的前提”，有愛(ài)才會(huì)有真正的教育。在我心中，每個(gè)學(xué)生都是我自己的孩子，我會(huì)把我的愛(ài)毫不吝惜地獻(xiàn)給他們。在他們生病的時(shí)候，我會(huì)送上一句親切的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神；在他們傷心的時(shí)候，我又會(huì)悄悄地寫上一張紙條，捎去幾句安慰；在他們犯錯(cuò)的時(shí)候，我還會(huì)對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤，走向成功。我用我的真誠(chéng)換取同學(xué)們的真心。當(dāng)我傷心時(shí)，他們會(huì)圍著我，安慰我，給我講他們的開(kāi)心事；當(dāng)我因班級(jí)工作不如意而發(fā)脾氣時(shí)，他們又會(huì)低下慚愧的頭，默默無(wú)語(yǔ)，暗自流淚；當(dāng)我為他們?nèi)〉玫某煽?jī)而興奮不已時(shí)，他們則會(huì)陪著我一起鼓掌、歡呼；
教學(xué)和班主任工作，雖然辛苦，清貧，雖然有過(guò)急躁、彷徨，甚至放棄，但人是懂感情的，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我用我的愛(ài)換來(lái)了孩子們真誠(chéng)、熾熱的愛(ài)。我開(kāi)始上班時(shí)接的是五年級(jí)英語(yǔ)，這個(gè)班的底子差，我又經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)中真是有些力不從心，但是我覺(jué)得我還是孩子，我想和孩子們接近，想和他們做朋友，他們的那種真誠(chéng)一直伴隨我到現(xiàn)在，我試著用不同的方式去打開(kāi)孩子們的思維，而堅(jiān)持認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，不能老是在乎某個(gè)階段的成敗，而是要看孩子們最終收獲的是什么，我的多年實(shí)踐證明這樣真的有利于孩子對(duì)知識(shí)的消化吸收和獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)，我教的第一屆畢業(yè)班的學(xué)生還老是回來(lái)找老師玩，我覺(jué)得我的付出收獲了幸福果實(shí)，雖然他們?cè)诒娙酥胁⒉怀霰�，但是在我眼里他們真的是最好的�?/p>
在平時(shí)的教學(xué)工作中，我會(huì)遇到許多問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中我不斷觀察老教師的教學(xué)作風(fēng)和治學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我本身的性格特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理，讓孩子在一個(gè)嚴(yán)格又自由的環(huán)境中快樂(lè)的成長(zhǎng)。我在班級(jí)管理論文《給孩子一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境》獲得了省科研論文二等獎(jiǎng)。在教學(xué)中我把每個(gè)遇到的問(wèn)題當(dāng)做我成長(zhǎng)的`動(dòng)力源泉，我也積極參加鄉(xiāng)、縣、市各級(jí)組織的各種教科研活動(dòng)，20xx年我設(shè)計(jì)的《生活中的木材》獲xx市優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，在09和11年的xx市美術(shù)教師基本功大賽獲得過(guò)第三名和第一名的好成績(jī)，12年參加的xx市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲農(nóng)村組二等獎(jiǎng)，我想這些成就的取得離不開(kāi)自己對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)和關(guān)注。
如一句話所說(shuō)“付出越多，收獲就越多。”我一路走來(lái)一路收獲，收獲的不僅有美好，更有幸福。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！弊屛覀冇么葠�(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！為教育事業(yè)燃燒自己，成就希望！
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡13
夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無(wú)比的光榮和自豪。十幾年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作十多年來(lái)，基本上每年我都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事。“言傳身教”是我作為引導(dǎo)者，領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師，我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一個(gè)班主任教師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘
有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫陳昱帆的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說(shuō)：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的�。 彪S時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧！事實(shí)上，我每上到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛(ài)的力量吧！
三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國(guó)無(wú)不把著力點(diǎn)放在教育上，無(wú)不從教育改革上找出路。作為一名教師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì)，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的`方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂(lè)，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一分耕耘，一分收獲
多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。
作為一位人民教師，我所取得的成績(jī)是微不足道的，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔！因?yàn)槲覠o(wú)愧于自己的學(xué)生，無(wú)愧于自己的人民。我將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量，用我的雙肩托起三小雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡14
賴xx，畢業(yè)于贛州師范高等�？茖W(xué)校，學(xué)前教育�？茖W(xué)歷。20xx年8月參加工作，任教于信豐縣虎山鄉(xiāng)幼兒園，于20xx年8月考入信豐縣水東幼兒園。
教育格言：用愛(ài)澆灌，耐心傾聽(tīng)
愛(ài)是用心和鼓勵(lì)
一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，一次獎(jiǎng)勵(lì)，一次表?yè)P(yáng)……能夠讓孩子們開(kāi)心一整天，感染著身邊的每一個(gè)人。育人者自育，因?yàn)閻?ài)孩子，賴?yán)蠋熞矎暮⒆由砩汐@得了很多的愛(ài)和感動(dòng)，對(duì)于中班剛?cè)雸@的孩子，情緒上會(huì)有明顯的緊張，有時(shí)出現(xiàn)分離焦慮，賴?yán)蠋熡盟哪托暮凸膭?lì)，安撫孩子情緒，溫柔的擁抱孩子，告訴孩子老師很喜歡你，孩子們也會(huì)眨著星星的眼睛看著賴?yán)蠋熣f(shuō)：“我也愛(ài)賴?yán)蠋煛薄Ｃ慨?dāng)面對(duì)孩子時(shí)，她心中的愛(ài)就會(huì)不由自主的油然而生。
區(qū)域活動(dòng)時(shí)，和孩子一起探索材料的用法；集體游戲時(shí)，與孩子一起體驗(yàn)游戲，分享快樂(lè)；午睡時(shí)，她用溫暖的故事陪伴孩子入睡；替孩子掖好被角，放學(xué)時(shí)，她總能用鼓勵(lì)的.話語(yǔ)，激勵(lì)孩子自己背書包，提醒孩子早睡早起，立足專業(yè)精益求精
賴?yán)蠋熥鳛榻萄薪M長(zhǎng)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，通過(guò)級(jí)部教研、園區(qū)大教研等方式，定期開(kāi)展專題研討，以工作中的實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，與老師們一起研究班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作、班級(jí)環(huán)創(chuàng)等工作，相互學(xué)習(xí)。組織年級(jí)組老師一起制定教學(xué)計(jì)劃、編排早操韻律、開(kāi)展年段各項(xiàng)活動(dòng)。積極參加片區(qū)主題研討活動(dòng)，跟新教師完成師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，承擔(dān)園內(nèi)各領(lǐng)域集體教學(xué)研討活動(dòng)……
家園共育謹(jǐn)記心
不同的家庭成就不同的孩子，教育觀念也有所不同。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校雙方的共同努力。賴?yán)蠋煵欢〞r(shí)通過(guò)家訪、班群來(lái)傳遞育兒方法，育兒觀念，以此促進(jìn)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
從教發(fā)生的一件件事情，都是她成長(zhǎng)的印記�，F(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷一直激勵(lì)著她。所謂“一分耕耘，一分收獲�！�，我們就是一場(chǎng)場(chǎng)春雨，潤(rùn)物無(wú)聲，細(xì)心澆灌，讓孩子汲取充足的雨水，方能百花齊放爭(zhēng)滿園，迎面撲來(lái)百花香！
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡15
xxx，女，中共黨員，1994年出生，第十一幼兒園的一名體育教師，大學(xué)本科學(xué)歷。
從事幼教工作以來(lái)一直勤勤懇懇、任勞任怨，在普通而又平凡的崗位上以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感愛(ài)崗敬業(yè)，始終不忘黨的教誨與初心，執(zhí)著踐行“工匠〞精神，專業(yè)知識(shí)與技能不斷精進(jìn)，以“四有好老師〞的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻檢視自己，力求做一名優(yōu)秀的幼教工作者，一直深得家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。
思想政治方面，熱愛(ài)祖國(guó)，有良好的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的事業(yè)心和職業(yè)感。提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的'學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。她在工作中，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好根本工作。她積極學(xué)習(xí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)使自己成長(zhǎng)。
足球教學(xué)是我們幼兒園的特色教學(xué)，我園作為“自治區(qū)級(jí)足球特色幼兒園〞，她作為一名體育老師，剛開(kāi)始她也不知如何下手，剛開(kāi)始的幾節(jié)課下來(lái)她自我感覺(jué)孩子是否能接受她的訓(xùn)練方式？面對(duì)這樣的情況，她在孩子們的活動(dòng)中有時(shí)總刻意的讓孩子多多與足球和籃球接觸。如：“每次讓孩子帶球跑動(dòng)熱身〞等。一段時(shí)間下來(lái)孩子對(duì)球性有明顯提高�，F(xiàn)在看著他們熟練的操作，她很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說(shuō)：“你們是最棒的！〞
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤〞，她意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己，性格比擬急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
有播種就會(huì)有收獲，有付出就會(huì)有回報(bào)。一個(gè)學(xué)年的教與學(xué)使她和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使她的教學(xué)工作初漸成效。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無(wú)止境，奮斗沒(méi)有窮期。相信她在今后的工作中會(huì)繼續(xù)努力，盡職盡那么。把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子，為孩子的明天獻(xiàn)出自己的一份力量。
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