以關(guān)注弱勢(shì)群體為題的演講稿

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在日常生活和工作中，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的以關(guān)注弱勢(shì)群體為題的演講稿，希望能夠幫助到大家。

以關(guān)注弱勢(shì)群體為題的演講稿1

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家晚上好！我非常榮幸可以在這個(gè)講臺(tái)上講話，心情無(wú)比激動(dòng)。這次我演講的主題是“門(mén)里門(mén)外”。

　　以前，我看過(guò)一部舞蹈劇，其中一個(gè)情節(jié)深深打動(dòng)了我。一個(gè)天真爛漫、穿著薄弱衣服的男孩拼命奔跑，伸手希望可以觸及到前方父母。雖然他用盡全力，卻一直夠不著，只能眼睜睜地看著他們遠(yuǎn)去。孩子哭了，淚水模糊了他的視線，突然間，他“嘭”的一聲摔倒在地，咬著嘴巴，孤單、絕望和無(wú)助在那一瞬間匯聚成淚水傾瀉而出，他呼喊著：“母親，別走，求求你不要走�！�

　　這幕深深震撼了我，淚水潮濕了我的眼圈，小孩無(wú)助的呼喊在我耳旁繚繞。事實(shí)上，生活中這樣的.父母并不罕見(jiàn)。一次志愿者活動(dòng)讓我意識(shí)到，在世界的某個(gè)角落，同樣存在那樣的一群人。其中，有一種人讓我特別心疼。在我剛上樓的瞬間，模糊中我似乎看到了那雙呆滯卻充滿渴望的眼神。在我仔細(xì)一看，目光卻瞬間消失了。下樓時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩傻傻地站在門(mén)邊，雙眼緊緊盯著我左手的手機(jī)。我沿著他的視線，把手機(jī)遞給他。當(dāng)她接過(guò)手機(jī)時(shí)，便飛快躲進(jìn)角落奇怪地玩弄著，口中反復(fù)叨嘮：“我想給哥哥打電話，我想給哥哥打電話�！蹦且凰查g，我心被深深揪緊。之后，我了解到他是一個(gè)孤獨(dú)癥兒童，父母在外打工，只有哥哥偶爾來(lái)看望他。

　　這些學(xué)生在自身孤單的世界中，只能期盼著遙遠(yuǎn)的家人，他們對(duì)真情的向往是多么明顯啊！他們孤單、自閉，有些甚至性格歪曲，他們的童年籠罩在黑暗之中。我們應(yīng)該用心去感受、聆聽(tīng)，并真正去關(guān)心他們。讓我們用真誠(chéng)的心，為留守兒童撐起一片藍(lán)天吧！

以關(guān)注弱勢(shì)群體為題的演講稿2

老師們，同學(xué)們：

　　早上好！今天國(guó)旗下講話的主題是關(guān)愛(ài)殘疾人。

　　你們知道12月3日是什么日子嗎？對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)平平常常的一天。而對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)，這一天是一個(gè)特殊的日子。1992年10月14日第四十七屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，確定每年的12月3日為“國(guó)際殘疾人日”。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有殘疾人六千多萬(wàn)，由于殘疾人自身功能障礙，社會(huì)上還有一部分人對(duì)殘疾人歧視、偏見(jiàn)，使他們?cè)诠ぷ�、學(xué)習(xí)和生活中遇到許多困難，或受到侵害，成為一個(gè)更是需要關(guān)心和幫助的弱勢(shì)群體。目前，全國(guó)有1000萬(wàn)左右貧困殘疾人的基本生活尚得不到保障；全國(guó)尚有數(shù)十萬(wàn)殘疾兒童因貧困失學(xué)或輟學(xué)。我們同樣生活在一片藍(lán)天下，我們共同享受著溫暖的陽(yáng)光，自然給了我們同樣的感懷，然而生活卻給了我們不同的境遇。但是他們也渴望溫暖，渴望與正常人同樣的生活，渴望同我們一樣暢游于知識(shí)的海洋。

　　因此，關(guān)心殘疾人的困難，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任，也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的需要。同學(xué)們，很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個(gè)公交車(chē)上的座位只需你付出多站一會(huì)兒的辛苦，愛(ài)護(hù)他們的專(zhuān)用設(shè)施只需你付出繞一下路的時(shí)間。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任，讓我們從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在昨天、今天，而是在今后的每一天。

　　2知道有愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。父母親情、同學(xué)友情、老師恩情，甚至素不相識(shí)的人的一聲問(wèn)候、一個(gè)微笑，都是愛(ài)的表現(xiàn)�？嚯y的人因?yàn)閻?ài)而看到希望，幸福的人因?yàn)閻?ài)而懂得珍惜，富有的人因?yàn)閻?ài)而奉獻(xiàn)，貧困的人因?yàn)閻?ài)而自強(qiáng)，在這個(gè)世界上，我們感受著愛(ài)，也付出著愛(ài)。

　　在這個(gè)社會(huì)上，有一個(gè)群體需要我們特別的關(guān)愛(ài)。當(dāng)我們每天迎著朝陽(yáng)，走向光明的人生時(shí)，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過(guò)人生的每一個(gè)臺(tái)階；當(dāng)我們和家人齊聚在電視機(jī)旁，共同欣賞每一個(gè)精彩節(jié)目時(shí)，他們卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、觀看藍(lán)天也是一種奢望。同在一個(gè)大家庭中，這些殘疾人的生活，較之我們，卻是如此的艱苦。面對(duì)命運(yùn)的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的溫情。

　　然而，同學(xué)們，你們對(duì)殘疾人的關(guān)懷有多少？有誰(shuí)知道全國(guó)助殘日？《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》規(guī)定每年5月的第三個(gè)星期日，為全國(guó)助殘日。

　　殘疾人由于自身功能的障礙，在工作、學(xué)習(xí)和生活中還是遇到許許多多的困難。目前還有1000萬(wàn)左右貧困殘疾人的基本生活得不到保障；殘疾兒童的'入學(xué)率遠(yuǎn)低于健全少年兒童。另外，殘疾人就業(yè)機(jī)會(huì)少，就業(yè)率低；再加上侵害殘疾人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，殘疾人問(wèn)題仍然是一個(gè)比較突出的、尚待解決的問(wèn)題。因此，關(guān)心幫助殘疾人，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

　　同學(xué)們，很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個(gè)公交車(chē)上的座位只需你付出多站一會(huì)兒的辛苦，愛(ài)護(hù)他們的專(zhuān)用設(shè)施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在今天，而且是在每一天。讓我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出愛(ài)心，弘揚(yáng)中華民族扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，理解殘疾人，平等視之，給殘疾人更多關(guān)愛(ài)和幫助。

　　為此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族偉大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德，大家手拉手，齊努力，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心！共同筑起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍(lán)天！

以關(guān)注弱勢(shì)群體為題的演講稿3

各位老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　非常榮幸能站在這個(gè)講臺(tái)，心情非常激動(dòng)，今天我所演講的題目是《門(mén)里門(mén)外》。

　　我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)舞蹈劇，其中有一個(gè)情節(jié)讓我至今感動(dòng)不已，一個(gè)天真無(wú)邪卻穿著單薄的小男孩，拼命的奔跑，他伸出手希望能夠著前方的父母，任憑他使出全身的力量，卻怎么也夠不著，只能眼睜睜地看著他們漸行漸遠(yuǎn)，孩子哭了，淚水模糊了她的視線，突然嘭的一聲重重的摔在了地上，他咬著嘴唇，孤獨(dú)，絕望，無(wú)助在那一瞬間積聚成淚流噴涌而出，媽媽?zhuān)�不要走，求求你不要走�?/p>

　　我被震驚了，淚水潤(rùn)濕了我的眼眶，孩子無(wú)助的吶喊還在我耳邊縈繞，其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中，這種孩子并不少見(jiàn)，一次義工之行，讓我感受到了在世界的'某個(gè)角落里還有有這樣一群人的存在，其中這樣一類(lèi)人卻讓我尤為痛心，在我剛上樓的那一剎那，朦朧中，我似乎看到了雙呆滯卻又帶渴求的眼神，當(dāng)我仔細(xì)看時(shí)，當(dāng)我仔細(xì)看時(shí)，卻在瞬間消失不見(jiàn)，當(dāng)我再下樓時(shí)，一個(gè)小男孩傻傻的站在門(mén)邊眼珠子死死的定格在了我右手的手機(jī)，跟著他的視線我便將手機(jī)遞給了他，當(dāng)他接到手機(jī)時(shí)飛快的躲在角落里好奇的把玩，嘴里一直嘟囔著，我要打給哥哥電話，我要打給哥哥電話，那一瞬間心里狠狠的糾了下，后來(lái)聽(tīng)管理人員說(shuō)，他是個(gè)自閉癥兒童，父母遠(yuǎn)在外面打工，只有哥哥偶爾看她一次。

　　這些孩子在自己空白的世界里卻只惦記著遠(yuǎn)方的親人，她們是多么渴求親情的溫暖啊，他們孤獨(dú)，自閉，有的甚至性格扭曲，他們的童年被籠上了一層黑色，他們需要我們用心去感受，用心去聆聽(tīng)，用心去把握，讓我們用真誠(chéng)為留守兒童撐起一片藍(lán)天吧!

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