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小班主題汽車教案（精選20篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的小班主題汽車教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小班主題汽車教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚大聲的朗讀兒歌。
2、簡(jiǎn)單講述公共汽車的外形特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《公共汽車》、公共汽車每部分相應(yīng)的圖形、小板凳擺放公共汽車的樣子。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入部分：教師帶領(lǐng)幼兒編年兒歌邊玩做公共汽車的游戲。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論，教幼兒念唱兒歌
a、剛才小朋友坐的是什么車?說一說公共汽車時(shí)什么樣的?
b、教師出示公共汽車的輪廓，教師邊說兒歌邊按照兒歌的句子，將車廂、輪子、車窗、笑臉一次貼在紙上。
c、教師與幼兒玩兒歌接龍游戲(采用接龍讀、大小聲讀)增加游戲的趣味性。
3、播放兒歌的CD,請(qǐng)幼兒欣賞貨跟唱。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒回家后給爸爸、媽媽講述公共汽車的樣子。
附兒歌：
《公共汽車》 長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂，下面有圓圓的車輪，上面有方方的車窗，里面有圓圓的笑臉。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)我用開汽車的游戲?qū)�，幼兒興趣較高;通過簡(jiǎn)單的教具幼兒明白的公共汽車的組成部分以及它們的樣子。在讀兒歌時(shí)我采用了接龍讀、大聲小聲讀等方式，幫助幼兒記憶兒歌。同時(shí)在學(xué)兒歌的過程中還讓幼兒說一說我們?cè)谧财嚂r(shí)應(yīng)該注意什么?
不足：雖然活動(dòng)結(jié)束后多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了兒歌，知道了公共汽車的.外形特征，但是我覺得在活動(dòng)中沒有充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。《綱要》中指出幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。整個(gè)教學(xué)過程幼兒是被動(dòng)的，而不是積極主動(dòng)的，這是我以后需要改進(jìn)的地方。
小班主題汽車教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高腿部的柔韌性和增強(qiáng)肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍，并向解放軍學(xué)習(xí)勇敢無(wú)畏，戰(zhàn)勝困難的精神。
3、培養(yǎng)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣和活潑開朗的性格。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個(gè)
2、音樂磁帶2盤。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習(xí)所學(xué)動(dòng)作。
2、做動(dòng)作時(shí)盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。
活動(dòng)過程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體
(1)教師啟發(fā)：今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽指揮，聽明白了嗎?教師喊口令，幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)(齊步走、慢跑、開炮、騎馬、開飛機(jī))教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
2、動(dòng)作講解，集體練習(xí)
(1)師：解放軍叔叔走路的姿勢(shì)可神氣拉，誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范)
(2)師：今天我們專門練習(xí)腿上的動(dòng)作。教師示范動(dòng)作(手可以左右打開，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。)
(3)幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
(4)師：解放軍叔叔排隊(duì)走路的`時(shí)候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個(gè)人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓(xùn)練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習(xí)的時(shí)候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。
3、游戲：軍事訓(xùn)練
(1)教師講解游戲規(guī)則(幼兒分成4排，由場(chǎng)地一端“騎馬”至場(chǎng)地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開飛機(jī)返回，下一位幼兒繼續(xù))。
(2)幼兒進(jìn)行游戲。
4、結(jié)束活動(dòng)，放松身體教師吹哨子，全體幼兒集合，表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)認(rèn)真，刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個(gè)“歡樂舞”。
活動(dòng)反思：
解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作”因此，整個(gè)活動(dòng)是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進(jìn)行。首先進(jìn)行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學(xué)習(xí)”中讓幼兒練習(xí)基本動(dòng)作走跑交替及跳躍，聽信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在適度的自由空間中利用簡(jiǎn)單的環(huán)境材料通過師幼互動(dòng)既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對(duì)解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發(fā)。
小班主題汽車教案 3
活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂。
1、 能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2、能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的`平衡能力。
活動(dòng)過程
1、教師當(dāng)汽車隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。
3、教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。
4、教師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
5、教師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整
活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請(qǐng)注意安全等。
6、教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
美工：制作方向盤進(jìn)行游戲
音樂：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲
活動(dòng)評(píng)價(jià)
教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力；觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展
根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。
增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班主題汽車教案 4
�。塾螒虮尘埃�
玩具小橋（廢舊材料制作）、電動(dòng)玩具汽車（幼兒自帶）
自制路燈、樹木、樓房、機(jī)動(dòng)車道（用剪好的即時(shí)貼將機(jī)動(dòng)車道貼在地板上）
站在一旁觀望的教師問：“怎么了，車壞了嗎？”
教師：“車沒電了�！�
教師：“你這是什么車？換個(gè)電池看一看。”
�。塾變河螒虮憩F(xiàn)］
子凌看見洋洋在汽車城玩，說：“我也要玩�！彼闷鹌嚁[弄了幾下放在跑道上�！扒疲∥业馁愜�，跑的多快呀！”
洋洋：“我的車比你的車跑的快�？炜囱剑 �
子凌有些不服氣：“哼！我的汽車還能爬過小橋呢，噢！沖上去了！”他有些得意。
玩過幾次后車速減慢，車子停在橋下�！鞍パ�！怎么回事？”子凌不解道。
子凌將車拿起，擺弄了幾下沒走幾步又停了。眉頭皺了起來(lái)，自言自語(yǔ)：“它病了。它生氣了！
它壞了！”弄了弄還不見好，又拍了拍還不見好。
天天把汽車翻過來(lái)看看，并用手轉(zhuǎn)著車轱轆。
洋洋：“我來(lái)幫你修�！贝蜷_開關(guān)摁了一下放在地上推，又一次嘗試沒有成功，他有些著急。
不多時(shí)聚集了更多的小朋友，孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩蘩怼?/p>
眾幼兒說：“電動(dòng)的。”
電池裝在哪呢？
幼兒尋找著。
他們發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)教師幫助換電池。
更換電池車速加快了許多，小朋友揮動(dòng)著小手：“噢！有電了�！�
�。塾螒蚰繕�(biāo)與幼兒發(fā)展分析］
科學(xué)源于生活。孩子在玩電動(dòng)汽車中發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)現(xiàn)象，從而獲取粗淺的科學(xué)知識(shí)，增加對(duì)科學(xué)概念的體驗(yàn)，并通過操作探索獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。
生活中的現(xiàn)象，也蘊(yùn)含了許多基本的科學(xué)。從玩具汽車的速度減慢引發(fā)探索，從而找出原因。
經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，孩子們發(fā)現(xiàn)了電動(dòng)玩具車是需要電池的，而電量不足會(huì)減慢車速。從幼兒的整個(gè)游戲過程看是非常投入的`，幼兒生活中的隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)是最自然、最有意義、最具體、最容易了解也最不容易忘懷的經(jīng)驗(yàn)。從生活中發(fā)掘選擇學(xué)習(xí)題材，不僅可使幼兒提高掌握一定的科學(xué)知識(shí)的能力，而且可學(xué)習(xí)探索身邊的科學(xué)。
更換電池后，從孩子們的表情上可以看出游戲不僅有利于孩子探索，更能使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生切身體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
小班主題汽車教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有初步的交通規(guī)則意識(shí)。
2、有興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3、感受色彩美，增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種路障標(biāo)志、樹、房子等;各種顏色的水粉顏料，海綿;托盤、籮筐若干;小汽車若干輛;供擺放路障的大鉛化紙4張;錄音機(jī)，磁帶;圍都人手一件
活動(dòng)過程：
1、師帶幼兒聽音樂開汽車。。
師：今天天氣可真好呀，我們開著汽車去外面玩玩吧!手握方向盤，神氣一點(diǎn)，我們一輛跟著一輛。準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!(根據(jù)音樂做出紅燈停，綠燈行，繞樹、房子開的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng))。
2、圍坐在樹下休息，討論簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
剛才我們開汽車時(shí)碰到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈)應(yīng)該怎樣做呢?
3、出示圖示
1) 如果碰到樹、房子，汽車應(yīng)該該怎樣開?對(duì)，慢慢繞過去，不要碰到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。
2) 誰(shuí)想先來(lái)開一開，玩一玩，怎樣慢慢繞過去，不碰到房子、樹。請(qǐng)一幼兒玩。
3) 我們?cè)趺粗浪_過哪些路線，老師這里有個(gè)好辦法，示范：選一輛汽車，轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線。看，我開過的地方看線就知道了。
小結(jié)：開汽車時(shí)一定要注意安全，遵守交通規(guī)則，看見紅燈亮了就要停下來(lái)，綠燈亮了才能開，看見有房子、樹，就要慢慢地繞過去，不要碰到，不然就出交通事故啦!你們想不想開開看?
4、幼兒操作。
那邊有許多玩具汽車，每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車，汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔老師那樣玩，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線。聽到音樂將汽車放回籮筐，到老師這里來(lái)。聽清楚了嗎?
幼兒自由玩車，師指導(dǎo)，提醒幼兒慢慢繞樹、房子。
5、教師講評(píng)。
討論：你們看紙上的線條是怎樣來(lái)的?有什么顏色?哪條線長(zhǎng)哪條短，有的線彎彎的，有的線直直的，線上還有花紋呢!怎么會(huì)有花紋?(原來(lái)輪子上有花紋，蘸上顏料，滾出來(lái)的就是花紋)，我們?cè)賮?lái)開汽車，你可以拿剛才不一樣的汽車， 看看誰(shuí)的花紋線最漂亮!里面有許多線路你可以找邊上空的地方開。 幼兒再次開車。放音樂，回來(lái)，師小結(jié)：這些花紋線真漂亮，你的是哪條?你的呢?今天小朋友都很能干，開著小汽車，又會(huì)注意安全，又能用小汽車開出美麗的線路，而且都不一樣，下次活動(dòng)我們?cè)賮?lái)研究輪子上的花紋，好嗎?
活動(dòng)反思：
通過學(xué)習(xí)過保教管理指南后，知道對(duì)于小班而言集體活動(dòng)時(shí)間盡量少，要多多安排游戲時(shí)間和戶外體育時(shí)間，因此在教參之外我又找了許多智力游戲等各類體育活動(dòng)，《汽車嘟嘟嘟》是一堂簡(jiǎn)單的游戲課，主要使幼兒簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，學(xué)會(huì)聽清楚口令并按口令行動(dòng)，在上這堂課的時(shí)候首先我收集很多圓形的方向盤，另外制作了紅路燈信號(hào)燈，并在教室內(nèi)的地上劃了藍(lán)線作為馬路線。
在教學(xué)組織上我首先通過一幅畫引出：“這幅畫有什么?馬路上有什么?司機(jī)叔叔是怎么開車的?遇到紅燈怎么樣?綠燈怎么樣?”通過一系列的問題引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單的掌握交通知識(shí)。接著出示圓圓的方向盤，請(qǐng)幼兒來(lái)坐小司機(jī)，最后在司機(jī)叔叔累了要休息了簡(jiǎn)單的結(jié)束了。
整堂課原先的設(shè)計(jì)是引導(dǎo)幼兒在藍(lán)線上有序的開車，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不能在藍(lán)線上行駛，可能對(duì)于游戲興奮，當(dāng)我一出示綠燈標(biāo)志一群小朋友到處開車，但是有幾個(gè)幼兒在我出示了紅燈后還是繼續(xù)開車，我馬上喊停在說：“警察叔叔違反交通規(guī)則了，已經(jīng)紅燈了還能不能開啊?”很多幼兒都會(huì)回答“不能開了�！钡菫楹蔚綄�(shí)際操作的`時(shí)候還是有一小部分的幼兒不能聽清楚口令。于是我選擇一部分能力好的幼兒做司機(jī)開車，其余的小朋友坐在位置上觀看，等紅燈時(shí)我問了坐在位置上的幼兒：“你們看紅燈了還能不能開啊?還有哪些司機(jī)還在開啊?對(duì)不對(duì)啊?”很多坐在位置上的幼兒都能主動(dòng)的回答并指出，這樣反復(fù)2-3次，我再請(qǐng)所有的幼兒一同參與，這次的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好多了，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒能一邊開一邊不時(shí)的看著我手里的信號(hào)燈有沒有變。我計(jì)劃在戶外嘗試一下這個(gè)游戲，場(chǎng)地變大，不像在教室里那么局限。
通過反思其實(shí)我可以早早的想到先請(qǐng)一部分能力好的幼兒進(jìn)行示范，讓好的帶動(dòng)相對(duì)差的，這樣整體效果將會(huì)更好。在第二課時(shí)我安排幼兒有序的在藍(lán)線上開車，這次我采用之前的經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)游戲下來(lái)整齊有序多了。每次的課結(jié)束都帶給我很深刻的印象，在不斷探索中學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)在不斷地積累。
小班主題汽車教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，能說出自己喜歡的顏色。
2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盒彩色筆或蠟筆、畫有汽車的紙張
活動(dòng)過程：
一、圖紙導(dǎo)入遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。
圖片上有什么？汽車是什么顏色的？我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較漂亮呢？
小結(jié)：小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。
二、談話：我喜歡的汽車發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)
呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？
出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，
我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請(qǐng)你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。
三、幼兒操作活動(dòng)
�。�1）教師提出涂色要求：
要順著一個(gè)方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
�。�2）幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。
教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。
活動(dòng)反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。
本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：
第一、采用情境激勵(lì)法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車展的`情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。
第二、采用講解演示法，通過教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。
第三、首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開一個(gè)汽車展覽會(huì)，你們想開嗎？”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。
作法：
首先請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助，并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
但是時(shí)間不允許，會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，其他孩子也會(huì)耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來(lái)完成了。
教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。
在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后，教師可請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。
小班主題汽車教案 7
導(dǎo)讀：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：汽車城。
教師：
“今天我們開汽車到一個(gè)小朋友最喜歡去的地方�！�
教師：
“汽車到那兒會(huì)停車的�！�
�。塾螒虮尘埃�
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
汽車城。
材料：
立體汽車圖書、方向盤。
教師：
“今天我們開汽車到一個(gè)小朋友最喜歡去的地方�！�
教師：
“汽車到那兒會(huì)停車的�！�
教師：
“嘀嘀———汽車到站了。這里是‘汽車城’�！�
教師隨手在汽車城里開出一輛紅汽車。嘴里還發(fā)出汽車?yán)嚷暋?/p>
在孩子們目不轉(zhuǎn)睛之時(shí)教師慢慢地打開了“車身”。
教師根據(jù)孩子的要求，按順序一頁(yè)一頁(yè)地翻。孩子們說出的車名，出乎教師的意料。
教師：“聽！我在說什么。‘小圖書真好看，認(rèn)真瞧，輕輕翻，記住一頁(yè)一頁(yè)翻，不撕不搶愛護(hù)它，小朋友們都喜歡�！彪S后幼兒們自選圖書看。
�。塾變河螒虮憩F(xiàn)］
陽(yáng)陽(yáng)好奇地問：“老師去哪兒？”
天天著急地拉著教師的衣角邊晃動(dòng)邊說：“您快說，帶我去什么地方？我也想去……”
孩子們手握方向盤模仿小司機(jī)開車的.動(dòng)作，一個(gè)跟著一個(gè)玩起了“小司機(jī)”游戲。
小峰：“��！這么多汽車。老師我想開紅汽車。”
楠楠使勁伸著胳膊說：“我玩黑汽車……”
這時(shí)孩子們?nèi)褙炞⒌乜粗蠋熓种械钠嚒?/p>
此時(shí)，孩子們不約而同地感嘆道：“哇噻！！汽車是書哇！”
寶寶指著汽車圖書第一頁(yè)中的汽車說：“這是我爸爸開的捷達(dá)車�！�
天天說：“旁邊的黑桑塔納是我們家的�！�
陽(yáng)陽(yáng)說：“老師，快翻！還有什么汽車？看看有沒有我們家的奇瑞？”
書上的汽車孩子們大多數(shù)都認(rèn)識(shí)。富康、寶馬、尼桑等。隨后孩子們爭(zhēng)先恐后地要看老師手中的圖書。
東東、楠楠、樂樂、千千等小朋友都小心翼翼地選擇了自己喜歡的汽車圖書，坐在大象地毯上。
認(rèn)真地看了起來(lái)，樂樂還給旁邊的秋歌小朋友講他書中的汽車�？粗⒆觽冋J(rèn)真看圖書的樣子，聽著他們相互交談的聲音，老師有說不出的高興！
［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］
對(duì)于小班幼兒來(lái)說，以游戲的形式及口吻，能大大激發(fā)幼兒的閱讀欲望及看書的興趣。從而促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教師以神秘的游戲口吻，激發(fā)了幼兒參與游戲的好奇心。
“小司機(jī)”的游戲是幼兒平時(shí)就非常喜歡玩的，從幼兒興趣人手引入活動(dòng)內(nèi)容，會(huì)更加便于游戲的進(jìn)行。
教師以較慢的語(yǔ)速朗誦兒歌，同時(shí)伴隨動(dòng)作演示，以這種游戲形式向幼兒提出看書的要求，幼兒易于接受與理解。
小班主題汽車教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看看說說學(xué)學(xué)生活中的幾種車。
2、覺察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
消防車、警車、出租車(真實(shí));各種車的替代物及輔助材料等。
活動(dòng)過程：
1、談話：寶寶喜歡什么車?(經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))
小結(jié)：我們看見過許多的車，有 … 有 … 還有 … 他們的名字不一樣，他們的本領(lǐng)也不一樣。
2、消防車 ——(安全防火)
過渡：哇!寶寶看什么車開來(lái)了?(消防車)
問：你怎么知道它是消防車?(紅紅的、有 119、)
消防車有什么本領(lǐng)?
寶寶在什么地方也看見火?(生成點(diǎn))
小結(jié)：香煙、打火機(jī) …… 都有火，寶寶要不要玩火?
(集體說)玩火有危險(xiǎn)，寶寶要小心。
鳴笛——消防員叔叔又要干什么去呀?
我們也來(lái)學(xué)學(xué)消防車吧。
3、警車——(了解尊重身邊的人)
過渡：出示數(shù)字牌 110，寶寶猜什么車上有這個(gè)?
問：警車是什么顏色的?警車上有什么?警車有什么本領(lǐng)?
小結(jié)：警察叔叔開著警車去抓壞蛋，警察叔叔還要指揮交通。
一起說， 警察叔叔真辛苦，我們大家都愛你。
4、出租車——(生活、禮儀)
過渡：爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車?
那我們一起叫出租車好嗎?
問：出租車是什么顏色的?你是怎么乘的?
一起學(xué)一學(xué)： 出租車，停一停，(招招手)
問：下車了，寶寶對(duì)司機(jī)說什么?(謝謝叔叔、叔叔再見!)
活動(dòng)反思：
車對(duì)孩子來(lái)說非常熟悉，他們經(jīng)�？吹揭步�(jīng)常乘坐。班上玩具車出現(xiàn)引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來(lái)幼兒園。“開汽車“的'主題活動(dòng)在孩子們的興趣中開始了。 “上海市 0-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實(shí)施中明確指出：充分利用生活中的真實(shí)物品，挖掘其內(nèi)含的多種教育價(jià)值，讓幼兒在擺弄、操作物品中，獲得各種感官活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);教師應(yīng)盡可能把托班孩子的活動(dòng)安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我利用各種真實(shí)的車，在陰涼的大樹下，讓孩子獲得各種經(jīng)驗(yàn)。
小班主題汽車教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、說說、做做、玩玩，體驗(yàn)開怪汽車的樂趣。
2、喜歡聽故事，養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片（可活動(dòng)，掀開一片里面分別是三個(gè)小動(dòng)物），狐貍警察的圖片。
幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋果、香蕉等，輪子人均４個(gè)，紅綠燈牌。
在戶外布置幾座小橋及小樹林場(chǎng)景供幼兒游戲用。
活動(dòng)難點(diǎn)
嘗試為怪汽車裝輪子，找到輪子的合適位置。
活動(dòng)過程
一、聽聽講講聽聲音、看動(dòng)作，猜猜是誰(shuí)來(lái)了。
�。ń處煼謩e模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事）
邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。
先出示完整的.三幅圖片：
南瓜、蘿卜、西瓜，再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動(dòng)物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。
出示狐貍警察圖片，提問：
“狐貍警察說不準(zhǔn)滾房子，這可怎么辦？”鼓勵(lì)幼兒自由討論、講述。故事。提問：
“輪子裝在汽車的什么地方？?jī)蓚�(gè)輪子放在一起嗎？”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。
聽完故事后簡(jiǎn)單提問：
“故事里有哪些動(dòng)物朋友？它們把什么變成了怪汽車？怎么變的呢？”
二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪汽車？”
教師引導(dǎo)幼兒想象，并相互交流。（當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時(shí)，教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，如：我喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車吧。）
出示各種怪汽車（各種貼好裝飾物的紙箱車），提問：
“這些汽車缺了什么？汽車有幾個(gè)輪子呢？”教師示范粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。
�。ǹ烧�(qǐng)個(gè)別幼兒示范粘貼，鞏固幼兒的認(rèn)知，提醒幼兒觀察四個(gè)輪子應(yīng)貼在哪兒。）
幼兒自由選擇怪汽車粘貼車輪（有太陽(yáng)車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等），教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢問：“你開的是一輛什么怪汽車？”
三、玩玩樂樂
幼兒隨“開汽車”音樂到戶外開怪汽車（把紙箱做的怪汽車套在身上或拖著玩），教師隨機(jī)出示紅綠燈牌，增加游戲的趣味性，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
附故事：怪汽車
小貓、小兔、小猴的房子壞了，他們出去找新房子。找呀找，咦！路邊有一個(gè)大西瓜、一個(gè)大南瓜，還有一個(gè)大蘿卜，他們真高興。小兔說：“我喜歡蘿卜，我就把這個(gè)蘿卜當(dāng)作新房子吧！”小猴說：“我喜歡西瓜，那我就把西瓜當(dāng)作新房子吧！”小貓說：“那好吧！我就把南瓜當(dāng)作新房子啦！”三個(gè)小動(dòng)物想把房子搬到動(dòng)物新村去，可是新房子太大搬不動(dòng)。這可怎么辦呢？小貓說：“那我們就把房子滾回去吧！”滾呀滾，一直滾到了路口，狐貍警察看見了說：“喂！大街上不準(zhǔn)滾房子！”這可怎么辦？有了，給房子裝上輪子，再裝上機(jī)器。嘀嘀嘀！房子變成汽車了。小貓開著南瓜車，小兔開著蘿卜車，小猴開著西瓜車，又上了路。狐貍警察見了摸摸頭：“咦！這是什么怪汽車？”
活動(dòng)反思
“怪汽車”綜合活動(dòng)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手，選擇孩子熟悉的汽車開展活動(dòng)。各種新奇有趣的“怪汽車”深深地吸引了孩子，激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性�；顒�(dòng)既有語(yǔ)言（故事）、認(rèn)知（感知車輪粘貼的部位），又滲透情感、音樂方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車”話題，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)師生、生生間的有效互動(dòng)。參與性。整個(gè)活動(dòng)，孩子始終處于一種“樂學(xué)”的境界，表達(dá)積極，思維活躍，沒有一個(gè)孩子游離于活動(dòng)之外。教師摒棄了一味的師問生答的方式，非常注重讓孩子相互討論交流，自己動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)揮了每個(gè)孩子的主觀能動(dòng)性。
小班主題汽車教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具幾輛小汽車
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》
2、律動(dòng)練習(xí)：《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》
二、進(jìn)行導(dǎo)入
1、教師出示一輛玩具的`小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀?
(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的方式。
3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》。
(1)教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問：小汽車是怎么叫的啊?小汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的?它要帶著我們到哪里去呢?
(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來(lái)念，提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。
師：下面我們扮演小司機(jī)，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲：開汽車。
教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動(dòng)作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束。
活動(dòng)反思
引題“看，這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力，說到“汽車”，然后直接引出：你見過什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語(yǔ)，引出下面的歌曲。
教師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問：你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。
第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲，結(jié)合圖式，幼兒通過直觀、再結(jié)合聽，要求幼兒在說，看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來(lái)感知兒歌。
第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。
動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式，在學(xué)唱的動(dòng)靜中，在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng)，幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。
游戲分享也是本次活動(dòng)的延生：在欣賞小汽車歌曲的同時(shí)，幼兒在相互交換、分享，然后在娛樂中結(jié)束活動(dòng)。
小班主題汽車教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡參加音樂活動(dòng)，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》
2.理解歌曲內(nèi)容，嘗試為《怪汽車》中最后一句替換歌詞
3.熟悉《怪汽車》的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣
4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》
難點(diǎn)：
能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”。
2.操作卡片：汽車部件、水果圖片人手一張。
3.歌曲《汽車開來(lái)了》、《怪汽車》。
4.游戲情景，森林、大盒子汽車-水果車三個(gè)。
活動(dòng)過程
(一)激發(fā)興趣
1.律動(dòng)《汽車開來(lái)了》
2.我們開著車子到森林里去玩好嗎?
3.你開著什么車到森林里來(lái)玩?我開小轎車，你開什么車、汽車、助動(dòng)車，等等。)你還看見過什么車?開著你們樹林里去。
4.我們把車停好坐下來(lái)吧!看看美麗的森林到了嗎?
(二)引入故事《怪汽車》
1、播放Flash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。
(1)看看森林里有誰(shuí)?我給他變出來(lái)好嗎?
(2)這是誰(shuí)呀?(出示小兔、小貓、小老鼠)看!他了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個(gè)出示水果發(fā)現(xiàn)了什么。
(3)你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小老鼠說他果，他們要把它帶回家�？纯此麄儙Щ丶伊藳]有。
(4)小兔滾著西瓜，小貓滾著草莓，小老鼠滾著菠蘿察看見了說：“停!停!停!馬路上不能滾水果�！瘪R路上什么不能?(因?yàn)轳R路上有很多車子，很危險(xiǎn)。)
(5)哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，菠蘿、草莓帶回家呢?
(6)幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼
(7)你們想的.辦法真好!小兔他也想辦法了，我們看看法。
2、播放Flash動(dòng)畫《西瓜車》
(1)播放音樂怪汽車第一段，教師在PPT中播放變出
(2)這是什么車?它是怎么變出來(lái)的?先變出了什么
(3)讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么?小車窗、小車輪、方向盤)
(4)西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….
(5)我們跟著小白兔一起來(lái)變魔術(shù)吧!(小兔子說“兒做動(dòng)作;“變出小車輪”幼兒做動(dòng)作...)
3、播放Flash動(dòng)畫《菠蘿車》《草莓車》。
(1)警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓看看草莓怎么變?它會(huì)變成什么呢?
(2)我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車好不好?鼓勵(lì)幼兒莓車”。
草莓也變好了，再來(lái)看看誰(shuí)來(lái)變了。這輛車應(yīng)該怎么變嗎?(幼兒走到森林中，來(lái)到各種說過車前，一邊動(dòng)手來(lái)貼片一邊來(lái)說說、唱唱)
(3)我們跟著小老鼠一起來(lái)唱一唱。(邊做動(dòng)作邊引
(4)你喜歡什么車，開著你喜歡的車去玩嘍。(教師果車前邊做動(dòng)作邊唱歌)
(三)變怪汽車
你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片，順序說一說。)請(qǐng)幼兒自己變一變
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏，示和啟發(fā)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)、需要提供多種操作材料，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
小班主題汽車教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力，初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開。
2、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)及已錄好《開來(lái)了》的音樂，供音樂游戲時(shí)用。
2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具，自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。
出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)
老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《開來(lái)了》，“叭、叭、叭，開來(lái)了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，開來(lái)了�！�
組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)
3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、音樂游戲“開”;
1、教師隨音樂示范“開”。提出要求：觀察什么時(shí)候開，什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂游戲。、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲
教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，開來(lái)了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，開來(lái)了�！�
然后交換角色，女孩開，男孩拍手伴奏。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號(hào)走、跑交替。
教學(xué)反思
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的.已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
小班主題汽車教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、要求幼兒正確使用人稱代詞“你、我、他�！�
2、幫助幼兒理解遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，提高他們?cè)谟螒蛑醒杆侔盐照Z(yǔ)言信息的傾聽能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、方向盤5~6個(gè)
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置游戲場(chǎng)景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、老師手拿方向盤，在教室內(nèi)邊做開汽車的動(dòng)作，邊發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音。
2、老師現(xiàn)在在干什么？為什么？
3、今天老師要和全班小朋友一起玩開汽車的游戲。
二、交代游戲的規(guī)則和玩法。
1、開汽車的游戲真好玩，可是怎么玩呢？請(qǐng)個(gè)別小朋友說說。
2、小朋友說的真好，是不是你們說的那樣玩呢？
3、先聽老師說說：司機(jī)邊做開汽車的動(dòng)作，邊說：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的汽車就要開。”
大家邊拍手邊齊聲問道：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽車大哪里？”司機(jī)繼續(xù)做開車動(dòng)作，嘴里念著“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后說：”開到他的家里去。接著司機(jī)將方向盤交給所指的幼兒，兩個(gè)互換位置繼續(xù)游戲。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“開汽車”的游戲。
1、我們先來(lái)玩玩問答游戲，先老師問，小朋友答，練習(xí)游戲中的對(duì)話。
2、現(xiàn)在看老師來(lái)扮演司機(jī)，這時(shí)教師坐在椅子上手握方向盤說：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽車就要開�！�
這時(shí)引導(dǎo)幼兒?jiǎn)枺骸班洁洁�，嘟嘟嘟，你的汽車開到哪里去？”教室指著名幼兒說：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，開到他的家里去。”說完走到所指的`幼兒面前，把方向盤交給他，互換位置，有這名幼兒當(dāng)司機(jī)，再進(jìn)行一次游戲。
四、幼兒自主游戲。
1、老師先請(qǐng)一位小朋友老當(dāng)司機(jī)，其他的小朋友問。
2、這個(gè)游戲好玩嗎？我現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真的回答哦。
3、小朋友玩的真好，我們請(qǐng)六個(gè)小朋友來(lái)一起玩這個(gè)游戲了。
游戲進(jìn)行中教師可適當(dāng)提醒個(gè)別幼兒，講話的聲音要 響亮清楚，汽車響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前，將方向盤交給他，使游戲快速、整齊的進(jìn)行下去。
4、游戲時(shí)要求幼兒正確使用人稱代詞，你，我，他。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)游戲時(shí)玩這個(gè)游戲。
引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲，學(xué)會(huì)游戲中的人稱代詞。
小班主題汽車教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用正方形、長(zhǎng)方形和圓形的紙張拼貼出公共的主要外形特征。
2、通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個(gè)盤子(里面有不同顏色正方形、長(zhǎng)方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共一輛，白紙、馬路場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
一、出示玩具公共，觀察認(rèn)識(shí)公共外形特征。
師：滴滴，小朋友你們看看是誰(shuí)開來(lái)了?
師：公共是什么樣子的?它的身體上有什么?是什么形狀的呢?身體下面還有什么?是什么形狀的呢?
二、嘗試拼貼公共。
1、認(rèn)識(shí)不同形狀的蠟光紙。
師：這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?
2、嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共的形象。
師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?
3、幼兒相互觀摩自己拼的公共，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己是怎樣拼公共的?
4、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼
(1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的。
(2)請(qǐng)幼兒把拼貼好的'，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
(3)貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。
三、作品介紹。
活動(dòng)結(jié)束：作品展覽，請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
師：已做好的小朋友把開到馬路上來(lái)，看看誰(shuí)的跑得快?
活動(dòng)反思：
本次主要以欣賞貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個(gè)幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì)模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實(shí)線，可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧;粘貼時(shí)，在我的提示下，好多幼兒會(huì)考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)提醒，這點(diǎn)以后要注意。
小班主題汽車教案 15
活動(dòng)目標(biāo)
1、正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義。
難點(diǎn)：了解數(shù)字3的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置1、2、3車位的停車場(chǎng)，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。
2、玩具車每人一輛。
活動(dòng)過程
1、通過游戲，感知3以內(nèi)的數(shù)量。
游戲：朋友抱一抱
教師發(fā)出指令，2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。;、教、案來(lái)自:快思老、師教、案網(wǎng);幼兒聽指令玩游戲，請(qǐng)幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
2、觀察、點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。
(1)幼兒觀察幾個(gè)停車場(chǎng)有什么不一樣?
帶幼兒到布置好的'場(chǎng)地，觀察并提問：請(qǐng)看看停車場(chǎng)的停車位有幾個(gè)?(有1個(gè)車位的，有2個(gè)車位的，有3個(gè)車位的)
(2)請(qǐng)將小送回停車場(chǎng)。
每個(gè)幼兒拿一輛小，今天我們要送回家。(請(qǐng)幼兒說說自己將停在有幾個(gè)車位的停車場(chǎng))
(3)請(qǐng)將停在3個(gè)停車位的開出來(lái)。
小結(jié)語(yǔ)：我們的停車場(chǎng)停的車的數(shù)量不一樣，1個(gè)停車場(chǎng)只能停1輛，2個(gè)停車位的停車場(chǎng)只能停2輛小，3個(gè)停車位的停車場(chǎng)只能停3輛。
3、教師指導(dǎo)幼兒操作作業(yè)紙
(1)幼兒人手一份作業(yè)紙。
(2)幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、認(rèn)識(shí)數(shù)字3的字形特點(diǎn)。
師：這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么?
教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)上的數(shù)字3，鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以內(nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的選擇適合自己的，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
小班主題汽車教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)圖譜，能理解歌詞內(nèi)容。
2.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具小汽車、汽車?yán)嚷�、圖譜、呼啦圈
活動(dòng)過程：
一、進(jìn)行導(dǎo)入
1.出示玩具汽車：小朋友們看這是什么?這輛小汽車漂亮嗎?(引???導(dǎo)幼兒用完整的話回答：小汽車呀真漂亮)
2.按按小汽車的喇叭會(huì)發(fā)出什么聲音?我們一起來(lái)聽一聽。
3.這么漂亮的小汽車你們猜猜是誰(shuí)開的?我們可以怎么樣稱呼開車的人?
4.這個(gè)小司機(jī)呀他開著小汽車非常高興，還唱了一首好聽的歌，歌曲的'名字就叫《小汽車》，請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么。
二、出示圖譜，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。
游戲——我問你答(引導(dǎo)幼兒用歌詞中的句子回答老師的問題)：小汽車呀怎么樣?
教師清唱：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮。并出示圖譜。
師:小朋友們還聽到什么聲音，是什么在響?教師清唱：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，喇叭響，
師：還聽到了什么?教師清唱：我是汽車小司機(jī)，我是小司機(jī)。教師出示圖譜。
師：小司機(jī)在幫大家干什么呀?教師清唱：我為大家開車忙，開車忙。教師出示圖譜。
三、集體跟唱
師：小朋友真棒，現(xiàn)在我想聽聽你們好聽的聲音，我們一起來(lái)唱一唱這首歌吧。老師唱前半部分，你們唱后半部分。并用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
師：小汽車呀真漂亮，幼兒跟唱：真呀真漂亮。?師：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，幼兒跟唱：喇叭響。
師：我是汽車小司機(jī)，幼兒跟唱：我是小司機(jī)。?師：我為大家開車忙，幼兒跟唱：開車忙。?教師同幼兒集體跟著鋼琴演唱歌曲。???四、音樂游戲：開汽車。
教師出示表演道具，師：現(xiàn)在我的手里有這些道具，我們一起來(lái)玩?zhèn)�小游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演司機(jī)，其它幼兒扮演乘客。一邊表演一邊演唱。
小班主題汽車教案 17
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶的玩具來(lái)玩，語(yǔ)言角中關(guān)于的書也很受小朋友的歡迎，經(jīng)過觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對(duì)的知識(shí)了解的不多、對(duì)常見的也說不出名稱，對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多、班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送，平時(shí)乘坐的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿足孩子們對(duì)車子的興趣，嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開車的樂趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的的名稱，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中常見的幾種，了解它們的名稱，功用，特征。嘗試用自己的話進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學(xué)習(xí)開的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來(lái)過馬路。
3、體驗(yàn)自己開車的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
公共，警車，消防車，救護(hù)車的圖片，照相機(jī)，電視機(jī)。紅綠燈模型，布置好馬路，小若干，響環(huán)若干。
活動(dòng)過程：
一、據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，看圖片，說說車名，功用和特征。
A、出示公共圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：怎樣乘公共?(上車要買票，(或刷卡)到站停。先下后上。)
B、出示警車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的?
C、出示消防車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒消防車開來(lái)了，發(fā)生什么事了?(著火了)
D、出示救護(hù)車，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：什么時(shí)候要叫救護(hù)車?(生病的時(shí)候，可以告訴幼兒叫救護(hù)車的電話：120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈、)
E、和幼兒一塊重復(fù)說說車名，數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識(shí)了幾輛。馬路上的車子多嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些車子?(要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自己說說)。引導(dǎo)幼兒知道開車子要有司機(jī)，車子是在馬路上開的。
二、認(rèn)識(shí)紅綠燈。
咦!小怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈，綠燈)車子要什么時(shí)候開?什么時(shí)候停?讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來(lái)過馬路。
三、學(xué)習(xí)兒歌開
A、老師引導(dǎo)幼兒說出的叫聲。模仿的叫聲。“笛笛…、”引導(dǎo)幼兒說：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)(停，或走)。
B、和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是小司機(jī)，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。
C、幼兒邊開小車動(dòng)作邊跟老師念兒歌。
四、開的游戲
聽音樂，幼兒手拿響環(huán)做方向盤，自由的開著。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應(yīng)的反應(yīng)(停，或走)。
教學(xué)反思：
1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。
2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動(dòng)開展過“開”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角、
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。
小班主題汽車教案 18
活動(dòng)內(nèi)容：
嘟嘟(繪畫)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用添加圓和線的方式表現(xiàn)出的輪子，感知輪子的重要性。
2、體驗(yàn)樂意幫助小動(dòng)物參加聯(lián)歡會(huì)的積極情感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用添加圓和線的方式表現(xiàn)出的輪子
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀的車身，固體膠，水彩筆、PPT
活動(dòng)過程：
一、森林里要開聯(lián)歡會(huì)
1、新的一年就要到了，大王邀請(qǐng)所有的小動(dòng)物都要去參加新年聯(lián)歡會(huì)。每一個(gè)小動(dòng)物還要準(zhǔn)備一個(gè)拿手的節(jié)目來(lái)表演呢!看，這是誰(shuí)?(伯伯)
2、他在忙著做準(zhǔn)備呢，他要讓所有的小動(dòng)物都坐上他那漂亮的去參加聯(lián)歡會(huì)。
小結(jié)：開著去參加聯(lián)歡會(huì)，一會(huì)兒就到了，可以讓大家更省力更時(shí)間。
過渡語(yǔ)：看看，伯伯準(zhǔn)備了一輛什么車呀?
二、一起參加聯(lián)歡會(huì)
(一)幫伯伯修車
1、這輛車能開動(dòng)嗎?為什么?(沒有輪子，車子開不了)
2、那誰(shuí)來(lái)幫助伯伯把車輪裝上去呢?——請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
小結(jié)：車子兩邊的輪子一樣大小才能在路上開起來(lái)。
3、現(xiàn)在車子能開動(dòng)了嗎?
追問：車子上還缺什么呀?——老師示范：運(yùn)用兒歌輔助讓孩子感知用線組成方形的車窗。
小結(jié)：有了車窗、車燈，小修完整了，可以帶小動(dòng)物們上路了。
4、你們猜猜哪些小動(dòng)物已經(jīng)來(lái)了?
5、教師逐一出示幾個(gè)特征不同的小動(dòng)物——長(zhǎng)耳朵的小兔，頭上有王字的老虎、有胡子的小貓、黑眼圈的熊貓······并逐一貼入到車窗之中去。
小結(jié)：伯伯的真好，讓小動(dòng)物可以很快地到聯(lián)歡會(huì)去。
(二)大家一起來(lái)修車
1、可是，一輛車坐不了那么多的小動(dòng)物，這可怎么辦呀?森林里的聯(lián)歡會(huì)馬上要開始了。
2、伯伯請(qǐng)小朋友們幫忙，把每一輛身上缺掉的東西全添好，再讓小動(dòng)物們坐上去好嗎?
3、幼兒為各種形狀不同的車的`車身添加輪子和窗戶，
重點(diǎn)指導(dǎo)：
(1)觀察幼兒繪畫前是否擺正車的位置?
(2)畫圓的位置，大小是否一樣?
(3)用線條表現(xiàn)車窗的情況?
(三)小去聯(lián)歡會(huì)
1、小動(dòng)物上車了，開動(dòng)了，嘟嘟，現(xiàn)在開到哪里了?
請(qǐng)幼兒自己添加情景：開到小河邊·····開到·····
2、我請(qǐng)哪個(gè)動(dòng)物上了車?
將作品展示，鼓勵(lì)幼兒互相交流。
小結(jié)：有了這些，每一個(gè)動(dòng)物都參加了新年聯(lián)歡會(huì)，謝謝你們!
教學(xué)反思：
《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)。
小班主題汽車教案 19
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形粘貼公共和卡車。
2.培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。
3.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一張粘貼好的`公共、卡車范畫。
2.幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長(zhǎng)方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。
活動(dòng)過程：
一、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的興趣。
提問：這是在什么地方?公路上少了什么?
二、出示范畫，進(jìn)行談話。
都都都，什么車開來(lái)了?(公共)
你們看，又開來(lái)一輛什么車?(卡車)
它們用什么形狀粘貼起來(lái)的?讓幼兒說出用長(zhǎng)方形、正方形、圓形粘貼成的。
三、教師分別那起圖形，示范粘貼公共和卡車。
提問：出示長(zhǎng)方形，像的什么地方?
同樣出示正方形、圓形。
四、指導(dǎo)幼兒粘貼。
要把紙反過來(lái)粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。
五、將幼兒粘貼好的公共、卡車布置到墻上的馬路圖中去。
教師用語(yǔ)：小朋友真能干，粘貼了一輛公共、一輛卡車，這些車子可以在馬路上開了。馬路上真熱鬧，紅的紅，綠的綠，大家開心嗎?
六、組織幼兒聽音樂一起開車子，并且要遵守交通規(guī)則。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班主題汽車教案 20
活動(dòng)目標(biāo)：
能畫出幾張不同類型的汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種玩具汽車和汽車圖片。
2、水彩筆、圖畫紙等。
活動(dòng)過程
一、以參觀“汽車展覽會(huì)”引入，激發(fā)幼兒的興趣。
組織幼兒參觀“汽車展覽會(huì)”，在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車的認(rèn)識(shí)，
并選擇一輛自己最喜歡的汽車。
二、說汽車。
1.引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車，說說它有什么特征。
2.引導(dǎo)幼兒觀察車的特征，并認(rèn)識(shí)車的結(jié)構(gòu)。
3.幫助幼兒歸納：汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;
汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護(hù)車、吉普車等等，不同的車有不同的形狀、功能。
三、示范汽車的畫法。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車的.外形特征
提問：怎么把它畫下來(lái)?先畫什么，再畫什么?
2、示范：
先畫出車身的形狀，再畫出車窗、車輪和方向盤，最后畫上車隊(duì)，
如：面包車，先畫出一個(gè)樓梯和長(zhǎng)方形，將樓梯分開幾個(gè)車窗，最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤，
在長(zhǎng)方形下畫上兩個(gè)車輪，最后畫上車燈。
3、提出要求：
幼兒可以看著汽車模型或玩具畫，也可以看著汽車圖畫片。
爭(zhēng)取畫出三種以上的不同類型的汽車。
先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說說自己畫的是什么汽車，大家進(jìn)行評(píng)選，選出優(yōu)秀作品參加班級(jí)的“汽車大師圖片展”
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