考試校對(duì)的應(yīng)試技巧概述

　　對(duì)與改錯(cuò)這一題型與其他一些形式不同，它需要考生對(duì)英語具備相當(dāng)高的綜合運(yùn)用能力。無論是語法、詞匯還是慣用法都能成為改錯(cuò)的對(duì)象�？忌�必須在全面理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上指出并改正錯(cuò)誤，使句子和短文的意思以及句、段的結(jié)構(gòu)正確、完整。這種改錯(cuò)要求考生具有語篇水平(Discourse level)。故此可以說，在某種程度上，它能較清晰地反映出考生的總體英文水平。

　　另外，該題型的主要特點(diǎn)是，一改傳統(tǒng)的句子單位改錯(cuò)，代之以篇章單位的短文形式。這一改革不僅要求考生有更高的閱讀理解能力，而且迫使考生擺脫原先較為孤立片面的思維定勢，以一種連貫的思路整體的眼光去適應(yīng)這一新題型。

　　做題時(shí)千萬不要拿起來就改。正確的做法是先從頭到尾通讀全文，在正確理解或大致正確理解甚至在猜想原文的前提下，再仔細(xì)推敲需要改正或增添的內(nèi)容。此時(shí)，考生必須充分調(diào)動(dòng)所掌握的語法和詞匯兩方面的知識(shí)，發(fā)揮自身領(lǐng)會(huì)、推理，判斷乃至猜想的能力，并利用以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)．做起題來才能游刃有余。

　　找出錯(cuò)誤并改正后，還要注意通讀全文。從詞匯和語法兩方面來檢查被改正后的短文的意思是否通順，邏輯概念是否嚴(yán)密合理，結(jié)構(gòu)是否正確，完整。

　　總而言之，這一題型對(duì)于中國考生來講，難度很大，因?yàn)橐�求考生指出和改正的錯(cuò)誤往往是考生在英語學(xué)習(xí)中常犯和易犯的錯(cuò)誤，不易察覺。這就要求考生在學(xué)習(xí)時(shí)不能‘知半解、似是而非，而必須十分仔細(xì)、認(rèn)真并多做這類改錯(cuò)練習(xí)，而且每次練習(xí)都要遵照正確的方法和步驟．久而久之就能容易地發(fā)現(xiàn)和改正語病，答對(duì)率也會(huì)逐步提高，從而會(huì)增強(qiáng)信心，考出最佳成績。

　　為了能使考生較為徹底地把握解決錯(cuò)誤、識(shí)別語病的鑰匙，為了避免“知其然而不知其所以然”的現(xiàn)象，我們首先從錯(cuò)誤類型歸類著手，介紹易于記憶的、起關(guān)鍵作用的要點(diǎn)、標(biāo)記，并以此作為鑰匙去開啟識(shí)別、改正短文的語病之大門。具體地講，錯(cuò)誤類型有以下幾種：

　　1．主謂一致

　　2．動(dòng)詞時(shí)態(tài)

　　3．動(dòng)詞語態(tài)：主動(dòng)／被動(dòng)語態(tài)

　　4．連接詞／并列句／從句

　　5．比較級(jí)

　　6．虛擬語氣

　　7．非謂語動(dòng)詞

　　8．代詞與先行詞的一致

　　9．倒裝句語序

　　10．贅述

　　11．增添詞

　　12．易混淆的詞

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