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關(guān)于小學(xué)生學(xué)情分析報(bào)告
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告與我們的生活緊密相連，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的關(guān)于小學(xué)生學(xué)情分析報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于小學(xué)生學(xué)情分析報(bào)告1
一、教情分析：
針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，本學(xué)期，將教學(xué)重點(diǎn)主要設(shè)置在優(yōu)美字詞句以及優(yōu)秀文章段落和古詩(shī)的積累與運(yùn)用上，同時(shí)，利用好本學(xué)期所選的幾本教輔教材和積累本注意培養(yǎng)學(xué)生使用學(xué)習(xí)工具的能力。
二、學(xué)情分析：
本班學(xué)生共50人，其中男生27人，女生23人。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的答題的習(xí)慣，在歷次語(yǔ)文單項(xiàng)測(cè)試中，基礎(chǔ)試題部分失分情況有所改善，閱讀方面人有待提高，寫作部分較之前低分現(xiàn)象有所增益。
三、從本次監(jiān)測(cè)中可以看出有以下幾個(gè)成功之處：
1、抓基礎(chǔ)知識(shí)。由于平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，特別注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)反復(fù)提示練習(xí)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)考察部分失分現(xiàn)象有所下降。
2、注重積累。在平時(shí)的教育教學(xué)中有目的、強(qiáng)制性地要求學(xué)生做好積累學(xué)習(xí)，對(duì)課堂筆記有嚴(yán)格要求，并形成檢查監(jiān)督習(xí)慣，對(duì)于字詞的記憶時(shí)常在課堂以及作業(yè)講解中都有所涉及等一些工作的進(jìn)行，學(xué)生對(duì)所積累知識(shí)點(diǎn)有了自己的理解與運(yùn)用。
3、注重習(xí)作的練習(xí)。針對(duì)課時(shí)情況對(duì)習(xí)作學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)對(duì)段落寫作的練習(xí)，并在小組中進(jìn)行評(píng)比，吸引學(xué)生習(xí)作興趣及能力。
四、存在的問(wèn)題
1、極個(gè)別同學(xué)做題不按要求做，馬馬虎虎，不聽老師讀題，出現(xiàn)很多提前做，做錯(cuò)的現(xiàn)象。
2、學(xué)生的.閱讀能力有待提高。由于課時(shí)以及學(xué)情限制，在平時(shí)教學(xué)中過(guò)多注重學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生閱讀能力練習(xí)不夠側(cè)重，導(dǎo)致閱讀部分失分較重。
五、今后改進(jìn)的措施：
1、在今后的教學(xué)中，不僅要指導(dǎo)學(xué)生閱讀，還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容回答相應(yīng)的問(wèn)題，提高學(xué)生的分析和理解能力。
2、加強(qiáng)學(xué)生字詞句的知識(shí)積累，并培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用優(yōu)美字詞句的能力。
3、在訓(xùn)練學(xué)生做題時(shí)，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真做題的能力。
4、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)作練習(xí)，尤其是對(duì)開頭和結(jié)尾的積累、講解與訓(xùn)練。
關(guān)于小學(xué)生學(xué)情分析報(bào)告2
一、工傷事故調(diào)查報(bào)告
1、工傷事故發(fā)生后，負(fù)傷者或現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)人員應(yīng)立即報(bào)告班組、項(xiàng)目部或公司有關(guān)負(fù)責(zé)人及安監(jiān)科。
2、項(xiàng)目部或公司負(fù)責(zé)人在接到重傷、死亡以上事故時(shí)，應(yīng)立即報(bào)主管部門和其他相關(guān)職能部門。
3、應(yīng)盡可能保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，迅速采取必要措施搶救人員和財(cái)產(chǎn)，防止事故的擴(kuò)大。
4、如特殊情景需要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行損壞時(shí)，應(yīng)將現(xiàn)場(chǎng)作標(biāo)記或記錄。
二、工傷事故調(diào)查和分析
1、輕傷和重傷事故，由公司經(jīng)理或主管安全的副經(jīng)理組織安全、技術(shù)、生產(chǎn)等部門及工會(huì)成員組成調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查。
2、凡由上級(jí)機(jī)關(guān)插手的事故，公司按要求盡努力進(jìn)取協(xié)助調(diào)查。
3、凡調(diào)查涉及到的單位和個(gè)人，必須如實(shí)向有關(guān)人員回答有關(guān)的提問(wèn)，供給有關(guān)的證據(jù)和證詞。不準(zhǔn)弄虛作假，隱瞞事故真相。
4、由本公司處理的工傷事故的調(diào)查必須查清事故發(fā)生的'時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、原因、人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失等。
5、召開事故分析會(huì)，確定事故處理的意見防范措施的提議。
6、寫出事故調(diào)查報(bào)告。
三、工傷事故處理和結(jié)案歸檔
1、由本公司處理的工傷事故，必須在事故調(diào)查組寫出事故調(diào)查報(bào)告后由公司召集專門會(huì)議研究處理。
2、事故處理結(jié)果應(yīng)向全公司干部職工公開宣布。并將整個(gè)事故處理情景寫出書面材料，向有關(guān)部門報(bào)告。
3、事故處理必須公正合理、不遷就、不避讓、做到事故“三不放過(guò)”。
4、對(duì)本公司處理不服的，可向上級(jí)有關(guān)部門提出異議和起訴。
5、事故處理結(jié)案后，由公司安全科負(fù)責(zé)將各有關(guān)材料收集整理，存檔建卡。
6、必須要辦理工傷審批手續(xù)的，由公司負(fù)責(zé)辦理。
關(guān)于小學(xué)生學(xué)情分析報(bào)告3
二年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一年的在校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的生活學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)階段的孩子雖然有一定的自主能力，但是，自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及分析問(wèn)題時(shí)注意力的穩(wěn)定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于個(gè)體的差別，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子對(duì)待學(xué)習(xí)仍帶有游戲的態(tài)度。二年級(jí)學(xué)生能夠有效地連續(xù)學(xué)習(xí)30分鐘相當(dāng)不易，學(xué)習(xí)一段時(shí)間孩子便想出去玩一會(huì)兒，這是很正常的。不應(yīng)該對(duì)孩子過(guò)于苛刻，能基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)即刻。從上學(xué)期檢測(cè)看來(lái)，學(xué)生基礎(chǔ)部分得分較高，得分率在90%左右，失分主要集中在解決問(wèn)題部分和動(dòng)手操作題部分。
1、計(jì)算題大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力強(qiáng)，能熟練應(yīng)用解題技巧進(jìn)行計(jì)算，但仍有少數(shù)學(xué)生粗心出錯(cuò)。
2、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言意義的理解上存在一定問(wèn)題。找規(guī)律大多數(shù)學(xué)生理解不了題意，找不到規(guī)律，說(shuō)明平時(shí)教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識(shí)仍有缺失。
3、應(yīng)用題極少學(xué)生出錯(cuò)，說(shuō)明少部分學(xué)生的分析理解和審題的能力欠佳。
4、對(duì)于學(xué)生存在這樣的失誤，我在以后的教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生理解并能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)要多練，且形式多樣地加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的'計(jì)算能力；在計(jì)算題的教學(xué)中，要使學(xué)生透徹地理解算理。還要教給學(xué)生解決問(wèn)題的能力，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何分析題目，培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)真讀題、審題好習(xí)慣。
在教學(xué)的同時(shí)，我對(duì)二年級(jí)孩子注意了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
1、培養(yǎng)上課習(xí)慣
上課前學(xué)生須將上課所用物品準(zhǔn)備好。如：課本、課堂練習(xí)冊(cè)、筆、學(xué)習(xí)用具等準(zhǔn)備好，并擺放在課桌上一定的位置。預(yù)備鈴一響就能安靜下來(lái)，收心靜候。
2、培養(yǎng)遵守紀(jì)律，專心聽講的習(xí)慣。
學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言，邊聽邊想，積極回答老師提出的問(wèn)題，回答問(wèn)題要完整，學(xué)會(huì)完整地口述解題思路；能獨(dú)立思考問(wèn)題，思考時(shí)有條理、有根據(jù)，敢于質(zhì)疑問(wèn)難；能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
3、培養(yǎng)及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)過(guò)知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程，每個(gè)單元學(xué)完后，我都及時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣，可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，使學(xué)習(xí)收到事半功倍的效果。
4、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
書寫規(guī)范、整潔。獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)要專心，不邊做邊玩。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
閱讀和書寫是學(xué)生的兩種必要的學(xué)習(xí)工具。二年級(jí)要培養(yǎng)學(xué)生流利的、快速的的書寫技能。
6、培養(yǎng)善于提問(wèn)的習(xí)慣。
積極思考，敢于質(zhì)疑，大膽的提出問(wèn)題，表達(dá)自己的想法。
7、培養(yǎng)有條理、快節(jié)奏的習(xí)慣。
從小培養(yǎng)學(xué)生的快節(jié)奏。高效率，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作會(huì)有極大的幫助。
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