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高等職業(yè)就業(yè)勞動合同
現(xiàn)今很多公民的維權意識在不斷增強，合同的法律效力與日俱增，簽訂合同是減少和防止發(fā)生爭議的重要措施。那么合同書的格式，你掌握了嗎？以下是小編幫大家整理的高等職業(yè)就業(yè)勞動合同，歡迎大家分享。
甲方：___________
乙方：___________
為大力發(fā)展高等職業(yè)技術教育，積極推行校企合作，工學結合的人才培養(yǎng)模式，為社會培養(yǎng)高素質的高技能人才，本著互利共贏的原則，雙方就共建聊城職業(yè)技術學院旅游管理學院學院專業(yè)教學實踐基地事宜，經(jīng)雙方友好協(xié)商，達成如下合作協(xié)議：
一、合作總則
1.通過合作，形成以社會需求為導向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式，推進校企合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。
2.成立組織機構，負責制定學生實習、就業(yè)及其他校企合作計劃，并組織實施。
3.制定工作計劃，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案；引入行業(yè)企業(yè)技術標準，共同開發(fā)專業(yè)課校企合作協(xié)議書程和教學資源；共同指導學生實習實訓和就業(yè)，形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型校企合作機制。
二、責任和義務
(一)甲方
1.甲方同意乙方為甲方的“校外教學及就業(yè)基地”，列入?yún)f(xié)議用人單位，在尊重學生本人意愿的前提下，向應屆實習學生和畢業(yè)生推介乙方。
2.甲方與乙方合作，參照職業(yè)崗位任務要求，共同開發(fā)與實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，即共同確定學生的培養(yǎng)目標、教學計劃、課程設置等。
3.甲方與乙方合作，引入行業(yè)企業(yè)技術標準，共同開發(fā)專業(yè)課程和教學資源。
4.甲方與乙方合作，將企業(yè)和職業(yè)等要素融入校園文化，培養(yǎng)學生職業(yè)意識，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，促進校園文化建設與人才培養(yǎng)的有機結合。
5.甲方根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準的要求，與乙方共同協(xié)商后，確定部分課程的時間、內容、人數(shù)和要求，與乙方共同制定具體實施計劃和安排，將課堂設在乙方進行，經(jīng)雙方確認后組織實施。
6.甲方與乙方協(xié)商后，安排學生利用周末和假期時間，有組織地安排相關專業(yè)學生到乙方進行頂崗實踐。
7.甲方可以根據(jù)乙方的具體要求，提供相應的技術服務、員工培訓等服務。
8.甲方根據(jù)有計劃安排教師到乙方參加頂崗實踐工作，并協(xié)助乙方管理參加定期頂崗實踐
的學生。
(二)乙方
1.乙方管理人員應甲方邀請，作為相關專業(yè)的校外專家和企業(yè)兼職教師，為甲方專業(yè)建設和課程建設出謀劃策，并安排相關崗位的一線員工實質性承擔甲方的授課任務。
2.乙方可以接受甲方的專業(yè)教師深入到乙方企業(yè)參加頂崗實踐。
3.甲方學生頂崗實踐期間乙方將按公司現(xiàn)有各類規(guī)章制度對頂崗實踐學生進行工作管理，按照同等對待，同工同酬的原則，按照____元/小時為學生發(fā)放頂崗補助。
4.在頂崗實踐期間，乙方應負責為學生提供安全的工作和生活環(huán)境，安排實習生在與所學專業(yè)相同或相關的崗位上進行工作，不安排實習生從事與學生專業(yè)無關的工種和崗位、危險和粗重工種以及其他教育部明令禁止的崗位。結合實際情況，為實踐師生提供學習專業(yè)知識、從事專業(yè)實踐活動的機會，并委派專業(yè)技術人員進行指導。
5.乙方安排專門車輛，組織甲方實踐師生的來回接送，并保證其途中人身安全。
三、合作時間
本協(xié)議有效期為__年，即年______月至__年______月。
五、其他
1.如因不可抗力事件致使協(xié)議無法履行，則本協(xié)議自動終止。
2.合作雙方本著友好協(xié)商的原則來解決協(xié)議履行過程中出現(xiàn)的其他情況。
3.本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字蓋章即生效，雙方應遵守有關條款。
甲方(蓋章)：乙方(蓋章)：____________
甲方代表：乙方代表：____________
日期：__日期
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