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小學(xué)科學(xué)老師培訓(xùn)簡報(bào)
在社會發(fā)展不斷提速的今天，說到簡報(bào)，大家肯定都不陌生吧，簡報(bào)一般都有固定的報(bào)頭，包括簡報(bào)的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。那什么樣的簡報(bào)才具有啟發(fā)意義呢？下面是小編整理的小學(xué)科學(xué)老師培訓(xùn)簡報(bào)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)科學(xué)老師培訓(xùn)簡報(bào)1
11月26日上午，東南大學(xué)腦與科學(xué)系夏小俊博士為我們帶來了一場主題為《STEM-AI人工智能案例-Python圖像自動識別》的講座，夏博士先從數(shù)據(jù)獲取、工具應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析、人工智能四個方面闡述了“Python能做什么？”，瞬時(shí)激起了大家熱切的學(xué)習(xí)欲望。為了讓每位老師更好地體驗(yàn)Python,夏博士“手把手”地指導(dǎo)每位老師安裝了Python程序，接下來夏博士又設(shè)計(jì)了靜態(tài)人臉識別、視頻人臉識別、靜態(tài)貓臉識別、給圖片中的人戴圣誕帽四個Pthon操作“小任務(wù)”，讓每位老師體驗(yàn)了Python在教學(xué)中的靈活運(yùn)用方法。整個上午雖然很“燒腦”，但大家都覺得時(shí)間過得飛快。夏博士的報(bào)告讓本來覺得人工智能遙不可及的我們認(rèn)識到人工智能在未來STEM教育的巨大應(yīng)用潛力和前景。
11月26日下午，夏小俊老師帶領(lǐng)我們展開了對機(jī)器人的搭建和編程的實(shí)踐研究。先從虛擬角色編程入手，用程序控制舞臺區(qū)的熊貓角色來播報(bào)天氣，憨憨的大熊貓?jiān)诶蠋焸兊氖掷锘盍似饋�，嬌憨的說“今天好冷啊”！接下來，老師們合作搭建實(shí)體小車，超聲波傳感器就像小車的兩只眼睛，活靈活現(xiàn)！在夏老師的`指導(dǎo)下，老師們完成了LED燈的炫彩變化、模擬救護(hù)車的警笛聲、利用超聲波傳感器躲避障礙以及利用巡線傳感器自動巡線的任務(wù)。全身心投入到學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的充實(shí)活動中。
27日上午，國培班走進(jìn)南京師大附小珠江路校區(qū)——一所“童堡”式美麗校園觀摩學(xué)習(xí)。南京師大附小副校長郭靜首先介紹南京師大附小光榮歷史，該校創(chuàng)建于1902年，是以實(shí)驗(yàn)建校為理念，美國大教育家杜威曾經(jīng)親臨該校指導(dǎo)，留有“杜威樓”等歷史建筑。郭校長詳細(xì)地介紹地了該校如何引進(jìn)STAM教育，從學(xué)校層面如何推進(jìn)STAM教育在學(xué)校落地生根、開花、結(jié)果的全過程，有著很強(qiáng)的指導(dǎo)和借鑒意義，供我們消化學(xué)習(xí)。
接著我們觀摩了南京師大附小兩節(jié)STEM課，首先上場課是姜玲老師，她執(zhí)教是《蜂窩的奧秘》，姜玲老師以怎么建設(shè)移動通信建基站入手，引導(dǎo)學(xué)生探究最優(yōu)化的組網(wǎng)方式，層層誘導(dǎo)，步步推進(jìn)，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，簡化為六邊形最少覆蓋面問題即大自然的神工巧做——蜂窩問題，整節(jié)課充分地調(diào)動學(xué)生的動手、動腦和實(shí)踐動手能力，也達(dá)到了藝術(shù)性和實(shí)踐相結(jié)合的十佳的STEM課。
接著南京師大附小高琦老師所上的《博物館之夜——光的反射》讓我們走進(jìn)了光的世界。高琦老師以日常生活中的煙花、探照燈和汽車燈光的直線傳播入手，要學(xué)生怎么做才能改變光線傳播方向，從而引出鏡子的使用，再設(shè)計(jì)了反射角和入射角的關(guān)系，怎么放置我的鏡子和隔空探物三個探究活動，層層遞進(jìn)，加深學(xué)生對光的反射原理的認(rèn)識，以達(dá)到應(yīng)用光的反射解決實(shí)際問題，為博物館之夜的防盜設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
27日下午，國培班走進(jìn)南京師大附小斯霞校區(qū)親身體驗(yàn)STAM課《博物館之夜》。在姜玲老師的帶領(lǐng)下，你拿橫梁，我拿螺母……老師們個個大顯身手，不一會兒搭建起了博物館模型，并安裝上防盜紅外網(wǎng)。緊接著，姜玲老師以自己親身設(shè)計(jì)STAM課例，詳細(xì)講解設(shè)計(jì)STAM課原則、方法、流程以及注意事項(xiàng)，手把手地教老師們?nèi)ピ鯓釉O(shè)計(jì)STAM項(xiàng)目主題，具有很強(qiáng)的示范性和可操性。課程結(jié)束后，老師們個個表示收獲滿滿，也紛紛表態(tài)，回去以后，給合學(xué)校實(shí)際扎實(shí)開展STAM課程，有效提升學(xué)生的動手、動腦能力。
小學(xué)科學(xué)老師培訓(xùn)簡報(bào)2
為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力。
我園于20__年5月15日召開了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整體推進(jìn)會議。在培訓(xùn)會上，x園長對本次的培訓(xùn)工作提出了具體的要求，要求所有參訓(xùn)教師必須認(rèn)真對待本次培訓(xùn)，認(rèn)真觀看線上課程并做好筆記，嚴(yán)格按照培訓(xùn)相關(guān)要求提交作業(yè)，并將自己所學(xué)用到平時(shí)保教活動實(shí)踐中去。園領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)，并成立了學(xué)校信息化管理、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。
組長：(園長)
成員：（管理員）（研修1組組長）（研修2組組長）
此次交流研討推進(jìn)活動由陳園長主持，幼兒園全體教師參加。陳園長先介紹了幼兒園開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目實(shí)施以來的詳細(xì)進(jìn)展情況，對現(xiàn)階段的各項(xiàng)工作提出了新的要求，并督促老師們要盡快完成能力點(diǎn)選擇及相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。鼓勵我園教師認(rèn)真做好研討交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取人人過關(guān)。隨后，由x老師結(jié)合自己參加相關(guān)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)方法，從對微能力點(diǎn)的`理解、能力點(diǎn)認(rèn)證材料的制作過程、使用的媒體工具等方面做了詳細(xì)的匯報(bào)與交流。
接著我園成立了研修小組，老師們跟小組同伴在一起積極討論指定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在推進(jìn)交流活動中，教師們受益匪淺，對于作業(yè)成果展示有了明確的方向，有效地推進(jìn)了我園信息技術(shù)能力提升工程2.0項(xiàng)目的順利實(shí)施，讓教師對自己運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的能力有了更高的要求，相信通過這次交流活動，我園教師們會把學(xué)到的技術(shù)及能力點(diǎn)更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，更好的為孩子們服務(wù)。
小學(xué)科學(xué)老師培訓(xùn)簡報(bào)3
5月12日，翠屏區(qū)第四屆骨干教師培訓(xùn)第二次集中培訓(xùn)，在宜賓市翠屏區(qū)師培中心舉行。20xx年4月21日教育部頒布了修訂版義務(wù)教育課程方案和16個學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。在新形勢下，按照中央對教育的新要求，落實(shí)好立德樹人、以人為本的根本任務(wù)，對現(xiàn)有的課程方案做了修訂完善，并將在20xx年秋季開始執(zhí)行。本次骨干教師培訓(xùn)主要對初高中新課標(biāo)進(jìn)行解讀和研究。培訓(xùn)歷時(shí)一天，學(xué)員們都早早的來到培訓(xùn)室，期待這一天的精彩培訓(xùn)。
上午，班主任張森林老師先對本次培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行了解讀，要求學(xué)員們珍惜本次培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽講座，深刻理解課標(biāo)的內(nèi)容及理念。隨后宜賓市教育科學(xué)研究所高中數(shù)學(xué)教研員陳邕教用生動的語言就《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了解讀。他用幽默的語言結(jié)合實(shí)例深入淺出地給學(xué)員們解讀。
下午，學(xué)員們認(rèn)真觀看了義教數(shù)學(xué)新課標(biāo)修訂組組長史寧中教授關(guān)于義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)的講座。他對新課標(biāo)修改背后的緣由進(jìn)行了詳細(xì)解釋，并結(jié)合實(shí)例闡釋了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)內(nèi)涵：一是會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，二是會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，三是會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。觀察、思維、表達(dá)體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)以致用、學(xué)而能用的數(shù)學(xué)思想。
最后，班主任張森林用“對比學(xué)，找變化”的'方法，結(jié)合教材和教法范例，從總體變化、內(nèi)容變化、課標(biāo)學(xué)習(xí)感悟就《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版》進(jìn)行了解讀和分享。強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，要做到義務(wù)教育一體化，初高中一體化，了解從哪里來，要去哪里。并提出要“高觀點(diǎn)，低結(jié)構(gòu)”，將數(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)貫穿到教學(xué)活動中。
培訓(xùn)過程中，每位學(xué)員，都精神飽滿，認(rèn)真聆聽做好筆記，認(rèn)真理解，并積極參與討論。通過本次培訓(xùn)，使每位學(xué)員對自己所教學(xué)段的教學(xué)都有了全面而清晰的認(rèn)識，同時(shí)也有了努力的方向，大家收獲頗多。學(xué)員們表示在今后的教學(xué)過程中，要進(jìn)一步提升自身素養(yǎng)，繼續(xù)深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來，落實(shí)“雙減”政策，在教學(xué)中一定要關(guān)注教、學(xué)、評一體化教學(xué)，讓數(shù)學(xué)貼近生活化，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中開啟智慧，應(yīng)用創(chuàng)新，力爭打造更為高效的課堂，全面提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)科學(xué)老師培訓(xùn)簡報(bào)4
為了促進(jìn)雙流區(qū)20xx年小學(xué)科學(xué)新進(jìn)教師的迅速成長與進(jìn)步，同時(shí)檢驗(yàn)本次教師培訓(xùn)的成果。20xx年3月15日，雙流區(qū)小學(xué)科學(xué)四位新教師在教研員周玉老師的帶領(lǐng)下開展了實(shí)訓(xùn)活動，由于疫情原因，原定于在黃龍溪學(xué)校開展的'“雙流區(qū)20xx年小學(xué)科學(xué)新教師實(shí)訓(xùn)活動”改為線上舉行。本次活動采用線上觀看課堂視頻、評課議課的方式。參與實(shí)訓(xùn)活動的有教研員周玉老師、區(qū)科學(xué)中心組成員和四位科學(xué)新教師其中包括我�？茖W(xué)老師楊薈民。
我校楊薈民老師展示了二年級下冊《磁極與方向》的課例。楊老師在前期做了充分的準(zhǔn)備，組內(nèi)老師也積極參與，幫助楊老師磨課。最終楊老師經(jīng)歷了七次的磨課，為我們展示了一堂優(yōu)質(zhì)的科學(xué)課后，楊薈民老師針對課例進(jìn)行了說課，對課堂進(jìn)行了反思和課后總結(jié)。其他中心組老師授課老師的課堂進(jìn)行了肯定，也提出了一些自己的見解，引發(fā)了老師們的思考和討論。
最后，周玉老師對本次科學(xué)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)，并且為新教師提出了許多建議：第一，課堂教學(xué)要抓重點(diǎn)，不能只見樹葉，不見森林。第二，認(rèn)真讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教師參考書和學(xué)生。第三，從模仿走向創(chuàng)新，要先學(xué)會模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。
小學(xué)科學(xué)老師培訓(xùn)簡報(bào)5
據(jù)悉，此次培訓(xùn)旨在幫助科技教師了解與掌握2022年昆明市青少年科技創(chuàng)新大賽機(jī)器人暨無人機(jī)競賽所有賽項(xiàng)競賽規(guī)則、任務(wù)完成及案例分析，提升昆明市中小學(xué)科技教師在機(jī)器人、無人機(jī)、電子制作競賽方面的技能，通過競賽，能夠更好地推動學(xué)�？萍冀逃顒拥拈_展，提升青少年科技創(chuàng)新創(chuàng)造能力。培訓(xùn)面向昆明市轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)信息技術(shù)教師、科技輔導(dǎo)員和科學(xué)教師，值得注意的是，在昆明市托管西雙版納州磨憨鎮(zhèn)后，磨憨鎮(zhèn)科技教師也首次加入培訓(xùn)。
活動現(xiàn)場，昆明市科協(xié)黨組成員、副主席潘瑞林表示，這已經(jīng)是今年昆明市第二次開展科技教師培訓(xùn)，主要是針對機(jī)器人、無人機(jī)和電子制作的老師進(jìn)行培訓(xùn)，希望參加培訓(xùn)的`教師切實(shí)把握機(jī)器人和無人機(jī)各項(xiàng)賽事的比賽規(guī)則，把學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際中，通過科創(chuàng)活動的開展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。潘瑞林表示，昆明市學(xué)生操控機(jī)器人和無人機(jī)的能力在全省排名前列，希望通過這次培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)科技教師在機(jī)器人和無人機(jī)方面的業(yè)務(wù)水平，提高輔導(dǎo)學(xué)生的能力。
培訓(xùn)班上，云南省青少年科技活動中心競賽部副部長楊龑就2022年云南省青少年科技競賽類活動情況進(jìn)行介紹，以無人機(jī)為例，第六屆全國青少年無人機(jī)大賽（云南省賽）共有來自全省13個州市的192個參賽隊(duì)294名選手參加，其中昆明市獲獎最多，斬獲金牌16枚、銀牌21枚、銅牌28枚。
此次活動由官渡區(qū)科協(xié)、官渡區(qū)教育體育局承辦，官渡區(qū)科協(xié)譚艷霞老師表示，此次培訓(xùn)為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，結(jié)合疫情防控，方便廣大參加培訓(xùn)的教師，不用來回奔波。她說：“此次線上培訓(xùn)目前開展情況良好，主講教師大多是深耕科技競賽領(lǐng)域多年的專家與國家級裁判，理念先進(jìn)，培訓(xùn)的項(xiàng)目對標(biāo)省賽、國賽，具有普適性�！�
譚艷霞表示，近年來，市區(qū)科協(xié)聚焦學(xué)�？萍冀逃杷�，全力支持青少年科技創(chuàng)新創(chuàng)造，努力為其參加全國、全省各種競賽、科學(xué)營等活動搭建平臺，在全市營造了良好的青少年科技活動氛圍。以官渡區(qū)為例，建立了“官渡區(qū)優(yōu)質(zhì)科普資源庫”和“官渡區(qū)科普大聯(lián)盟”，全面推進(jìn)科普“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園”工作，并在第36屆云南省青少年科技創(chuàng)新大賽獲得一等獎2項(xiàng)、二等獎4項(xiàng)、三等獎10項(xiàng)，在第六屆全國青少年無人機(jī)大賽（云南省賽）取得了2個一等獎、1個二等獎、8個優(yōu)秀獎的好成績。
小學(xué)科學(xué)老師培訓(xùn)簡報(bào)6
泉州市豐澤區(qū)泉秀實(shí)驗(yàn)學(xué)生園《體育自主游戲?qū)W(xué)生體質(zhì)與動作發(fā)展影響的研究》課題組于20__年5月19日特邀徐毅恒教練（中國足協(xié)D級教練員、國家二級運(yùn)動員、20xx中國花式足球錦標(biāo)賽16強(qiáng)、泉明星足球俱樂部學(xué)生主管）來園開展融理論培訓(xùn)與實(shí)操體驗(yàn)為一體的培訓(xùn)活動，幫助課題成員們提升體育課程實(shí)踐能力。
本次活動為足球?qū)嵅倥嘤?xùn)及足球理論知識相結(jié)合，由徐教練圍繞足球動作技能、游戲的開展以及活動組織等方面進(jìn)行專業(yè)講解�，F(xiàn)場學(xué)習(xí)氣氛輕松愉快，我園全體教師深刻地感受到了足球的魅力，與足球來了一次“親密接觸”。
實(shí)操體驗(yàn)，玩轉(zhuǎn)足球
實(shí)踐環(huán)節(jié)，課題組成員們在足球教練的帶領(lǐng)下，從熱身“趕小豬”、“沖出鱷魚島”等足球游戲到足球比賽規(guī)則的掌握，從帶球、運(yùn)球到傳球、射球，都能跟著教練認(rèn)真學(xué)習(xí)。教練還對教師訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和糾正，這樣深入淺出的講解，輕松愉快的培訓(xùn)模式，不僅使老師們快速掌握了足球游戲的多種玩法，對后期學(xué)生足球游戲活動的組織與實(shí)施有了全新的設(shè)想和規(guī)劃，也為課題組教師們平時(shí)如何更有效組織開展學(xué)生體育活動的教學(xué)提供了可借鑒的教育模式。
理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)專業(yè)
在專題講座中，徐教練首先向老師們講解了國家關(guān)于學(xué)生足球的政策，學(xué)生園體育活動的重要性以及開展足球活動的重要意義，同時(shí)對學(xué)生足球課程游戲的創(chuàng)設(shè)以及教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行解析。接著教練為老師們普及足球知識，對課程的時(shí)長安排、動作技能要領(lǐng)以及熱身活動的.重要性等作了簡要的闡述。老師們認(rèn)真聽，專心記，積極參與互動，對足球課程內(nèi)容有了新的認(rèn)識。
積極互動
本次培訓(xùn)活動，讓教師們走近足球，感受到了足球的魅力，同時(shí)也引發(fā)了教師們的思考：如何基于學(xué)生，開展適宜的足球游戲活動？如何在體育自主游戲中促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)與動作的發(fā)展？
此次培訓(xùn)只是起點(diǎn)，我們會繼續(xù)深入研究，帶領(lǐng)孩子一起玩轉(zhuǎn)足球，一起“足”夢前行。
小學(xué)科學(xué)老師培訓(xùn)簡報(bào)7
基于學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教材，是每一門學(xué)科教學(xué)都要遵守的基本要求，也是實(shí)現(xiàn)課堂減負(fù)提質(zhì)的重要措施。為進(jìn)一步提升嘉樂鎮(zhèn)科學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)，提升科學(xué)教師課堂教育教學(xué)質(zhì)量，20xx年4月12日下午，高縣嘉樂鎮(zhèn)中心小學(xué)校組織開展了科學(xué)教師專題培訓(xùn)活動。
科學(xué)，是一門非常重要的學(xué)科，在培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，探索發(fā)現(xiàn)身邊的世界，扮演著極為重要的角色。首先，周光榮老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)際，從教材的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)操作的科學(xué)性、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升等方面做了認(rèn)真細(xì)致的分析和交流。同時(shí)，現(xiàn)場科學(xué)教師提出了自己在教育教學(xué)中遇到的困難，周光榮老師也毫無保留地向大家進(jìn)行了解答，為他們以后的科學(xué)教學(xué)之路指明了方向。
接著，鄭林坤副校長分析了本學(xué)年學(xué)校教育教學(xué)面臨的'形勢和挑戰(zhàn)，并就如何提升科學(xué)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量提出了有效的建議。
最后，嚴(yán)永鳳校長對此次培訓(xùn)活動作了總結(jié)，并對本學(xué)期的教育教學(xué)工作提出了明確要求，要求所有教師必須牢固樹立質(zhì)量意識，緊跟自己的質(zhì)量目標(biāo)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)嘉小教師團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、無私奉獻(xiàn)、努力拼搏的精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；揮灑激情，揮灑汗水，用自己的實(shí)際行動為嘉樂小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)科學(xué)老師培訓(xùn)簡報(bào)8
張?jiān)洪L從教育面臨的挑戰(zhàn)，信息技術(shù)將改變教育，教育信息化目標(biāo)任務(wù)，教育信息化新要求和做時(shí)代需要的數(shù)字教師五個部分為我們做了精彩演講，其中穿插了形象生動的視頻，讓我們理解了翻轉(zhuǎn)課堂，慕課這些新鮮概念，了解了信息時(shí)代的信息爆炸，明確了在這樣的時(shí)代背景下教師未來的方向。
這次培訓(xùn)的主題信息技術(shù)與學(xué)科整合，作為非信息技術(shù)學(xué)科的老師的我們，深感在教學(xué)中信息技術(shù)的.缺乏，今天在張才生院長的啟發(fā)下更是感受到了信息技術(shù)時(shí)代對教育的沖擊，對我們教育人的沖擊。在這樣一個大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，我們的信息來源如此豐富，時(shí)代對教育提出了新要求。正如張?jiān)洪L所言“教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上”。愿我們都能在時(shí)代變革浪潮中站穩(wěn)站好自己位置！
小學(xué)科學(xué)老師培訓(xùn)簡報(bào)9
20xx年11月21日“國培計(jì)劃（20xx）”—骨干教師提升培訓(xùn)（面向20xx年項(xiàng)目縣市）小學(xué)體育班培訓(xùn)活動在新疆師范大學(xué)昆侖校區(qū)拉開帷幕！
經(jīng)過第一天的報(bào)到和安頓，學(xué)員們正式開始了為期10天的集中授課培訓(xùn)階段。11月22日上午，全班學(xué)員在新疆師范大學(xué)昆侖校區(qū)國教樓0315教室進(jìn)行了開班儀式，在開班儀式上我們的學(xué)科班主任劉洋老師、教務(wù)班主任劉晶老師參加了開班儀式，分別從我們的培訓(xùn)環(huán)境（師大概況）、生活、培訓(xùn)課程等方面對我們進(jìn)行了講解和安排。
本次研修方式采用集中面授+小班化同步在線培訓(xùn)+異步在線培訓(xùn)的混合式培訓(xùn)方式，培訓(xùn)以“參與式”、“互動式”為主，包括專家講座、案例分析、工作坊等，參訓(xùn)教師通過“自主、合作、探究、反思、交流”的活動完成培訓(xùn)任務(wù)。這次培訓(xùn)對骨干教師具有較強(qiáng)的`實(shí)效性，以期提升教師們的學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新能力，打造市縣學(xué)科教學(xué)骨干團(tuán)隊(duì)，使之更好地在教學(xué)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
小學(xué)科學(xué)老師培訓(xùn)簡報(bào)10
11月28日，東華理工大學(xué)“國培計(jì)劃”（20__）中小學(xué)和幼兒園教師緊缺學(xué)科送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目—小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)開班典禮在東華理工大學(xué)撫州校本部2-106舉行，出席開班典禮的有東華理工大學(xué)撫州師范學(xué)院黨委書記陳平輝教授等領(lǐng)導(dǎo)以及參加培訓(xùn)的臨川區(qū)50位小學(xué)科學(xué)教師。
開班典禮由東華理工大學(xué)撫州師范學(xué)院小學(xué)科學(xué)教師項(xiàng)目培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人饒黃云副教授主持。東華理工大學(xué)撫州師范學(xué)院黨委書記陳平輝教授作了重要講話，他首先闡述了對小學(xué)生實(shí)施科學(xué)教育的重要性，同時(shí)指出現(xiàn)在小學(xué)科學(xué)教師的師資嚴(yán)重不足，迫切需要加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教師的培訓(xùn)。然后東華理工大學(xué)撫州師范學(xué)院小學(xué)科學(xué)教師項(xiàng)目培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人饒黃云副教授向參訓(xùn)教師介紹了培訓(xùn)的具體安排，同時(shí)對參訓(xùn)教師也提出了培訓(xùn)要求。
12月6日上午，在東華理工大學(xué)第二教學(xué)樓102教室，著名培訓(xùn)專家江西師范大學(xué)胡銀泉教授應(yīng)邀為臨川區(qū)“小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)”國培班級的學(xué)員授課。
跟別的專家講課不一樣的是，胡銀泉教授在開課前很早就來到102教室，他還帶來了兩只大箱子，坐在座位上的等待聽課的'學(xué)員紛紛猜測，這位專家不是來上課嗎？他拎著兩只大箱子來干嘛？他葫蘆里賣的是什么藥？大家一下子被吸引了！
只見胡銀泉教授打開箱子，一件一件拿出里面的東西，在場的學(xué)員發(fā)現(xiàn)這些東西都是日常生活中的小物品，有膠囊、氣球、塑料瓶、易拉罐、小碗、試管、硬幣、電池、光盤等。胡老師先給學(xué)員現(xiàn)場表演一個魔術(shù)，他用一個農(nóng)夫山泉礦水瓶和一個5角硬幣，用5角硬幣摁住瓶蓋，用力一甩，5角硬幣進(jìn)入瓶子里，然后又一甩，硬幣又從瓶子里出來，學(xué)員看得目瞪口呆，隨即爆發(fā)出熱烈掌聲，這時(shí)胡老師為學(xué)員進(jìn)行魔術(shù)揭秘，原來利用的是科學(xué)磁性知識。
隨后，胡銀泉教授用那些小物品，表演了許多精彩的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，有“會翻轉(zhuǎn)的小膠囊”、“點(diǎn)火燒氣球氣球不破裂”、“氣球吸碗”、“自制磁懸浮”、“會轉(zhuǎn)的孔明燈”、“小潛水艇”、“小噴泉”、“自制抽水機(jī)”等20多個實(shí)驗(yàn)案例演示，每個小實(shí)驗(yàn)都贏得現(xiàn)場的熱烈掌聲，學(xué)員看了都大呼過癮，激動不已！
最后，胡銀泉教授從箱子里拿出了一個自制電吉他，所謂的電吉他也就是由幾塊木板，幾根鋼絲，一塊U型磁鐵，外加一個小音箱組成。胡老師現(xiàn)場為大家演奏了“敖包相會”、“春江花月夜”以及周杰倫的“青花瓷”、“雨花臺”，經(jīng)典歌曲與現(xiàn)代歌曲相結(jié)合，學(xué)員們看得目瞪口呆，隨即爆發(fā)雷鳴般的掌聲和歡呼聲！
本次培訓(xùn)講座，胡銀泉教授通過現(xiàn)場科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，告訴參訓(xùn)教師如何利用身邊的日常用品自制科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)素養(yǎng)。參訓(xùn)教師課后紛紛表示，這是他們?nèi)松新牭降淖钌鷦�、最難忘的一次課，受到極大的啟發(fā)和教育！
小學(xué)科學(xué)老師培訓(xùn)簡報(bào)11
20xx年7月22日，四川輕化工大學(xué)理學(xué)博士，川南基教中心研究員王壽峰老師跟我們淺談了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。從科學(xué)與技術(shù)的重要性、科學(xué)學(xué)科的緊迫性等各個方面向我們介紹了小學(xué)科學(xué)。還從科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)素養(yǎng)等出發(fā)，與我們交流了該如何進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教學(xué)。
緊接著四川輕化工大學(xué)教授、數(shù)學(xué)博士，川南基教中心研究員江治杰老師將科學(xué)與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，著重從數(shù)學(xué)的角度，給我們介紹了一個全新的科學(xué)切入點(diǎn)，引起了我們的反思。
下午，成都市小學(xué)科學(xué)研究員常利梅老師為我們帶來了一堂豐富的小學(xué)科學(xué)教學(xué)檢測、評價(jià)與有效實(shí)施的課程�；仡櫺抡n標(biāo)，我們可以知道，小學(xué)科學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，一門實(shí)踐課程，更是一門綜合性課程。它要求我們面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，要求我們一定要保護(hù)好學(xué)生的好奇心和求知欲，要突出學(xué)生的主體地位。小學(xué)科學(xué)的教學(xué)檢測能幫助我們了解教學(xué)質(zhì)量的整體情況，發(fā)現(xiàn)與教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的.因素，具有非常明顯的教學(xué)導(dǎo)向作用。從教學(xué)監(jiān)測中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因，針對性地改進(jìn)教學(xué)。
教育是一個不斷探索，不斷進(jìn)取的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提高我們的專業(yè)水平，使我們成為更加優(yōu)秀的教師。
小學(xué)科學(xué)老師培訓(xùn)簡報(bào)12
為進(jìn)一步促進(jìn)信息化教育教學(xué)從深度應(yīng)用向融合創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。20xx年7月10日南關(guān)小學(xué)組織教師通過網(wǎng)絡(luò)參加保定市中小學(xué)教師信息化應(yīng)用水平與信息技術(shù)素養(yǎng)提升培訓(xùn)。
通過此次培訓(xùn)，我們對學(xué)校推進(jìn)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”有了更明朗的認(rèn)識，對如何制定學(xué)校的`發(fā)展規(guī)劃及后期整校推進(jìn)有了一定的思路。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，要構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的教育體系，要在人工智能與教育教學(xué)深度融合中推進(jìn)能力提升工程2.0，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)“讓教育資源全程伴隨每個人，讓教育成果平等面向每個人，讓教育過程全面發(fā)展每個人，讓教育效能深度助力每個人”。
小學(xué)科學(xué)老師培訓(xùn)簡報(bào)13
長期以來，我校一直重視科學(xué)教學(xué)的研究。我校即制定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，成立科學(xué)教研組，定期開展科學(xué)教研活動。為落實(shí)全體科學(xué)教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和《科學(xué)》教材的內(nèi)涵，加強(qiáng)對科學(xué)本質(zhì)的理解，準(zhǔn)確把握科學(xué)課程目標(biāo)。由參加暑期科學(xué)培訓(xùn)的教師做專題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想，運(yùn)用課堂教學(xué)展示、研討交流、教材教法分析等方法，組織開展培訓(xùn)，引導(dǎo)教師體驗(yàn)課改的新理念，幫助教師理解新教材、新教法，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。
時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的.素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的 原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。
教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。深刻體會到扎實(shí)、有效是課堂教學(xué)的生命線，課堂是老師展示的舞臺，又是學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、探索的陣地，老師在教學(xué)活動中是協(xié)調(diào)指揮員，是組織“自主、合作、探究”的組織者，是開發(fā)學(xué)生思維和心智的啟蒙老師。通過這次的培訓(xùn)，使我們深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。
重視科學(xué)學(xué)科的質(zhì)量考核，從而進(jìn)一步提高每一位科學(xué)教師對科學(xué)課重要性的認(rèn)識。幾天以來，專家們的諄諄教誨，升華了我們的教育觀念，充實(shí)了我們的教育理論。
小學(xué)科學(xué)老師培訓(xùn)簡報(bào)14
為適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)職業(yè)院校示范校建設(shè)、精品課程建設(shè)、資源建設(shè)，我校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)教師張初微、王志鳳于20xx年1月20日參加了由成都xx職業(yè)技能培訓(xùn)中心主辦的為期五天的教師信息化教學(xué)能力提升專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的專家團(tuán)隊(duì)由龍?zhí)觳偶寄艽髱焾F(tuán)隊(duì)成員組成，參訓(xùn)學(xué)員由內(nèi)江市高級技工學(xué)校、達(dá)州技師學(xué)院、四川省蠶絲學(xué)校、四川省華鎣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、通江縣職業(yè)高級中學(xué)共5所學(xué)校32名老師組成。
培訓(xùn)第一天，國賽優(yōu)秀作品指導(dǎo)老師龍老師對參訓(xùn)老師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)。龍老師在職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽備賽方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)和深刻的見解。讀懂文件章程才能明確教學(xué)方向，龍老師首先帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行政策文件解讀，接著從借鑒作品、選好課題、教學(xué)設(shè)計(jì)、方案實(shí)施幾方面展開詳細(xì)的課程講解。一天的學(xué)習(xí)下來，學(xué)員們在職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽備賽上有了更深刻的認(rèn)知。
培訓(xùn)第二天由四川省“五一”勞動獎?wù)芦@得者，成都市技術(shù)能手陳老師進(jìn)行“信息化教學(xué)資源設(shè)計(jì)”專題授課，陳老師著力于幫助學(xué)員們通過教學(xué)資源設(shè)計(jì)來提升教學(xué)能力，悉心分析講解了如何進(jìn)行教學(xué)資源的收集和整理、如何有效應(yīng)用信息化教學(xué)平臺、如何欣賞和制作精美課件。陳老師全面、細(xì)致的講解讓學(xué)員們更加深刻的認(rèn)識到了信息化教學(xué)資源設(shè)計(jì)對教學(xué)成果轉(zhuǎn)化的重要作用，同時(shí)通過本次系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，學(xué)員們?nèi)嬲莆樟诵畔⒒虒W(xué)資源設(shè)計(jì)的`要點(diǎn)，有利于學(xué)員們?nèi)蘸蠼虒W(xué)方式的升級，從而促進(jìn)教學(xué)能力的提升。
培訓(xùn)第三天由四川省教師教學(xué)能力大賽一等獎獲得者李老師為學(xué)員們進(jìn)行授課，李老師就信息化教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了一系列的指導(dǎo)分析，從教學(xué)過程與方法設(shè)計(jì)、政策解讀與選題組隊(duì)、學(xué)情分析、與教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容處理與教學(xué)策略四個方面全面細(xì)致地做了分析與講解。
培訓(xùn)第四天再次由龍老師進(jìn)行授課講解，龍老師從突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)設(shè)計(jì)的各個階段依次進(jìn)行了詳細(xì)的分析講解。
通過這次培訓(xùn)，此次活動使老師們認(rèn)識到在信息技術(shù)時(shí)代，教學(xué)需要整合信息技術(shù)，將信息技術(shù)深度融于課堂教學(xué)，掌握基于網(wǎng)絡(luò)的信息化教學(xué)手段，提高教學(xué)形式多元化，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)內(nèi)容直觀化，教學(xué)效果有效性，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教師的教學(xué)藝術(shù)。
小學(xué)科學(xué)老師培訓(xùn)簡報(bào)15
夏日炎炎，爍玉流金。為了更好地貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施精神，理解新課標(biāo)的修訂思路和內(nèi)容變化，提升教師基于新課標(biāo)和新理念的課程教學(xué)改革能力及教師的核心素養(yǎng)，8月21日，由區(qū)教師發(fā)展中心主辦的“2022年全區(qū)小學(xué)科學(xué)專職教師全員培訓(xùn)”在大豐區(qū)第一小學(xué)精彩相約，全區(qū)36名專職小學(xué)科學(xué)教師全程參與活動。
上午，在科學(xué)專職研訓(xùn)員王立老師的簡短動員之后，區(qū)發(fā)展中心楊燕青副主任用近三個小時(shí)為全體參研教師作了《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的'解讀。從修訂背景、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、實(shí)施要求、整體框架等六個方面進(jìn)行了全方面的解讀，每一個解讀都和老師們一起對照新課標(biāo)逐條理順，讓每位老師對新課標(biāo)多了一些新的理解，最后楊主任還和大家就大豐區(qū)”融課堂“實(shí)施方案和”學(xué)習(xí)共同體“進(jìn)了探討互動。
下午，第一場專題講座中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊薈老師以“從觀望到奔赴——實(shí)踐‘融課堂’”為題，從對新課標(biāo)、融課堂建設(shè)指南的解讀入手，以課堂的案例為例分享實(shí)施“融課堂”的心得體會，用一個個課堂案例解讀了如何在課堂中實(shí)現(xiàn)“融德于情、融學(xué)于境、融思于問、融教于評”。楊老師還分享了自己實(shí)施“融課堂”的經(jīng)驗(yàn)，預(yù)設(shè)目標(biāo)為要，設(shè)計(jì)學(xué)單為重，統(tǒng)籌資源為基，給老師們以實(shí)踐性的指導(dǎo)，也讓所有教師在“融課堂”具體教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)等方面有了啟發(fā)。
第二場的專題講座中，第一小學(xué)的陳愛美老師以“‘融課堂’背景下小學(xué)科學(xué)長周期作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”為題，從問題背景、長周期作業(yè)的必要性、長周期作業(yè)的特點(diǎn)、長周期作業(yè)的現(xiàn)狀、長周期作業(yè)的類型、長周期作業(yè)設(shè)計(jì)框架、長周期作業(yè)的實(shí)施策略等八個方面跟大家一起分享了在實(shí)施“融課堂”和課題研究中的心得體會，并以自己設(shè)計(jì)的作業(yè)單為例與老師們進(jìn)行現(xiàn)場討論來完善設(shè)計(jì)。多位老師結(jié)合自己教學(xué)案例的精彩互動，拓寬了教師們在設(shè)計(jì)和實(shí)施作業(yè)的思路。
活動最后，王立老師對小學(xué)科學(xué)課程今后“融課堂”的深入推行及教研活動等提了要求，特別希望年輕的教師要大膽地走出來，多展示、多交流，在教研中快速成長。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，老師們深刻認(rèn)識到育人要有新理念，教學(xué)要有新方法。”融課堂“的實(shí)施和新課標(biāo)的頒布對廣大教師帶來新要求和新變化，唯有轉(zhuǎn)變觀念，緊跟改革步伐，提高專業(yè)素養(yǎng)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
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