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課文《望梅止渴》教案設(shè)計(jì)全文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的課文《望梅止渴》教案設(shè)計(jì)全文，希望對(duì)大家有所幫助。
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、認(rèn)讀詞語。
2、選詞造句。
說明：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為達(dá)到進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固的目的，同時(shí)又是一個(gè)知識(shí)的遷移，讓學(xué)生能舉一反三，逐步提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
二、嘗試背誦課文。
1、齊讀課文。
2、背誦課文。
(1)根據(jù)老師所給的詞語試背第一節(jié)。
(2)根據(jù)老師所給的句式來試背第二節(jié)。
(3)師生配合背第三節(jié)。
3、說說“望梅止渴”的故事。
說明：背誦課文對(duì)學(xué)生來說有一定難度，需要教師進(jìn)行一定的指導(dǎo)。在學(xué)生熟讀課文，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師給學(xué)生一定的提示(可以是關(guān)鍵詞語，可以是有關(guān)句式)，這樣，從扶到放，讓學(xué)生分節(jié)背誦，可以化難為易，從中也可以讓學(xué)生掌握一定的方法。
三、拓展訓(xùn)練。
1、將士們?cè)诓懿俚膸ьI(lǐng)下，順利地走出了荒原。但是，一路上他們卻沒有看到梅林，這時(shí)，他們會(huì)怎么想?又會(huì)怎么說?
出示：將士們想。將士們說：“�！�
2、小組討論，分組交流。
3、總結(jié)。
出示：我們?cè)谟龅轿＜钡那闆r時(shí)，千萬不要著急、慌張，應(yīng)該沉著冷靜，想辦法去克服困難，解決問題。(自讀、齊讀句子。)
說明：通過拓展環(huán)節(jié)發(fā)展學(xué)生的思維能力，進(jìn)一步理解課文，體會(huì)曹操的聰明與機(jī)智。同時(shí)滲透情意目標(biāo)，讓學(xué)生懂得在危急的情況下，要積極開動(dòng)腦筋，想辦法克服困難，解決問題的道理。
四、指導(dǎo)書寫。
1、指導(dǎo)書寫：靈。(注意上面最后一橫不出頭。)
2、指導(dǎo)書寫：導(dǎo)。(注意上面要封口，不能寫成“己”和“已”。)
3、指導(dǎo)書寫：騎、根、舌、止。
4、學(xué)生書寫。
說明：寫字時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生先了解字型結(jié)構(gòu)和字的筆順，看清字在田字格中的位置，然后再書寫。對(duì)學(xué)生較易寫錯(cuò)的字應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)，本課生字中，“靈”要求學(xué)生注意其筆順;“導(dǎo)”應(yīng)注意字的上半部分要封口。在寫字過程中，教師應(yīng)認(rèn)真巡視，關(guān)注學(xué)生的書寫態(tài)度、姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
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