初中信息技術(shù)教案

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的初中信息技術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

初中信息技術(shù)教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1、啟動(dòng)flash5的方法，熟悉它的界面。

　　2、掌握引入一個(gè)已有動(dòng)畫的方法，并觀看自己所引入的動(dòng)畫。

　　3、掌握保存文件的方法。

　　過程與方法目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)flash5基本技能，啟發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　2、能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立使用flash5軟件。

　　情感與態(tài)度目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和探索能力，通過動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生掌握本課的知識(shí)和技能。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解flash5的時(shí)間軸、舞臺(tái)、繪圖工具以及浮動(dòng)面板的功能。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　給圖庫(kù)中的對(duì)象進(jìn)行分類，以入圖層的命名。

　　教學(xué)方法：

　　講解法、操作法、演示法等。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？是啊，我想，每位同學(xué)都有伴隨動(dòng)畫片一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷，在你們的成長(zhǎng)過程中一定看過許多難忘的動(dòng)畫片，大家想知道這些精美的'動(dòng)畫片是怎么做出來(lái)的？（生：想知道）從這節(jié)課開始，我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫的軟件：flash，flash5在生活中有著廣泛的應(yīng)用，不僅能作動(dòng)畫，還能做廣告宣傳等，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我們將逐漸接觸到。

　　（二）自主學(xué)習(xí)合作探究

　�。�1）自主學(xué)習(xí)

　　首先指導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)flash5，讓學(xué)生熟悉flash5的界面，了解時(shí)間軸的作用、舞臺(tái)、繪圖工具及浮動(dòng)面板。

　�。�2）合作學(xué)習(xí)

　　現(xiàn)在就讓我們啟動(dòng)flash5動(dòng)畫軟件吧，首先同學(xué)可以通過開始菜單來(lái)進(jìn)入，和啟動(dòng)其它軟件的方法一樣，開始—程序—flash5，或者在桌面上有可直接雙擊進(jìn)入。

　　師讓生觀察flash5界面并講解：

　　1、時(shí)間軸：

　　它像電影的膠片，每一小格代表動(dòng)畫的一幀，幀里面裝載著動(dòng)畫內(nèi)容。當(dāng)你對(duì)某一幀進(jìn)行編輯、修改的時(shí)候，只要用鼠標(biāo)點(diǎn)時(shí)間軸與它相對(duì)應(yīng)的小格就可以進(jìn)入這一幀的編輯狀態(tài)。

　　2、舞臺(tái)：

　　flash5編輯區(qū)有一相非常形象的名字，叫舞臺(tái)。它是創(chuàng)建動(dòng)畫和動(dòng)畫演出的場(chǎng)所。這和以前學(xué)過的我們常常把編輯區(qū)看成畫布和白紙的方式不同。

　　有了舞臺(tái)就要有演員，flash5中的演員是什么呢？它們叫圖形和元件（組件），圖形很好理解，就是我們用繪圖工具畫的或“導(dǎo)入”的圖片，元件是什么呢？它是組合在一起的圖形，也可以是一個(gè)動(dòng)畫效果的按鈕，還可以是一段動(dòng)畫，在flash5，中叫“影片剪輯”。

　　繪圖工具：

　　和我們以前學(xué)過“畫圖”軟件中的繪圖工具差不多。

　　浮動(dòng)面板：要制作一部動(dòng)畫片要有到各種各樣的工具和各種各樣的方法，這了進(jìn)行這些設(shè)置，flash5中設(shè)計(jì)了很多浮動(dòng)面板。它們分布在屏幕的右側(cè)。這些面板可以在屏幕上隨意拖動(dòng)，來(lái)回切換，如果嫌礙事，還可以關(guān)閉。如果弄亂了，你可以通過窗口——面板位置——默認(rèn)規(guī)劃命令把它們恢復(fù)過來(lái)。

　　好了，我講了半天，大家對(duì)flash5一定有所了解，一定想試試操作了吧，下面我們就來(lái)作一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)畫——大海中的一個(gè)小魚在游來(lái)游去。

　�。ㄒ唬┲谱鲃�(dòng)畫

　　1、啟動(dòng)flash5

　　2、導(dǎo)入圖片

　　3、在預(yù)覽窗中出現(xiàn)一條小魚，單擊按鈕可以預(yù)覽動(dòng)畫

　　4、用鼠標(biāo)拖住預(yù)覽窗中的魚，將它拖入舞臺(tái)，隨意放在舞臺(tái)底部。

　�。ǘ�）預(yù)覽動(dòng)畫

　　可通過“控制”菜單下的“測(cè)試影片”進(jìn)行測(cè)試。

　�。ㄈ�）保存文件

　　和以住我們保存文件的方法一樣，不再重復(fù)。

　　學(xué)生操作，教師巡視。

　　師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？（生回答）在今后的學(xué)習(xí)生活中，你們要多觀察、多動(dòng)腦、勤動(dòng)手，制作出更好的作品來(lái)，好嗎？

初中信息技術(shù)教案2

　　一．教學(xué)要求

　　通過“畫圖”軟件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解Windows中使用軟件的一般方法。

　　二．重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：用“畫圖”畫畫

　　2、難點(diǎn)：“畫圖”軟件中工具的使用方法

　　三．教學(xué)課時(shí)：

　　0.5課時(shí)

　　四．教學(xué)方法：

　　演示教學(xué)法

　　五．教具準(zhǔn)備

　　多媒體教室一間，“啟天”教學(xué)管理軟件一套

　　六．教學(xué)過程

　　一、新課導(dǎo)入

　　在前一節(jié)中我們學(xué)習(xí)了怎么玩紙牌，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)怎么在計(jì)算機(jī)中使用“畫圖”軟件來(lái)畫畫。

　　二、述新課

　　1.打開計(jì)算機(jī)

　　2.從“開始”菜單中啟動(dòng)，彈出“開始”菜單

　　3.選擇“程序”→“附件”→“畫圖”菜單命令，打開如下圖所示的畫圖窗口。

　　畫圖”的窗口主要有菜單欄、工具箱、繪圖區(qū)和顏料盒等組成。

　　4．畫“蘋果樹”

　　步驟：

　　a.單擊“橢圓”工具，在工具箱底部選擇“背景填充模式”然后前景色設(shè)為黑色，將背景色設(shè)為綠色，畫出一個(gè)橢圓作綠色樹冠。

　　b.單擊“鉛筆”工具，按住鼠標(biāo)拖動(dòng)，畫出樹的枝干，并將其填充為褐色，結(jié)果如下圖所示

　　C．單擊“橢圓”工具，選擇“背景填充模式”將其前景色設(shè)為黑色，背景色設(shè)為紅色，畫出蘋果的橢圓型輪廓。

　　d.選擇“鉛筆”工具和“刷子”工具畫出蘋果的其余部分。如下圖所示

　　e.單擊“選擇”工具，單擊最下方的“透明模式”，右擊顏料合中的.白色，在繪圖區(qū)拖放鼠標(biāo)，使拖出的虛筐套住蘋果，蘋果此時(shí)處于選中狀態(tài)。

　　f、選擇“編輯”→“復(fù)制”菜單命令，然后再選擇“編輯”→“粘貼”菜單命令，在畫紙的左上角又將出現(xiàn)一個(gè)蘋果，他與選中的蘋果完全相同，而且處于選中狀態(tài)

　　g、將鼠標(biāo)指針移到畫紙的左上方被選中的蘋果上，鼠標(biāo)指針變成“十”字型時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵將其拖到蘋果樹上。多次重復(fù)此方法可以復(fù)制出多個(gè)蘋果。如下圖所示

　　h、使用“文字”工具添加英文字“apple”，如下圖所示

　　好了，如此我們便畫好了一棵蘋果樹，

初中信息技術(shù)教案3

　　教學(xué)目的和要求

　　1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

　　2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

　　3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。

　　4、通過介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

　　2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。

　　教學(xué)過程

　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入

　　我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗�處理信息的能力很�?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？

　　通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問題。

　　二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

　　1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：

　�、儆�(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？

　　②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？

　�、塾�(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

　　教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

　　2、指名學(xué)生回答問題①，教師補(bǔ)充說明并注意糾正。

　　學(xué)生答后，追問：誰(shuí)來(lái)用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？

　　教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識(shí)和，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“”–這就是軟件。

　　4、指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

　　從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。

　　從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

　　5、指名學(xué)生回答問題③。

　　學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

　　6、 學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的.軟件大都是外國(guó)人開發(fā)的，7、 像操作系統(tǒng)Windows、辦

　　公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開發(fā)。

　　三、學(xué)生模仿硬件作“”

　　通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰(shuí)最重要呢？

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。

　　同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來(lái)說服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙你說服他們。

　　在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

　　四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過程

　　閱讀課文內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)用自己的話來(lái)說一說計(jì)算機(jī)處理信息的過程？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過程的異同點(diǎn)，②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。

　　全課

　　同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。

初中信息技術(shù)教案4

　　教學(xué)目的：

　　1．了解漢字信息處理的基本知識(shí)及windows98平臺(tái)下常用的文字處理軟件（word , wps等）。

　　2．掌握啟動(dòng)和退出word方法。

　　3．初步掌握word窗口組成。

　　教學(xué)過程：

　　引言：word中文版是一個(gè)在windows98平臺(tái)上運(yùn)行的功能強(qiáng)大的文字處理系統(tǒng)，它是微軟公司出版的辦公套裝軟件office中文版的組件之一，使用它可方便地進(jìn)行各種體裁的文稿的編排打印、表格制作、書籍編輯、小報(bào)制作等，不僅如此，它還具有傳真、電子郵件、簡(jiǎn)單html和web主頁(yè)制作等多種功能。

　　演示：用word制作的各種作品。如：公文樣式、會(huì)議通知、多種形式的表格、科技論文的樣稿、制作的小報(bào)等。

　　本課目標(biāo)：學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出word方法；熟悉并能說出word窗口的各個(gè)組成部分。

　　一、啟動(dòng)word （教師講解、演示）

　　方法：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上“開始”按鈕，指向程序，單擊“microsoft word”，即能進(jìn)入word窗口。

　　二、 word窗口結(jié)構(gòu)（教師講解）

　　典型的word窗口由以下幾部分組成：

　　1．標(biāo)題欄（title bar）——位于窗口最上端，其左邊顯示正在處理的文件名和word的軟件信息，右上角的“ ”分別為“最小化窗口”、“最大化窗口”和“關(guān)閉窗口”按鈕。

　　2．菜單欄（menu bar）——位于窗口上端第二行，上有“文件(f)”、“編輯(e)”、……“幫助(h)”等九個(gè)主菜單選項(xiàng)。每一主菜單項(xiàng)下又包含一個(gè)可折疊的下拉子菜單，其中包含了word所有可用的菜單命令。

　　3．工具欄（tool bar) ——菜單欄以下的若干行為工具欄，最常見的有常用工具欄和格式工具欄，它們以形象化的圖標(biāo)形式列出各個(gè)工具按鈕，這些工具按鈕提供了對(duì)常用菜單命令的快速訪問。

　　4．文檔窗口（document windows）——位于word窗口的中央，用于文檔的輸入和編排。其中閃爍著的豎線形光標(biāo)稱為插入點(diǎn)（ion point），用于指示文字輸入的位置。文檔窗口的頂端及左側(cè)是標(biāo)尺，其作用是給文本定位。文檔窗口的底端和右側(cè)是滾動(dòng)條，用于滾動(dòng)調(diào)整在文檔窗口中顯示的.內(nèi)容。

　　5．狀態(tài)欄（status bar）——位于窗口最底一行，用于顯示當(dāng)前編輯文檔的狀態(tài)信息及一些編輯信息。

　　三、退出word （教師講解、演示）

　　方法一：?jiǎn)螕簟拔募?f)”菜單，選擇“退出(x)”命令。

　　方法二：?jiǎn)螕魳?biāo)題欄右端的關(guān)閉按鈕“ ”。

　　方法三：使用快捷鍵：alt+f4。

　　學(xué)生練習(xí)：word啟動(dòng)、word退出、熟悉word窗口組成。

　　小結(jié)鞏固：（由學(xué)生回答）

　　1．本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

　　2．典型的word窗口由哪幾部分組成？

　　討論提高：（教師引導(dǎo)，學(xué)生完成）

　　1．啟動(dòng)word除前面介紹的“程序”法外，還能有哪些方法？

　　2．word窗口中的各項(xiàng)工具欄，如常用工具欄，是如何激活或隱藏的？又是如何改變位置和方向的，方法是什么？（拖動(dòng)法）

　　說明：word窗口布局并非固定不變，其中的菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄等的位置和方向可依個(gè)人愛好作自由變換，但風(fēng)格一致。office下的其它組件也均具有同一“個(gè)性”，所以學(xué)好word對(duì)學(xué)習(xí)power point、excel等有很大好處。

初中信息技術(shù)教案5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　〖知識(shí)與技能〗

　　1．使學(xué)生掌握插入剪貼畫的操作方法。

　　2．使學(xué)生掌握插入圖片文件的方法。

　　3．使學(xué)生掌握設(shè)置圖片格式的方法。

　　〖過程與方法〗

　　1．培養(yǎng)學(xué)生處理圖片的能力。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生編輯文檔的能力。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

　　〖情感、態(tài)度與價(jià)值觀〗

　　1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和審美能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1．插入剪貼畫。

　　2．插入圖片文件。

　　3．設(shè)置圖片格式。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　設(shè)置圖片格式。

　　【教學(xué)方法】

　　自學(xué)法、實(shí)踐法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

　　2．教師準(zhǔn)備的圖片素材。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入課題

　　教師展示一些圖文混排的樣例，由此引出課題。

　　二、新課

　　1．插入剪貼畫

　　(1)插入剪貼畫

　　教師邊講解邊演示插入圖片的方法。

　　教師布置任務(wù)：在“病毒”文件中插入名為“計(jì)算機(jī)”的剪貼畫。

　　針對(duì)將插入的剪貼畫調(diào)整到合適的位置，教師提出設(shè)置圖片格式問題。

　　(2)設(shè)置圖片格式

　　教師邊講解邊演示設(shè)置圖片格式(圖片與文字環(huán)繞方式)的操作方法。

　　教師布置任務(wù)：①按照所示的樣式設(shè)置“計(jì)算機(jī)”圖片的格式；②試一試，選擇其他格式會(huì)產(chǎn)生什么效果。

　　2．插入圖片文件

　　(1)插入圖片文件

　　教師布置任務(wù)：自學(xué)插入圖片文件的方法，選擇自己喜歡的'圖片文件，插入到“病毒”文檔中。

　　教師要求學(xué)生小結(jié)插入圖片文件的方法。

　　(2)設(shè)置圖片格式

　　教師提問：利用插入圖片文件的方法插入圖片后，設(shè)置圖片格式的方法與設(shè)置剪貼畫格式的方法是否相同？

　　三、課棠練習(xí)

　　1．完成書第119頁(yè)練習(xí)1。

　　2．在“奧運(yùn)——20xx”板報(bào)中插入剪貼畫和自己繪制的圖片。

　　教師和學(xué)生一起欣賞、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。

　　四、課堂小結(jié)

　　教師與學(xué)生共同進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：插入剪貼畫和圖片文件的方法基本相同，設(shè)置圖片格式的方法也相同。

　　五、布置作業(yè)

　　輸入一篇文章，按照自己喜歡的風(fēng)格進(jìn)行修飾并插入圖片。

初中信息技術(shù)教案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出常見的圖表類型以及各自的特點(diǎn)。

　　2.通過自主探究和合作學(xué)習(xí)圖表的不同類型，提高歸納概括能力和表達(dá)交流能力。

　　3.將信息技術(shù)與生活實(shí)際相聯(lián)系，體會(huì)信息技術(shù)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的方便。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】常見的圖表類型及特點(diǎn)。

　　【難點(diǎn)】圖表的合理選擇。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　在授課之前，教師在多媒體上展示不同的圖表類型，比如折線圖柱狀圖等引導(dǎo)學(xué)生們觀察，學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)圖表類型能很容易知道數(shù)據(jù)的含義。此時(shí)我會(huì)再次的提出問題：這些圖表的名稱和含義都是什么?進(jìn)而引出本節(jié)課內(nèi)容《柱形圖、折線圖和餅圖》。

　　(二)新課講授

　　任務(wù)一：柱形圖

　　教師提出問題：班主任老師想快速的在256名學(xué)生中找到分?jǐn)?shù)最高的那一位同學(xué)，是否有好的辦法。請(qǐng)學(xué)生以同桌為單位討論2分鐘。學(xué)生討論后回答的答案多種多樣，有的同學(xué)說可以一個(gè)一個(gè)比較，最終找出來(lái)，但是由于數(shù)量較多容易出錯(cuò);而有的同學(xué)思維比較靈敏，說可以通過Excel中的統(tǒng)計(jì)圖表插入柱形圖，最高的那一條就是老師要找的那一位同學(xué)。教師可以點(diǎn)評(píng)學(xué)生都很活躍，之后進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充：柱形圖是一種直方圖，用豎直的矩形表示數(shù)據(jù)。矩形的高度，反映的是數(shù)據(jù)的值。實(shí)際應(yīng)用時(shí)，經(jīng)常用不同顏色的矩形區(qū)分不同的數(shù)據(jù)項(xiàng)。通過柱形圖，可以清晰地看到數(shù)據(jù)項(xiàng)之間的差異。教師展示已經(jīng)制作好的某地區(qū)12年來(lái)飲食結(jié)構(gòu)變化的柱形圖，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛才教師的講解，解釋該柱形圖的含義。【不同顏色的矩形分別表示糧食、肉類、水果和蔬菜、牛奶等數(shù)據(jù)項(xiàng)，反映了四個(gè)統(tǒng)計(jì)年度中，當(dāng)?shù)鼐用袼鶖z入四類食物的百分比�！�

　　任務(wù)二：折線圖

　　緊跟著教師又提出新的問題：想了解某些學(xué)生近6個(gè)月成績(jī)的表現(xiàn)情況，應(yīng)該怎么辦?柱形圖是否還能清晰的給出結(jié)果呢?預(yù)設(shè)學(xué)生都搖頭，預(yù)習(xí)過的學(xué)生能給出可以通過折線圖來(lái)觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材，然后提問折線圖的'意義是什么?【折線圖用一些以直線相連的點(diǎn)表示數(shù)據(jù)，點(diǎn)在圖表中的橫向位置，對(duì)應(yīng)著它所屬的數(shù)據(jù)項(xiàng)，縱向位置對(duì)應(yīng)著它的值，折線圖可以較好地反映數(shù)據(jù)的變化情況。】教師肯定學(xué)生的回答之后，帶領(lǐng)學(xué)生觀看班級(jí)近6月的成績(jī)折線圖表，一起分析成績(jī)變化的原因。

　　任務(wù)三：餅圖

　　教師進(jìn)行講解，如果想查看某一個(gè)數(shù)據(jù)占總數(shù)據(jù)的的百分比應(yīng)該用餅圖。然后通過展示地殼中幾種元素占比的餅圖為例，進(jìn)行細(xì)致講解餅圖的具體含義。講解完畢后，請(qǐng)學(xué)生以同桌為單位，一起總結(jié)餅狀圖的每個(gè)模塊代表的意義。最后請(qǐng)學(xué)生代表回答�！撅瀳D用一個(gè)圓表示全體數(shù)據(jù)，用圓中不同顏色的扇形表示不同的數(shù)據(jù)項(xiàng)。扇形的面積對(duì)應(yīng)的是數(shù)據(jù)的值】教師適當(dāng)補(bǔ)充利用餅圖，可以直觀地反映各數(shù)據(jù)項(xiàng)與整體之間的數(shù)量關(guān)系。

　　(三)鞏固提高

　　小游戲：在多媒體上將統(tǒng)計(jì)圖表類型和圖表特點(diǎn)打亂，請(qǐng)舉手最快的同學(xué)上臺(tái)連線，將圖表與其特點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來(lái)，檢查學(xué)生的掌握情況。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。

　　作業(yè)：對(duì)于同一份數(shù)據(jù)分別用三種統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行表示。

　　四、板書設(shè)計(jì)

初中信息技術(shù)教案7

　　一、教材分析

　　1、本課的作用和地位

　　本課是青島版《初中信息技術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)第三單元多媒體素材的采集與加工2的課第。這一課 是圖像處理的重點(diǎn)內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。學(xué)好了這部分知識(shí)可以為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和 生活都有很大的幫助。

　　2、本課主要內(nèi)容

　　本節(jié)課重點(diǎn)是學(xué)習(xí) Photoshop 7.0 的啟動(dòng)方法、工作界面、圖片的瀏覽、旋轉(zhuǎn)、裁切等基本的操 作。

　　3、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí) Photoshop 7.0 的工作界面；熟悉 Photoshop 7.0 的基本功能。

　　技能目標(biāo)：能夠利用 Photoshop 7.0 瀏覽、打開圖片，學(xué)會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和裁切。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　初步體驗(yàn)的強(qiáng)大功能；培養(yǎng)注意觀察的好習(xí)慣；樹立正確的審美觀。

　　4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：Photoshop 7.0 的啟動(dòng)及圖片瀏覽、打開、編輯。 難點(diǎn)：圖片的打開及編輯

　　二、 學(xué)情分析

　　本課內(nèi)容為七年級(jí)下冊(cè)，是學(xué)生們比較感興趣的內(nèi)容。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基 本操作有了一定的感性認(rèn)識(shí)，因此本節(jié)課學(xué)生應(yīng)該有興趣學(xué)，也能學(xué)好。

　　三、教學(xué)策略

　　通過恰當(dāng)?shù)那榫硨?dǎo)入新課，將本課內(nèi)容分解成若干個(gè)任務(wù)，通過學(xué)生分組合作、自主探究， 來(lái)掌握 Photoshop 7.0 瀏覽、打開圖片，對(duì)圖片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和裁切等基本的操作，并通過操作快 的同學(xué)的演示，老師的點(diǎn)評(píng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的成功意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　四、學(xué)時(shí)安排

　　本課用 1 課時(shí)。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體教學(xué)課件、投影機(jī)、網(wǎng)絡(luò)課室 六、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 創(chuàng)設(shè)情景

　　激發(fā)興趣

　　教師活動(dòng)

　　同學(xué)們喜歡看魔術(shù)表演嗎？。

　　通過極域教室系統(tǒng)給學(xué)生展示，魔棒扣圖等相關(guān)的操受 Photoshop作，讓學(xué)生感受到 Photoshop 7.0 的神奇魅力，產(chǎn)生對(duì) Photoshop 7.0 的好奇和學(xué)習(xí)的欲望。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。

　　把學(xué)生分成 A、B、C、D、E 五個(gè)組，比一比、賽一賽，并 讓學(xué)生明白比賽規(guī)定和合作方法。

　　同學(xué)們剛才老師的演示只是 Photoshop 7.0 的一點(diǎn) 功能，它還有很多強(qiáng)大的功能，能對(duì)我們的照片進(jìn)行二次 加工，使照片更美觀。同學(xué)們想學(xué)會(huì)這些功能的操作嗎？

　　下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)這款軟件。

　　閱讀回答

　　課件： 展示 Photoshop 7.0 簡(jiǎn)介，談話法介紹。

　　展示：教學(xué)目標(biāo)

　　自主探究 分享交流

　　己的學(xué)習(xí)方式完成“挑戰(zhàn)”

　　挑戰(zhàn)一：Photoshop 的啟動(dòng)與退出 1.Photoshop 的啟動(dòng)

　　選擇“開始——所有程序 —— Adobe —— Ｐ hotoshop”

　　自主探究

　　2.Photoshop 的退出

　　單 ft photoshop 界 面 右 上 角 的 “關(guān) 閉 ”按鈕， 在 photoshop 菜單欄中選擇“文件——退出”命令。

　　教師巡視指導(dǎo)，了解各組的學(xué)習(xí)情況和合作情況，給 以及時(shí)指導(dǎo)和要求。

　　根據(jù)學(xué)生的掌握情況適時(shí)找學(xué)生進(jìn)兩位同學(xué)分別演示 一位同學(xué)指出并說明 Photoshop 工作界面的組成。

　　學(xué)生活動(dòng) 觀看演示， 感7.0 的.神奇

　　齊讀目標(biāo)

　　分發(fā)學(xué)案、練習(xí)素材和微課文件。指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自 查看收到的 文件并觀看老 師的演示明確 完成“挑戰(zhàn)”的方法

　　認(rèn)識(shí)界面

　　先獨(dú)立后合作

　　先學(xué)會(huì)的同學(xué) 輔導(dǎo)幫助學(xué)困

　　挑戰(zhàn)二： 第一關(guān)： 使用 phoshop 瀏覽桌面“泉城游生圖片”文件夾中的圖片

　　1. 單ft“文件”菜單，執(zhí)行“瀏覽”命令

　　2. 在“文件瀏覽”器找到泉城游圖片文件夾 3. 找到要打開的圖片并打開自主探究旋轉(zhuǎn)

　　第二關(guān)：旋轉(zhuǎn)圖片并保存圖片的方法

　　1. 將“泉城游圖片”文件夾里的圖片“趵突泉水”順時(shí)針旋轉(zhuǎn) 90 度并保存生操作：

　　2. 將“泉城游圖片”文件夾里的圖片“鳥瞰趵突泉”垂直翻 小組合作，轉(zhuǎn)并保存先學(xué)會(huì)的同學(xué) 下位巡視本組

　　3. 將“泉城游圖片”文件夾里的圖片“趵突泉公園簡(jiǎn)介”旋內(nèi)其他同學(xué)，轉(zhuǎn) 180 度并保存幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生

　　師：巡視反饋，指導(dǎo)合作。

　　根據(jù)各小組的完成情況找三位同學(xué)分別演示，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　合作學(xué)習(xí) 釋疑解難

　　第三關(guān)：裁切圖片并保存

　　打開“泉城游圖片”文件夾里面的圖片“趵突泉水”，使用裁 切工具突出圖片中的三眼泉水進(jìn)行裁切并保存。

　　做法：第一步，單ft文件-瀏覽，打開圖片“趵突泉水”。

　　第二步，單ft 裁切工具，用左鍵拖出適當(dāng)選區(qū)（突出 三眼泉水）。

　　第三步，右 f t-裁切或雙 ft，裁切出圖片。

　　各 組 反 饋

　　第四步，單ft“文件-另存為”命令，文件名改為“近觀趵學(xué) 習(xí) 中 遇 到 的突泉”，保存到“泉城游圖片”文件夾下。

　　師巡視指導(dǎo)反饋疑點(diǎn)，指導(dǎo)合作。

　　實(shí)踐創(chuàng)作 展示評(píng)價(jià)

　　“小小設(shè)計(jì)師”

　　請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽“美麗校園”文件夾中的圖片，選擇你喜歡 的，利用進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、裁切等操作 Photoshop，制作我的 校園圖片集。

　　梳理總結(jié) 拓展延伸

　　通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何用 Photoshop來(lái)瀏覽、打開圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、裁切等操作。

　　課下請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)的知識(shí)，將你家中的照片進(jìn)行

初中信息技術(shù)教案8

　　分析

　　本課教材通過報(bào)紙、雜志上的標(biāo)題醒目美觀引入為日記做封面的任務(wù)，首先介紹在Word20xx中插入藝術(shù)字的方法，接著介紹了藝術(shù)字工具欄，說明利用工具按鈕可使藝術(shù)字的變換形式多樣，從而制作出各種漂亮的藝術(shù)字，然后小結(jié)本節(jié)所學(xué)插入藝術(shù)字的方法，最后讓學(xué)生利用所學(xué)練習(xí)做一份有藝術(shù)字的小報(bào)《我的家》。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)如何在Word文檔中插入藝術(shù)字，明確兩種不同的打開藝術(shù)字庫(kù)對(duì)話框的方法。

　　2、應(yīng)用上節(jié)所學(xué)設(shè)置藝術(shù)字的大小、位置及文字的繞排方式。

　　3、利用藝術(shù)字工具欄對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行填充顏色、改變形狀、式樣及旋轉(zhuǎn)角度等更多形式的變換。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的步驟。

　　難點(diǎn)：藝術(shù)字的編輯和修改。

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┏鍪救蝿�(wù)

　　常言道：看報(bào)看題。我們常見的報(bào)紙、雜志上的標(biāo)題都很醒目、美觀，課本、練習(xí)本的封面上的標(biāo)題是這樣，街頭的`廣告字等更是如此。我們能不能如這節(jié)課開篇的日記中所說的那樣，在Word文檔中做出這樣的文字效果來(lái)呢？今天這節(jié)課，我們的任務(wù)就是：為我們的日記設(shè)計(jì)一個(gè)的封面——在文檔中插入藝術(shù)字（板書課題）。

　�。ǘ�）實(shí)施任務(wù)

　　1、引導(dǎo)探究：

　　請(qǐng)大家看大屏幕，（出示作品范例）這是仿照課本內(nèi)容做成的藝術(shù)字效果。相信通過今天的學(xué)習(xí)，大家會(huì)制作出比這更漂亮的文字來(lái)。為了方便大家有目的地去探究操作方法，下面給大家提供幾個(gè)問題，大家在操作過程中有什么新的問題，也可以提出來(lái)，我們一起來(lái)解決。

　　探究問題：（出示）

　�。�1）如何打開藝術(shù)字庫(kù)對(duì)話框？ 還有別的方法嗎？

　�。�2）我的word窗口中怎么沒有“繪圖”工具欄？如何打開它？

　�。�3）如何在word文檔中插入藝術(shù)字？

　�。�4）怎樣移動(dòng)藝術(shù)字、改變它的大小、設(shè)置它的文字繞排方式？

　�。�5）想把藝術(shù)字的文字由“日記本”改成“筆記本”怎么辦？

　　（6）我對(duì)藝術(shù)字的式樣、顏色不滿意，能換換嗎？怎么換？

　�。�7）春節(jié)人們常貼倒“福”字，意喻“福倒了”。你自己能設(shè)計(jì)一個(gè)倒“�！弊謫幔�

　�。ǔ鍪荆嚎煨袆�(dòng)！相信自己能行�。┻@幾個(gè)問題，相信大家能自行解決。下面你們分頭行動(dòng)，邊看書邊操作，盡快靠自己的理解和嘗試去探究方法步驟，看誰(shuí)做得又好又快。

　　學(xué)生嘗試操作，尋求解決問題的辦法。教師巡視指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)帶共性的問題和應(yīng)提醒學(xué)生注意的地方。

　　2、讓有體會(huì)的學(xué)生上臺(tái)演示操作，師生共同關(guān)注操作過程，并提出不同的看法。在此基礎(chǔ)上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

　　3、引導(dǎo)小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？

　　（三）升華任務(wù)

　　讓學(xué)生以《我的家》為題，設(shè)計(jì)并制作一份有藝術(shù)字的小報(bào)。

　　學(xué)生各自操作，教師巡視指導(dǎo)，注意收集有代表性的作品。

初中信息技術(shù)教案9

　　教材分析：

　　教材選自_教育出版社信息技術(shù)活動(dòng)七《走進(jìn)可視化程序設(shè)計(jì)》VB。本節(jié)從現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例說起，與程序世界的實(shí)例作類比，讓學(xué)生通過舉例和上機(jī)實(shí)踐，理解可視化編程的基本概念和方法。

　　可視化編程包含的許多概念是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)基本思想和方法的雛形，要在以后的章節(jié)中學(xué)會(huì)利用面向?qū)ο蟮乃枷牒头椒ㄟM(jìn)行編程，必須從理解和掌握可視化編程的基本概念入手，而學(xué)習(xí)的方法是從VB提供的可視化編程環(huán)境和可視化編程組件開始，因?yàn)榭梢暬�編程的方法和步驟簡(jiǎn)單、易于上手。

　　學(xué)情分析：

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活閱歷，能夠?qū)Ω鞣N生活現(xiàn)象加以分析和說明，已接觸了許多應(yīng)用軟件，具備了應(yīng)用軟件的一些使用技能，對(duì)程序世界的很多現(xiàn)象也有了一定的感觸。而可視化編程的方法涉及較少，所以，本節(jié)將以“VB”可視化編程基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，對(duì)一些概念將在學(xué)習(xí)過程中適時(shí)明確。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、精選貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境——布置制作“電子鐘”應(yīng)用程序任務(wù)。

　　2、硬件、軟件符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要，學(xué)習(xí)資源主要以教材為主。

　　3、策略準(zhǔn)備：以VB編程的基本步驟為線索，通過對(duì)各階段性問題的解決，形成循序漸進(jìn)的梯度，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”的過程中體驗(yàn)成功之喜悅，通過適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生提供拓展性的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生潛力，讓有余力的學(xué)生可以有更大空間。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識(shí)目標(biāo)

　　1、了解Visual Basic開發(fā)環(huán)境的使用。

　　2、了解可視化程序設(shè)計(jì)的一般過程。

　　3、了解對(duì)象、屬性、事件是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的概念。

　�。ǘ�）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　1、經(jīng)歷可視化編程的基本過程，體驗(yàn)成功的快樂。

　　2、在老師的指導(dǎo)下，與同學(xué)共同探究問題，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂趣。

　　（三）能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)和提升學(xué)生利用VB編程解決問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)

　　1、VB可視化編程的方法。

　　2、VB可視化編程的幾個(gè)基本概念。

　　3、理解事件與編寫的程序代碼。

　�。ǘ�）教學(xué)難點(diǎn)

　　理解事件與編寫的程序代碼。

　　教法、學(xué)法：

　�。ㄒ唬┙谭�

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題解決式的教學(xué)方法。

　�。ǘ�）學(xué)法

　　教師引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)、合作探究式學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　本節(jié)課我將從情境導(dǎo)入、新課學(xué)習(xí)、拓展提高、交流評(píng)價(jià)、課堂小結(jié)作業(yè)這五個(gè)部分進(jìn)行。

　　情境導(dǎo)入

　　我們經(jīng)常見到“電子鐘”程序，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用VB制作“電子鐘”程序應(yīng)用程序。

　　學(xué)生活動(dòng)：快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真聽課并思考。

　　設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　請(qǐng)同學(xué)們回顧：

　　1、計(jì)算機(jī)編程解決問題的基本過程。

　　2、“電子鐘”程序需要對(duì)什么進(jìn)行判斷？涉及到程序設(shè)計(jì)的.哪種軟件？

　　學(xué)生活動(dòng)：思考、回答。

　　設(shè)計(jì)意圖：鞏固知識(shí)，聯(lián)結(jié)新舊知識(shí)。

　　新課學(xué)習(xí)

　　布置制作“電子鐘”程序任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握利用VB可視化編程方法解決實(shí)際問題的基本過程。

　　可自主學(xué)習(xí)，參照教材第75—84頁(yè)部分完成該任務(wù)。

　�。�1）建立工程

　�。�2）創(chuàng)建圖形用戶界面

　�。�3）設(shè)置對(duì)象屬性

　　（4）編寫程序

　�。�5）調(diào)試運(yùn)行程序

　�。�6）保存和編譯程序

　　學(xué)生活動(dòng)：聽課、思考，探究、合作。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，掌握可視化編程的過程，也為學(xué)生將來(lái)自覺利用可視化編程工具解決實(shí)際問題做好鋪墊。

　　拓展提高

　　（1）學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生繼續(xù)完成上面基本任務(wù)，可尋求同伴指導(dǎo)。

　�。�2）學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生針對(duì)“電子鐘”程序界面進(jìn)行修飾完善，自主學(xué)習(xí)，添加相應(yīng)控件。鼓勵(lì)這些學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生完成任務(wù)，達(dá)到共同進(jìn)步。

　�。�3）思考：制作真正的“電子鐘”程序還需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？

　　學(xué)生活動(dòng)：合作、自主學(xué)習(xí)，探究、實(shí)踐。

　　設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注全體學(xué)生、體現(xiàn)分層教學(xué)思想。

　　交流評(píng)價(jià)

　　組織學(xué)生展示交流部分作品。

　　學(xué)生活動(dòng)：展示、表達(dá)、交流、評(píng)價(jià)。

　　設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)、診斷、促進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　課堂小結(jié)作業(yè)

　　（1）涉及哪些可視化編程的基本概念？

　　（2）事件過程的一般格式是怎樣的？

　　（3）如何設(shè)置和讀取對(duì)象的屬性值？如何調(diào)用對(duì)象的方法？

　�。�4）簡(jiǎn)述VB可視化編程的基本步驟。

　　學(xué)生活動(dòng)：思考、回顧、回答。

　　設(shè)計(jì)意圖：提升認(rèn)識(shí)

　　全面閱讀教材本節(jié)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下節(jié)。

　　學(xué)生活動(dòng)：自主學(xué)習(xí)。

　　設(shè)計(jì)意圖：鞏固、準(zhǔn)備。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　走進(jìn)可視化程序設(shè)計(jì)

　　一、認(rèn)識(shí)可視化界面

　　VB界面、事件、對(duì)象、屬性。

　　二、編程體驗(yàn)

　　1、數(shù)據(jù)表格化處理的一般過程：

　　2、表格一般由、和三部分構(gòu)成。

　　3、表頭由項(xiàng)目組成，每一個(gè)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)，用于保存的數(shù)據(jù)。在數(shù)據(jù)區(qū)域中的每一行，稱為。

　　第二環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)的輸入與編輯

　　1、一個(gè)電子表格文件稱為電子表格的一個(gè)，它可以存儲(chǔ)多個(gè)。

　　2、是用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的基本單元。

　　3、第F列與第六行交叉處的單元格地址是；從A2到F10所形成的對(duì)角線的矩形區(qū)域，可用單元格地址表示為。

　　4、激活單元格的方法有：。

　　5、在單元格中輸入完數(shù)據(jù)后，可按鍵進(jìn)行確認(rèn)。

　　第三環(huán)節(jié)利用公式計(jì)算

　　1、在單元格中輸入公式時(shí)，公式的開頭字符必須是。

　　2、改變工作表中的數(shù)據(jù)，由公式所得到的運(yùn)算結(jié)果會(huì)不會(huì)自動(dòng)發(fā)生改變？

　　3、探究：將公式復(fù)制到不同的單元格中時(shí)，公式中所引用的單元格地址會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？

　　第四環(huán)節(jié)在公式中使用函數(shù)

　　1、表達(dá)式“B3+C3+D3+E3+F3”如果用函數(shù)表示，可以寫成。

　　2、單擊編輯欄前面的插入函數(shù)按鍵

　　，打開的對(duì)話框是。

　　3、Excel中提供了豐富的函數(shù)，這些函數(shù)的語(yǔ)法與功能，可在中查到。

　　自我反思

　　1、學(xué)習(xí)過程：

　　遇到的困難：

　　存在的困惑：

　　2、學(xué)習(xí)成果：

　　已弄清的（在上述問題后打“√”）

　　未弄清的（在上述問題后打“？”）

初中信息技術(shù)教案10

　　[課題]

　　第一課：初識(shí)電子表格

　　[課型]

　　新授課

　　[教學(xué)內(nèi)容]

　　電子表格的啟動(dòng)與組成

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、了解什么叫 MicrosoftExcel

　　2、掌握如何啟動(dòng) Excel 電子表格

　　3、掌握 Excel 窗口的組成

　　[教學(xué)重、難點(diǎn)]

　　Excel 啟動(dòng)，Excel 窗口的組成

　　[教學(xué)方法]

　　教法、學(xué)法講相輔結(jié)合

　　[教學(xué)過程]

　　一.復(fù)習(xí)提問

　　1. 怎樣開機(jī),關(guān)機(jī)?

　　2. 學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)如何登錄入網(wǎng)?

　　二.新知

　　1.Excel 的自我介紹 Excel 的.特長(zhǎng):是能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行分析,統(tǒng)計(jì),排序等.

　　2.啟動(dòng) Excel 的方法 a.單擊“開始”按鈕 b.將鼠標(biāo)指向“程序”c.單擊二級(jí)菜單中的“MicrosoftExcel”

　　3.電子表格的組成:工作薄、工作表、單元格、活動(dòng)單元格、標(biāo)題欄、菜單欄、工具條、狀態(tài)欄、工作區(qū)、行列標(biāo)簽、編輯欄、工作表標(biāo)簽、工作表控制鈕。

　　三.小結(jié):

　　1. 啟動(dòng)電子表格的方法

　　2. 電子表格的窗口組成

　　四．學(xué)生練習(xí)教師指導(dǎo)：

　　1、開機(jī)

　　2、登錄入網(wǎng)

　　3、啟動(dòng) Excel 注:我校計(jì)算機(jī),可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動(dòng)電子表格.

　　五．學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)

初中信息技術(shù)教案11

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.了解社交APP有哪些主要功能?流行的社交APP有哪些?

　　2.了解微信中添加好友的各種方法。

　　3.了解微信“搖一搖”參與電視互動(dòng)的原理、查找歌曲的原理。

　　4.了解微信“搖一搖”交友的風(fēng)險(xiǎn)，能正確地使用社交APP進(jìn)行交流。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　正確地使用社交APP進(jìn)行交流。

　　教學(xué)建議

　　社交APP的種類非常多，目前最流行的當(dāng)屬微信，因此本課主要以微信為例來(lái)介紹社交APP。

　　建議本課用1課時(shí)。

　　使用智能手機(jī)的人幾乎都用微信來(lái)進(jìn)行信息交流，微信比傳統(tǒng)的手機(jī)通信運(yùn)營(yíng)商提供的信息功能強(qiáng)大得多，用它不僅可以傳遞文字及各種文件、進(jìn)行實(shí)時(shí)的視頻聊天，還可以進(jìn)行群聊及朋友圈的社交活動(dòng)，完全了傳統(tǒng)的用手機(jī)發(fā)信息進(jìn)行交流的方式。

　　教材中假設(shè)了一個(gè)學(xué)生結(jié)伴看電影的生活場(chǎng)景來(lái)探索微信的使用方法，老師也可以根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)更合適的`任務(wù)。

　　添加好友的方式很多，也很好玩，但老師一定要控制好課堂的走向，一邊演示還要一邊啟發(fā)學(xué)生思考背后的原理。

　　“搖一搖”有很多奇妙的用法，例如：“搖”電視、“搖”歌曲等，這些奇妙的用法一定能激發(fā)學(xué)生的好奇心，要把學(xué)生的這種好奇心引導(dǎo)到對(duì)知識(shí)、原理的探究中去，而不能只停留在對(duì)“搖”本身感興趣。

　　“搖一搖”可以用來(lái)添加好友，但由于青少年涉世未深，也許不能理解“搖一搖”添加陌生好友時(shí)潛藏的巨大風(fēng)險(xiǎn)，可以通過一些典型案例的講解引起學(xué)生的警覺，樹立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。資源目錄有相關(guān)文字材料和視頻可供教學(xué)參考。

　　“搖一搖”的操作比較有趣，安排學(xué)生回家后和家人一起合作探究，這樣安排，一方面是回家才有操作的條件，另一方面是因?yàn)椤皳u一搖”添加好友的操作涉及到如何與陌生人交往的問題，在家操作便于家人進(jìn)一步對(duì)學(xué)生如何正確使用手機(jī)進(jìn)行教育。

　　用微信的朋友圈發(fā)布信息，可以與朋友分享見聞，交流思想，是使用微信的人最熱衷的事情。用朋友圈傳播信息，速度非常快，范圍非常廣，因此，有些人看中了朋友圈的這個(gè)特點(diǎn)，利用朋友圈來(lái)傳播各種信息。除了各種真假難辨的廣告信息，還有各種謠言、各種詐騙信息也不時(shí)地出現(xiàn)在朋友圈中，而糟糕的是有些不良信息還是來(lái)自身邊的朋友。因此需要將朋友圈的這些負(fù)面的東西展示給學(xué)生看，讓他們學(xué)會(huì)鑒別，并做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。這部分內(nèi)容用一些典型的案例進(jìn)行教學(xué)，資源目錄有相關(guān)文字材料和視頻可供教學(xué)參考。

初中信息技術(shù)教案12

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1. 復(fù)習(xí)Word基礎(chǔ).

　　2. 復(fù)習(xí)Word基本操作.

　　3. 打字練習(xí).

　　學(xué)習(xí)過程與方法設(shè)計(jì):

　　采用中考試試系統(tǒng)進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，評(píng)估學(xué)生對(duì)Word的掌握程度.

　　耗時(shí)30分鐘.

　　題目類型: 單選、多選、判斷、操作、應(yīng)用.

　　滿分: 100分.

　　考生登錄考試終端，輸入準(zhǔn)考證號(hào)碼并點(diǎn)擊登錄，核實(shí)信息是否準(zhǔn)確，開始考試，在數(shù)據(jù)加載完成后再開始.

　　注意事項(xiàng):

　　進(jìn)入系統(tǒng)后，請(qǐng)勿隨意退出.

　　等待數(shù)據(jù)加載完成后再開始考試.

　　應(yīng)用題部分有限定時(shí)間，請(qǐng)?zhí)嵝褜W(xué)生關(guān)注倒計(jì)時(shí).

　　應(yīng)用題部分輸入法切換，使用Ctrl + Shift 或 Alt + Shift 鍵. 輸入特殊符號(hào)的方法.

　　操作題部分，直接點(diǎn)擊前一個(gè)圖標(biāo)即可，做完后注意保存并關(guān)閉題目.

　　考試時(shí)間到，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)收卷.

　　考試評(píng)價(jià):

　　考試結(jié)束后進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)分.

　　試卷分析:

　　課上分析學(xué)生的'分?jǐn)?shù)，對(duì)題目進(jìn)行解析.

　　介紹題目的要求.

　　指導(dǎo)學(xué)生正確的入口方式.

　　利用屏幕廣播展示成績(jī).

　　導(dǎo)出學(xué)生的成績(jī)并交給班主任.

　　教后反思:

　　1. 客觀題部分題目太多，學(xué)生掌握不夠熟練，導(dǎo)致這部分時(shí)間過長(zhǎng).

　　2. 操作題部分忘記保存，白做了.

　　3. 應(yīng)用題部分，輸入法切換不熟練.

　　4. 成績(jī)非常不理想，每班都利用課外活動(dòng)增加一節(jié)課來(lái)進(jìn)行練習(xí).

初中信息技術(shù)教案13

　　出示“金山打字”程序，并讓學(xué)生操作。

　　請(qǐng)同學(xué)們小組討論：“金山打字”程序中，都有生么樣的事件發(fā)生，請(qǐng)學(xué)生闡述討論結(jié)果。

　　教師做補(bǔ)充分析

　　任務(wù)一：程序運(yùn)行分析

　　首先讓學(xué)生操作完整的易語(yǔ)言“打字練習(xí)”程序，并分析其所發(fā)生的事件及過程，教師幫助分析講解。

　　任務(wù)二：窗口界面分析

　　通過上面的事件和過程分析，讓學(xué)生再次分析本程序的啟動(dòng)窗口界面中應(yīng)包含哪些組件及元素，教師幫助分析講解。

　　教師演示在“窗口界面中”加入本程序所需要的組件及元素。

　　任務(wù)三：程序數(shù)據(jù)類型及代碼分析

　　通過上面的分析，對(duì)各個(gè)子程序進(jìn)行分布步講解。

　　1、“開始”按鈕被單擊子程序

　　通過分析代碼，教師講解邏輯變量“進(jìn)入循環(huán)=真”、“按鈕1、禁止=真”。

　　重點(diǎn)講解事件“處理事件（）”和“延時(shí)（100）”

　　2、“停止”按鈕被單擊子程序

　　通過分析代碼，講解邏輯變量“進(jìn)入循環(huán)=假”、“按鈕1、禁止=假”。

　　在這一部分，可以先讓學(xué)生對(duì)照上一部分的邏輯變量進(jìn)行相似性分析。

　　3、按鍵盤字母鍵的過程

　　這一部分教師應(yīng)該重點(diǎn)講解“按下某鍵”事件，和實(shí)現(xiàn)判斷按下程序中A、B、C、D的某鍵。

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　�。�1）掌握知識(shí)窗中輸入數(shù)值型數(shù)據(jù)的規(guī)律；

　�。�2）鞏固數(shù)據(jù)錄入方法。

　　2、技能目標(biāo)：

　　通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中，掌握excel窗口中數(shù)值錄入的規(guī)律的基本操作。

　　3、情感目標(biāo)：

　�。�1）通過閱讀書本習(xí)慣的培養(yǎng)，逐步增強(qiáng)學(xué)生利用書本獲取知識(shí)的自主學(xué)習(xí)能力；

　�。�2）通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探究、對(duì)比、舉一反三的學(xué)習(xí)能力；

　　（3）利用知識(shí)的遷移，培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)能力。

　　1課時(shí)

　　重點(diǎn)：數(shù)值型數(shù)據(jù)的規(guī)律

　　對(duì)比法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

　　軟件excel

　　（廣播）：打開上節(jié)課輸入的“初一（5）班學(xué)生信息表”點(diǎn)評(píng)自主學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于書本中的.知識(shí)理解和不看課本現(xiàn)象：

　　p20小博士：光標(biāo)鍵、回車鍵、tab鍵、esc鍵的功能與作用；可以減少你既抓鼠標(biāo)又敲鍵盤的忙亂，那么使用鍵盤就可以解決問題了，這樣可以節(jié)省時(shí)間加快輸入。

　　p20金鑰匙：它會(huì)告訴你“為什么要按列輸入？”的原因，減少你頻繁切換輸入法，也是加快錄入速度的一種辦法。

　　p21小博士：講到了使用“填充柄”填充的方法，快速錄入的又一方法。

　　p23小博士：它告訴你“輸入的內(nèi)容較長(zhǎng)時(shí)怎么辦”困惑？

　　還有大家細(xì)心度不夠，當(dāng)你的工作表比較多時(shí)，可以通過工作表名了解表中的內(nèi)容，大家沒有更名。

　　因此大家在今后的自主學(xué)習(xí)的過程中，依據(jù)課本的知識(shí)一定要認(rèn)真看書，搞明白后，觀察好后再動(dòng)手，不要埋頭苦干、蠻干，要利用知識(shí)解決問題。

　　還有一個(gè)問題，在文本型輸入時(shí)，“出生日期”列上出“xx#”現(xiàn)象，是什么原因？同學(xué)們不停改，還是原樣。帶著這個(gè)問題我們學(xué)習(xí)數(shù)值型數(shù)據(jù)的輸入。

　　任務(wù)一：大家打開課本p26的“知識(shí)窗”了解原因，并驗(yàn)證知識(shí)窗內(nèi)的規(guī)律。

　　學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐……

　　練習(xí)一：完成下列數(shù)據(jù)的錄入

　　+12364 -235 12345678000 0、023% 1/8 $34000 ￥1234560000

　　點(diǎn)評(píng)練習(xí)：

　　1、深入體會(huì)文本型與數(shù)值型的數(shù)據(jù)的區(qū)別：

　　數(shù)值型：12364 -64完成計(jì)算結(jié)果：12300

　　文本型：+12364 -64不能進(jìn)行計(jì)算

　　2、明白生活中財(cái)會(huì)數(shù)據(jù)的分隔：12345678000應(yīng)12，345，678，000

　　3、理解計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的表達(dá)形式：

　　輸入：1/8結(jié)果是1月8日

　　課本中表達(dá)“0 1/8”：0后應(yīng)是空格輸入后才為1/8

　　4、錄入時(shí)鍵盤技巧：￥ $這兩個(gè)符號(hào)用插入特殊符號(hào)可解決，鍵盤更快些。

　　在中文輸入法中中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)狀態(tài)下（shift+4鍵）結(jié)果是￥

　　英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)狀態(tài)下（shift+4鍵）結(jié)果是$

　　5、科學(xué)計(jì)數(shù)法在數(shù)學(xué)領(lǐng)域與計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中的不同表達(dá)方式：

　　1×104 1e+4

　　1×10-4 1e-4

　　6、出現(xiàn)“####”是列寬不夠，可以改變列寬。

　　任務(wù)二：結(jié)合課本p25方法完成p24的成績(jī)表，注意錄入的技巧。

　　學(xué)生實(shí)踐……教師輔導(dǎo)……

　　出現(xiàn)問題：“數(shù)學(xué)”這一列輸入后是日期型，可告訴學(xué)生原因以及方法。

　　學(xué)生小結(jié)本節(jié)課中的小知識(shí)點(diǎn)……

　　教后記：

　　當(dāng)我發(fā)現(xiàn)上節(jié)學(xué)生為了“xx”現(xiàn)象頻繁地更改單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)時(shí)，學(xué)生的心理上感到困惑比較大。

　　這節(jié)課教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)出來(lái)，我上本節(jié)課成功之處：

　　1、以練習(xí)促學(xué)：布置練習(xí)完成單元格及工作表的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中所有的學(xué)生都在積極看書或互相交流，沒有看到學(xué)生“等著吃”的現(xiàn)象，這種積極的心態(tài)也感染了我，同時(shí)在處理練習(xí)時(shí)學(xué)生有自己的表現(xiàn)方式，如練習(xí)4中的地址，他地址輸入到相應(yīng)的單元格中，既直觀又好理解；在練習(xí)7中的操作使用多種不同方法是我沒有料想到的。這是我嘗試調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法的一種，我認(rèn)為比較成功，今后也可以推廣的方法。

　　2、設(shè)置問題障礙：使學(xué)生積極主動(dòng)解決問題，情趣高、效果比較好，知識(shí)牽移比較巧妙。

　　3、區(qū)別與拓展：對(duì)“信息”與“數(shù)據(jù)”知識(shí)的拓展比較滿意，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)抽象概念的理解。

　　4、通過找不同學(xué)習(xí)excel窗口時(shí)，隨機(jī)說了幾道題如234+548＝256*652＝的計(jì)算題讓學(xué)生找不同并用它解決這個(gè)計(jì)算問題，學(xué)生通過自己發(fā)現(xiàn)很容易記住“編輯公式＝”的用法，這對(duì)今后數(shù)據(jù)處理有很大的用處。

　　5、內(nèi)容銜接比較緊湊。

　　不足之處：

　　1、“信息與數(shù)據(jù)”知識(shí)的拓展時(shí)間掌握不好會(huì)影響下面知識(shí)的進(jìn)展速度。

　　2、“了解excel窗口，并區(qū)別與word窗口不同處”學(xué)生實(shí)踐區(qū)別完成后，學(xué)生講解與展示時(shí)間太長(zhǎng)也影響進(jìn)度，在另一個(gè)班我進(jìn)行對(duì)比區(qū)別，讓學(xué)生和我的進(jìn)行比較，注意自己沒有發(fā)現(xiàn)的，這樣效果比較好。

初中信息技術(shù)教案14

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能說出域名的概念和格式，解釋域名和IP地址的關(guān)系。

　　2.通過小組討論，提高語(yǔ)言組織和表達(dá)交流能力。

　　3.在參與討論、游戲等課堂活動(dòng)的過程中，體會(huì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的樂趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】域名的概念及格式。

　　【難點(diǎn)】域名與IP地址的關(guān)系的理解。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧網(wǎng)絡(luò)終端之間如何實(shí)現(xiàn)相互訪問，并隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生回答。預(yù)設(shè)學(xué)生能夠較準(zhǔn)確地回答出問題的答案：通過IP地址進(jìn)行相互之間的訪問。教師可以點(diǎn)評(píng)學(xué)生對(duì)于之前所學(xué)知識(shí)掌握得比較牢固。之后教師順勢(shì)提出“IP地址作為一串?dāng)?shù)字并不好記憶，有沒有什么方法能夠代替IP地址去標(biāo)識(shí)網(wǎng)絡(luò)終端?”通過這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并引出新課——因特網(wǎng)的域名地址。

　　(二)新課講授

　　1.域名的格式

　　首先，教師給出一些常見域名(如www.baidu.com、www.nju.edu.cn等)，請(qǐng)學(xué)生以橫排四人為單位，給學(xué)生3分鐘時(shí)間，對(duì)比這些域名的共同特點(diǎn)并嘗試總結(jié)出域名的組成和格式;活動(dòng)結(jié)束后隨機(jī)抽取小組代表說出他們的討論結(jié)果�！疽粋�(gè)完整的域名由兩個(gè)或兩個(gè)以上部分組成，各部分之間用英文句號(hào)“.”來(lái)分隔】接著，教師講解訪問順序：先寫要訪問的服務(wù)器名，如“www”，再?gòu)摹靶　钡健按蟆睍鴮戇@個(gè)服務(wù)器所在的地址，規(guī)定最后一個(gè)英文句號(hào)右側(cè)為頂級(jí)域名或一級(jí)域名，如“.com、.cn”，左側(cè)的部分為二級(jí)域名，二級(jí)域名左側(cè)為三級(jí)域名，以此類推。教師設(shè)置自主探究，請(qǐng)學(xué)生自主閱讀資料卡片后說出DNS的作用�！緦�(shí)現(xiàn)IP地址和域名之間的翻譯】最后，由教師補(bǔ)充介紹域名管理機(jī)構(gòu)：全球?yàn)椤耙蛱鼐W(wǎng)域名與地址管理機(jī)構(gòu)(ICANN)”，中國(guó)為“中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)”。

　　2.ping命令的'使用

　　首先，由教師引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的用ping命令測(cè)試連接狀態(tài)的內(nèi)容，說出使用的ping命令的注意事項(xiàng)�！久�令為ping+空格+本機(jī)IP，空格不能少】教師補(bǔ)充：而ping命令查找一些域名的IP地址的命令格式為：ping+空格+域名。教師請(qǐng)學(xué)生嘗試自主完成用ping命令查找一些常見域名的IP地址，并將查詢結(jié)果填寫在教材的表格中。填寫完成之后，請(qǐng)學(xué)生將查找好的IP地址輸入到瀏覽器的地址欄中后按回車鍵，驗(yàn)證自己查找的域名的IP是否正確。最后，通過觀察發(fā)現(xiàn)域名和IP地址的對(duì)應(yīng)關(guān)系，明確“在全世界沒有重復(fù)的域名”這一內(nèi)容。

　　(三)鞏固提高

　　教師首先以表格的形式在多媒體上展示常見的頂級(jí)域名并給學(xué)生一定時(shí)間識(shí)記;然后進(jìn)行課堂小游戲：教師給學(xué)生發(fā)放頂級(jí)域名和對(duì)應(yīng)機(jī)構(gòu)、國(guó)家的小卡片，請(qǐng)學(xué)生以橫排4人小組為單位快速將相對(duì)應(yīng)的卡片拼在一起，速度最快的小組獲勝。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生談一談自己在本節(jié)課的收獲，必要時(shí)由教師進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。

　　作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生課后查閱資料，了解DNS的工作原理，用Word制作資料小卡片并與其余同學(xué)分享收獲。

　　四、板書設(shè)計(jì)

初中信息技術(shù)教案15

　　教材分析

　　本活動(dòng)是安徽義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)教科書(非零起點(diǎn))七年級(jí)《信息技術(shù)》下冊(cè)“第四單元?dú)g樂家庭總動(dòng)員”的“活動(dòng)3精彩文稿動(dòng)起來(lái)”。

　　本活動(dòng)是在上次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，為多媒體作品設(shè)置超鏈接和添加動(dòng)畫效果。本次活動(dòng)主要分為以下2個(gè)階段：1)設(shè)置超鏈接;2)添加動(dòng)畫效果。

　　學(xué)情分析

　　設(shè)置超鏈接和添加動(dòng)畫效果在七年級(jí)上冊(cè)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過，所以操作起來(lái)比較容易，此節(jié)課添加了一個(gè)“動(dòng)作路徑”動(dòng)畫效果的設(shè)置，操作起來(lái)也不難，教師只有稍加引導(dǎo)即可，對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容學(xué)生比較感興趣，教師要充分利用這一點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的操作積極性，最后不能忘記培養(yǎng)學(xué)生正確合理評(píng)價(jià)多媒體作品的習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　1、掌握添加超鏈接的方法。

　　2、掌握自定義動(dòng)畫及幻燈片的切換效果的設(shè)置。

　　3、了解評(píng)價(jià)多媒體作品的方法。

　　過程與方法

　　1、通過設(shè)置超鏈接、自定義動(dòng)畫及幻燈片的切換效果，掌握增強(qiáng)幻燈片條理性、靈活性和觀賞性的方法。

　　2、通過對(duì)多媒體作品的評(píng)價(jià)，了解多媒體作品的評(píng)價(jià)過程及方法。

　　情感、態(tài)度及價(jià)值觀

　　1、通過作品制作，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和審美能力，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)意識(shí)。

　　2、維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作激情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、設(shè)置母版上按鈕的超鏈接

　　2、添加自定義動(dòng)畫效果和幻燈片的切換效果。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的意識(shí)。

　　難點(diǎn)：對(duì)超鏈接的理解和制作。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)流程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、引入活動(dòng)

　　屏幕展示：展示方輕舟同學(xué)的作品“歡樂家庭總動(dòng)員、ppt”，讓學(xué)生比較此作品與同學(xué)上節(jié)課完成的作品有什么不同。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看作品，思考，討論，回答問題。

　　教師總結(jié)：按鈕上添加了超級(jí)鏈接、設(shè)置了自定義動(dòng)畫及幻燈片的切換效果。今天我們的任務(wù)就是完成上述設(shè)置，并對(duì)最終作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。(結(jié)合課本P129“剖析室”)

　　二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、展開活動(dòng)

　　說明：為了保證學(xué)生順利完成此節(jié)任務(wù)，把教師課前準(zhǔn)備的'“歡樂家庭總動(dòng)員、ppt”文件通過電子教室軟件發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上完成今天的操作。不要讓學(xué)生在自己上節(jié)課編輯的文件基礎(chǔ)上來(lái)完成本節(jié)任務(wù)�？紤]到有些學(xué)生上節(jié)課的任務(wù)可能沒有完成，所以導(dǎo)致沒有辦法完成今天任務(wù)。

　　1、設(shè)置超鏈接

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)：參考課本P130圖4、3、1完成母版上按鈕超鏈接的設(shè)置。此時(shí)教師巡視指導(dǎo)。完成上述任務(wù)的同學(xué)，完成課本P130“創(chuàng)新園”部分的操作。(此時(shí)教師巡視指導(dǎo)，并不斷提示操作方法及注意事項(xiàng)。)

　　教師評(píng)價(jià)、總結(jié)：教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并簡(jiǎn)單演示操作步驟(多種方法設(shè)置超鏈接，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生至少掌握一種)。結(jié)合課本P130“知識(shí)庫(kù)”，讓學(xué)生進(jìn)一步了解超鏈接的設(shè)置方法及作用。

　　2、添加動(dòng)畫效果

　　(1)添加自定義動(dòng)畫

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)：參考課本P131步驟，完成圖4、3、2中橢圓的自定義動(dòng)畫的設(shè)置。

　　教師評(píng)價(jià)、總結(jié)：教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并簡(jiǎn)單演示操作步驟，結(jié)合課本P132上方小螞蟻部分提示介紹設(shè)置動(dòng)畫時(shí)的注意事項(xiàng)，然后演示路徑動(dòng)畫的操作步驟。

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)：參考教師操作方法及課本步驟完成課本P132圖4、3、4中對(duì)象的自定義動(dòng)畫設(shè)置。教師評(píng)價(jià)、總結(jié)：教師簡(jiǎn)單演示操作方法，結(jié)合課本P133上方小螞蟻部分提示及課本P134“知識(shí)庫(kù)”第1點(diǎn)，介紹自定義動(dòng)畫的設(shè)置、修改及刪除的方法。

　　(2)設(shè)置切換效果

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)：參考課本P133步驟，為第1、2張幻燈片設(shè)置切換效果。完成上述任務(wù)的同學(xué)，完成課本P133“創(chuàng)新園”第1題。

　　課堂小結(jié)

　　教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并簡(jiǎn)單演示操作方法，結(jié)合課本P134“知識(shí)庫(kù)”第2點(diǎn)，讓學(xué)生理解幻燈片切換效果的設(shè)置及作用，另外區(qū)分“自定義動(dòng)畫”與“幻燈片的切換效果”。

　　教學(xué)反思

　　本活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)超鏈接的理解和制作。同學(xué)們通過超鏈接的制作對(duì)幻燈有了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和欲望，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

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