學前教育職業(yè)價值觀

　　職業(yè)選擇是人生中的一項重要事件,職業(yè)價值觀反映了人們對待職業(yè)的態(tài)度和信念。學前教育專業(yè)學生的職業(yè)價值觀對于其在校期間學業(yè)以及未來就業(yè)有巨大影響作用,直接影響到他們在校的專業(yè)學習思想態(tài)度和學習動力,下面是小編為大家收集的學前教育職業(yè)價值觀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【專業(yè)介紹】

　　本專業(yè)是六部委指定的緊俏專業(yè)，培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

　　【師資力量】

　　本專業(yè)師資力量雄厚，擁有一支以華中師范大學學前教育專業(yè)、音樂教育專業(yè)，湖北美術學院美術教育、環(huán)境藝術設計專業(yè)，武漢音樂學院畢業(yè)生為主體的教師隊伍。專業(yè)教師中多人具備中、高級教師職稱，資歷深厚，教學經驗豐富，帶領學生多次在各級各類比賽中獲獎。

　　【教學及實訓場所】

　　本專業(yè)配備多媒體教室、鋼琴房、舞蹈形體訓練教室、語音室、音樂教室、電腦室、專用畫室、手工制作室等專業(yè)實訓室。

　　【專業(yè)培養(yǎng)目標及核心能力】

　　1．掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；

　　2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；

　　3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；

　　4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；

　　5．了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài)；

　　6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

　　【專業(yè)課程】

　　本專業(yè)開設有幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒衛(wèi)生學、幼兒活動組織與指導、聲樂、舞蹈、鋼琴、視唱練耳、美術、英語、語言基礎等專業(yè)課程，依據所學課程安排定期安排幼兒園見習、保育實習和教育實習，著力于將學生培養(yǎng)成為順應時代要求的新型學前教育工作者。

　　【就業(yè)方向】

　　本專業(yè)畢業(yè)生絕大部分在省、市、區(qū)各級各類幼兒園、小學及教育培訓機構，從事與幼兒教育相關的職業(yè)。

　　學前教育就業(yè)方向

　　1、兒童教育工作者：能從事與兒童教育事業(yè)有關的工作。能勝任兒童教育教學、研究和管理工作。

　　2、兒童教育產業(yè)經營者：能從事兒童教育產業(yè)的開發(fā)、組織和運作的工作，如幼兒園經營、兒童教育指導、兒童康復治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓、兒童玩教具開發(fā)、兒童營養(yǎng)食品開發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網絡建設等工作。

　　3、攻讀研究生：為學生繼續(xù)攻讀教育學、心理學、管理學等相關學科的碩士、博士學位打造堅實的理論與學術基礎，提供高級進階課程等，如為報考學前教育學專業(yè)碩士的學生提供教育學、學前兒童心理學等課程。

　　學前教育簡介

　　學前教育（preschool education）是一門綜合性非常強的學科。

　　學前教育有廣義和狹義之分。廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。

　　學前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一，幾乎是供不應求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術實踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發(fā)展的重要時期，因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。

　　幼師行業(yè)緊缺人才，可能很多人想立志成為一名幼師，付出自己的努力。但卻發(fā)現幼師這個專業(yè)比較難找，很多學校都沒有開設，其實幼師也稱為學前教育；學前教育不但包含了幼師，所學范圍要比幼師要廣一些。所以，這個專業(yè)的學生不一定要去作幼師；還可以去一些親子機構、早教中心發(fā)展，另外還可以自主創(chuàng)業(yè)。

　　同時男幼師也是比較稀少的，很多幼兒園需要男性來教學，所以男幼師可能會容易找到工作。

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