四年級上語文教學計劃

第一學期四年級語文上冊教學計劃

教材分析

本冊編有課文35篇。其中保留了現(xiàn)行教材中20篇文質(zhì)兼美的課文，增選了15篇內(nèi)容新、時代感強的新課文。35篇課文之中，有21篇精讀課文(內(nèi)含2篇看圖學文)，14篇略讀課文。為了增強語文學習的系統(tǒng)性，循序漸進地進行各項語文基本功的訓練，在五冊的基礎上，安排“讀文章，想畫面”“了解敘述的順序”“抓住主要內(nèi)容”三個重點訓練內(nèi)容，分別在第二、第四和第七組體現(xiàn)出來。另外，本冊教材按8組編排，每組之前設“導讀”，每組課文之后設“積累運用”內(nèi)容。

學期教學目標

1、能借助漢語拼音識字、學習普通話。

2、學會常用漢字270個，認識90個。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能認讀就可以了。復習用部首查字法和音序查字法來查字典。學習積累詞語。

3、能熟練地運用鉛筆寫字，字寫得正確、端正、整潔;學習用鋼筆寫字，努力把字寫得正確、端正、整潔，行款整齊。

4、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句子中段落間的停頓，讀出不同的語氣。繼續(xù)學習默讀課文后能回答教師提出的問題，初步了解課文內(nèi)容。在教師的指導下，學習預習課文，能借助字典自學生字詞，初讀課文并提出問題。學習用多讀多想的方法，讀通課文;學習聯(lián)系上下文理解重點詞句的方法;初步把握課文的主要內(nèi)容，體會思想感情。每學年能背誦30篇左右的優(yōu)秀詩文。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。

5、認真傾聽別人講話，邊聽邊想，了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事。

6、學習有順序地比較細致的觀察圖畫，留心周圍的事物，養(yǎng)成觀察思考和樂于動筆的習慣。能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容，怎么說就怎么寫，把話寫清楚。學寫通知。學習使用冒號、引號、頓號。

教學措施

1、鉆研教材，精心備課、上課，及時批改作業(yè)。

2、授課時，努力創(chuàng)設情境，采取多種多樣、生動有趣的形式教學。調(diào)動學生的學習積極性，使學生在興趣盎然中學習知識。

3、教給學生學習方法，培養(yǎng)學生的學習自覺性和主動性。

4、對新知識點要增加訓練量。

5、勤于和各科教師和家長聯(lián)系，取得他們的配合和支持。

6、繼續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工作，使他們的成績再上臺階，從而提高整個班級的學習成績。

學期教學進度安排

第一學期四年級語文教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期，四年級語文教研組工作將以學校工作為核心，以教研室工作為重點，以課程改革為動力，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性,提高語文教師群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，努力探索一條科學、低負、高效的素質(zhì)教育新路。推進小學語文改革，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

二、工作目標：

1.加強理論學習，提升理論素養(yǎng)，通過有針對性的學習，提高教師的理論水平。

2.在教研室的領導下，以課堂教學為中心，做好校本教研，提高教學實效，促進學生主動發(fā)展。

3.進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性。

4.減輕學生課業(yè)負擔，促進學生主動發(fā)展。

5.注重學生課外積累與運用，開展讀書系列活動，切實提高學生閱讀與作文能力。

三、工作措施：

年級教研是校本教研的核心，本學期，我們四年級語文教研組將圍繞學校教研工作計劃，加強教研的力度，扎實有效的開展教研活動。

(一)有效開展本組教研活動，提高課程實施水平。

認真組織本組語文教師研讀教育理論和基本理念， 每人每學期至少讀一本教育理論專著、一份語文教育雜志，從而轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念 。繼續(xù)開展以問題為中心的組本教研活動，梳理問題確定研討專題，圍繞專題積極開展備課、上課、說課、評課、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動。

(二)重視課堂教學，追求教研實效。

從兒童需求入手，抓住課堂這一主陣地，以“校本教研”為切入口，扎實開展教學研究，通過課堂教學及調(diào)查問卷和學生反饋等多種形式促進研究，提高學生的閱讀與作文能力。具體安排本期每人各上一次教研課，檢驗研究效果，做到“以研促教”、“以研興教”。

(三)嚴格落實常規(guī)管理，在規(guī)范中求發(fā)展。

1.備課。利用業(yè)務學習時間，組織老師針對每單元課文的特點，結(jié)合本年級學生的特點，確定恰當?shù)慕虒W內(nèi)容，并根據(jù)教材特點，進行教學方法的研討，采用以個體備課為主，組內(nèi)教研課采用集體備課。

2.上課。每位老師在上課時應該營造一種寬松和諧的課堂教學氛圍，采用適合學生表達的教學方式，創(chuàng)設有利于學生思維發(fā)展的教學情境，多用激勵性、點撥性語言去引導學生。同時還要關注學生的學習習慣，如舉手、讀書、寫字等姿勢。每位老師上課時應嚴格執(zhí)行教導處關于上課方面的規(guī)范。

3.作業(yè)。

①嚴格按語文教導計劃設置作業(yè)本，控制作業(yè)量。

②作業(yè)格式按規(guī)范執(zhí)行。

③各老師要認真及時地批改作業(yè)。

④指導學生寫好鋼筆字，要在寫字姿勢和寫字態(tài)度、方法上作指導，以提高學生的書寫質(zhì)量。

(四)加強學生習慣培養(yǎng)，為學生自主發(fā)展服務。

加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成。

(五)抓住重點，多讀多練，提高學生閱讀能力。

在小學中年級段四冊教材的閱讀教學中，除了安排朗讀、背誦、復述課文等常規(guī)學習目標外，還安排了4個重點學習項目：一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思;二是把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情;三是學會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習慣;四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。小學中年級閱讀教學的四個重點學習項目，是本冊閱讀教學的重點。

四、教研活動具體安排

九月份：

1、學習校教研工作計劃，制定本教研組計劃，學科教學計劃等。

2、簽定減負責任書，做好“教學常規(guī)免檢教師”推薦工作。

3、確定集體教研時間為隔周二下午，開始隔周教研活動。

4、做好9月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;9月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。

5、認真出好一份智慧課堂導學卷。

6、認真應對區(qū)“閱讀競賽”學生的選拔和輔導工作。

十月份：

1、認真開展隔周教研活動，討論教育教學中的疑難和困惑。

2、積極組織30~35周歲的老師參加學校課堂建模活動。

3、做好10月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;10月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。

4、觀摩�！袄嘶ū�”語文課堂教學大賽，聽課評課。

5、繼續(xù)做好區(qū)“閱讀競賽”學生的選拔和輔導工作。

十一月份：

1、期中教學常規(guī)工作隨檢。

2、繼續(xù)做好區(qū)“閱讀競賽”學生的選拔和輔導工作。

3、做好11月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;11月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。

十二月份：

1、兩校區(qū)同課異構(gòu)。

2、做好12月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;12月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。

一月份：

1、期末復習計劃的制定，進行期末復習事項討論。

2、教研組內(nèi)交流本學期主題研討的收獲，進行歸納梳理。

教研活動的個人小結(jié)和小組小結(jié)。

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