初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（精選13篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。那么教學(xué)計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？以下是小編整理的初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 1
一、教學(xué)思想：
深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、教學(xué)目標：
1、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生 .
三、教學(xué)措施
1.認真學(xué)習(xí)鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。
2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的`掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
3.認真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分用足用好40分鐘。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師�！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
8.落實幫教措施。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 2
一、學(xué)情分析
經(jīng)過前面五個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個學(xué)期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生，但后進學(xué)生因數(shù)學(xué)成績十分低下，厭學(xué)情緒非常嚴重，基本放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了。其次是部分中等學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清，掌握不牢。
二、指導(dǎo)思想
堅持貫徹黨的十七大教育方針，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，夯實學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的`數(shù)學(xué)成績。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。
三、教學(xué)目標
態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。 知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。班級教學(xué)目標：中考優(yōu)秀率達到 30%，合格率：80%。
四、方法措施
1、從學(xué)生實際情況出發(fā)，認真鉆研教材教法，精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，做到層次分明，幫助學(xué)生理清思路，建立數(shù)學(xué)嚴密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。
2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，同時加大課后對學(xué)生的輔導(dǎo)力度。
3、向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復(fù)習(xí)計劃，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力求全面而又突出重點。
4、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力。
初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 3
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大學(xué)生的學(xué)習(xí)參與面,減小差距。努力作好教學(xué)工作,在這一學(xué)期中，下文將準備了初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：
一、堅持先練后教的原則
具體步驟是：課前備課根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容精選一定量的、具有代表性、典型性的例題，課堂教學(xué)中，根據(jù)例題的數(shù)量和難度，規(guī)定時間讓學(xué)生先練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)時，教師特別要關(guān)注差生，與差生一起練習(xí)。學(xué)生在練習(xí)中就能發(fā)現(xiàn)自己還沒有掌握的問題，當學(xué)生感覺到自己所學(xué)的不足與缺陷時，自然會向教師提出問題。教師抓住這個時機，激發(fā)學(xué)生求知欲，促進學(xué)生產(chǎn)生知難而進、通于攻破難題的信心，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。在解題的過程中按照中考說明確定的重點、難點滲入教材的知識點，激發(fā)學(xué)生重新認識教材知識點的興趣。
二、活躍課堂氣氛，增加復(fù)習(xí)課的色彩，創(chuàng)設(shè)趣味性教學(xué)情境
復(fù)習(xí)課往往讓學(xué)生感覺枯燥無味，要想取得良好的復(fù)習(xí)效果，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂復(fù)習(xí)氛圍是很重要的。目前，中考數(shù)學(xué)的命題，新增了開放性、探索性等實際應(yīng)用題。而數(shù)學(xué)教學(xué)融入有意義的生活是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本。為了緩解學(xué)生復(fù)習(xí)時的緊張情緒，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，教師要在現(xiàn)實生活中挖掘數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法解決生活中的數(shù)學(xué)問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化，這是提高數(shù)學(xué)趣味性的有效途徑。
三、狠抓雙基，全面鞏固基礎(chǔ)知識
中考試題是對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的全面考察，知識點覆蓋率達75%以上，中考試題依據(jù)中學(xué)生的身心發(fā)展特點，一般不會有難題、怪題、偏題，難易度的`比例通�？刂圃谌菀最}：中等題：較難題為5：3：2，基礎(chǔ)知識的鞏固，基本技能的訓(xùn)練是復(fù)習(xí)過程中的重中之重。學(xué)生只有在掌握了基礎(chǔ)知識的前提下，識記理解公式、定理，運用公式、定理分析、解決問題，才能對數(shù)學(xué)問題進一步深化與提高。俗話說萬丈高樓平地起，沒有扎實的基礎(chǔ)，萬丈高樓從何談起。夯實基礎(chǔ)是靈活運用的前提。復(fù)習(xí)教學(xué)中，切忌好高騖遠，使學(xué)生如墜霧中，如懸空中。
四、廣泛收集資料，精心選制題目
對于每一份資料，每一張試卷，教師要先全面通讀，吸其精華，剔其糟粕，篩選典型的，有價值的題目給學(xué)生做，對于學(xué)生已經(jīng)掌握的或大綱不要求學(xué)生掌握的，以及重復(fù)訓(xùn)練的題目，教師要考慮將其刪去，對于涉及教材重點知識又有必要重復(fù)訓(xùn)練的，教師也要注意題量。
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一、教學(xué)內(nèi)容
本章較為系統(tǒng)的研究成比例線段、相似圖形、相似三角形、中位線、位似圖形、圖形與坐標等，探索并體驗相似在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。本章是繼圖形的全等之后集中研究圖形形狀的內(nèi)容，是對圖形全等知識的
進一步拓展和發(fā)展。整個設(shè)計力圖引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析生活現(xiàn)實和教學(xué)現(xiàn)實的相似現(xiàn)象，總結(jié)圖形相似的有關(guān)特征并自覺應(yīng)用到現(xiàn)實之中。同時，通過“相似圖形”進一步豐富學(xué)生的教學(xué)活動經(jīng)驗，有意識的培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，認識教學(xué)豐富的人文價值，促進學(xué)生觀察、分析、歸納、概括等一般能力和審美意識的發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1.通過生活中的實際認識物體和圖形的相似，知道相似與軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)一樣，也是圖形之間的一種變換。
2.探索并確認相似圖形的`性質(zhì)，知道相似多邊形的對應(yīng)角相等，對應(yīng)邊成比例以及面積比的關(guān)系。
3.了解線段的比、成比例線段的概念，比例的基本性質(zhì)，會判斷以知線段是否成比例。
4.了解相似三角形的概念，探索兩個三角形相似的條件及其主要性質(zhì)。
5.能利用相似三角形的性質(zhì)解決一些簡單的實際問題。
6.了解圖形的位似，能利用位似的方法將一個圖形放大或縮小。
7.了解三角形和梯形的中位線定理、三角形重心的概念以及有關(guān)應(yīng)用。
8.能建立適當?shù)淖鴺讼�，描述物體的位置.能靈活運用不同的方式確定物體的位置。
9.在同一直角坐標系中，感受圖形變換后點的坐標的變化。
10.在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生的演繹推理能力。
三、教學(xué)重點難點
1、教學(xué)重點：成比例線段、相似三角形和相似多邊形的性質(zhì)和判定，位似圖形的概念和作法。
2、教學(xué)難點：利用性質(zhì)和判定分析和解決問題。
3、教學(xué)關(guān)鍵：成比例線段、相似三角形的性質(zhì)和判定。
四、教學(xué)策略
1、采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法培養(yǎng)學(xué)生類比推理能力;采用嘗試指導(dǎo)法，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力及語言表達能力.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識.
2、讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，給學(xué)生一定的時間和空間自主探索每一個問題，而不是急于告訴學(xué)生結(jié)論。
3、充分發(fā)揮小組合作，多開展討論交流，讓學(xué)生自己找到答案。
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一、指導(dǎo)思想
以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準來實施，其目的是教書育人，使每個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明，第三章解直角三角形，第四章相似形，第五章概率的計算。
三、教學(xué)目的
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
知識技能目標：
掌握一元二次方程的有關(guān)概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題;理解命題、定理、證明等概念;能正確寫出證明;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法;掌握概率的計算方法;理解概率在生活中的應(yīng)用。
過程方法目標：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。
態(tài)度情感目標：
進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育。
通過講授證明的有關(guān)知識，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測、證明的.過程，進一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在解直角三角形和相似圖形這兩章時，通過具體活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，進一步增強學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在教學(xué)概率的計算時讓學(xué)生進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。
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一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期是學(xué)生在初中的最后一學(xué)期，是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點。初三數(shù)學(xué)備課組以數(shù)學(xué)新課程標準為指導(dǎo)，以探索中考思路和提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標，為實現(xiàn)學(xué)校20xx年中考各項指標，確保AB標達成。通過認真鉆研教材，探索中考新動向，精心備課，提高課堂效果，爭取在中考中學(xué)生取得優(yōu)異的成績，為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、具體目標與實施方法。
1、以《大綱》與《揚州市05年中考指要》為研究重點，明確教學(xué)目標，突出教學(xué)重點與難點，把握好每一章的地位，每一節(jié)在教學(xué)中的價值、作用。
2、以備課組為活動中心，認真組織聽課、評課，不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當。
3、以學(xué)生為本，切實落實“學(xué)生是教育主體”這一觀念，認真分析班級狀況，每個學(xué)生的情況，有針對性的實施分層教學(xué)，因材施教，使每個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的潛能。
4、有側(cè)重的培優(yōu)幫困。鑒于學(xué)生個體的差異，以及差異大小的程度，在教學(xué)中把握好尺度，結(jié)合學(xué)校工作重點及初三年級的特殊狀況，盯牢A、B標。
三、教學(xué)進度和要求
1、每周組織一次中考模擬試題，讓學(xué)生練習(xí)，教師利用輔導(dǎo)時間講解。
2、2月18日至4月15日第一輪復(fù)習(xí)。
這階段，復(fù)習(xí)以《揚州市數(shù)學(xué)中考指要》為本，重點放在基礎(chǔ)知識回顧、整理，基本技能的訓(xùn)練上，分數(shù)與式，方程方程組、函數(shù)、統(tǒng)計初步、三角形、全等形、相似形、圓、解直角三角形這幾個部分復(fù)習(xí)，每一部分復(fù)習(xí)完后有針對性的.組織試卷進行測試。
3、4月15日至5月15日第二輪復(fù)習(xí)。
以揚州市教研室30套中考模擬試卷為基礎(chǔ)進行練習(xí)講解，適當選取20xx年中考優(yōu)秀試卷進行練習(xí)，這一階段以學(xué)生練習(xí)為主，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4、5月15日至6月5日第三輪復(fù)習(xí)
這階段是綜合復(fù)習(xí)階段，注意選取典型的綜合題分析、講解，結(jié)合課改精神和20xx年揚州市中考信息，有針對性選擇部分綜合題進行練習(xí)，對當前中考熱點問題：應(yīng)用、探索、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)等做到專項練習(xí)。
5、6月6日——中考主要講中考信息，心理指導(dǎo)和考試方法指導(dǎo)，同時注意查漏補缺。
6、瘋狂100天，為實現(xiàn)中考雙第一，完成雙超越的宏偉目標作出應(yīng)有的貢獻。
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一、指導(dǎo)思想
以書之香教育工作計劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合書之香教育一對一輔導(dǎo)的實際，有計劃，有目標，有步驟進行輔導(dǎo)教學(xué)，時依據(jù)考綱和課本，快速提分，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生，因材施教，調(diào)整好生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高學(xué)生的合格率、平均分，力爭在初三升學(xué)考試中取得好成績。
二、初三上學(xué)期的學(xué)習(xí)形式
1、重視課本，系統(tǒng)學(xué)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面�，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)知識題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是高于教材，但原型一般還是教材中的例題式習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，應(yīng)以課本為主，在上課時必須深鉆教材，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、夯實基礎(chǔ)，學(xué)會思考。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時應(yīng)做到熟練 、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢于質(zhì)疑，積極思考方法和策略，應(yīng)通過老師的教，自己悟出來，自己學(xué)出來，尤其在解決新情景問題的過程中，應(yīng)感悟出如何正確思考。
3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用，例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也常涉及到幾何中的`相似三角形、比例推導(dǎo)等等。
三、初三上學(xué)期的學(xué)習(xí)注意的幾個問題
1、扎實地夯實基礎(chǔ)。每年中考試題按難度比例，基礎(chǔ)分占比例大，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到理解和掌握的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
2、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不脫離課本。
3、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練。
4、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用一對一講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。
5、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗成功的快樂。
6、注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒尖。
初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 8
一、學(xué)生的基本情況
我教的幾個班的數(shù)學(xué)成績有好有壞，A班的成績算是比較好的，基本不用怎么操心，無論是整體的成績還是個別學(xué)生的成績都是較好，整個學(xué)習(xí)氛圍都是良好的，C班的整體情況則是比較糟糕，無論是差生的比例，還是整體的情況，數(shù)學(xué)成績都不是太好，是新學(xué)期需要重點關(guān)注的一個班級，還有其他班級整體的情況不錯，只有個別的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是比較差的。所以在新的學(xué)期，我不但要做好新知識的教學(xué)工作，同時針對這些成績較差的學(xué)生，也是需要重點關(guān)注，多鼓勵他們，讓他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣，同時和班主任做好溝通，讓成績好的同學(xué)和他們坐在一起，帶一帶，一幫一帶，不管是上課還是課后，都能有可以請教的方式，而不是全都來找老師，這樣也是沒有那么多的時候一個個解決。
二、教好初三數(shù)學(xué)知識
在了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，在日常的工作中，要把知識點教給學(xué)生，初三上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較重，因為要學(xué)習(xí)兩個學(xué)期的知識，為初三下學(xué)期的復(fù)習(xí)做好準備。無論是難點的函數(shù)還是方程式，我都要把習(xí)題選擇好，同樣在課堂上盡量講得更加的透徹，讓學(xué)生們聽懂，課后布置作業(yè)的時候也是根據(jù)情況，給到一些經(jīng)典的題型給到他們，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不但是理解，同樣也是需要反復(fù)的多做題目，加深印象。課前做好備課的工作，課堂上，將知識點細講，慢講，課后的批改作業(yè)也是要了解學(xué)生們對哪些難點掌握的不足，再在課堂上把知識點再次復(fù)習(xí)講解，直到弄懂。
三、做好中考的初步復(fù)習(xí)工作
雖然教學(xué)的任務(wù)比較繁重，但是在工作中，我也要為中考的復(fù)習(xí)做好初步的準備，在教授新知識的時候，聯(lián)系之前初一初二學(xué)過的，并且在習(xí)題以及測試中將一些以前中考的題目加進去，在講解的時候和同學(xué)們說這是中考的題目，讓他們提前了解中考數(shù)學(xué)，并潛移默化中不再懼怕中考，減輕壓力，只是當一次測試。同時在期末的時候也是要開始把復(fù)習(xí)的計劃提前做好，讓學(xué)生們在寒假的時候就有計劃的提前開始復(fù)習(xí)，為下學(xué)期的首輪復(fù)習(xí)做好準備。
四、加強和班主任老師的溝通
在和班主任的溝通方面要多加強，不像初一初二，初三的教學(xué)更是要和班主任多溝通，讓他們更了解學(xué)生們數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況，特別是一些成績不太好的.學(xué)生，更是要了解好情況，還有些偏科的學(xué)生。而且這幾個班的班主任有之前認識隨班上的還比較熟悉，還有新任的班主任，更是要多溝通。讓學(xué)生的數(shù)學(xué)情況他們能夠了解，也是在工作中更好的配合，提升學(xué)生的成績。
第一次擔(dān)任初三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，很多方面也是要向老教師去學(xué)習(xí)，在工作中，隨時調(diào)整教學(xué)的計劃，更好的數(shù)學(xué)教好，特別是明年就是中考了，這學(xué)期的教學(xué)更是要做好做細，讓學(xué)生們以更好的狀態(tài)迎接明年的復(fù)習(xí)和中考。
初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 9
大家好！我是負責(zé)初三數(shù)學(xué)教學(xué)的任課教師，非常榮幸能夠和您的孩子一起度過這個重要的學(xué)習(xí)階段。為了確保孩子們在數(shù)學(xué)方面能夠取得良好的成績，我制定了以下初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，希望能夠得到您的配合和支持。
一、學(xué)習(xí)目標
1. 確保學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本概念和基本計算能力，能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)建模能力，提高解決問題的能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力，為高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方法
1. 個性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)情況，采取靈活多樣的教學(xué)方法，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
2. 激發(fā)興趣：通過生動有趣的教學(xué)內(nèi)容和案例，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)動力。
3. 合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們在合作中相互促進，共同解決問題，提高團隊合作能力。
三、教學(xué)內(nèi)容和進度安排
1. 第一學(xué)期
第一單元：分式的應(yīng)用（2周）
第二單元：整式的加減（2周）
第三單元：二次根式（2周）
第四單元：線性不等式與絕對值不等式（2周）
第五單元：一元二次方程（2周）
2. 第二學(xué)期
第六單元：多項式的乘法與因式分解（2周）
第七單元：平面直角坐標系與二次函數(shù)（3周）
第八單元：圖形的相似與尺寸間的測量（2周）
第九單元：三角學(xué)（3周）
第十單元：統(tǒng)計與概率（2周）
四、提高效益的措施
1. 注重課堂教學(xué)的質(zhì)量，確保每堂課有明確的教學(xué)目標和教學(xué)重點。
2. 每周進行一次作業(yè)批改，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予鼓勵和建議。
3. 利用周末時間組織補習(xí)班或個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，解決學(xué)習(xí)中的難題。
4. 定期組織模擬考試，幫助學(xué)生熟悉考試形式和節(jié)奏，提高應(yīng)試能力。
五、與家長的合作
1. 定期與家長進行家長會，向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進展，共同商討解決學(xué)習(xí)中遇到的.問題。
2. 建立家長群，及時與家長溝通交流，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
3. 提供學(xué)習(xí)參考資料和學(xué)習(xí)方法，幫助家長更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
六、其他工作
1. 參加學(xué)校組織的各類教研活動，不斷提高自身的教學(xué)水平。
2. 加強對學(xué)科前沿知識的學(xué)習(xí)和研究，更新教學(xué)內(nèi)容和教材，使教學(xué)更加貼近時代和學(xué)生的需求。
希望通過上述初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，能夠讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。同時，也期待家長的積極配合和支持，共同努力，為孩子們的未來奠定堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 10
20XX---20XX學(xué)年第二學(xué)期即將開始，在新學(xué)期之初，制定如下計劃努力使自己的教學(xué)質(zhì)量更進一步。
一、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任了初三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中一個班基礎(chǔ)較好，可以提高他們的水平和能力。但許多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣；另一個班基礎(chǔ)差，要從基礎(chǔ)知識開始提高。在教學(xué)中要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
二、教材分析：
1、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的。教學(xué)要與實際很好地結(jié)合。
2、從我國的實際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。
3、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識，運用事例導(dǎo)入，學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
三、指導(dǎo)思想
加強學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
四、具體措施
1、進一步學(xué)習(xí)新課程標準的基本理念。
2、認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材。
在教學(xué)中，要充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理能力等）的'滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。
3、改革課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。
課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
4、完善評價體系。
在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時，既可讓學(xué)生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價，評價手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式。
5、加強學(xué)生輔導(dǎo)，促進全面發(fā)展。
要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高，著眼于學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 11
本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，進入初三，學(xué)生成績差距較大、教學(xué)任務(wù)非常艱巨、因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點、難點、努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成、本著為了學(xué)生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標，特制定本計劃、
一、完成九年級下冊的內(nèi)容
1、完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、
2、加強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認識方法，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法、
3、通過關(guān)於圖形和證明的教學(xué)，進一步培學(xué)生的邏輯思維能力與空間觀念、
二、本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施
1、中考復(fù)習(xí)前，認真研讀中考說明，理解本學(xué)科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標準相聯(lián)系，以總復(fù)習(xí)書為依據(jù)，制定復(fù)習(xí)計劃、注重知識的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性和時代性、復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實施要充分體現(xiàn)課標精神和課改方向、
2、研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究中考復(fù)習(xí)策略、平時考試中，以模擬中考命題，試題來源注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法、力爭每周一個知識點，周末檢測、每次測完后及時批閱，爭取放假前發(fā)到學(xué)生手中，便于學(xué)生及時做總結(jié)（學(xué)生將錯題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結(jié)效果、教師要清楚每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績層次，細致地分層教學(xué)，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作、
3、要重視解題后的反思，要把知識歸類、方法歸類、每個知識點的復(fù)習(xí)要以題代點，課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復(fù)習(xí)要點，特別是概念性的練習(xí)要練透練全，避免混淆、注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系、
4、復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大，難免會出現(xiàn)個別學(xué)生思想上的波動，這就要求我們教師注意他們的動向，多鼓勵，多關(guān)注，培養(yǎng)他們的積極性、
除了以上計劃外，我還將預(yù)計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作，教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的`聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習(xí)作業(yè)，另外，以20xx年中考研討會和相關(guān)信息為依據(jù)，帶領(lǐng)初三全體學(xué)生密切關(guān)注中考動向，為迎接中考作好充分的準備、教學(xué)中更多細節(jié)方面的內(nèi)容還有待于在具體的工作中進一步探索、補充和完善、
面對同學(xué)們的進步，我深感責(zé)任更加重大，為了提升成績，為了不負重望，為了給自己、學(xué)生和學(xué)校一個滿意的答案，我一定在取得原有的經(jīng)驗上，不斷努力學(xué)習(xí)、努力工作、努力的探索，堅持到底！
初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 12
一、時間利用
學(xué)習(xí)最重要的就是對時間進行有效利用，每天拿出一定的時間進行學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，時間不能過長，大約在一小時左右即可，關(guān)鍵在于每天這一個小時的時間一定要能夠保證，學(xué)習(xí)切忌一曝十寒。在保證學(xué)習(xí)時間的同時，大家也要講究學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)的過程中千萬不要心浮氣躁，同學(xué)們要保證每天一個小時的學(xué)習(xí)是全神貫注的。
二、學(xué)習(xí)方法
良好的學(xué)習(xí)方法會大大提高我們的學(xué)習(xí)效率，最大化利用了寶貴學(xué)習(xí)時間。最好的學(xué)習(xí)方法其實也就是在課堂上經(jīng)常強調(diào)的，主要是立足課本，形成對數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)認識做到形散而神不散，以及對錯誤的正確糾正。
1、立足課本知識：任何科目的學(xué)習(xí)都萬變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個“宗”，就是課本，考試的內(nèi)容有些會高于課本，但是絕不會逃脫所學(xué)基礎(chǔ)知識點。因此不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。立足課本并不是就是認為我把書看了，看懂了就行。只有在看書的基礎(chǔ)之上，必須要保證將課本的知識點和例題弄明白，書后的每個練習(xí)都要認真地做一遍，這樣才能說我們基本掌握了這一部分知識。
2、正確地糾錯：在學(xué)習(xí)的過程中，每個人都會犯錯，但是很多同學(xué)一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題。有些學(xué)生認為糾錯就是簡單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的'糾錯應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯在哪里，是自己對題目的分析有問題還是運算過程中出現(xiàn)了錯誤，方便情況下使用錯題本記錄下來，每隔段時間要回顧下自己的錯誤，要把自己的錯誤記在心里，糾正頭腦中的錯誤觀念。
3、做好總結(jié)：總結(jié)是學(xué)習(xí)之后的一個重要環(huán)節(jié)，是對知識進行升華的形成系統(tǒng)化的知識網(wǎng)絡(luò)，并在此基礎(chǔ)上融會貫通。數(shù)學(xué)的總結(jié)應(yīng)以每一章都形成一個小的知識體系，相關(guān)章節(jié)間形成以知識點連接形成一個大的知識網(wǎng)絡(luò)。并利用這個知識體系和網(wǎng)絡(luò)，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識點。
三、具體學(xué)習(xí)計劃
初三將會學(xué)習(xí)到的主要新知識點集中在圓、二次函數(shù)、相似三角形以及三角函數(shù)這幾部分。但是初三另一個更重要的任務(wù)在于整個初中階段數(shù)學(xué)知識復(fù)習(xí)為中考做好準備工作。學(xué)習(xí)計劃因人而異，以下是我為新生作的今后的學(xué)習(xí)計劃，可以根據(jù)你的實際情況慢慢改進完善。
第一階段，時間應(yīng)在開學(xué)前暑假。主要目的是提前預(yù)習(xí)初三的重點知識內(nèi)容，需要在學(xué)習(xí)的過程中就將基礎(chǔ)知識打牢，這樣開學(xué)之后才能應(yīng)付提高訓(xùn)練并為其他科目謄出學(xué)習(xí)時間。
第二階段，是整個初三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個初三復(fù)習(xí)的一半時間左右。主要目的是完成初三新知識學(xué)習(xí)和初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。開學(xué)后應(yīng)根據(jù)學(xué)校和教學(xué)老師進度等實際情況制定出詳細學(xué)習(xí)計劃。
初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 13
新的學(xué)期又已開始，為了進一步搞好教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，制定以下計劃。
一、整冊要求
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。
3、掌握的概念、及有關(guān)計算。
4、掌握一元二次方程的解法及應(yīng)用。
5、初步掌握有關(guān)的知識。
6、能靈活應(yīng)用有關(guān)知識解圓。
7、掌握并能應(yīng)用它解決有關(guān)問題。
二、單元要求
1、了解二次根式的概念，理解二次根式有意義的條件和基本性質(zhì)。
2、了解二次根式的性質(zhì)及乘除法法則，會進行簡單的`二次根式的乘除運算。
3、理解同類二次根式的概念、二次根式的加減法法則，會進行簡單的二次根式的加減運算。
4、了解最簡二次根式的概念、能運用二次根式的有關(guān)性質(zhì)進行化簡。
5、了解一元二次方程的基本概念，理解配方的意義，會用直接開平方發(fā)、因式分解法、公式法、配方法接簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程。
6、會根據(jù)具體問題的數(shù)量關(guān)系列一元二次方程并求解，根據(jù)問題的實際意義，檢驗所得的結(jié)果是否合理。
7、知道圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，并會應(yīng)用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)解決有關(guān)問題。
8、了解圓的有關(guān)組成，掌握圓的有關(guān)性質(zhì)，理解與圓有關(guān)的位置關(guān)系，會應(yīng)用扇形面積公式，圓錐的計算公式解決實際問題。
9、回顧實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)預(yù)測概率的可行性，體會概率值的含義。會利用分析的方法(畫樹狀圖和列表)，預(yù)測簡單的情景下的一些事件發(fā)生的概率。對于一個概率問題，能從分析和實驗 兩個角度加以解決，體會概率的含義。
三、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：
(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)抓住課堂45分鐘。 嚴格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，進行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。精選適當?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
四、提高質(zhì)量的措施：
1.認真學(xué)習(xí)鉆研新課標，掌握教材。
2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。
3.認真上好每一堂課。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7.以帶戰(zhàn)略思想不變。
8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
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