課題結(jié)題申請報(bào)告

課題結(jié)題申請書 

  課題名稱：新課程實(shí)施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對策的研究

  課題負(fù)責(zé)人：郝曉紅

  所屬學(xué)校：寧夏青銅峽市高級中學(xué) 

  課題研究時(shí)間：2007年9月——2009年9月 

  課題組成員：李學(xué)勇、丁秀艷、韓玉霞、李文軍、王文義、謝進(jìn)俠

  青銅峽市教研室科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

  青銅峽市高級中學(xué)歷史教研組于2007年9月向市教研室科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請了“新課程實(shí)施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對策的研究”課題，經(jīng)過課題組成員兩年的努力，本課題研究已初見成效。至2009年9月本課題研究已到期，現(xiàn)向市教研室教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請結(jié)題驗(yàn)收。

  課題的研究過程：  根據(jù)研究的實(shí)際情況，我們分為四個階段開展了研究。

  第一階段：研究準(zhǔn)備和初步實(shí)施階段(2007、9---2007、10)這一階段也是課題的準(zhǔn)備階段，我們主要進(jìn)行了，選題論證，制定方案，申報(bào)立項(xiàng)，開題論證，調(diào)查現(xiàn)狀，分析成因，設(shè)計(jì)研究重點(diǎn)及措施。

  第二階段：全面實(shí)施階段(2007、10---2008、1)這一階段我們的主要任務(wù)是運(yùn)行操作，修訂計(jì)劃，統(tǒng)計(jì)分析，收集積累資料。進(jìn)行個案分析，制定階段計(jì)劃，操作方法驗(yàn)證，中期成果匯報(bào)和鑒定。

  第三階段：深化提高階段(2008、2---2008、7)這一階段我們的主要任務(wù)是進(jìn)行反思，總結(jié)中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。結(jié)合實(shí)際，查驗(yàn)效果，并進(jìn)行成果匯報(bào)展。

  第四階段：鞏固總結(jié)階段 (2008、7-2009、9)這一階段我們的主要任務(wù)是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進(jìn)行分析比較，匯編成果專輯，撰寫結(jié)題報(bào)告，召開結(jié)題自查會，申請課題驗(yàn)收。

  取得的成果：

  (一)物化性成果  1、 校本教材《青銅峽地方史》編訂成功； 2、撰寫了“課堂教學(xué)觀察”活動總結(jié)；  3、編輯了《關(guān)于新課程環(huán)境下歷史課堂出現(xiàn)的問題及解決方法的論文集》； 4、撰寫了《高考?xì)v史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流》。 5、編輯了《青銅峽高級中學(xué)歷史教學(xué)反思集》。  6、撰寫了《“新課程實(shí)施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對策的研究” 結(jié)題報(bào)告》。

  （二）經(jīng)驗(yàn)性成果  1、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn)。  2、尋找到了解決課堂教學(xué)的新方法和新途徑。 3、初步取得了培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力的方法。 4、獲得了“課堂觀察活動”的經(jīng)驗(yàn)。

  （三）實(shí)效性成果  1、提高了我校歷史教師的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。 2、建立起了新的課堂評價(jià)機(jī)制。 3、建立了新的學(xué)生評價(jià)方式。 

 此致 

     敬禮！

    青銅峽市高級中學(xué)歷史教研組

    2009年9月1日 

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