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高考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃
在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)復(fù)習(xí)的方法，大家都不可避免地會(huì)接觸到復(fù)習(xí)計(jì)劃吧，復(fù)習(xí)過(guò)程中特別注意對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握與解題方法的鍛煉。那么什么樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃才是好的呢？以下是小編整理的高考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，做到“心中有數(shù)”。
1.從“雙基”出發(fā)，落實(shí)“雙基”，夯實(shí)基礎(chǔ)，督促學(xué)生多背、多寫(xiě)、多記，熟練掌握教材基本原理，進(jìn)而能夠理解和靈活運(yùn)用。
2.著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,分析解決問(wèn)題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、 政治、文化等多角度去分析、思考、解決實(shí)際問(wèn)題，著眼于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)和應(yīng)試能力的提高。
3.強(qiáng)化訓(xùn)練，精講精練，講練結(jié)合，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練，在訓(xùn)練中理解鞏固知識(shí)。
4.全面關(guān)注學(xué)生，對(duì)政治學(xué)科成績(jī)有欠缺的臨界同學(xué)，進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，爭(zhēng)取通過(guò)輔導(dǎo)，取得一定的進(jìn)步和提高。
二、立足實(shí)際，采取確實(shí)有效的復(fù)習(xí)“對(duì)策思路”。
復(fù)習(xí)對(duì)策：立足教材，夯實(shí)“雙基”;立足課堂，提高效率;立足訓(xùn)練，提高能力。精選復(fù)習(xí)資料和試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性。
歸納高考試題題型與解題方法技巧， 進(jìn)行演練講解。 重視每一次年段月考與講評(píng)， 做到講練結(jié)合，有針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)漏。加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
復(fù)習(xí)模式：做好導(dǎo)學(xué)(預(yù)習(xí))、檢查、探究、練習(xí)和講評(píng)五個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：通過(guò)導(dǎo)學(xué)做好預(yù)習(xí)：布置學(xué)生按照《名師一號(hào)》的學(xué)案，有針對(duì)性預(yù)習(xí)，完成相關(guān)的`“主干知識(shí)”填空題和“小題狂練”得習(xí)題，并要求學(xué)生最好能和教材結(jié)合。使學(xué)生回憶進(jìn)而復(fù)習(xí)教材知識(shí)，做到心中有底。
第二環(huán)節(jié)：檢查：利用課堂五分鐘左右的時(shí)間檢查復(fù)習(xí)情況�？山Y(jié)合“小題狂練”等題目對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)效果檢查。
第三環(huán)節(jié)：探究復(fù)習(xí)：在熟知基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)， 同時(shí)，要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展，教師最好設(shè)置相關(guān)問(wèn)題，拋給學(xué)生，師生在課堂上探究完成。探究重點(diǎn)，要突破每個(gè)考點(diǎn)的核心問(wèn)題
第四環(huán)節(jié)：練習(xí)訓(xùn)練：在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測(cè)試、反饋。通過(guò)典型題目訓(xùn)練逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、 分析能力、創(chuàng)新能力等。
第五環(huán)節(jié)講評(píng)：每一課、單元測(cè)試及模塊測(cè)試后教師要重點(diǎn)講評(píng)，教師在講評(píng)練習(xí)和試卷過(guò)程中，要特別留心解題方法的講評(píng)，從而減少解題錯(cuò)誤，提高應(yīng)試能力。
三、制定合理的復(fù)習(xí)進(jìn)度，循序漸進(jìn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
根據(jù)學(xué)校的時(shí)間安排和學(xué)生實(shí)際情況及政治高考的能力要求，政治課復(fù)習(xí)要堅(jiān)持全面掌握知識(shí)，注重能力提高，努力增強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，將采用二輪復(fù)習(xí)方法。
(一)第一輪復(fù)習(xí)(2015 年 9月 2016年 2月前)：全面復(fù)習(xí)，對(duì)高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。。大致的時(shí)間安排如下：經(jīng)濟(jì)生活(5周)、政治生活(5周)、生活與哲學(xué)(6周)、文化生活(4周)。這階段復(fù)習(xí)的注意點(diǎn)：
1、識(shí)記、理解、把握全部考點(diǎn)的基本概念與基本原理。全面復(fù)習(xí)，又突出重點(diǎn)、 難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識(shí)的掌握特點(diǎn)和運(yùn)用特點(diǎn)，復(fù)習(xí)的順序?yàn)椤督?jīng)濟(jì)生活》、 《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》。
2、 根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則， 將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。 內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知 識(shí)的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識(shí)點(diǎn)為立足點(diǎn)。
3、對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點(diǎn)， 解決疑點(diǎn)，只有發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)才會(huì)深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識(shí)上的漏洞。
(二)第二輪復(fù)習(xí)(2016年 3月5 月)：專(zhuān)題復(fù)習(xí)即理清知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并把知識(shí)與熱點(diǎn)實(shí)際相 結(jié)合，達(dá)到觸類(lèi)旁通。(近幾年來(lái)， 高考題往往以熱點(diǎn)作為背景材料， 考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 因此，在此輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生從不同層次、不同角度看問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。此階段以教材為主進(jìn)行知識(shí)的全面深入系統(tǒng)與綜合性的復(fù)習(xí)，并緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行。以知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)率實(shí)際問(wèn)題，又以實(shí)際問(wèn)題說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，注意瞄準(zhǔn)高考，回歸基礎(chǔ)，掌握技巧，重點(diǎn)訓(xùn)練。 回歸教材基本知識(shí)，重點(diǎn)抓好主干知識(shí)，并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)近五年全國(guó)卷的高考試題進(jìn)行分析，熟悉高考題型與讀題、 審題、答題的基本要求。進(jìn)行各項(xiàng)題型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，并在此基礎(chǔ)上對(duì)各種題型的解題技巧與方法進(jìn)行認(rèn) 真總結(jié)、歸納。
四、在復(fù)習(xí)中需要著重注意的問(wèn)題。
1、改過(guò)去的一講到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力的情況。 應(yīng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練,老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法;邊講邊練，這樣才能做到訓(xùn)練及時(shí)、訓(xùn)練充分，使學(xué)生較快掌握知識(shí)。
2、改變只有知識(shí)教學(xué)，沒(méi)有材料教學(xué)。 高考無(wú)題不材料，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力。
3、改過(guò)去只有純知識(shí)的梳理、分析，沒(méi)有解讀高考考點(diǎn)及其要求。 每堂課都應(yīng)有高考的考點(diǎn)解讀、考題回顧、進(jìn)行考情預(yù)測(cè)和模擬訓(xùn)練。以高考的感覺(jué) 和要求去指導(dǎo)教與學(xué)。否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位，也不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激活 學(xué)生的思維
此外，在復(fù)習(xí)過(guò)程中還將根據(jù)學(xué)生掌握的具體情況，進(jìn)行調(diào)整、改變、充實(shí)，使復(fù)習(xí)效益最大化。
高考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
第二輪復(fù)習(xí)期間，和理科相比，文綜科目尤其是政治科目有更大的成績(jī)提升空間。在這段時(shí)間，還是要以課本為依據(jù)，把所有的考點(diǎn)梳理一遍。梳理先從宏觀后從微觀，例如政治學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)是宏觀；在哲學(xué)里面有辯證法、人生觀、價(jià)值觀、唯物論、認(rèn)識(shí)論，在辯證法里有聯(lián)系、發(fā)展、全面、量變、質(zhì)變、內(nèi)外因等理論，這些是微觀。實(shí)際上梳理一下沒(méi)有多少內(nèi)容，自己做有自己做的好處，可以增強(qiáng)記憶能力。在此基礎(chǔ)上在同時(shí)進(jìn)行熱點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題研究，雙管齊下。
在這個(gè)階段切忌浮躁，不要覺(jué)得做什么都沒(méi)意思，做什么都無(wú)所謂，這是很危險(xiǎn)的。應(yīng)對(duì)高考，此段時(shí)間是關(guān)鍵，作為科任教師其復(fù)習(xí)可以從以下三方面著手。
1、加強(qiáng)理解《考試大綱》
要全面把握有關(guān)政治課各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵及其范圍，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系和區(qū)別。正確理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，理清知識(shí)脈絡(luò)，對(duì)于應(yīng)對(duì)高考是十分必要的，因?yàn)椤洞缶V》中有關(guān)高考內(nèi)容和要求畢竟是高考命題的依據(jù)。從歷年高考來(lái)看，政治試卷試題內(nèi)容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識(shí)點(diǎn)，其中有些試題是明確考查學(xué)生識(shí)記能力的，有些是明確考查學(xué)生理解能力的，盡管題干中材料相當(dāng)部分引用的是一些社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象。《大綱》還為我們?nèi)シ治龊徒獯鸶嗟?題目奠定了一個(gè)良好的理論基礎(chǔ)。
2、圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題分析思考
如果說(shuō)上學(xué)期學(xué)習(xí)，主要是圍繞知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，使我們能在各種社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中予以再認(rèn)和再現(xiàn)，那么第二輪復(fù)習(xí)則恰恰相反，應(yīng)以社會(huì)重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以便對(duì)此熱點(diǎn)事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出解決問(wèn)題的方案和思路。因?yàn)檎螌W(xué)課是一門(mén)具有強(qiáng)烈時(shí)代特征的學(xué)科，高考試題必然會(huì)反映國(guó)家意志，重大時(shí)政熱點(diǎn)必然是高考試題的重要對(duì)象，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析說(shuō)明評(píng)價(jià)重大時(shí)政熱點(diǎn)，是對(duì)應(yīng)考學(xué)生的必然要求。當(dāng)然在選擇重大時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行篩選，主要依據(jù)是：中央在理論時(shí)間上的重大突破點(diǎn)，即與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的新提法、新思路；國(guó)內(nèi)外重大事件的時(shí)效性，即誰(shuí)最近熱，誰(shuí)最熱；發(fā)生在我們周?chē)坪跏切∈拢瑓s又關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的熱點(diǎn)問(wèn)題。找出這些熱點(diǎn)背景材料，通過(guò)一定的切入角度，用所學(xué)知識(shí)去分析和評(píng)價(jià)。
3、主動(dòng)關(guān)注高考動(dòng)向
近兩年來(lái)，政治高考試題更多出現(xiàn)開(kāi)放式、研究性考核內(nèi)容，考核學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析解決問(wèn)題，交流合作和創(chuàng)新等方面的能力，考核學(xué)生思維過(guò)程的合理性，這又提醒我們要關(guān)注高考新動(dòng)向。在此段時(shí)間內(nèi)應(yīng)多加訓(xùn)練、思考。還可以總結(jié)幾年來(lái)參與研究性學(xué)習(xí)，參與社會(huì)實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地應(yīng)對(duì)。
4、加大學(xué)生考前的心態(tài)培養(yǎng)
高考不僅僅是知識(shí)點(diǎn)考察，而且是各項(xiàng)能力的歷練。所以，培養(yǎng)學(xué)生正確的應(yīng)考態(tài)度和方法也是分重要，要讓其能正確的面對(duì)高考，從而取得更好的成績(jī)。
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