高考語文一輪復習計劃

一、指導思想

以新課標和高考考試說明為指導，以20xx年湖北高考語文試卷的出題特點為依據(jù)，結(jié)合我校學生素質(zhì)的實際，切實做好一輪復習，打好學生語文基礎(chǔ)，提高學生的語文素養(yǎng)，為20xx年高考做好全面系統(tǒng)的準備，力爭來年取得好成績。

二、現(xiàn)狀分析

1、考情分析

應(yīng)對高考，首先應(yīng)該分析高考，了解高考出題特點和命題方向，這樣復習備考才會高效，進而有效提高學生成績。在此，我在今年高考結(jié)束后對今年湖北高考的語文試卷做出一番分析。總結(jié)出20xx年湖北高考呈現(xiàn)的四大特點：重視與課本的聯(lián)系，體現(xiàn)了新課改的理念，引導學生重視答題的規(guī)律和技巧，變化中有繼承。具體分析見《20xx年湖北高考語文試卷命題特點分析》一文，該文已在組內(nèi)集體備課中交流。

2、學情分析及相關(guān)應(yīng)對策略

分析高考，還要分析學生。找出學生語文學科中應(yīng)考的薄弱點,化薄弱點為增分點，這對全面提高學生成績具有積極的意義。我校學生大多存在以下不足。

A、學生語文基礎(chǔ)差，在語文上普遍投入不夠，所以復習要做到精講精練，向每節(jié)課40分鐘要效率。講與練要有針對性。要讓學生明白高考考什么，如何去應(yīng)對，答題時要注意哪些技巧。講課不能自己講完就了，而要以學生接受了多少為這節(jié)課的判斷標準，寧可少講，也不能為趕進度而滿堂灌。

B、學生缺乏自主安排學習的能力，所以早晚自習任務(wù)一定要明確。平時注意引導學生制定科學的學習計劃。早讀任務(wù)在每周的集體備課上明確，同時也允許有部分靈活性。

C、落實基本的背誦任務(wù)。我們把文學常識、名句名篇提前復習，其目的是讓學生能有足夠的時間背誦。從補課到9月底的早自習要重點突破該板塊。

D、閱讀面狹窄，作文缺乏素材。因此，從10月份開始，我們要補充一些晨讀素材。每個早自習兩頁，幫助學生做好積累。在復習教材時，重點去挖掘教材中的作文素材。

E、作文缺乏章法。因此，我們專門安排了12個作文專題，針對高考作文的不同方向?qū)�學生進行訓練。

三、復習安排

1、三輪復習時間

20xx年5月10日20xx年2月30日，歷時7個半月完成一輪復習;

20xx年2月30日20xx年4月底，完成第二輪復習，歷時2個月;

20xx年5月6月，為最后沖刺階段。學生查漏補缺，對學生的弱項進行強化訓練，強調(diào)答題的規(guī)范化。

2、高三復習月計劃

A、晨讀計劃：字音、字形、成語(包括熟語)、滿分作文，作文素材，時事專評等。這些材料由全體老師收集。每個早自習在復習了當前階段的學習內(nèi)容后花一定時間讓學生閱讀。當然，時間分配大家可以自行安排，但一定不能打亂仗，心中要有一個中期的復習計劃。

B、強調(diào)日計劃：強調(diào)學生每天積累字音，字形，詞語各5個。

C、周計劃：提倡學生一周抄兩段好的文字，積累兩則素材;提倡寫周記，包括隨筆感悟;考點訓練2-3次。音形義、文學常識和名句的東西復習后可以制成卡片，每周抽出其中一兩張卡片做不定期檢查。卡片可以由老師制作，也可以讓學生提供。

D、雙周計劃：大作文一篇，附以作文講評，一次綜合練習。

E、月計劃：每月進行一次大測試。(學校月考)

3、一輪復習的內(nèi)容及具體要求

第一輪復習內(nèi)容：考點的專項訓練，教材復習，作文的升格訓練，綜合測試。

A、考點專項訓練

對考點，做到包干到人，該考點負責人對該考點負全責。每次考試除分析自己改的那道題目外，還要對自己負責的考點進行分析，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。

每個專題的復習要做到學案先行，要探索相對最科學最有效的學案。學案要做到有考綱要求，應(yīng)對的方法指導和鞏固方法的高考練習。學案要做到讓學生明白高考考什么，如何考，我們?nèi)绾螒?yīng)對。學案還要為我們的講解做準備，不能是孤立的。目前負責前幾個專題的老師都拿出了質(zhì)量比較高的學案。這些學案讓學生明白了考什么，發(fā)現(xiàn)了自己的問題，從而在我們講解方法時能做到更認真的聽講。

重視基礎(chǔ)，對前面5個基礎(chǔ)題和名句名篇常抓不懈。每個老師要搜集或制定5套包括選擇題和名句填空的小卷，每次2頁。12個老師就是60套小卷，這對提高學生的基礎(chǔ)應(yīng)該是有很大好處的。這個練習前期每周2張。后期每周3-4張。課外完成或上課花10到15分鐘完成，老師抽10-15分鐘講解。

B、教材復習

教材復習側(cè)重于字音、字形，背誦、及小說中的人物形象、教材中可用素材的挖掘，梳理探究，名著導讀，課本復習和考點要交叉進行，以免因復習過于單調(diào)而影響學生的學習興趣。在考前二個月再擠出10天左右時間，進行轟炸突破。

(1)現(xiàn)代文單元

a、識記類，比如字音，字形。采取老師總結(jié)和學生自己總結(jié)相結(jié)合的方法進行積累，制定練習進行鞏固。

b、理解類：如對高中階段所有小說中的主要人物形象，我們要幫學生以列表的形式整理出來。對小說中人物形象的把握，既可以在文學常識中考，也可能在語用題中考，所以，必須引起學生的重視。而且這些人物可以幫助學生認識、分析問題，督促學生加深對課文的印象。

c、素材挖掘。讓學生自己動手將課文的作者生平及與作者有關(guān)的名言、逸事，課文中富有哲理思想的、深刻語言的、優(yōu)美文字的語段進行積累，必要時在作文中運用。

(2)文言文和詩歌

a、要求學生熟練的背誦考綱要求的文章。

b、基礎(chǔ)類;對文言文部分進行梳理總結(jié)，突出考綱要求的實詞和虛詞內(nèi)容，重點強調(diào)一詞多義、詞類活用、特殊句式等的積累和總結(jié)。

c、素材運用類。主張按作者歸類，讓學生全面了解該作家的思想和可貴之處，然后在作文中進行運用。

(3)梳理探究和名著導讀

采用自編學案的方式，補充一些資料。強調(diào)學生在假期進行一定量的閱讀，并查閱一些相關(guān)評論，條件允許，可以放相關(guān)影片，加強對名著中情節(jié)人物的了解。

C、作文訓練

作文訓練的基本目標：向高考第一類作文挺進。老師和學生要牢記28字標準：“切合題意、中心突出、內(nèi)容充實、思想健康、感情真摯，文體分明，富有文采”;  每個學生心中要有這個尺子，并時時運用這個尺子去指導衡量自己的作文。

其中創(chuàng)新、豐富、深刻，我們也要提及。而且前幾點做好了，創(chuàng)新、豐富、深刻自然不會差。

給學生洗腦，首先，在議論文上要求必須選擇三種論證結(jié)構(gòu)：并列，對照，層進中的一種。避免出現(xiàn)學生作文體式不清的狀況。讓學生在模仿中創(chuàng)新。經(jīng)常運用一些高考滿分作文來教育學生如何行文。量不需要太多，但要注意有可仿性。教師要給學生講授一些滿分作文在結(jié)構(gòu)，內(nèi)容、語言上的規(guī)律。

作文訓練要明確目的，在教學組集體備課計劃上，初步擬定12個專題，每個專題解決一個問題，老師在準備上一定要注意重實踐，而不是理論。讓學生在思想上能明白，在寫作中能遵循。同時老師們也可以從擬題、開頭、結(jié)尾、立意、結(jié)構(gòu)、有文采、深刻等角度進行安排，力爭使學生和作文有實質(zhì)性的突破

兩周一個大作文，可采用多種批改方式，但必須大半全批精講，對培優(yōu)補差的學生要做到面批。優(yōu)秀作文張貼展覽。

D、綜合測試和月考

綜合測試要采用高考的模式，同時注意和當前復習內(nèi)容聯(lián)系起來，爭取做到試題既能幫助學生搞好復習，又能讓學生調(diào)整思維，找準高考，掌握一定的解題技巧和規(guī)律。

對綜合測試要做到認真批改，分析原因，并采取彌補措施。具體分析每次月考，對存在薄弱的板塊或?qū)ｎ}要進行及時補救。

4、高三語文第一輪復習進度和任務(wù)分工

為集眾人之力搞好20xx的高三復習備考，現(xiàn)將第一輪復習任務(wù)安排如下：

專題	內(nèi)  容	負責老師		要 求	時 間
完成	一、字音  二、字形  三、成語   四、病句
九	文學常識	楊娟		中外作家作品，名著導讀	補課階段II9月7號
十三	名句名篇	肖紅		必考全部，背誦范圍，并設(shè)計學案題目
十二	詩歌鑒賞	徐群先		學案， PPT復習課件及其它相關(guān)資料	9.8-9.28
課本	必修一	李素琴		同上	9.29　　 10月12號
	必修二	黃 琪寧威宏		同上
十一	文言文實虛詞及信息篩選題	劉艷榮　　 余爭峰		同上	10.13　　 11.1
	翻譯及斷句	黃 琪		同上
	必修三	陳 雯  徐群先		同上	11月2號11月15號
	必修四	楊 娟  聶育新		同上
七	簡明連貫得體	朱  江		同上	11.16-11.22
課本	必修五	劉艷榮 余爭峰		同上	11.23-12.7
	外國小說	朱 江		同上
八	圖文轉(zhuǎn)換	劉艷榮		同上	12.8-12.14
課本	中國古代詩歌	肖 紅  劉方強		同上	12.15-12.21
十	論述文閱讀	寧威宏		同上	12.22-1.3
十五	散文閱讀	聶育新		同上	1.4-1.20
十四	小說閱讀	朱 江		同上	1.21-2.3
五六	擴展壓縮　　 選用仿用句式	劉方強		同上	2.4-2.16
作文	新材料作文審題、立意（3-4周）		劉艷榮	記敘文寫作指導（必修1）（15-16周）	肖紅
	議論文的結(jié)構(gòu)和論證（必修三，四）（5-6周）		陳 雯	小小說的寫作（17-18周）	劉方強
	命題作文的審題立意（7-8周）		寧威宏	作文的開頭和結(jié)尾（19-20周）	李素琴
	話題作文的寫作指導（9-10周）		聶育新	作文的語言和情感（21-22周）	朱江
	圖片作文的寫作指導（11-12周）		黃琪	文化反思類作文的寫作（1-2周）	余爭峰
	如何運用材料（13-14周）		楊娟	以小見大寫作（3-4周）	徐群先
其它	綜合試卷擬定		至少1套	晨讀材料搜集	4份X2頁
	選擇題卷擬定（1-5）		4套
每一個人對相關(guān)考點包干，負責學案（感知高考），教案PPT（考點考綱要求，湖北省近幾年的高考題，應(yīng)對策略指導）及其它相關(guān)資料。每次考試要對自己負責的考點進行分析，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。

說明：我們對復習的順序作出調(diào)整，把文學常識和名句提前復習，其目的是讓學生提前準備復習背誦的內(nèi)容，為9月份后的綜合測試做準備。

同時，教材復習和專題復習穿叉進行，避免專題復習過于枯燥。

四、具體措施

1、深入鉆研，加強集體備課

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”�？梢�，研討出真知，研討出效率。集體備課是當前高中教學中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學效率的主要途徑。它既有個體的積極參與，又有群體的通力合作，這種做法既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展，“站在巨人的肩膀上”。所以我們強調(diào)加強集體備課，發(fā)揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，探索提高課堂效率。

每周的集體備課要求老師們準時參加。集體備課主要圍繞備考，圍繞學生展開。對當前復習的內(nèi)容進行討論，確定專題的重難點，有針對性的進行復習，需要印的資料提交到共享，大家認同再印。資料再好，如果與高考聯(lián)系不緊密的，就不能印，這就要求老師們在制定學案和選擇復習資料上一定要聯(lián)系考綱，選擇上要精，切不能以太多的練習和資料而加重老師和學生的負擔。集體備課要解決一些疑點問題，對學生做的練習進行分析，發(fā)現(xiàn)一些學生問題，提出補救措施。

集體備課也要圍繞老師們的公開課進行，評課的標準關(guān)注效果，而不是老師表現(xiàn)的是否完美和課程是否完整。

同時也希望老師們有好的方法不要保守，有的老師經(jīng)過自己辛辛苦苦的研究，在某些考點上有自己獨特的方法，希望這些老師能在集體備課或平時探討交流中能亮出法寶，給其它老師以啟發(fā)。

2、加強學法指導，提高復習備考工作的有效性。

教會學生自己制定語文學習的計劃，科學安排，務(wù)必保證每天均有一定量的復習時間;明確課堂、早讀和晚修的學習任務(wù)和要求，及時跟蹤督促，以提高復習的效率。要求學生以課本和資料為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，弄清每個知識點的要求，基本規(guī)律和來龍去脈，以及前后內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。復習中備好三個本：一是筆記本，二是改錯本，三是作文素材積累本。強調(diào)學生做好筆記。

在教學中方法和練習并重。一定要在一定方法指導下做題。即便是枯燥的字音、字形也應(yīng)該給學生以記憶的方法。比如：多音字中形象記憶、口訣記憶，記少不記多。形象記憶如：果實累累，罪行累累，前者讀léi，引導學生想像像一串果子斜垂在樹枝上上，第二聲;后者讀lěi，第三聲像頂在頭上，且可以疊起，如古代待斬的罪犯戴著高帽子一樣�？谠E記憶加記少不記多：如載(zǎi)：他經(jīng)過三年五載的努力，他的文章被刊載并被轉(zhuǎn)載(其它讀zài);應(yīng)(yīng)：應(yīng)屆生應(yīng)該被應(yīng)許應(yīng)一聲，他點頭應(yīng)允(其它讀yìng)。

3、分工協(xié)作，發(fā)揮團隊作用

每位教師都有負責的專題，學科組老師針對專題進行審查、討論，找出最佳的教法，最適合學生的學法，做到精講精練，從而集思廣益，發(fā)揮團隊合作精神,突出個人優(yōu)勢,集眾人之所長。

老師們對自己負責的考點，要把學案和教案提前放入共享，供大家參考討論，然后加以完善。

4、要改變傳統(tǒng)教法，探索高效課堂教學模式

注意調(diào)動學生學習的積極性。培養(yǎng)學生分析問題的習慣和能力，知道做題的方法。注意讓學生動口、動手，動腦，構(gòu)建輕松愉悅的課堂氛圍，善用表揚。課堂講解要大膽取舍，容量適中，能給學生充分的思考時間，筆記時間和提問時間。最后5分鐘一般要留出來，供學生整理筆記和問問題。注意及時反饋練習。還要注意板書規(guī)范，清晰。

切忌：

1、復習考點走過場，走完就完。而要在復習完該考點后，能讓學生在思想上對該考點有清晰認識，能學到一些解決問題的辦法，找到自信。

2、滿堂灌的講法。注意讓學生參與課堂活動。第一輪復習就是不斷發(fā)現(xiàn)學生錯誤，并幫學生改正的過程。所以，復習專題時，要不怕學生犯錯誤，犯錯誤及時改正才是復習的目的。在分析問題時可以讓同學之間互相糾正，既可以減輕老師負擔，也可以刺激學生上進心。

3、泛泛評講。應(yīng)該要讓學生明白得分和失分的地方�？梢砸园嗌贤瑢W的答題為例子，這樣可以教育學生規(guī)范答題。

以上，是高三語文組20xx的備考計劃和工作思路。復習時按照這個計劃進行，做到統(tǒng)一進度，一些細節(jié)可以在平時的集體備課中不斷完善。當然也希望所有的教師，在新課程改革的大背景下，在學校和年級領(lǐng)導的指導下，奮進拼搏，讓20xx年高考的語文成績大放異彩。