小升初復(fù)習計劃

導語：做好了充分的準備，小升初才能更加的順利，小編祝大家備考順利!

小升初復(fù)習計劃

小升初復(fù)習計劃：把握四階段

第一輪：預(yù)備階段

充分利用五年級暑假時間，梳理1-5年級的知識點。提前預(yù)習6年級知識。初步了解考試題型，感受考試難度。

第二輪：基礎(chǔ)鞏固階段

9月開學升入六年級以后就要開展第一輪的地毯式復(fù)習，摸清小學知識的脈絡(luò)，使學生重新對1-6年級知識進行歸納、整合，形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和建立穩(wěn)定的知識框架，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習。

第三輪：基礎(chǔ)強化階段

六年級寒假來臨，離“小升初”考試又近了一步，在這一輪復(fù)習中，要以思路、方法為主線，以題論法，注重學習技巧的總結(jié)，強調(diào)知識的綜合應(yīng)用能力，減少重復(fù)，突出重點。

第四輪：沖刺階段，鎖定目標，模擬訓練

這個階段復(fù)習資料的選擇應(yīng)以具有針對性的模擬試題為主，建立錯題檔案，查缺補漏，與此同時，掌握一些應(yīng)試技巧是非常有必要的。

做好了充分的準備，小升初才能更加的順利，小編祝大家備考順利!

小升初復(fù)習計劃

語文大致分為基礎(chǔ)知識、閱讀和作文。

1.基礎(chǔ)知識包括字音、字形、形近字、詞語混淆、成語、諺語、古詩詞背誦、文學常識等。其中，古詩詞多考察古詩詞的默寫，同時還需要總結(jié)各類型的詩句。如思鄉(xiāng)、邊關(guān)戍守、送別、春夏秋冬等類型的古詩句。

2.閱讀分為：記敘文、說明文、議論文三大板塊。細分為修辭方法、表達方式、表現(xiàn)方法、記敘順序、描寫角度等等。

3.作文靠近生活，主要考察孩子的生活經(jīng)歷和情感。小學作文只要求情感的真實流露，孩子需平時多多練習和素材積累，同時加強自己的寫作技巧。

數(shù)學

1.數(shù)學需要對公式、定義的了解、掌握、應(yīng)用。

2.掌握小學階段數(shù)學的知識脈絡(luò)，對整體有了解，從而強化薄弱環(huán)節(jié)。

3.專題復(fù)習，查缺補漏，一個一個專題有計劃、有節(jié)奏的復(fù)習。

4.建立錯題題集，總結(jié)出錯的原因，查缺補漏，夯實基礎(chǔ)。

5.總結(jié)解題技巧。

小升初復(fù)習計劃

一、指導思想：

以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

二、復(fù)習目標：

1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。

2.重點鞏固精讀課文內(nèi)容，背熟古詩和課文精彩片段。

3.牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點(詞語搭配、擴句、標點、對聯(lián)、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、轉(zhuǎn)述、名言、格言、諺語、歇后語等知識點)。

4.以基礎(chǔ)達標(寫作)為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

5.閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

三、復(fù)習內(nèi)容：

(一)字、詞、句

1、字

會認生字表(一)的174個生字，會寫生字表(二)的210個生字。

練習的形式為：聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞、擴詞等方式完成。

注意：

(1)生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：咳嗽、蝙蝠。

(2)容易寫錯、混淆的字。如“儒”和“蠕”的區(qū)別。

(3)找出文中的多音字，讓學生反復(fù)練習。

(4)注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、詞語

(1)能正確讀寫每組課文中的重點詞語。

(2)能寫出部分詞語的近義詞、反義詞。

(3)四字詞語

①正確默寫本學期學過的四字詞語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出詞語或成語。

②能寫出固定格式的詞語或成語：

(AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC、一三字反、二四字反、一二字反的詞語或成語)

③掌握本學期的描寫人物品質(zhì)的成語：

如：(不屈不饒、大義凜然、豪情壯志、中流砥柱等)

④寫有關(guān)描寫人物心理、動作、神態(tài)、語言等詞語：忐忑不安、狼吞虎咽、神采奕奕、滔滔不絕等，要做為重點來抓。

(4)能寫幾個近或反的詞：(甘甜、寬闊)(動靜、長短)

(5)能寫幾個數(shù)字成語：(千山萬水、千言萬語、千奇百怪)

(6)詞語的邏輯也同樣重要：

3、句子

(1)改寫句子：

(把字句、被字句、比喻句、擬人句、夸張句、轉(zhuǎn)述句、縮句、擴句、反問句、祈使句、雙重否定句)等，要引導學生反復(fù)練習，教師加強方法的指導。

(2)修改病句，指出病因：(教會學生用修改符號在原句上修改和寫下來修改)

(3)加標點：(注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號、書名號破折號等的正確使用，教育學生考試中對于加標點的題目一定不要漏做。)

(4)選詞填空和關(guān)聯(lián)詞語填空要讓學生多做多練：

(5)能把同一句話用不同方式表達下來：

(6)語句積累：

①能背誦默寫課本上的3首古詩并能寫出古詩的意思：

②能寫幾句誠信名言警句、諺語、歇后語、對聯(lián)等。

③寫幾句公益廣告語和愛護花草樹木的提示語：

(二)閱讀

閱讀以課文教學為本，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，達到精講多練。

內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落和閱讀練習題為主。

要求：

①懂得找出文中的中心句、首尾呼應(yīng)的句子，解釋詞語意思的方法等。能知道中心句、過渡句、前后照應(yīng)等句式的作用。

②懂得寫人文章的寫作順序和寫景文章的描寫順序。

③找出描寫人物特點的句子，能抓住人物的心理、動作、神態(tài)、語言等詞句體會人物的品質(zhì)和描寫景色的句子等表情達意的作用。

④懂得根據(jù)文章內(nèi)容有理有據(jù)答題目。

⑤會給文章分段，寫段意，概括文章的主要內(nèi)容和體會文章表達的思想感情。

⑥了解文章的修辭方法和重點詞句在文章的作用等。

(三)寫作：

以寫作為突破口，提高作文能力，寫作時做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。教師重點指導活動類、寫人寫事(誠信為重)、景物、童話、想象、觀后感等文章。口語交際應(yīng)注意人物對話、誠信、環(huán)保、介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等表達。

四、措施：

(1)教會學生復(fù)習方法，先全面復(fù)習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

(2)采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。

(4)輔差工作不放松。

(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。

(6)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

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