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    1. 中班端午節(jié)包粽子教案

      時間:2022-07-02 00:01:27 端午節(jié) 我要投稿
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      中班端午節(jié)包粽子教案

      端午節(jié)即將來臨!提起端午節(jié),大家都會想到要吃粽子,小編覺得粽子還是親手包的最為好吃,以下是小編整理的相關方案,希望大家能借鑒!

      中班端午節(jié)包粽子教案

      中班端午節(jié)包粽子教案 篇一

      活動目標:

      1、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其風俗習慣,如:吃粽子、掛艾草、劃龍舟等。

      2、嘗試用包裹、團圓的方法制作粽子。

      活動準備:

      1、請家長收集有關端午節(jié)的資料、信息粘貼在活動區(qū)、帶一些相關物品如艾草、香包等。

      2、實物粽子、各色卡紙、橡皮泥。

      活動過程:

      1、交流有關端午節(jié)的經(jīng)驗,知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其風俗習慣。

      引導幼兒觀察活動區(qū)里有關端午節(jié)的圖片、資料,看看自己帶來的艾草、香包,說說在家里是怎么過端午節(jié)的,為什么要過端午節(jié)。

      小結:端午節(jié)也是一家團聚的日子,到了這一天人們都要吃粽子、插艾草、縫香包、賽龍舟等。端午節(jié)與春節(jié)一樣是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。

      2、出示實物粽子,讓幼兒觀察其特點。

      說說你都吃過什么餡的粽子?粽子是怎么包成的?

      3、幼兒包粽子。

      引導幼兒用橡皮泥分別團圓成大小不同的顆粒,當作米、豆、棗餡,用各色卡紙剪成長條將“米、豆、棗餡”包裹起來。

      中班端午節(jié)包粽子教案 篇二

      一、說教材

      教材來源:大家都知道農歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)又稱端陽節(jié)、午日節(jié)五月節(jié)等,雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習俗是相同的,端午節(jié)是我國二千多年的舊俗每到這一天,家家戶戶都懸掛鐘馗像,掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等,其中端午節(jié)吃粽子,這是中國人民又一傳統(tǒng)習俗。

      二、說教學目標

      1、學習用彩泥表現(xiàn)不同形狀的粽子。

      2、體驗中國民族節(jié)日的快樂。

      重點:用彩泥表現(xiàn)不同形狀的粽子。

      難點:用彩帶捆綁粽子。

      三、說教法

      《綱要》強調幼兒是中心,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行,學決定教,教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者,鼓勵幼兒大膽探索與表達,讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關系,所以在教學過程中我采用了以下幾種教法。

      1、直觀法:幼兒的思維以直觀形象為主,讓學生看一看、摸一摸、聞一聞食物,充分調動多種感觀參與,極大地提高教學效率。

      2、談話法:提供充足時間,讓每一位幼兒都有機會發(fā)表自己的見解,提高言語表達能力。

      3、操作法:讓幼兒通過動手操作,在與實物的相互作用過程中進行探索學習。

      4、游戲法:根據(jù)《綱要》精神,以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中,注重活動過程,也不是結果,讓幼兒在玩中學,學中玩。

      四、說學法:

      多渠道參與法:貫徹《綱要》精神,實施家園合作,綜合利用各種教育資源,并讓家長向幼兒介紹一些有關端午節(jié)的初步知識,家長成為孩子學習過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩塞龍舟的游戲,從而進一步讓幼兒了解有關端午節(jié)的知識。

      五、說教學程序

      1、以猜謎的形式,引出話題,激發(fā)幼兒的興趣

      興趣是幼兒學習的動機,活動一開始就以猜謎的形式引出話題:

      什么節(jié)日要吃粽子?

      你們吃過什么粽子?

      粽子是哪里來的?”

      2、幼兒學“包”粽子:

      今天,我們用彩泥來做粽子好嗎?怎么做呢?

      ●幼兒觀察討論做粽子的步驟。

      ●幼兒用彩泥自由的搓、捏、壓、團,做出不同形狀的粽子。

      ●嘗試用彩帶捆綁粽子。

      “你們可以請老師幫忙!

      3、分享,欣賞作品

      你做的粽子是什么餡?

      什么味道的?

      六、教學反思

      活動在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論自己見過的粽子,到請幼兒動手做粽子時,幼兒都欲欲而試,用彩泥做出自己喜歡的粽子(雖然有的寶寶做出的粽子不像什么粽子),活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果,而注重的是活動的過程,這就是與成人評價標準的區(qū)別!

      但是由于怎么做粽子的步驟沒有講清楚,以至于有的幼兒不會做粽子,還有就是給粽子綁彩帶對幼兒來講比較難。

      中班端午節(jié)包粽子教案 篇三

      目標:

      1、學習包粽子,進一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。

      2、體驗勞動和分享的樂趣。

      幼兒反映:

      包粽子的活動提早已經(jīng)通知孩子和家長了,孩子們可開心了,總是來問我什么時候開始。他們急切地等待和盼望著;顒幽翘欤⒆觽兯坪鮼淼暮茉,還一個勁地囑咐來參加活動的家長等一會不要遲到;顒又

      前的準備,孩子們已經(jīng)急不可待了,看者調好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地擺上桌子,他們紛紛要開始動手了。活動中,孩子們學得可認真,可積極了,一個勁地要求大人幫忙指導。雖然他們包的并不好,有的甚至屢屢失敗,但那份積極性和興趣依然很濃。下午,孩子們吃上自己包的粽子,又說又笑,離園時還帶一個回家讓大人品嘗,成功的喜悅溢與言表。

      家長反映:

      家長很支持我們的活動,所以當日來了不少的熱心家長。在活動中,他們教得很認真很耐心,手把手地指導孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎;顒咏Y束,家長們還主動幫助我們整理場地,掃地、擦桌、拖地、擺桌椅,一會兒工夫教室就干凈整潔了。

      六、活動效果與反思:

      本次主題活動內容豐富有趣,活動效果好。

      首先,幼兒的參與很積極認真,通過談話“端午節(jié)的風俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動,使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認識,同時也發(fā)展了動手能力,感受了節(jié)日的快樂氣氛。

      其次,家長們在活動中也非常的配合,紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品,還特地請假來參加包粽子的活動,使活動的開展很順利。


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