關(guān)于對老師的采訪稿范文

　　導(dǎo)語：采訪是一種媒體信息的采集和收集方式，通常通過記者和被獲取信息的對象面對面交流。以下是小編為大家搜索整理的對關(guān)于對老師的采訪稿范文，歡迎大家閱讀。

　　對老師的采訪稿 篇1

　　1、問：老師，您當(dāng)班主任多少年了？都是從高一到高三嗎？

　　答：當(dāng)了十幾年了，大部分都是從高一到高三。

　　2、問：從您高一接手這個班級，您有過什么設(shè)想嗎？（班風(fēng)、學(xué)風(fēng)之類的）比如初步如何建設(shè)這個班級？高一階段會有什么做法？高二呢？高三呢？

　　答：設(shè)想？設(shè)想？（老師顯得很驚訝，很驚訝）這個是書上的理論，現(xiàn)在現(xiàn)實當(dāng)中就不講求這么多了。就是做好班主任的常規(guī)工作就行了，比如早上6點40來看他們是否到齊早讀、晚上也來巡視一下，而且現(xiàn)在班主任要管好晚睡紀(jì)律，總之就是每天做好每天的事情，每周做好每周的事情，每月做好每月的事情，就可以了的。

　　3、問：您的班級有什么特別的規(guī)定嗎？比如每個月有什么特別的活動？比如制定了什么班規(guī)制度？

　　答：這個······除學(xué)校的規(guī)章制度外，班級會視自己的情況來定吧。而一般來說班級出現(xiàn)什么問題了就制定相關(guān)的規(guī)矩，不然，班級制定太多規(guī)矩，學(xué)生也會煩，如果做不到或不顧學(xué)生、現(xiàn)實情況，則會使學(xué)生厭惡及減弱班規(guī)的執(zhí)行力。

　　4、問：您是如何看待您現(xiàn)在所帶的班級呢？面對不斷加進(jìn)來的.新學(xué)生，您又如何對待呢？

　　答：如何看待我班級的學(xué)生？（老師轉(zhuǎn)過頭來很驚訝地看著我），這個問題，怎么說？（老師好像不知從哪里說起，也似是老師從來沒想過這個問題，然后我立刻轉(zhuǎn)話題，“就是不斷加進(jìn)來的新學(xué)生，您怎么看待？怎么讓他們盡快融入班級和同學(xué)熟悉？”）怎么說呢？其實這一屆學(xué)生比較特殊，每個學(xué)期班級人員都在變?nèi)藬?shù)也在變，一開始是四中合并過來，人員多了，然后是明瑞高中成立，分了一部分學(xué)生過去，人員少了，然后就是現(xiàn)在藝術(shù)生零零星星地回來幾個，所以很難說怎么看待。如果是新加入的學(xué)生，或者說藝術(shù)生久不久地回來一兩個，我就會讓新同學(xué)跟著班級一些同學(xué)，同學(xué)們做什么，就讓他們做什么，盡快讓他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，盡快融入這個班級。面對新加入的藝術(shù)生，等到他們（差不多）全部回來之后，我就會召開一個小會，跟他們講清班級的一些規(guī)矩。

　�。ǘ鴱钠匠Ｂ犝n時跟老師到班里的觀察情況來看，面對略難管理的男生，廖老師會在男生中找一個男生當(dāng)“親信”，即一個和老師關(guān)系較好并且在男生中有一定的友好關(guān)系、有“威信”的學(xué)生來做“督促員”，來督促其他男同學(xué)遵守紀(jì)律，比如冬天的中午比較寒冷，就讓男生督促員來及時叫其他男生起床。）

　　5、問：老師，您能給我在班主任工作方面的一些建議嗎？

　　答：因為老師比較忙，一上完課就走了，所以很多時候并不能問老師很多問題。

　　采訪稿：

　　對老師的采訪稿 篇2

　　老師姓名：廖海彬（女）

　　所帶年級：高三2011級

　　所教科目：政治

　　所帶班級：1108班

　　1、問：老師，您從事政治教學(xué)工作多少年了呢？

　　答：差不多20年了。

　　2、問：老師，您覺得高一、高二、高三的政治教學(xué)有什么特點？哪個階段比較難呢？（之前寫成了“您覺得高一、高二、高三的政治教學(xué)哪個階段比較難？難在哪？”難度沒有調(diào)整好，一開始過難）

　　答：這個問題太籠統(tǒng)了，挺難回答的。高一、高二、高三政治學(xué)科的特點？（舊教材，因為這位老師一直以來都是叫舊教材，還沒有接觸過新教材的教學(xué)）也就是分三個板塊，分別是經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)知識、政治常識吧，經(jīng)濟(jì)方面最難，哲學(xué)方面最容易，但卻是學(xué)生覺得難的`部分。

　　3、問：老師，為組織教學(xué)，或者說上課之前，您會做什么準(zhǔn)備工作呢？能否把備課工作說得詳細(xì)點？

　　這個沒有問老師

　　4、問：老師，現(xiàn)在很現(xiàn)實的一個說法是學(xué)生的升學(xué)率、成績是評判教師教學(xué)水平的一個重要指標(biāo)，您對此有什么看法呢？

　　答：這個怎么說呢？學(xué)生的成績高與低，的確是反映著這個老師的教學(xué)過程是否被學(xué)生所接受的情況，也是老師的教學(xué)水平表現(xiàn)的一個體現(xiàn)。而且在同一水平素質(zhì)的學(xué)生之中，班級平均分最好不要超過五分，超過五分就不正常了，就說明老師要多注意自己的教學(xué)方法。

　　5、問：老師，您覺得舊教材存在著哪些優(yōu)缺點呢？

　　這個問題沒問。

　　6、問：老師，您能否給我這些初步接觸教學(xué)工作的師范生一些建議呢？

　　答：作為新老師呢，就是要多聽課，在聽課中學(xué)習(xí)教學(xué)的方法和技巧，還有就是一定要熟悉課本教材，尤其是理解教材到位，多看書多做題，注重自己的學(xué)科知識補(bǔ)充理解。

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