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幼兒園創(chuàng)新工作思路和方法
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幼兒園創(chuàng)新工作思路和方法
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為政策依據(jù)，以省教育廳《關(guān)于規(guī)范辦園行為防止和糾正小學(xué)化傾向等有關(guān)問(wèn)題的通知》為抓手，以《煙臺(tái)市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)常規(guī)(試行)》為指導(dǎo)，以促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展、提高保育教育質(zhì)量為中心，按照一日活動(dòng)抓科學(xué),教育教學(xué)抓規(guī)范,行為習(xí)慣抓養(yǎng)成，區(qū)角建設(shè)抓落實(shí),環(huán)境創(chuàng)設(shè)抓特色，教研科研抓深入，師資隊(duì)伍抓研修的思路，典型引路，城鄉(xiāng)互動(dòng)，深化改革，創(chuàng)新工作，服務(wù)基層，確保學(xué)前教育持續(xù)健康發(fā)展。
二、基本思路
1、以落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》為核心內(nèi)，加大對(duì)全市各級(jí)各類幼兒園常規(guī)規(guī)范力度，更新教育觀念、加強(qiáng)保教研究、深化課程改革、開展特色教育，保教并重，深度調(diào)研，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園積極探索適合自身實(shí)際發(fā)展的課改道路，逐步消除“保姆式”和“小學(xué)化”的教學(xué)方式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、有效加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園資金投入、教師配備、師資水平情況，研究切實(shí)有效的鄉(xiāng)鎮(zhèn)研修學(xué)習(xí)機(jī)制，一是完善教研機(jī)制，掌握基本動(dòng)態(tài)。二是充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加快QQ群的建設(shè)和應(yīng)用。三是全面規(guī)劃，分層帶組，分片教研，開展各級(jí)各類研修活動(dòng)。
3、以活動(dòng)為載體，深化幼兒園課程改革。一是充分發(fā)揮省級(jí)園、市級(jí)園的品牌效應(yīng)，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，堅(jiān)持開放制度，促進(jìn)資源共享。二是幫助中心園加快課改腳步，使其逐步成長(zhǎng)為鎮(zhèn)域內(nèi)的教研基地園。三是結(jié)合不同級(jí)類幼兒園特點(diǎn)，
及教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，開展等形式各樣的教研活動(dòng)，在研討中構(gòu)建，在實(shí)踐中發(fā)展，在評(píng)比中提高，穩(wěn)步加快我市幼教改革步伐。
三、主要工作和措施
(一)貫徹《綱要》精神，規(guī)范課程管理
1、將“一日活動(dòng)皆課程”的觀念落到實(shí)處。組織廣大教師深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》以及《煙臺(tái)市幼兒園一日生活常規(guī)要求》精神，保教并重，科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)，確保足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間;培養(yǎng)幼兒終生受用的品質(zhì)，把教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)(含區(qū)域活動(dòng))、生活活動(dòng)放到同等重要的位置，做到三條線同時(shí)抓，全面落實(shí)教育目標(biāo)。
2、課程安排防止和糾正小學(xué)化傾向。帶領(lǐng)教師研讀好省教育廳《關(guān)于規(guī)范辦園行為防止和糾正小學(xué)化傾向等有關(guān)問(wèn)題的通知》和《煙臺(tái)市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)常規(guī)(試行)的通知》的通知精神，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程改革指導(dǎo)力度，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，根據(jù)幼兒發(fā)展水平，積極探索適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的課程建設(shè);按照“規(guī)模小、范圍廣、次數(shù)頻”的思路，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師搭建教學(xué)鍛煉表現(xiàn)的舞臺(tái)，示范展示、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流，使教師們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉體驗(yàn)、增長(zhǎng)機(jī)智和才干，逐步糾正和杜絕小學(xué)化傾向。
3、深化、完善幼兒園區(qū)角活動(dòng)的理論與實(shí)踐。一是從理論上提供支持，在方法上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園克服資金投入不足現(xiàn)狀，走自我發(fā)展道路，充分利用農(nóng)村豐富的動(dòng)植物資源、自然物質(zhì)，為幼兒提供豐富的活動(dòng)材料;利用田野山林，擴(kuò)展活動(dòng)空間，發(fā)揮農(nóng)村資源在課程改革中的優(yōu)勢(shì)。二是對(duì)幼兒園活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)定位、內(nèi)容的確立，教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行深層次的系統(tǒng)研究，
完善幼兒園活動(dòng)區(qū)課程，努力探索區(qū)角活動(dòng)與主題活動(dòng)相結(jié)合，與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合。
(二)完善教研機(jī)制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
1、繼續(xù)完善由教研室——省級(jí)園、煙臺(tái)示范園——各鎮(zhèn)處中心教研組(中心幼兒園)，構(gòu)成的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，保障教研聯(lián)動(dòng)有序進(jìn)行。
2、調(diào)整完善學(xué)前骨干教師檔案，全面掌握本學(xué)期骨干教師的基本情況，人才分布，資源配置，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，加速Q(mào)Q群的建設(shè)與利用，開展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，有效帶動(dòng)廣大教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
3、確保研修內(nèi)容的有效性。采用自下而上的方法深入調(diào)研，了解一線教師需求，確保研修內(nèi)容從實(shí)踐中來(lái)，從參加教師中來(lái)，切實(shí)解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
4、探索研修形式的多樣化。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園資金投入不足、教師單人代班，盡可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳，光盤視頻、文本推薦為農(nóng)村教師提供獲取知識(shí)的渠道，方便教師自主學(xué)習(xí)。采用集中、分層、分片等多樣化的研修形式，為廣大幼兒教師提供專業(yè)指導(dǎo)。
5、增強(qiáng)研修對(duì)象、內(nèi)容的針對(duì)性。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師的研修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)新上崗教師的研修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)農(nóng)村薄弱幼兒園教師的研修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)幼教輔導(dǎo)員、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師的研修學(xué)習(xí)。
6、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教研現(xiàn)狀調(diào)查。對(duì)不同級(jí)類幼兒園通過(guò)教育活動(dòng)跟蹤、相關(guān)資料查閱、發(fā)放問(wèn)卷、與教師交談、召開座談(交流)會(huì)等方式展開全方位調(diào)研，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課改情況、發(fā)展趨勢(shì)、亟待解決的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出意見(jiàn)與建議。
(三)深化教研教改，提高保教質(zhì)量
1、充分發(fā)揮省級(jí)幼兒園、市級(jí)幼兒園、中心幼兒園的示范、輻射作用。省級(jí)幼兒園面向全市進(jìn)行開放活動(dòng)，市級(jí)幼兒園分期分片承擔(dān)開放活動(dòng)，展示辦園特色，促進(jìn)資源共享。
2、牢固樹立“發(fā)展才是硬道理的戰(zhàn)略思想”加大對(duì)中心幼兒園的課程改革指導(dǎo)力度，使其盡快承擔(dān)起對(duì)周邊幼兒園的示范帶動(dòng)作用，成為名副其實(shí)的教育教研示范中心、師資隊(duì)伍研修中心，發(fā)揮示范輻射作用。
3、開展幼兒園教玩具制作城鄉(xiāng)交流活動(dòng)。展示教師在自制教玩具方面的經(jīng)驗(yàn)、成果，鼓勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師從自己努力就能改變的實(shí)際問(wèn)題為切入口，在易于實(shí)踐、操作的過(guò)程中體驗(yàn)到課改并非高不可攀，樹立課改的信心。
4、做好省級(jí)園、煙臺(tái)市級(jí)園品牌建設(shè)工作。鼓勵(lì)各幼兒園在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新著力推進(jìn)幼兒園辦園特色建設(shè);要求各幼兒園因地制宜、因園而異，深入研究自己的特色定位，或以管理著名，或以科研領(lǐng)先，或以課程取勝，或以才藝見(jiàn)長(zhǎng)，或以突出當(dāng)?shù)靥厣珵槊鹊�，不斷豐富和發(fā)展幼兒園內(nèi)涵，努力打造其幼教品牌。
5、開展“送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”。組織2008年、2010年執(zhí)教過(guò)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課、地級(jí)優(yōu)質(zhì)課的骨干教師，2010年萊陽(yáng)市名師帶著優(yōu)秀的教育活動(dòng)和專業(yè)特長(zhǎng)，送教下鄉(xiāng)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，使基層教師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解到新的保育教育理念，提升其教育教學(xué)水平。
6、扎實(shí)開展課題研究活動(dòng)。本學(xué)年的兩個(gè)重點(diǎn)課題，主要由省級(jí)園和示范園承擔(dān)，及時(shí)了解各幼兒園課題進(jìn)展情況，指導(dǎo)各幼兒園將新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念、評(píng)價(jià)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)、評(píng)價(jià)行為，及時(shí)修訂研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落
實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保障課題的階段總結(jié)和結(jié)題工作有序進(jìn)行。
四、主要工作日程安排
二月份
1、召開分管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，傳達(dá)教研計(jì)劃。
三月份
1、召開市直各幼兒園、中心幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)交流研討會(huì)。
2、組織優(yōu)秀教育活動(dòng)觀摩與研討。
3、中心幼兒園教育教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況調(diào)研。
四月份
1、組織省級(jí)幼兒園開放活動(dòng)。
2、全市幼兒教師優(yōu)秀論文、課程方案評(píng)選活動(dòng)。
3、完善調(diào)整骨干教師檔案。
4、到各市直幼兒園調(diào)研集體備課、教師備課、半日活動(dòng)、課題研究開展情況。
五月份
1、開展中心園區(qū)角活動(dòng)開展與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀摩研修活動(dòng)。
2、分片開展骨干教師建設(shè)研修座談會(huì)。
3、組織送課下鄉(xiāng)主講教師會(huì)議。
4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教研現(xiàn)狀調(diào)研。
六月份
1、開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
2、組織省級(jí)、市級(jí)幼兒園園長(zhǎng)觀摩活動(dòng)。
3、做好課題階段總結(jié)。
4、各幼兒園搞好慶“六•一”活動(dòng)。
七月份
1、進(jìn)行幼兒園區(qū)域活動(dòng)、自制教玩具城鄉(xiāng)交流活動(dòng)。
2、組織幼兒園園長(zhǎng)總結(jié)交流本學(xué)期工作。
3、教研成果統(tǒng)計(jì)。
4、年度工作總結(jié)。
5、制定下學(xué)期教研工作計(jì)劃。
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