中班奧爾夫音樂教案

中班奧爾夫音樂教案：騎轉(zhuǎn)馬

一、活動目標

(1)通過歌曲“騎轉(zhuǎn)馬”音樂游戲，讓幼兒體驗活動帶來的快樂。

(2)通過聽鋼琴伴奏、看音樂圖譜，讓幼兒聽辨上行、下行、重復音。

(3)通過語詞替換，培養(yǎng)幼兒應變能力。

二、活動準備

(1)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶圖片

(2)“騎轉(zhuǎn)馬”音樂碟

(3)木馬頭飾

(4)上行下行同音反復的音樂圖譜

三、活動重難點

重點：讓幼兒在活動中體驗快樂。

難點：幼兒聽辨上行音、下行音、重復音。

四、活動隊形：半圓形

五、活動過程

1、 音樂入場

音樂《慢慢走》

2、 故事導入

師：寶寶擔心長針先生追不帶短針小姐，他便騎著旋轉(zhuǎn)木馬幫他一起追。

3、 肢體問答

師：去追短針小姐呀前我們要運動運動，熱熱身!現(xiàn)在老師拍腿問小朋友問題，小朋友呢就拍手回答老師的。

問句：拍腿(老師老師在哪里?)。

答句：拍手(老師老師在這里)。

(重復兩遍)

4、 實物與人物名稱

(1)、物品方位 辨認教室里的物品以及它的方位。

師：剛才小朋友都能很快的準確的回答老師的問題，現(xiàn)在老師要考考小朋友，看看誰的小眼睛最亮，誰唱的歌最好聽。老師唱歌問小朋友問題，小朋友呢也要唱著歌回答老師的問題噢!

問句：老師唱“電燈電燈在哪里?”

答句：學生指唱“電燈電燈在這里”

問句：老師唱“風扇風扇在哪里?”

答句：學生指唱“風扇風扇在這里”

(可以找不同的物品多玩幾次)

(2)、圖卡的辨認

老師介紹“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”圖卡和字形，并貼在教室的周圍。

師：(出示人物圖卡)小朋友看你能認出她媽?

(幼兒回答完后老師將人物圖卡貼在教室的周圍)

老師并依次問剩下的人物。

5、 音感：分辨上行、下行、重復音

(1) 音名模唱

老師彈琴與學生練習模唱音名音階

師：今天我們還請來了一個唱歌高手給小朋友唱歌呢!(老師彈琴)

第一遍：CDEFGABC

第二遍：老師彈唱小朋友肢體動作(由低到高由蹲到站起)

第三遍：動作并配上騎轉(zhuǎn)馬的音樂，幼兒表演。

(2)模唱上行下行同音反復

出示模唱圖譜(圖譜：上行以蝴蝶代表、下性以蜜蜂代表、同音反復以毛毛蟲代表。)

第一遍：

上行：CDEFG

下行：GFEDC

同音反復：GGGGG

第二遍：看圖譜結合騎轉(zhuǎn)馬音樂模唱上行下行和同音反復。

6、 騎馬唱歌(隊形：圓形)

師：我們做了熱身運動后就要出發(fā)去追短針小姐了，去的路上我們要騎上轉(zhuǎn)馬唱著歌噢!小朋友要仔細的聽老師的問句。小朋友騎到正確的人物圖卡面前并停下指唱答句。

問句：老師唱“爸爸爸爸在哪里?”

答句：學生指唱“爸爸爸爸在這里”

問句：老師唱“媽媽媽媽在哪里?”

答句：學生指唱“媽媽媽媽在這里”

(依次爺爺奶奶問答句)

六、活動結束

師：我們騎著轉(zhuǎn)馬去追短針小姐了。(騎轉(zhuǎn)馬離開活動室)

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