小小羊兒要回家教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)歌曲《小小羊兒要回家》，能用流暢、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)放牧晚歸的情景。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力以及對歌曲的表演創(chuàng)作能力。

3.通過歌曲學(xué)習(xí)，了解掌握全音符的時值和延長記號的唱法。

教學(xué)重難點：

1.教學(xué)重點：學(xué)會歌曲，表現(xiàn)歌曲。

2.教學(xué)難點：掌握全音符的時值、延長記號的唱法。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、課件、打擊樂器等。

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入(全音符x---)

1.角色引入：

師：今天，我們要和一位小朋友一起去郊外游玩。(播放)《郊游》歌曲，學(xué)生跟唱。)

師：小牧童聽說我們小朋友很聰明，想考考咱們!小朋友，你們有信心嗎?

2.復(fù)習(xí)舊知：(出示寫有各種音符的小羊圖片)

師：瞧，這些羊兒多可愛啊!咦，它們身上還有好多符號呢?小朋友你們認(rèn)識嗎?這兒有幾個羊圈，請小朋友把同一符號的羊兒趕進一個羊圈，并給羊兒的家選擇正確的名字!——小組合作完成，給正確的小組發(fā)小羊標(biāo)志

3.引出新知：(出示寫有全音符的小羊圖片)

師：在小朋友的幫助下，羊兒都回到自己家了，瞧，這兒還有兩只呢?它們的家在哪兒呢?你知道這個音符叫什么嗎?學(xué)生討論。

師：它叫全音符，那請小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱幾拍啊?(暗示得出四拍)

4.鞏固新知

⑴出示歌譜，找一找有幾個全音符，并指出。

⑵唱一唱，鞏固四拍的感受。⑶、連貫的逐句跟唱歌曲旋律。(為歌曲學(xué)唱作鋪墊)

二、寓教于樂

走進草原，學(xué)唱歌曲《小小羊兒要回家》

1.初聽音樂，體驗音樂情緒。

恭喜你們，闖關(guān)成功。

(多媒體)你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出來和我們做朋友了呢?

你想變成一只小羊和他們一起玩耍嗎?趕快帶上你們的親自做的小羊頭勢吧!

身體隨著音樂扭動，手上打四拍字的節(jié)奏。

誰能說說剛才聽到的這段音樂情緒怎樣?速度呢?

2.初聽歌曲《小小羊兒要回家》

這首歌曲的名字叫《小小羊兒要回家》

我們不是和他們玩的很快樂嗎?它們怎么要走回家呢?回哪個家呢?

認(rèn)真聽歌曲，聽完告訴我答案好嗎?

3.學(xué)歌譜

讓我們先學(xué)會這首優(yōu)美的歌曲，然后送小羊回家好嗎?

(1)輕聲用“‘LA”哼鳴。

(2)找找歌曲中有幾處全音符。

(3)用節(jié)奏打出全音符的時值，哼一哼這幾處全音符的時值。

(4)加上節(jié)奏念歌詞。

4.學(xué)唱歌曲

(1)輕聲唱(2)注意“延長音”，請學(xué)生說說用在歌曲后面的用處?

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1.聆聽澳大利亞民歌《剪羊毛》，用打擊樂器為歌曲伴奏。

2.創(chuàng)編歌曲，展示表演。

四、課堂小結(jié)

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