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小小羊兒要回家教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)歌曲《小小羊兒要回家》，能用流暢、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)放牧晚歸的情景。
2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力以及對(duì)歌曲的表演創(chuàng)作能力。
3.通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，了解掌握全音符的時(shí)值和延長(zhǎng)記號(hào)的唱法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲，表現(xiàn)歌曲。
2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握全音符的時(shí)值、延長(zhǎng)記號(hào)的唱法。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、課件、打擊樂(lè)器等。
教學(xué)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入(全音符x---)
1.角色引入：
師：今天，我們要和一位小朋友一起去郊外游玩。(播放)《郊游》歌曲，學(xué)生跟唱。)
師：小牧童聽說(shuō)我們小朋友很聰明，想考考咱們!小朋友，你們有信心嗎?
2.復(fù)習(xí)舊知：(出示寫有各種音符的小羊圖片)
師：瞧，這些羊兒多可愛(ài)啊!咦，它們身上還有好多符號(hào)呢?小朋友你們認(rèn)識(shí)嗎?這兒有幾個(gè)羊圈，請(qǐng)小朋友把同一符號(hào)的羊兒趕進(jìn)一個(gè)羊圈，并給羊兒的家選擇正確的名字!——小組合作完成，給正確的小組發(fā)小羊標(biāo)志
3.引出新知：(出示寫有全音符的小羊圖片)
師：在小朋友的幫助下，羊兒都回到自己家了，瞧，這兒還有兩只呢?它們的家在哪兒呢?你知道這個(gè)音符叫什么嗎?學(xué)生討論。
師：它叫全音符，那請(qǐng)小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱幾拍啊?(暗示得出四拍)
4.鞏固新知
⑴出示歌譜，找一找有幾個(gè)全音符，并指出。
⑵唱一唱，鞏固四拍的感受。⑶、連貫的逐句跟唱歌曲旋律。(為歌曲學(xué)唱作鋪墊)
二、寓教于樂(lè)
走進(jìn)草原，學(xué)唱歌曲《小小羊兒要回家》
1.初聽音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)情緒。
恭喜你們，闖關(guān)成功。
(多媒體)你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出來(lái)和我們做朋友了呢?
你想變成一只小羊和他們一起玩耍嗎?趕快帶上你們的親自做的小羊頭勢(shì)吧!
身體隨著音樂(lè)扭動(dòng)，手上打四拍字的節(jié)奏。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛才聽到的這段音樂(lè)情緒怎樣?速度呢?
2.初聽歌曲《小小羊兒要回家》
這首歌曲的名字叫《小小羊兒要回家》
我們不是和他們玩的很快樂(lè)嗎?它們?cè)趺匆呋丶夷?回哪個(gè)家呢?
認(rèn)真聽歌曲，聽完告訴我答案好嗎?
3.學(xué)歌譜
讓我們先學(xué)會(huì)這首優(yōu)美的歌曲，然后送小羊回家好嗎?
(1)輕聲用“‘LA”哼鳴。
(2)找找歌曲中有幾處全音符。
(3)用節(jié)奏打出全音符的時(shí)值，哼一哼這幾處全音符的時(shí)值。
(4)加上節(jié)奏念歌詞。
4.學(xué)唱歌曲
(1)輕聲唱(2)注意“延長(zhǎng)音”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)用在歌曲后面的用處?
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1.聆聽澳大利亞民歌《剪羊毛》，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
2.創(chuàng)編歌曲，展示表演。
四、課堂小結(jié)
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