小學(xué)教師暑期集訓(xùn)心得體會

在暑期，辛勤的老師們也是一刻不停的學(xué)習(xí)，看看老師們有哪些心得體會吧。以下是聘才網(wǎng)小編精心整理的相關(guān)文章，希望對大家有所幫助， 歡迎閱讀！

小學(xué)教師暑期集訓(xùn)心得體會 篇一

為期五天的2016種子教師暑期研習(xí)營培訓(xùn)結(jié)束了�；赝�這短短五天，我收獲了，成長了，充實(shí)了。對于目前所從事的教育工作走了新的認(rèn)識�？讜匝嗬蠋煹脑掃�回響耳畔：你在哪里?孩子在哪里?我們在哪里相遇? 今年在銀川的培訓(xùn)，前兩天是在寧夏黨校。在那聽完徐冬梅老師的講座，感觸頗深。徐老師以其豐富的學(xué)識，幽默風(fēng)趣的需要以及多年的從教經(jīng)驗(yàn)為我們介紹了兒童閱讀課程化的相關(guān)知識和具體實(shí)踐方法。她指出：小學(xué)母語教育的首要任務(wù)應(yīng)該是為兒童提供更豐富，更優(yōu)秀，更符合兒童深層心理學(xué)結(jié)構(gòu)對接的閱讀材料和母語環(huán)境。因此，課程內(nèi)容大于一切。那么什么樣的內(nèi)容才符合這樣的要求呢�！盁o限相信經(jīng)典的力量，無限相信兒童的潛能�！毙炖蠋熡H自示范，說了一節(jié)兒童閱讀課，并告訴我們：“語文老師一定要有自己的需要節(jié)奏。”即我們在面對學(xué)生時(shí)的充滿感染力的語言、停頓、聲音的高低、對細(xì)節(jié)的處理都要恰到好處，并具有自己的特色，讓學(xué)生在感同身受中接受你。愛上語文。 8月16日是岳乃紅老師的整本書交流課，下午是她的整本書講座。她從如何選擇一本書到案例分析，再到如何進(jìn)行整本書導(dǎo)讀以及整本書教學(xué)的基本流程和實(shí)施建議等幾個(gè)方面向我們介紹了整本書閱讀。整個(gè)流程就像她的人一樣干練，秩序井然，又仿佛有一種說不出的魔力。她指出：“參與性，體驗(yàn)性教學(xué)。才是有效的教學(xué)”“真正的語文教學(xué)是讓孩子看到他所不能看到的世界�！� 令我最難忘的莫過于15號和16號的磨課了。這兩天漫長如兩星期。每天早上一睜開眼就在想：我今天講什么，應(yīng)該怎么講，重點(diǎn)是什么，什么地方要有怎樣特殊的設(shè)計(jì)……我很幸運(yùn)的被分在了田萍老師組。田萍老師為人和善，點(diǎn)評得當(dāng)，在前一天晚上的集體背課中問了我們每個(gè)人要講的內(nèi)容并給出了適當(dāng)?shù)慕ㄗh。盡管前一天晚上我備課到深夜�？墒窃诘诙�天的日有所誦通講中第一輪我還是得到了田萍老師的否定：沒有重點(diǎn)，平均用力。也許是害怕失敗，也許是我之前做了過多準(zhǔn)備，我對每一首兒歌都進(jìn)行了領(lǐng)讀，分析，設(shè)計(jì)t動作，游戲……導(dǎo)致連我自己都分不清重點(diǎn)是什么。于是對后面的通講我邊聽別的老師講課邊重新調(diào)整設(shè)計(jì)……就這樣。在不斷的摸索，改正中，我總算掌握了一點(diǎn)方法。第二天的繪本磨課中我講的繪本《小憨，抱抱》終于得到了老師的肯定。 雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，我的生活又回到了原來的模樣，可是這五天的研習(xí)培訓(xùn)將是我人生中又一個(gè)精彩而又難忘的回憶。我們學(xué)到的是日有所誦和閱讀的方法技巧，更是對自己未來人生的啟迪與思考。我知道，對于一個(gè)一線教育工作者來說僅有這些知識是不夠的，所以在以后的生活中我還要多讀書，讀好書。不斷的用知識充實(shí)自己。正如孔曉燕老師說的“積學(xué)修心，還至本處�！蔽覀兊膶W(xué)習(xí)不應(yīng)只是方法技巧方面的，更該是從完善自我出發(fā)的，以實(shí)現(xiàn)自己對理想生活追求和完美家庭構(gòu)造為目的的一種快樂的體驗(yàn)!

小學(xué)教師暑期集訓(xùn)心得體會 篇二

參加精英教師成長研修院數(shù)學(xué)教師暑期集訓(xùn)，猶如做了一場長長的夢。集訓(xùn)結(jié)束，回到滿目煙火的塵世，仍感覺有些虛幻縹緲，不禁讓人懷疑這一切是否真正存在。但夢里的那種驚喜與欣然，那種幸福與感動，時(shí)時(shí)提醒著我，那是一場真實(shí)的夢。非常感謝主辦方、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣尋夢的機(jī)會。

本次培訓(xùn)首先吸引我的是它的培訓(xùn)模式，它不僅有名師和我們學(xué)員的同臺授課，還有專家的專題講座，講座的內(nèi)容也不僅僅局限在數(shù)學(xué)的專業(yè)知識上，有國學(xué)、信息技術(shù)、微課程等方面的培訓(xùn)，最重要的還是他還有大師作為我們的班主任同我們一同研課。我非常榮幸的被分到了一班，我們的班主任就是我仰慕已久的徐長青老師。7月14日晚，在去往濱江小學(xué)的路上，我一邊對同伴念叨著“心里有些小激動”，一邊想象著與徐長青老師相見的場景。雖然飛機(jī)晚點(diǎn)讓我們班的研課稍微推遲了點(diǎn)，但是絲毫不影響我們的熱情。恍惚中、掌聲里，我見到了徐老師那熟悉的微笑，我的視線牢牢地鎖定他的身影，我的耳朵靈敏地捕捉他的聲音，就那么癡癡地看，傻傻地笑，靜靜地聽……當(dāng)天晚上我們首先是三位老師對《三角形的特性》的說課，徐老師都一一對說課進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評，他的激情洋溢、幽默風(fēng)趣感染了在場的每位老師。然后是株洲的劉老師的模擬課堂，我們20多位老師當(dāng)學(xué)生認(rèn)真聽劉老師的課，爭做一名“好學(xué)生”，時(shí)不時(shí)的提出一些老師沒有想到的問題，雖然老師當(dāng)時(shí)措手不及，但很好的預(yù)設(shè)第二天的上課情景，為第二天的精彩亮相做好了鋪墊，徐老師一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)耐心到位的指點(diǎn)也是第二天課堂成功的基礎(chǔ)。我折服于徐老師的幽默點(diǎn)評和到位指點(diǎn)，也折服于劉老師的可塑性，當(dāng)天我們研課結(jié)束已經(jīng)11點(diǎn)，通過研課，對劉老師的教案做了很大改動，還有課件的處理、教具的準(zhǔn)備，主要是老師思想上的改變，只有短短幾個(gè)小時(shí)，在第二天的呈現(xiàn)令我們驚訝。這種教研模式對老師是一種挑戰(zhàn)，以后我們可以多借鑒。

在這幾天的培訓(xùn)中，我們還有幸的聽到了徐長青老師、華應(yīng)龍老師、賁友林老師和牛獻(xiàn)禮老師的示范課堂和微講座，雖然這些大師的課堂以前我都有幸感受過，但這在這次培訓(xùn)中，在長沙濱江小學(xué)一次又能全部領(lǐng)略他們的課堂美魅力，真的像夢一樣不真實(shí)。此外我們還接觸了國學(xué)、微課程等的開發(fā)非專業(yè)知識，有幸跟老師一起吟誦，有幸初次接觸如何開發(fā)微課程等，收獲真多。

將這些感人的細(xì)節(jié)一一回想，真的感覺如夢似幻。夢里，那些仰慕已久的名師來來去去，似驚鴻一瞥;夢里，那些師生智慧互相碰撞，師生生命相互滋養(yǎng)的動人場景，如山水長卷;夢里那些上課老師的跨越性的成長，令我們驚嘆。

四天集訓(xùn)，好長好美的一個(gè)夢!謝謝李博——辛勤的筑夢人。我惟愿長久沉醉在這夢里，沐浴智者的靈光，汲取名師的智慧，去開掘新的思路，拓展新的視界，收獲新的成長!