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珍惜時(shí)間班會(huì)主持稿
在課堂上，我們就知道“光陰似箭，日月如梭”。時(shí)間的流逝常常讓人不輕易察覺，人一生的時(shí)間是有限，讓我們從現(xiàn)在開始珍惜每分每秒，讓時(shí)間過的更有意義。下面讓我們一起通過珍惜時(shí)間班會(huì)主持稿來了解。
范文一
一 開場(chǎng)男：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。
女：桃花謝了，有再開的時(shí)候。
男：燕子飛了，有再來的時(shí)候。
女：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。
男：它給勤奮者留下智慧和力量，
女：它給懶惰者留下空虛和懊悔。
男：它是組成生命的材料，
女：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)，
合：它就是時(shí)間!
二 欣賞歌曲《光陰的故事》(播放歌曲，品味歌詞) 春天的花開秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)
憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無知的這么想
光陰它帶走四季的歌里我輕輕的悠唱
風(fēng)-花雪月的詩(shī)句里我在年年的成長(zhǎng)
流水它帶走-光陰的故事改變了一個(gè)人
就在那多愁善感而初次等待的青春
發(fā)黃的相片古老的信以及褪色的圣誕卡
年輕時(shí)為你寫的歌恐怕你早已忘了吧
過去的誓言就象那課本里繽紛的書簽
刻劃著多少美麗的詩(shī)可是終究是一陣煙
流水它帶走-光陰的故事改變了兩個(gè)人
就在那多愁善感而初次流淚的青春
遙遠(yuǎn)的路程昨日的夢(mèng)以及遠(yuǎn)去的笑聲
再次的見面我們又經(jīng)歷了多少的路程
不再是舊日熟悉的你有著舊日狂熱的夢(mèng)
也不是舊日熟悉的我有著依然的笑容
流水它帶走-光陰的故事改變了我們
就在那多愁善感而初次回憶的青春
三 主持串詞，魏芮演講。男：想象有一家銀行每天早上都在你的帳戶里存入86,400，可是每天的帳戶余額都不能結(jié)轉(zhuǎn)到明天，一到結(jié)算時(shí)間，銀行就會(huì)把你當(dāng)日未用盡的款項(xiàng)全數(shù)刪除。這種情況下你會(huì)怎么做呢?當(dāng)然，每天不留分文地全數(shù)提領(lǐng)是最佳選擇。你可能不曉得,其實(shí)我們每個(gè)人都有這樣的一個(gè)銀行，她的名字是「時(shí)間(TIME)」。
女：每天早上「時(shí)間銀行」總會(huì)為你在帳戶里自動(dòng)存入86400秒;一到晚上，她也會(huì)自動(dòng)地把你當(dāng)日虛擲掉的光陰全數(shù)注銷，沒有分秒可以結(jié)轉(zhuǎn)到明天，你也不能提前預(yù)支片刻。如果你沒能適當(dāng)使用這些時(shí)間存款，損失掉的只有你自己會(huì)承擔(dān)。沒有回頭重來，也不能預(yù)提明天，你必須根據(jù)你所擁有的這些時(shí)間存款而活在現(xiàn)在。你應(yīng)該善加投資運(yùn)用，以換取最大的健康、快樂與成功。時(shí)間總是不停地在運(yùn)轉(zhuǎn)，努力讓每個(gè)今天都有最佳收獲。
男：一分鐘，可以用來微笑，對(duì)他人，對(duì)自己，對(duì)生活微笑。
女：一分鐘，可以用來看路，觀賞美麗的花朵，感覺濕潤(rùn)的草地，或者欣賞清澈透明的流水。
男：一分鐘，可以用來靜靜地傾聽，或者歌唱。
女：一分鐘，可以緊緊握住他人的手，贏得一個(gè)新朋友。
男：一分鐘，可以感覺肩負(fù)的責(zé)任，等待的焦慮，猶豫的悲哀，失望的無奈，孤獨(dú)的凄涼，失敗的痛苦，勝利的歡樂。
女：一分鐘，可以用來鼓勵(lì)一個(gè)人或使之氣餒，一分鐘足以讓人選擇重新生活。
男：一分鐘的關(guān)注足以使兒子、父親、朋友、學(xué)生、老師等感到幸福，僅僅一分鐘便足以構(gòu)筑永恒。
女：在一分鐘里，人們可以去愛、尋求、分享、寬刷等待、相信、獲勝。
合：珍惜每一分鐘，讓生命之鐘記錄你度過的每一分鐘。
范文二
甲：時(shí)間飛逝，不知不覺又到了六月底，在即將送走的激情的六月里，我們送走了高三的學(xué)長(zhǎng)，也在忙碌的學(xué)習(xí)里慢慢的成長(zhǎng)著。
乙：是啊，如火的六月里，我們用筆尖記憶著我們的生活，用言語訴說著我們的青春，也在用腳步留下我們一路走來的印記。
第一環(huán)節(jié)：
甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)平靜你們的心情，認(rèn)真的跟著視頻的節(jié)奏，讓我們一起來回顧我們一起走過的時(shí)光。
甲：接下來，請(qǐng)欣賞視頻《我們的記憶》。 視頻播放ing~
乙：一路走來，有你們相隨，一切都那么的自然，一切都那么的隨意，在高中的生活里，有你、有我。
第二環(huán)節(jié)：
甲：在生命的每個(gè)階段，我們都有自己的經(jīng)歷，每段生活的經(jīng)歷都給我們帶來諸多的回憶。 乙：如果我們把人生分成一個(gè)個(gè)階段，在沒經(jīng)歷的時(shí)候先預(yù)覽一遍，讓我們看看我們的時(shí)間將會(huì)怎樣流逝的吧。
甲：讓我們一起來玩一個(gè)心理小游戲——撕紙條。 乙：(主持游戲進(jìn)行)
現(xiàn)在你手上的長(zhǎng)紙條代表你長(zhǎng)長(zhǎng)的一生~~
假如你可以活80歲，假設(shè)60歲退休，所以請(qǐng)你撕去14; 現(xiàn)在已過去了差不多20年，請(qǐng)你撕去剩下紙的13;
假設(shè)你一直讀書直到30歲，所以請(qǐng)你把30歲到60歲的時(shí)間撕去，也就是撕去余下的34;
現(xiàn)在剩下的就是20至30歲的十年時(shí)間，現(xiàn)在再撕去你睡覺、吃飯的時(shí)間;
剩下的這一張短短的紙，就代表了您在20到30歲的時(shí)間里的學(xué)習(xí)、工作和娛樂的時(shí)間。 甲：(選人提問)
問題一：看著現(xiàn)在你手上的小紙片，你有怎樣的感覺?
問題二：剛才撕紙人生游戲中，給你感觸最深的是哪個(gè)環(huán)節(jié)?為什么?
第三環(huán)節(jié)：
乙：在撕紙條的過程中，我們仿佛經(jīng)歷了整個(gè)人生的時(shí)間流逝，而最后剩下給我們學(xué)習(xí)的時(shí)間真的很少很少，希望大家能從中知道荒廢時(shí)間的不理智。那么現(xiàn)在讓我們一起來看一下我們?cè)谏钪薪?jīng)常做的，或者看到的浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象吧! (PPT展示)
甲：從大家的笑聲中我可以知道，大家平時(shí)都是怎么過日子的了，不過我希望大家能從中認(rèn)識(shí)到自己的不足，慢慢的改進(jìn)，爭(zhēng)取做到按時(shí)起床，按時(shí)回校上課，不再浪費(fèi)一分一秒。
第四環(huán)節(jié)：
乙:光陰似箭，時(shí)間可貴，不要等我們真的浪費(fèi)了才知道珍惜。接下來請(qǐng)大家欣賞由蘇永鹿三人帶來的歌曲《光陰的故事》。 歌曲進(jìn)行中~~~~
甲：風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我們?cè)诼某砷L(zhǎng)，歌曲中的描述大家是否覺得很熟悉?一首歌一個(gè)故事，一段青春有一段訴求，希望大家能多多的思考，不要讓光陰的故事從指間流逝。
第五環(huán)節(jié)：
乙：接下來讓我們來欣賞詩(shī)歌兩首。
有請(qǐng)：~~ 詩(shī)歌朗誦中~~
甲：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝，時(shí)間是不等人的。
乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。
第六環(huán)節(jié)：
甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。
乙：現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》名人名言的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的名言。 分享和討論ing~
甲：接下來有請(qǐng)_____點(diǎn)評(píng)講話。
甲：非常感謝___為我們點(diǎn)明了珍惜時(shí)間的終于性，接下來有請(qǐng)班主任黃光宇老師為我們作班會(huì)課的總結(jié) 結(jié)束語：
甲：同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，難道對(duì)于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書就只是混時(shí)間而已嗎?難道上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳才是我們擅長(zhǎng)的事情嗎?難道我們就只想現(xiàn)在的自己會(huì)快樂，沒有對(duì)未來的渴望嗎?
乙：同學(xué)們，請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧!暫時(shí)放棄進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。
甲乙：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間吧! 甲：這次班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝。
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