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班級寒假讀書情況總結(jié)
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班級寒假讀書情況總結(jié)
在寒假生活中，我班同學們都找時間閱讀了自己喜愛的書籍，并從中感悟樸素的真正含義。
吳薇同學由此聯(lián)想起了我們的朱總司令，“他一生樸素，不只是一身軍裝，背個挎包，衣帽樸素，更重要的是他為人謙和，平民思想，感情樸素;教育孩子，樂于助人，生活樸素;廉潔奉公，回報社會，人生樸素。朱德元帥成為人們的楷模就在于他人生的樸素力量。”這大概也是后世特別敬重他的原因之一吧。
嚴曉一同學在談到這個話題時更是激動，“對于大多數(shù)的學生而言，我們是沒有能力掙錢的，所以如果我們攀比，那純粹是在比誰的父母有錢而已，甚至還不如成人的攀比，至少成人比的是誰掙錢多，那也算另一種對能力的比較;而我們那?我們可以比什么?比誰運氣好，投了個好胎?這樣比除了能增加父母的負擔外，還能其到什么作用哪?”可見我們的同學還是很有憂患意識的。
王晗雪同學在讀了海倫的傳記后，深刻體會到了她身上堅忍不拔的毅力。這不禁又讓我聯(lián)想到了吳薇同學講的“樸素的人生不是甘于平庸，不是無所作為，不是放棄輝煌，樸素的人生不是張揚，干點力所能及的實事，盡管平凡，意境卻偉大�！笨磥順闼匾彩撬^偉人身上的眾多共同性之一吧!
在這次“手拉手共讀書”活動中，同學們在感悟中重新審視生活，在交流中擦碰出智慧的火花。除了懂得簡樸更深層次的含義，更體會了與人分享所學的快樂。當真是受益非淺!
班級寒假讀書情況總結(jié)
開學第一天，我對我班學生假期讀書活動進行了調(diào)查�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、讀書熱情高，能自主閱讀。比如賈怡君，王世宴等同學對讀書充滿濃厚興趣，不需要家長督促，并能認真完成讀書筆記。
2、讀書內(nèi)容豐富
除了要求必讀書目以外，部分學生都根據(jù)自己的愛好選擇圖書閱讀。從學生匯報情況來看，仍然傾向于一些較為短小的故事，注重情節(jié)，對童話、小動物非常感興趣。
3、倡導(dǎo)家庭閱讀
我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀。但是從學生發(fā)言情況來了解，家長很支持學校的讀書活動安排，但是不能將親子共讀落到實處。
4、讀書筆記完成較好
從收回來的讀書記錄來看，大多數(shù)學生能在讀書后自覺完成讀書卡記錄，書寫比較認真整齊，但仍有部分學生是應(yīng)付敷衍的態(tài)度。
不足：
良好的讀書習慣不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，有些學生沒有真正體會到讀書帶來的好處，沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣。今后教師不僅要進一步做好好書推薦工作，還可以在平時教學中引導(dǎo)學生一邊讀書一邊思考一邊寫批注的好習慣，創(chuàng)造班級讀書氛圍，幫助學生讀的更扎實更深入，真正讓學生養(yǎng)成好的讀書習慣，愛上讀書。
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