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2017年化學(xué)高考考綱解讀
2017年高考全國統(tǒng)一考試大綱：化學(xué)
Ⅰ。 考核目標(biāo)與要求
化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測試為主導(dǎo)，將在測試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。
化學(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。
一、對化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求
1。 接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力
(1)對中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識能正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)，并能融會貫通。
(2)通過對自然界、生產(chǎn)和生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)物、模型的觀察，對圖形、圖表的閱讀，獲取有關(guān)的感性知識和印象，并進(jìn)行初步加工、吸收、有序存儲。
(3)從提供的新信息中，準(zhǔn)確地提取實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，并與已有知識整合，重組為新知識塊。
2。 分析和解決化學(xué)問題的能力
(1)將實(shí)際問題分解，通過運(yùn)用相關(guān)知識，采用分析、綜合的方法，解決簡單化學(xué)問題。
(2)將分析和解決問題的過程及成果，能正確地運(yùn)用化學(xué)術(shù)語及文字、圖表、模型、圖形等進(jìn)行表達(dá)，并做出合理解釋。
3。 化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究的能力
(1)掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能，并初步實(shí)踐化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般過程。
(2)在解決化學(xué)問題的過程中，運(yùn)用化學(xué)原理和科學(xué)方法，能設(shè)計(jì)合理方案，初步實(shí)踐科學(xué)探究。
二、對知識內(nèi)容的要求層次
高考化學(xué)命題對知識內(nèi)容的要求分為了解、理解(掌握)、綜合應(yīng)用三個層次，高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為：
了解：對所學(xué)化學(xué)知識有初步認(rèn)識，能夠正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用。
理解(掌握)：領(lǐng)會所學(xué)化學(xué)知識的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問題。能“知其然”，還能“知其所以然”。
綜合應(yīng)用：在理解所學(xué)各部分化學(xué)知識之間的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所掌握的知識進(jìn)行必要的分析、類推或計(jì)算，解釋、論證一些具體的化學(xué)問題。
Ⅱ。 考試范圍與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生科學(xué)素養(yǎng)的要求，按照既保證與全國普通高校招生統(tǒng)一考試的要求基本一致，又有利于實(shí)驗(yàn)省(自治區(qū)、直轄市)實(shí)施普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則，參照《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，將高考化學(xué)科考試范圍分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。
必考內(nèi)容
必考內(nèi)容涵蓋必修模塊“化學(xué)1”“化學(xué)2”和選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”的內(nèi)容。根據(jù)化學(xué)的學(xué)科體系和學(xué)科特點(diǎn)，必考部分的內(nèi)容包括：化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和基本研究方法、化學(xué)基本概念和基本理論、常見無機(jī)物及其應(yīng)用、常見有機(jī)物及其應(yīng)用和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)五個方面。
1�；瘜W(xué)學(xué)科特點(diǎn)和基本研究方法
(1)了解化學(xué)的主要特點(diǎn)是在原子、分子水平上認(rèn)識物質(zhì)。了解化學(xué)可以識別、改變和創(chuàng)造分子。
(2)了解科學(xué)探究的基本過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)和推理為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法。認(rèn)識化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門科學(xué)。
(3)了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)、基本原理以及能量變化等規(guī)律。
(4)了解定量研究方法是化學(xué)發(fā)展為一門科學(xué)的重要標(biāo)志。
(5)了解化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命、信息技術(shù)等的關(guān)系。了解“綠色化學(xué)”的重要性。
2�；瘜W(xué)基本概念和基本理論
(1)物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類
了解分子、原子、離子和原子團(tuán)等概念的含義。
理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系。
理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。
理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。
(2)化學(xué)用語及常用物理量
熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號。
熟悉常見元素的化合價(jià)。能根據(jù)化合價(jià)正確書寫化學(xué)式(分子式)，或根據(jù)化學(xué)式判斷元素的化合價(jià)。
掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖、電子式、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式等表示方法。
了解相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量的定義，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。
理解質(zhì)量守恒定律。
能正確書寫化學(xué)方程式和離子方程式，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。
了解物質(zhì)的量(n)及其單位摩爾(mol)、摩爾質(zhì)量(M)、氣體摩爾體積(Vm)、物質(zhì)的量濃度(c)、阿伏加德羅常數(shù)(NA)的含義。
能根據(jù)微粒(原子、分子、離子等)物質(zhì)的量、數(shù)目、氣體體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)之間的相互關(guān)系進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。
(3)溶液
了解溶液的含義。
了解溶解度、飽和溶液的概念。
了解溶液濃度的表示方法。理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度的概念，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。
掌握配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液和物質(zhì)的量濃度溶液的方法。
了解膠體是一種常見的分散系，了解溶液和膠體的區(qū)別。
(4)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律
了解元素、核素和同位素的`含義。
了解原子的構(gòu)成。了解原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)以及它們之間的相互關(guān)系。
了解原子核外電子排布規(guī)律。
掌握元素周期律的實(shí)質(zhì)。了解元素周期表(長式)的結(jié)構(gòu)(周期、族)及其應(yīng)用。
以第3周期為例，掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì)的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。
以ⅠA和ⅦA族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。
了解金屬、非金屬元素在周期表中的位置及其性質(zhì)遞變規(guī)律。
了解化學(xué)鍵的定義。了解離子鍵、共價(jià)鍵的形成。
(5)化學(xué)反應(yīng)與能量
了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)。了解常見的氧化還原反應(yīng)。掌握常見氧化還原反應(yīng)的配平和相關(guān)計(jì)算。
了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因及常見的能量轉(zhuǎn)化形式。
了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。了解吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、反應(yīng)熱等概念。
了解熱化學(xué)方程式的含義，能正確書寫熱化學(xué)方程式。
了解能源是人類生存和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。了解化學(xué)在解決能源危機(jī)中的重要作用。
了解焓變(ΔH)與反應(yīng)熱的含義。
理解蓋斯定律，并能運(yùn)用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)焓變的計(jì)算。
理解原電池和電解池的構(gòu)成、工作原理及應(yīng)用，能書寫電極反應(yīng)和總反應(yīng)方程式。了解常見化學(xué)電源的種類及其工作原理。
了解金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因、金屬腐蝕的危害以及防止金屬腐蝕的措施。
(6)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡
了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和定量表示方法。能正確計(jì)算化學(xué)反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率(α)。
了解反應(yīng)活化能的概念，了解催化劑的重要作用。
了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性及化學(xué)平衡的建立。
掌握化學(xué)平衡的特征。了解化學(xué)平衡常數(shù)(K)的含義，能利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。
理解外界條件(濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑等)對反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的影響，能用相關(guān)理論解釋其一般規(guī)律。
了解化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用。
(7)電解質(zhì)溶液
了解電解質(zhì)的概念，了解強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。
理解電解質(zhì)在水中的電離以及電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性。
了解水的電離、離子積常數(shù)。
了解溶液pH的含義及其測定方法，能進(jìn)行pH的簡單計(jì)算。
理解弱電解質(zhì)在水中的電離平衡，能利用電離平衡常數(shù)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。
了解鹽類水解的原理、影響鹽類水解程度的主要因素、鹽類水解的應(yīng)用。
了解離子反應(yīng)的概念、離子反應(yīng)發(fā)生的條件。掌握常見離子的檢驗(yàn)方法。
了解難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡。理解溶度積(Ksp)的含義，能進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。
(8)以上各部分知識的綜合應(yīng)用。
3。常見無機(jī)物及其應(yīng)用
(1)常見金屬元素(如Na、Mg、Al、Fe、Cu等)
了解常見金屬的活動順序。
了解常見金屬及其重要化合物的制備方法，掌握其主要性質(zhì)及其應(yīng)用。
了解合金的概念及其重要應(yīng)用。
(2)常見非金屬元素(如H、C、N、O、Si、S、Cl等)
了解常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物的制備方法，掌握其主要性質(zhì)及其應(yīng)用。
了解常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物對環(huán)境的影響。
(3)以上各部分知識的綜合應(yīng)用。
4。常見有機(jī)物及其應(yīng)用
(1)了解有機(jī)化合物中碳的成鍵特征。
(2)了解有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象，能正確書寫簡單有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體。
(3)掌握常見有機(jī)反應(yīng)類型。
(4)了解甲烷、乙烯、苯等有機(jī)化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。
(5)了解氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產(chǎn)中的重要作用。
(6)了解乙醇、乙酸的結(jié)構(gòu)和主要性質(zhì)及重要應(yīng)用。
(7)了解糖類、油脂、蛋白質(zhì)的組成和主要性質(zhì)及重要應(yīng)用。
(8)了解常見高分子材料的合成及重要應(yīng)用。
(9)以上各部分知識的綜合應(yīng)用。
5。化學(xué)實(shí)驗(yàn)
(1)了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究過程中的一種重要方法。
(2)了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的主要用途和使用方法。
(3)掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。能識別化學(xué)品標(biāo)志。了解實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法。
(4)掌握常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法(包括所用試劑、反應(yīng)原理、儀器和收集方法)。
(5)掌握常見物質(zhì)檢驗(yàn)、分離和提純的方法。掌握溶液的配制方法。
(6)根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和要求，能做到：
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;
正確選用實(shí)驗(yàn)裝置;
掌握控制實(shí)驗(yàn)條件的方法;
預(yù)測或描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析或處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論;
評價(jià)或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案。
(7)以上各部分知識與技能的綜合應(yīng)用。
選考內(nèi)容
選考內(nèi)容為選修模塊“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”，考生從中任意選一個模塊考試。
(一)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
1。原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)
(1)了解原子核外電子的運(yùn)動狀態(tài)、能級分布和排布原理，能正確書寫1~36號元素原子核外電子、價(jià)電子的電子排布式和軌道表達(dá)式。
(2)了解電離能的含義，并能用以說明元素的某些性質(zhì)。
(3)了解電子在原子軌道之間的躍遷及其簡單應(yīng)用。
(4)了解電負(fù)性的概念，并能用以說明元素的某些性質(zhì)。
2。化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)
(1)理解離子鍵的形成，能根據(jù)離子化合物的結(jié)構(gòu)特征解釋其物理性質(zhì)。
(2)了解共價(jià)鍵的形成、極性、類型(σ鍵和π鍵)，了解配位鍵的含義。
(3)能用鍵能、鍵長、鍵角等說明簡單分子的某些性質(zhì)。
(4)了解雜化軌道理論及簡單的雜化軌道類型(sp、sp2、sp3)。
(5)能用價(jià)層電子對互斥理論或者雜化軌道理論推測簡單分子或離子的空間結(jié)構(gòu)。
3。分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)
(1)了解范德華力的含義及對物質(zhì)性質(zhì)的影響。
(2)了解氫鍵的含義，能列舉存在氫鍵的物質(zhì)，并能解釋氫鍵對物質(zhì)性質(zhì)的影響。
4。晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
(1)了解晶體的類型，了解不同類型晶體中結(jié)構(gòu)微粒、微粒間作用力的區(qū)別。
(2)了解晶格能的概念，了解晶格能對離子晶體性質(zhì)的影響。
(3)了解分子晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。
(4)了解原子晶體的特征，能描述金剛石、二氧化硅等原子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。
(5)理解金屬鍵的含義，能用金屬鍵理論解釋金屬的一些物理性質(zhì)。了解金屬晶體常見的堆積方式。
(6)了解晶胞的概念，能根據(jù)晶胞確定晶體的組成并進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。
(二)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)
1。有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)
(1)能根據(jù)有機(jī)化合物的元素含量、相對分子質(zhì)量確定有機(jī)化合物的分子式。
(2)了解常見有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)。了解有機(jī)化合物分子中的官能團(tuán)，能正確地表示它們的結(jié)構(gòu)。
(3)了解確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和物理方法(如質(zhì)譜、紅外光譜、核磁共振氫譜等)。
(4)能正確書寫有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體(不包括手性異構(gòu)體)。
(5)能夠正確命名簡單的有機(jī)化合物。
(6)了解有機(jī)分子中官能團(tuán)之間的相互影響。
2。烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用
(1)掌握烷、烯、炔和芳香烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。
(2)掌握鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，以及它們之間的相互轉(zhuǎn)化。
(3)了解烴類及衍生物的重要應(yīng)用以及烴的衍生物合成方法。
(4)根據(jù)信息能設(shè)計(jì)有機(jī)化合物的合成路線。
3。糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)
(1)了解糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、主要化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用。
(2)了解糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)在生命過程中的作用。
4。合成高分子
(1)了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。
(2)了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的含義。
(3)了解合成高分子在高新技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用以及在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面中的貢獻(xiàn)。
2017年高考化學(xué)考試大綱修訂深解讀
化學(xué)：深挖考點(diǎn)考情 做到胸有成竹
一、山東卷 VS 全國卷
(一)命題思想比較
山東卷“廣積糧”，全國卷“深挖洞”!相對來說山東命題考點(diǎn)較為分散，而全國卷命題考點(diǎn)比較集中且考查方式相對固定，更有章可循，這就使得平時復(fù)習(xí)時目標(biāo)較為明確，“中靶”的可能性更大。
(二)全國卷增加的內(nèi)容
1.電子式的書寫、晶體類型的判斷，晶體熔沸點(diǎn)高低的比較、分子間作用力與氫鍵
2.離子方程式的書寫(過量問題)
3.無機(jī)框圖推斷題
4.二價(jià)鐵的檢驗(yàn)：K3[Fe(CN)6]
5.有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體、官能團(tuán)，上升到類別要求，順反異構(gòu)
6.有機(jī)化學(xué)模塊的各種譜圖，尤其是核磁共振氫譜(NMR)中峰的個數(shù)與峰面積和氫原子的關(guān)系
7.羥醛縮合原理(α-C、H與碳氧雙鍵的加成反應(yīng))
8.聚合物單體的判斷
9.實(shí)驗(yàn)儀器的識別：三頸燒瓶，滴液漏斗，球形冷凝管、直形冷凝管的識別與用途
10.有關(guān)計(jì)算方面的變化
(1)要求步驟
(2)運(yùn)算量大，考查學(xué)生的計(jì)算能力
(3)需要近似處理，有效數(shù)字
(4)特殊的平衡常數(shù)表達(dá)式(壓強(qiáng)平衡常數(shù))
二、魯科版與人教版的不同
《必修1》
1.危險(xiǎn)品分類與標(biāo)志
2.粗鹽提純
3.分液操作
4.碳酸根檢驗(yàn)
5.硅酸鹽以氧化物形式表示
6.鋁箔熔化不滴落，NaAlO2
7.焰色反應(yīng)
8.明礬凈水
9.干燥劑硅膠(吸附)
10.黑面包實(shí)驗(yàn)
11.空氣污染指數(shù)(API)
《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》
1.三鍵、醚鍵
2.比例模型vs填充模型;實(shí)驗(yàn)式vs最簡式
3.95.6%酒精與4.4%水共沸
4.重結(jié)晶
5.核磁共振氫譜
6.順反異構(gòu)
7.乙炔制備
8.乙醇與重鉻酸鉀反應(yīng)
10.油脂氫化(硬化)
11.果糖的還原性
12.纖維素一個葡萄糖單元有三個羥基
13.顏色反應(yīng)
《化學(xué)反應(yīng)原理》
1.燃燒熱與中和熱
2.電極反應(yīng)式的書寫：
2H+ + 2e = H2↑(魯科版);2H2O + 2e = H2↑+ 2OH (人教版)
三、2016全國新課標(biāo)Ⅰ卷理綜化學(xué)試題分析
1.試題整體分析：考點(diǎn)分布兼顧穩(wěn)定度與靈活性，整體難度下降
試題基本遵循“穩(wěn)中求變、立足基礎(chǔ)、突出能力、銳意求新”的命題指導(dǎo)思想，全卷設(shè)計(jì)合理、注重能力立意，綜合程度增大。試題源于教材，以考查高中基礎(chǔ)知識為主線，考查基礎(chǔ)能力。這套試題所涉及的知識內(nèi)容幾乎覆蓋了高中化學(xué)所學(xué)知識的全部重要內(nèi)容。
2.試題特點(diǎn)
(1)突出主干知識，考點(diǎn)分布全面
(2)注重化學(xué)思想的考查，注重化學(xué)與生活的聯(lián)系
(3)考查綜合運(yùn)用能力
(4 )重視化學(xué)基本方法運(yùn)用，淡化特殊技巧，提問方式有所創(chuàng)新
四、全國卷I近三年考點(diǎn)與難度比較
不難看出，2016年的高考全國卷I的理綜化學(xué)命題是近年來難度最低的一年，有從過去的“深挖洞”向“廣積糧”變化的趨勢。要求我們老師在指導(dǎo)學(xué)生備考時除了參考全國卷I以外，還要參考近幾年的山東高考理綜化學(xué)試題。
五、2017年命題預(yù)測
題型：選擇題7題，42分;非選擇題必考題3題，包括實(shí)驗(yàn)題、化學(xué)反應(yīng)原理題與化工流程題，共43分;根據(jù)最新的考試大綱：選考題將從《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》二選一題，15分，共計(jì)100分。
(1)選擇題
化學(xué)與STS、阿伏加德羅常數(shù)、有機(jī)化學(xué)、電化學(xué)、基本實(shí)驗(yàn)操作(以分離、提純?yōu)橹?、元素周期表、水溶液。
有可能增加離子共存或離子方程式的.書寫。
(2)第II卷：3(必做)+ 1(選做)
實(shí)驗(yàn)題、工藝流程題、化學(xué)平衡 + 有機(jī)框圖推斷
有可能增加無極框圖推斷(可能結(jié)合元素周期表)和電化學(xué)大題
六、復(fù)習(xí)攻略
1.重視教材:在復(fù)習(xí)中切莫舍本逐末，重教輔輕教材。
(1)認(rèn)真閱讀教材，重視課后習(xí)題
(2)注重對雙基的全面把握與拓展，深刻理解和掌握雙基的內(nèi)涵與外延。
2.重視形成知識網(wǎng)絡(luò)
通過橫向與縱向的統(tǒng)攝整理，使零散的知識有序儲存，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，讓各知識點(diǎn)的聯(lián)系通暢，網(wǎng)絡(luò)枝干脈絡(luò)清晰，用理解記憶代替機(jī)械記憶。
3.依托基礎(chǔ)提升能力
高考題中無論難易、無論題型，都是以重要的雙基為素材，高考重點(diǎn)始終是課本中最基本、最核心的內(nèi)容，但純粹的知識性的題目逐漸減少，取而代之的更多的是知識應(yīng)用性的題目，把課本的知識與生活、生產(chǎn)實(shí)際，工藝流程，社會熱點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展等聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展，這就是高考命題方向。因此，復(fù)習(xí)中應(yīng)注重對知識的理解與應(yīng)用，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，以提升綜合能力。
4.掌握重要的知識點(diǎn)
阿伏加德羅常數(shù)，有機(jī)基本概念，實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)操作，電化學(xué)原理，電解質(zhì)溶液，元素周期表和周期律，元素、化合物知識，氧化還原反應(yīng)的概念及相關(guān)計(jì)算，化學(xué)平衡常數(shù)、溶度積的簡單計(jì)算，鹽類的水解，化學(xué)平衡的移動，未知方程式的書寫，酯化反應(yīng)與酯的水解反應(yīng)，同分異構(gòu)體的書寫等。
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