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七年級上冊歷史期中試卷
七年級上冊歷史期中試卷內容如下：
溫馨提示：親愛的同學們，請認真審題，獨立思考，遇到困難時也不要輕易放棄，相信你一定會取得好成績。試卷答案請寫在答題卷上，否則視為無效，考試結束只交答 題卷。
Ⅰ、選擇題(每小題2分，共50分)
1、近年發(fā)現(xiàn)的重慶巫山人經科學測定距今為204萬年,這將我國境內已知最早人類歷史向前推進了約多少年( )
A.34萬年 B.44萬年 C.170萬年 D.204萬年
2、關于北京人一天生活的描述，正確的是( )
A.早晨，幾十個人圍在一起喝小米粥
B.下午，一個人在原始森林中用弓箭射死了一頭野獸
C.大家很高興，馬上鉆木取火燒烤捕到的野獸
D.晚上，大家住在洞穴中，洞口燃著一堆大火以驅趕野獸和照明
3 、下列祖國境內的原始人類中，已經懂得人工取火的是( )
A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.藍田人
4、下列發(fā)生在我國原始社會的大事，按先后順序正確的一組是( )
①農耕已是人們主要的生產活動 ②制作弓箭、燒制陶器
③使用天然火 ④人工取火
A.③④②① B.②③①④ C. ④③①② D.①②③④
5、已經出現(xiàn)貧富分 化和私有財產的是( )
A.山頂洞人 B.大汶口中晚期 C.河姆 渡氏族 D.半坡氏族
6、仔細觀察 右圖：農業(yè)出現(xiàn)后，人們開始建造房屋，過定居的生活。 正確的是( )
①圖1屬于半坡人居住房屋，圖2屬于河姆渡人居住房屋。
②圖1房屋主要位于長江流域，圖2房屋主要位于黃河流域。
③圖1居民種植粟為主，圖2居民種植水稻為主。
④房屋樣式的區(qū)別是自然環(huán)境差異的結果
A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
7.右圖中器物的廣泛使用，說明人類已經進入( )
A.舊石器時代 B.新石器時代
C.青銅器時代 D.鐵器時代
8、如果拍攝一部反映傳說中堯、舜、禹時期的電視連續(xù)劇，能夠出現(xiàn)的情節(jié)是( )
A.黃帝和炎帝共同視查大禹治水的工作
B.年老的禹將部落聯(lián)盟首領的位置讓給了舜
C.禹治水三過家門而不入
D.堯發(fā)明了文字
9、“民主”一直是人類的不懈追求，那么下列制度中最能體現(xiàn)民主精神的是 ( )
A.禪讓制 B.世襲制 C.私有制 D.等級制
10、夏朝建立于約公元前2070年，這一年屬于( )
A.21世紀70代 B.公元前21世紀70年代
C.公元前20世紀70代 D.20世紀70年代
11、你知道“烽火戲諸侯”這個故事跟誰有關嗎( )
A.夏桀 B.商湯 C.周厲王 D.周幽王
12、成語生動形象，言簡意賅。通過成語“反戈一擊”，我們可以得知哪個朝代的歷史結束
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周
13、甲骨文的書寫方式是( )
A.用刀刻 B.用毛筆寫 C.用鉛筆寫 D.用碳筆寫
14、金文是指下列哪種文字( )
A.甲骨文的雛形 B.金制品上的文字
C.鑄刻在青銅器上的文字 D.鎏金的文字
15、下面各項中，能反映我國古代青銅工藝水平和成就的是( )
16、我國有文字記載的歷史開始于( )
A.堯舜禹時期 B.夏朝 C.周朝 D.商朝
17、舉世聞名的“三星堆”文化發(fā)現(xiàn)于( )
A.長江流域 B.黃河流域 C.云貴高原 D.成都平原
18、春秋時期，第一個稱霸中原的是( )
A.齊桓公 B.宋襄公 C.晉文公 D.秦穆公
19、下列人物之間不可能是戰(zhàn)場上的對手的.是( )
A.晉文公VS楚莊王 B.夫差VS勾踐 C.龐涓VS孫臏 D.白起VS趙括
20、戰(zhàn)國時期，楚莊王大舉北進，長驅直入到洛水流域，并詢 問九鼎的大小輕重，這里的“九鼎”象征著( )
A.王權 B.財富 C.王宮 D.武器
21、戰(zhàn)國時期發(fā)生的著名戰(zhàn)役有( )
①牧野大戰(zhàn) �、诔清Т髴�(zhàn) �、蹏壕融w �、荛L平之戰(zhàn)
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
22、春秋戰(zhàn)國時期鐵器的使用和牛耕的推廣產生了深遠的社會影響,這些影響包括( )
①強化了周王朝的統(tǒng)治 ②提高了農作物的產量
③促進了土地的私有化 ④引發(fā)了改革變法的時代浪潮
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
23、李冰修建都江堰主是為了：①造旅游景點②防洪③給缺水的成都平原供水④灌溉( )
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
24、孔子曾說“中上之人，可以語上(深奧的學問)也，中下之人，不可以語上也�！边@表明他提倡( )
A.啟發(fā)誘導 B.因材施教 C.溫故而知新 D.有教無類
25、“秦王掃六合，虎視何雄哉”，這里的“秦王”是指( )
A.秦孝公 B.秦穆公 C.嬴政 D.秦二世
Ⅱ 、非選擇題，共50分
26、圖片知識題(共10分)
(1)填出圖中A.B.C.D分別是戰(zhàn)國七雄中的哪幾個諸侯國。(4分)
(2)生活與實踐
利用歷史典故可以幫助我們識記歷史知識，春 秋戰(zhàn)國時期的歷史典故較多，包含了豐富的歷史知識，如“管仲相齊”、“尊王攘夷”、“葵丘會盟”、“紙上談兵”等。你還知道其它嗎?請寫出三個春秋戰(zhàn)國時相關的成語。(6分)
27、百家爭鳴是中國學術發(fā)展史上一個重要階段，后來很多人仍然用這個詞語表達思想的活躍。學完本課后請回答：(共12分)
(1)請按照要求補充完成下列表格(7分)
學派 代表人物 政治主張
治人要實行“仁政”，提出“民為貴”，“君為輕”。
莊子
墨家 主張“兼愛”和“非攻”，反對以強凌弱。
韓非
兵家 孫武 “知己知彼百戰(zhàn)不殆”
(2)通過以上表格的完成，同學們，你能找出在春秋戰(zhàn)國時期，這些有識之士在發(fā)表各自的政治學說中，在治理國家方面，觀點趨于對立的兩位思想家分別是誰呢?( 2分)
(3)“先人已逝，精神永存”，至今，諸子百家的各學派都留給了后人啟人深思的哲學精神，你能找出以下三個成語分別滲透了哪三家學派的精神呢?(3分)
“當仁不讓”( ) “隨遇而安”( ) “守株待兔”( )
28、閱讀下列材料：(共13分)
材料一：如下圖
材料二：“(周)武王追思先圣王，乃褒封神農之后于焦(地名)，黃帝之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊，封弟周公旦于曲阜，曰魯�！�
請回答：
(1)材料一中①、②、③、④、⑤、⑥分別指的是哪些人?(3分 )此結構圖反映的是什么時期的哪一項制度?(2分)
(2)根據(jù)材料二指出西周被分封的有哪些對象?(3分)西周實行分封制的目的是什么?(2分)分封的核心內容是什么?(2分)
(3)說說與材料一和材料二有關的西周兩種制度之間有何關系?(1分)
29、公元前356年，“衛(wèi)鞅”在“孝公”支持下開始變法。這一天，在咸陽城內，一名官員正在向下面圍觀的人群大聲宣讀變法法令：“一、承認土地私有，允許自由買賣。二、按照在前線殺敵的軍功大小，授予爵位和相應的耕地、住宅和官職，沒有軍功，就不能享受貴族特權。三、凡是努力從事農業(yè)生產，多繳租稅者，免其徭役。四、建立縣制，全國劃分31個縣，由國君直接委派官吏管理。”聽了這些法令，人群中議論紛紛……
請回答：(共15分)
(1)文中“衛(wèi)鞅”指的是誰?“孝公”是哪國國君?(2分)
(2)如果你處于當時社會，假設自己是新興的封建地主階級、奴隸主舊貴族、農民，你會對以上哪些措施有看法，是歡迎還是反對?請說出理由。(任選兩個角色作答,6分)
(3)根據(jù)材料可推斷出“衛(wèi)鞅”的變法主張屬于哪家思想學派?(1分)此次變法影響如何?(2分)
(4)后來商鞅被守舊的貴族誣告“謀反”，被車裂而死。請你說一說，商鞅變法是成功了，還是失敗了?(2分)通過這段歷史的學習，你有何感想呢?(2分)