五年級語文試卷

一. 看拼音寫字詞。

fēn biàn dào zéi qīng xī mèi

( ) ( ) ( ) ( )

fàng sì fù jīng qǐng zuì shǎ

( ) ( ) ( )

二. 用“”劃掉不正確的讀音。

師傅(fù fu) 膽怯(qiè què)

氣氛(fen fēn) 友誼(yì yí)

三. 給加點(diǎn)的字選擇正確解釋，并將正確序號填在括號內(nèi)。

手疾眼快：(1)疾病;(2)痛苦;(3)急速( )

迫不及待：(1)強(qiáng)迫;(2)急促;(3)接近( )

四. 按要求做。

1. 組詞語。

慌( ) 憐( ) 錦( ) 璧( )

謊( ) 冷( ) 棉( ) 臂( )

諾( )( ) 貌( )( )

2. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。

神機(jī)( )( ) 雪中( )( )

面不( )( ) 轉(zhuǎn)( )為( )

3. 在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。

奇麗的( ) 一萬( )箭

熱情地( ) 舉行( )

五. 判斷。在正確的答案后面畫“√”，錯誤的答案后面畫“×”。

1. “禍患、衣襟、禱告、長袍”這一組詞語，書寫得完全正確。( )

2. “大搖大擺 儀表堂堂 抓耳撓腮 點(diǎn)頭哈腰”這一組詞語都是描寫人物動作的詞語。( )

3. “程門立雪”這個成語是稱贊尊師重道。( )

4. “推辭、推卻”這兩個詞語意思相近。( )

六. 把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

1. 徐庶進(jìn)曹營_________________

2. _______________黃昏后，____________臥月明。

3. 茅檐低小，溪上______________。

七. 在下面的生活情境中，引用哪一句名言警句進(jìn)行勸說，最有說服力?把正確答案的序號填在括號里。

名言警句

①良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

②少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

③不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。

[生活情境1]

早晨到校后，同學(xué)們都在讀書，只有小明磨磨蹭蹭，東張西望。( )

[生活情境2]

爸爸建議小華每天堅(jiān)持摘錄好詞佳句，她對此很不理解，認(rèn)為這和自己成為作家的理想沒有什么關(guān)系。 ( )

[生活情境3]

在優(yōu)秀干部的評選中，大家對大隊(duì)長小東提出了很多尖銳的批評，可一向自傲的他，怎么也聽不進(jìn)去。 ( )

八. 照樣子，連一連。

九. 閱讀下面一段話，然后按要求做。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

1. 這段話節(jié)選自__________寫的《 》。

2. “一碧千里”在這段話中的意思是：_____________________________。

十. 閱讀短文，然后按要求做。

(-)馬謖(sù)失街亭

①公元288年，諸葛亮揮師北伐，到了祁(qí)山，決定派出一支人馬去把守軍事要塞街亭。

②蜀(shǔ)軍中有個叫馬謖的官員，接受了任務(wù)，還立下了軍令狀。諸葛亮任命他為先鋒，撥了二萬五千精兵歸他統(tǒng)帥，又派大將軍王平作為他的副將，同去守街亭。

③到了街亭，馬謖得意地對手下說：“這里地勢險要，易守難攻，魏兵哪里敢來進(jìn)犯?”說著，就向王平下達(dá)了命令，“我們就在山上扎營，布置埋伏�！蓖跗娇戳丝吹匦�，說：“在山上駐軍，容易被敵人包圍。”

④“我們居高臨下，占據(jù)有利地勢，定能戰(zhàn)無不勝�！瘪R謖顯出一副高傲的樣子。王平提醒道：“我們在山上扎營太冒險，敵人若來進(jìn)攻，我們沒有退路。不如在山下扎營�！�

⑤馬謖哈哈大笑：“我熟讀兵書，善用戰(zhàn)法，你不必多言!“你怎么一點(diǎn)意見都聽不進(jìn)去呢?”王平有些惱火了。

⑥馬謖還強(qiáng)詞奪理說：“我軍將士身經(jīng)百戰(zhàn)，個個神勇，魏兵來犯，他們定能以一當(dāng)百�！薄澳愎虉�(zhí)己見，會吃大虧的。”王平理直氣壯。

⑦果然，魏兵來犯，將蜀軍團(tuán)團(tuán)圍困在山上。魏軍切斷了山上的水源，時間一長，連飯都做不成，蜀軍自己就亂了起來，紛紛下山投降。于是，蜀軍丟失了街亭重鎮(zhèn)。

⑧馬謖帶著殘兵，好不容易才逃了出去。他后悔不已。

1. 文章的第( )自然段第( )自然段寫的是馬謖不聽王平的勸告，使蜀軍丟失了街亭重鎮(zhèn)。

2. 故事中，馬謖的特點(diǎn)非常鮮明。你認(rèn)為他是一個怎樣的人呢?請任選三處，分別寫出自己的體會。

[提示]

(1)先畫出相關(guān)的語句。

(2)可以從馬謖的動作、語言、神態(tài)等描寫中體會。

(3)把自己的體會寫在文章左側(cè)的空白處。

(二)送報的少年

①剛放暑假的時候，給我家送報的換了一個十七、八歲的少年。那少年的小圓臉上閃著一雙清亮的大眼睛，見人就靦腆地笑著。( )晴天雨天，他( ) 來得很準(zhǔn)時。

②也許是同齡人的緣故，兩三天后我就和他熟悉了。聽他說，他每天凌晨五點(diǎn)就起床，一天要為二百多住戶送報，天天都要爬一萬八千多級臺階。我聽了不禁倒吸一口涼氣，暗自感嘆：他真能吃苦啊!

③七月下旬的一天，我們一家人焦急地等待送報少年的到來。因?yàn)榻裉斓膱蠹埳弦�公布高考分�(jǐn)?shù)線。不一會，少年終于來了。我接過報紙急匆匆地翻閱，突然高興地說：“媽，我考的分能上理想的郵電大學(xué)了!”全家人都為我高興。

④從這以后，我徹底地放松了。每天上午十點(diǎn)鐘了，我還在呼呼睡大覺，直到父母千呼萬喚，才起床洗漱。然后，我就打開電視，靠在沙發(fā)上一邊喝牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……媽媽看不慣了，說：“高考完了可以休整體整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年怎么能沒有大志向呢?你看看那送報的孩子，每天五點(diǎn)就起床了!”我不以為然地說：“他是干什么的?我是干什么的?他沒學(xué)問，只能賣苦力，我可是大學(xué)生了!我又不愁吃，不愁穿的。”

⑤開學(xué)的日子一天天臨近了。這天，我們一家人正在吃早飯，送報的少年又準(zhǔn)時出現(xiàn)在我們面前。他把報紙交給我后，笑著說：“從明天起，這報紙只能由我爸爸送了�！蔽译S口問：“那你呢?”少年說：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)�！蔽殷@得不知說什么，那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個下崗工人，身體不大好，以后要來晚了，你們多包涵!”說著，他深深地朝我們鞠了一躬，便下樓去了。

⑥我呆呆地站在那里，陷入了沉思。__________________________________________

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1. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在短文中的括號里。

①不是……而是 ②不但……而且 ③不論……都

2. 概括寫出第4自然段的主要內(nèi)容。

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3. 讀下面語句，想一想，它們各運(yùn)用了怎樣的方法來刻畫人物，把正確答案的序號填在括號里。

(1)那少年的小圓臉上閃著一雙清亮的大眼睛，見人就靦腆地笑著。( )

(2)然后，我就打開電視，靠在沙發(fā)上一邊喝牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……( )

①動作描寫 ②外貌描寫

③語言描寫 ④心理活動描寫

4. 少年走后，文中的“我”會有怎樣的表現(xiàn)呢?請你展開想象寫出當(dāng)時“我”的心理活動及語言、動作。