幼兒園語(yǔ)言教案
教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，幼兒園語(yǔ)言教案范文，歡迎參考。
幼兒園語(yǔ)言教案一：
活動(dòng)目標(biāo)
1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。
2、觀察圖書中三只小豬的行為變化，根據(jù)服飾區(qū)分豬小弟和豬小妹。
3、聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大圖書一本
2、圖書(人手一冊(cè))、指偶
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、幼兒自己閱讀圖書，了解畫面
教師：“小朋友喜歡看書、聽故事嗎?今天老師也為你們準(zhǔn)備了一本書，我們一起來(lái)看一看。”
2、讓幼兒自己閱讀一遍，教師觀察
二、教師與幼兒一起閱讀，理解故事內(nèi)容
教師與幼兒一起看書，用提問(wèn)的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內(nèi)容，并設(shè)計(jì)一些過(guò)渡性的問(wèn)句，
讓幼兒串聯(lián)前后畫面，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。
1、三只小豬在干什么?
(1)教師講述故事。
教師：“三只小豬分別叫什么名字?他們?cè)诩依锕詥?”
(2)豬爸爸和豬媽媽商量了什么事呢?他們又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們接著往下看
教師邊講述故事邊提問(wèn)：
“三只小豬來(lái)到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢?”
請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(幼兒集體與教師分角色)
(3)你們看發(fā)生了什么事情?
(三只小豬站在旁邊哭了，不和大家一起做操)
教師邊講述故事邊提問(wèn)：
三只小豬看見媽媽不在了哭了起來(lái)，這時(shí)老師想了個(gè)什么辦法的呢?
三只小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽呢?
(4)教師邊指導(dǎo)幼兒看圖書邊提問(wèn)：
三只小豬在比賽中的表現(xiàn)怎樣啊?大家休息的時(shí)候三只小豬還在干什么呀?
(5)放學(xué)了，媽媽來(lái)接小豬了，小豬又對(duì)老師說(shuō)了什么話?
請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(幼兒集體與教師分角色)
2、組織幼兒自由地翻閱圖書，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三只小豬的.穿著打扮、動(dòng)作表情等外部特征。
(1)三只小豬都穿了什么顏色的衣服啊?
(2)你能找找哪個(gè)是豬小妹，哪個(gè)是豬小弟呢?為什么，你從哪里看出來(lái)的呢?(幼兒討論)
(3)點(diǎn)點(diǎn)畫面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢，請(qǐng)來(lái)數(shù)一數(shù)。
三、師生講述故事
教師：“三只小豬對(duì)老師又有禮貌，又和小朋友能一起開心得游戲，真棒!
我們拍拍手表?yè)P(yáng)一下他們，現(xiàn)在我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事，好嗎?用指偶分角色表演
四、聯(lián)系生活實(shí)際
1.小朋友喜歡上幼兒園嗎?
2.你們?cè)谟變簣@喜歡做什么?有什么快樂(lè)的事?
3.如果你是小豬，你會(huì)怎樣上幼兒園呢?(幼兒聯(lián)系生活來(lái)討論。)
五、結(jié)束活動(dòng)
教師：三只小豬在幼兒園過(guò)的開開心心的，我們也像他們一樣一起和同伴玩游戲去吧!
幼兒園語(yǔ)言教案二：
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。
2、要求幼兒用短句回答問(wèn)題。
3、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語(yǔ)言反應(yīng)的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
草地背景圖，小傘和動(dòng)物等插入教具。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、出示背景圖
今天小動(dòng)物們都到草地上來(lái)玩了，你們看誰(shuí)來(lái)了?(企鵝)
企鵝是怎么來(lái)的?(走來(lái)的)
那我們就叫是走走的朋友吧。
猜猜還有哪些朋友也是走來(lái)的`?
2、出示兔子
誰(shuí)來(lái)了?兔子是怎么來(lái)的?
還有什么朋友是跳過(guò)來(lái)的?我們叫它是跳跳的朋友。
3、草地上還有些什么朋友呢?
二、展開
教師：小動(dòng)物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎么辦呢?
1、教師介紹游戲規(guī)則
(1)傘兒說(shuō)：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來(lái)，跳跳的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
傘兒請(qǐng)什么朋友進(jìn)來(lái)?
(2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示打雷、下雨、雨傘。
2、教師扮傘，與幼兒游戲兩遍。
3、請(qǐng)一名幼兒扮傘和幼兒游戲。
(除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友，還可以有哪些朋友呢?)
4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。
5、請(qǐng)一組幼兒上來(lái)進(jìn)行一遍游戲。
三、結(jié)束
除了剛才小朋友說(shuō)到的這些朋友，還有很多的朋友。
如：大大的、小小的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友，請(qǐng)小朋友回去后大家再來(lái)做游戲。
幼兒園語(yǔ)言教案三：
冬天到了，黑龍江的冬天特別美，雪帶來(lái)的特殊美景是祖國(guó)的其他地方感受不到的。我準(zhǔn)備就冬天的雪這一話題展開一系列活動(dòng)，但是我發(fā)現(xiàn)小朋友們大多數(shù)不喜歡冬天，有的小朋友說(shuō)：“冬天太冷了，我不喜歡冬天!”有的小朋友說(shuō)：“我奶奶腿都摔壞了，冬天太危險(xiǎn)了，我 可不喜歡�！泵鎸�(duì)這一現(xiàn)象我覺得開展冬天的活動(dòng)的前提要讓孩子們喜歡冬天，知道冬天的好處，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒喜歡冬天，知道冬天的風(fēng)的作用。
2、能夠復(fù)述故事梗概，能用生動(dòng)的語(yǔ)氣和表情 講給他人聽。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒喜歡冬天，知道冬天的風(fēng)的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)述故事梗概并講給他人聽。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、冬天的風(fēng)景掛圖一張
2、冬爺爺和小魚的活動(dòng)圖片
3、故事’冬爺爺吹風(fēng)'的錄音帶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程;
一、展示掛圖，和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)冬天是什么樣的'?
討論：你們喜歡冬天嗎?為什么呢?
總結(jié)：有的小朋友喜歡冬天，有的小朋友不喜歡，小朋友們說(shuō)的都很好，老師有幾條小魚朋友也想發(fā)表一下自己的看法，我們一起來(lái)聽一聽它們遇到什么事情了?
二、播放錄音，
討論：故事里發(fā)生什么事情了?小魚一開始喜歡冬爺爺嗎?為什么?后來(lái)小魚喜歡冬爺爺了嗎?為什么?
總結(jié)：小魚開始不喜歡冬爺爺，因?yàn)槎瑺敔敶道滹L(fēng)，小魚受不了，太冷了。后來(lái)冬爺爺告訴小魚們?yōu)槭裁此道滹L(fēng)，小魚明白了，并表示自己很勇敢，所以他們喜歡冬爺爺了。
提問(wèn)：冬爺爺吹的風(fēng)有什么作用呢?
總結(jié)：冬爺爺吹冷風(fēng)是為了凍死害蟲，使明年的莊稼豐收，還可以凍死細(xì)菌和病毒，讓我們不生病。
三、聽錄音復(fù)述故事
老師拿著活動(dòng)圖片，配合故事做動(dòng)作，和小朋友一起復(fù)述故事。
四、討論冬天的游戲
討論：我們幫小魚們想一想冬天我們都能玩什么游戲啊?
總結(jié)：冬天可以堆雪人，打雪仗，滑冰，可以和爸爸媽媽去滑雪場(chǎng)做纜車、滑雪、坐狗拉爬犁等等。
提問(wèn)：現(xiàn)在你們喜歡冬天了嘛?怕不怕冬天的寒冷?你們是勇敢的孩子嗎?
總結(jié)：我們都喜歡冬天，我們很勇敢!
五、活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng)，體會(huì)冬天帶來(lái)的快樂(lè)!
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