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幼兒園大班美術(shù)教育教案《美味批薩餅》含反思（通用5篇）
在快速變化和不斷變革的今天，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，反思意為自我反省。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教育教案《美味批薩餅》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班美術(shù)教育教案《美味批薩餅》含反思 1
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在制作的過程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽
【活動過程】
一、預(yù)熱階段：律動《開汽車》
1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？
2、好我們開著汽車出發(fā)吧！
二、圖形刺激
1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。
�。�1）哇什么地方到了？（披薩店到了）
�。�2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的`？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵孩子自由說一說）
2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
�。�1）聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當(dāng)小廚師？
�。�2）我們來看看這個披薩餅是怎么做的？
先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。
三、想象創(chuàng)造
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來。
四、作品賞評
你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！
【活動反思】
皮薩是孩子喜歡的并品嘗過的一樣食品，深受孩子的喜愛。漂亮的顏色，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的皮薩。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個活動的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子粘貼能力上，并欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來。
小班的孩子，有過粘貼美術(shù)作品的經(jīng)驗，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時對皮薩顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此，在第一次試教時我制作了一個皮薩，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個平臺。幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在紙盤上——在彩紙上涂膠水——撒上各色彩紙屑，在示范的時候，我感覺貼得很慢可是，讓孩子們操作時有的說不會，這是配課的劉老師說“范老師您可以在示范一遍，這次慢一點。”經(jīng)過再次示范孩子們基本都能自己來完成作品。
幼兒園大班美術(shù)教育教案《美味批薩餅》含反思 2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過制作批薩餅，了解食物的分類和形狀；
2、掌握用橡皮泥和色彩紙制作批薩餅的基本技巧；
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；
4、感受美食文化，增強對美食的興趣。
【教學(xué)重難點】
1、橡皮泥和色彩紙的運用；
2、制作批薩餅的技巧和方法；
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、橡皮泥和色彩紙；
2、批薩餅的圖片或模型；
3、批薩餅制作教學(xué)視頻；
4、老師講解制作方法和步驟的視頻或PPT；
5、教學(xué)用具：碗、刀、筷子、攪拌器等。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入（5分鐘） 老師向幼兒介紹今天的課程，即制作批薩餅。通過展示批薩餅的圖片或模型，讓幼兒了解批薩餅的基本形狀和顏色。同時，讓幼兒了解食物的分類和形狀。
二、探究（20分鐘）
1、老師通過教學(xué)視頻或PPT向幼兒介紹制作批薩餅的方法和步驟，讓幼兒了解批薩餅的制作過程。
2、讓幼兒動手操作，使用橡皮泥和色彩紙制作批薩餅。老師可以根據(jù)幼兒的年齡和能力適當(dāng)調(diào)整難度，提高幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
3、老師對幼兒的作品進行指導(dǎo)和點評，鼓勵幼兒積極參與制作過程。
三、鞏固（15分鐘）
1、老師通過PPT或教學(xué)視頻向幼兒介紹批薩餅的食材和做法，讓幼兒了解批薩餅的歷史和文化。
2、老師可以通過讓幼兒分享自己喜歡的批薩餅和制作過程的經(jīng)驗，增強幼兒的交流能力和合作意識。
四、反思（5分鐘）
1、老師與幼兒一起回顧今天的制作過程和收獲，讓幼兒談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。
2、老師引導(dǎo)幼兒反思自己的不足之處，提出改進措施。
3、老師給予幼兒積極的`反饋和鼓勵，增強幼兒的自信心和動手能力。
【教學(xué)反思】
通過本次美術(shù)教育活動，幼兒不僅了解了食物的分類和形狀，還學(xué)會了用橡皮泥和色彩紙制作批薩餅的基本技巧，增強了幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。在制作過程中，幼兒不斷嘗試和實踐，逐漸掌握了批薩餅的制作方法和技巧。同時，本次活動還讓幼兒感受到了美食文化的魅力，增強了對美食的興趣。
幼兒園大班美術(shù)教育教案《美味批薩餅》含反思 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識批薩餅的形狀和制作過程；
2、學(xué)會使用顏料和畫筆，表現(xiàn)批薩餅的形狀和色彩；
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力；
4、增強幼兒對食物的認(rèn)知和了解。
教學(xué)內(nèi)容：
1、認(rèn)識批薩餅的形狀和制作過程；
2、學(xué)會使用顏料和畫筆，表現(xiàn)批薩餅的形狀和色彩；
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力；
4、增強幼兒對食物的認(rèn)知和了解。
教學(xué)過程：
1、介紹批薩餅的形狀和制作過程，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)批薩餅的形狀和顏色；
2、展示批薩餅的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識批薩餅的制作過程，并提醒幼兒在畫畫時需要使用不同的顏料和畫筆；
3、引導(dǎo)幼兒觀察批薩餅的顏色和形狀，并引導(dǎo)幼兒運用自己的想象力和創(chuàng)造力，用顏料和畫筆表現(xiàn)出自己心中的批薩餅；
4、引導(dǎo)幼兒將自己的作品展示出來，并進行評價和交流，分享彼此的想法和創(chuàng)意。
反思：
1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定是否合理？教學(xué)目標(biāo)需要符合幼兒的`年齡特點和認(rèn)知水平，要注重培養(yǎng)幼兒的興趣和創(chuàng)造力；
2、教學(xué)內(nèi)容是否豐富多彩？教學(xué)內(nèi)容需要貼近幼兒的生活和實際，注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力；
3、教學(xué)過程是否合理？教學(xué)過程需要遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力；
4、反思教學(xué)效果，對教學(xué)進行總結(jié)和評估，以便下一次教學(xué)更好地進行。
幼兒園大班美術(shù)教育教案《美味批薩餅》含反思 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)和認(rèn)識批薩餅的制作方法和食材。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、制作批薩餅的食材和工具，如面粉、酵母、鹽、番茄醬、芝士、香腸等。
2、教師示范和引導(dǎo)制作批薩餅的.方法和步驟。
3、制作批薩餅的模具和刀具。
教學(xué)過程：
1、引入：
教師通過問題引導(dǎo)幼兒對批薩餅的認(rèn)知，例如“你們知道什么是批薩餅嗎？”、“批薩餅的主要食材是什么？”等等。
2、觀察：
教師展示制作批薩餅的材料和工具，讓幼兒觀察并發(fā)表自己的看法。
3、制作：
教師先示范制作批薩餅的方法和步驟，然后讓幼兒親自動手制作。在制作的過程中，教師會引導(dǎo)幼兒掌握技巧和注意事項。
4、分享：
在制作完批薩餅后，教師和幼兒一起分享批薩餅的美味，讓幼兒感受到團隊合作的樂趣和成就感。
5、反思：
教師可以引導(dǎo)幼兒反思制作批薩餅的過程和收獲，例如“你們覺得這次制作批薩餅最有趣的地方是什么？”、“你們在制作批薩餅的過程中遇到了什么問題，又是如何解決的？”等等。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)中，我注意到了幼兒們對于制作批薩餅的興趣和好奇心，但是也存在一些問題，例如一些幼兒在制作過程中可能會缺乏耐心和細心，需要我及時給予引導(dǎo)和鼓勵。在下一次教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注幼兒的情感需求和認(rèn)知特點，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園大班美術(shù)教育教案《美味批薩餅》含反思 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓幼兒能夠認(rèn)識到披薩餅的形狀和顏色，并且能夠進行簡單的繪畫。
2、讓幼兒在活動中感受到創(chuàng)造的快樂，并培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒團隊合作意識和溝通能力。
教學(xué)重點：
1、讓幼兒能夠認(rèn)識到披薩餅的形狀和顏色，并且能夠進行簡單的繪畫。
2、讓幼兒在活動中感受到創(chuàng)造的'快樂，并培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒團隊合作意識和溝通能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、披薩餅圖片
2、紙張、彩筆、水彩筆等繪畫工具
3、小組合作的空間和時間
4、老師和其他幼兒的支持和鼓勵
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
老師拿出披薩餅圖片，問幼兒們：“你們喜歡吃披薩餅嗎？你們知道披薩餅是什么樣子的嗎？”
二、學(xué)習(xí)（25分鐘）
1、展示披薩餅圖片，并向幼兒們介紹披薩餅的形狀和顏色。
2、老師提供繪畫工具，讓幼兒們自由繪畫披薩餅。
3、鼓勵幼兒們在繪畫過程中表達自己的想法和創(chuàng)意，例如給披薩餅涂上顏色、加上一些配料等等。
三、分組合作（15分鐘）
老師將幼兒分成小組，每組有一名老師指導(dǎo)。
四、分享（10分鐘）
每個小組派出代表分享自己的繪畫作品，并與其他小組進行交流和討論。
五、總結(jié)（5分鐘）
老師對本節(jié)課進行總結(jié)，并向幼兒們提出反思：
1、你在繪畫過程中最喜歡的是什么？
2、你最想給披薩餅加上什么配料？
3、你在小組合作中學(xué)到了什么？
反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒們對披薩餅有了更深入的了解，并且在繪畫過程中能夠自由發(fā)揮，表達自己的想法和創(chuàng)意。在分組合作中，幼兒們學(xué)會了如何與他人進行溝通和合作，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和溝通能力。
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