小班教案我的爸爸和媽媽

活動前的思考：

1、 本次活動應(yīng)該發(fā)展孩子什么?(關(guān)鍵經(jīng)驗和認(rèn)知的判斷)

2、 孩子的現(xiàn)狀是什么?(對已有的經(jīng)驗和認(rèn)知水平的判斷)

3、 孩子欠缺什么?(包括經(jīng)驗和認(rèn)知水平的思考)

4、 本次活動到底需要些什么準(zhǔn)備?

圍繞目標(biāo)到底設(shè)計什么環(huán)節(jié)?提什么問題?

活動目標(biāo)

1、嘗試選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。

2、激發(fā)愛家人的情感。

情境創(chuàng)設(shè)

1、幼兒有制作人物的經(jīng)驗。

2、幼兒對自己的家人的不同特征有進一步認(rèn)識。

3、全家福照片人手一份。

4、紙杯、記號筆、圓形紙板、扭扭棒、固體膠、透明膠、雙面膠、剪有各種發(fā)型的操作紙。

5、范例、步驟圖若干。

6、提供多種爸爸媽媽五官特征的圖片，供幼兒欣賞、比較和選擇。

活動重難點

重：選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。

難：表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。

活動過程：

一：欣賞重現(xiàn)：

1、談話引入：

1)看看老師今天帶來了什么?(照片)照片上有誰呀?(教師：照片上是老師最親愛的家人，我的爸爸媽媽)

2)我的爸爸媽媽有什么不一樣呀?(重點引導(dǎo)觀察并說說爸爸媽媽發(fā)型和臉部特征的不同)

3)小結(jié)：我的爸爸頭發(fā)短短的，眉毛粗粗的、而且還長著胡子呢?我的媽媽頭發(fā)有點長，臉上白白的、都沒有長胡子呢!

4)小朋友的爸爸、媽媽長得什么樣的呀?你見到的爸爸媽媽眼睛、嘴巴有什么不一樣?(請幼兒拿著自己和爸爸媽媽的照片，自由的和同伴說說其特征，并進行比較，教師及時傾聽回應(yīng)，出示五官的圖片)

5)我最愛我的爸爸媽媽了，為了能看到他們!我還把他們做成了兩個可愛的小紙人，天天陪著我呢!瞧!我是用什么做的呢?(出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞并說說各種制作的材料)

6)根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的材料。

2、教師重點示范：

1)爸爸媽媽的頭發(fā)可以用哪些材料來做?為什么?

2)爸爸的胡子可以用什么來做?誰來試試?(請個別幼兒示范，教師適當(dāng)講解)

3)怎樣把爸爸媽媽畫得美、好看呢?(引導(dǎo)幼兒將爸爸媽媽的五官畫端正、線條接好)

二、聯(lián)想創(chuàng)作：

1、創(chuàng)作要求：想不想把爸爸媽媽變成可愛的小紙人呢?你準(zhǔn)備用哪些材料來做?

2、幼兒制作，教師指導(dǎo)：

1)你想把誰變成可愛的小紙人?準(zhǔn)備用哪些材料來做?想好了再選?

2)爸爸媽媽哪里長得不一樣?可以在哪些地方變一變?(爸爸的眉毛、媽媽的頭發(fā)等)

三、展現(xiàn)交流：

巡回欣賞：1)你能看出誰是爸爸、誰媽媽嗎?為什么?2)你用了哪些材料做的?還可以用哪些材料?

四、延伸：

爸爸媽媽最喜歡什么?(引導(dǎo)幼兒回家后調(diào)查自己的爸爸媽媽，增進愛爸爸媽媽的情感)

小班教案我的爸爸和媽媽

活動目標(biāo)

1、能用簡單的語句表達自己喜歡爸爸媽媽的地方。

2、理解自己爸爸媽媽的喜好。

3、體驗爸爸媽媽對自己的關(guān)愛，嘗試關(guān)心自己的爸爸媽媽。

活動準(zhǔn)備

1、爸爸媽媽喜歡的東西。

2、請小朋友回家詢問、理解爸爸媽媽喜歡吃的'東西，并請他們協(xié)助用文字或圖畫的方式記錄下來。

活動過程

一、音樂活動《好媽媽》引出主題

師：你喜歡你的媽媽嗎?我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。

教師：你喜歡你的爸爸嗎?我們一起來唱一唱《好爸爸》。

二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矚g爸爸、媽媽。。。。。。”

師：小朋友，你喜歡爸爸媽媽的什么地方?

讓幼兒與同伴交流自己對爸爸、媽媽的認(rèn)識。

請個別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。

三、教師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/p>

師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長又大，在我小的時候，他常常把我舉得高高的，放下來，再舉得高高的，再放下來，可好玩了!我可喜歡我的爸爸了!

四、請幼兒在集體面前談?wù)劊何蚁矚g爸爸媽媽。。。。。。

五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進一步拓展談話內(nèi)容。

師：你的爸爸媽媽最喜歡吃什么?

讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。

師：你的爸爸媽媽喜歡什么東西?

幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，并與同伴交流。

師：你知道爸爸媽媽最喜歡說的話是什么?最喜歡做的是什么事嗎?

六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/p>

師：你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方?

師：你想對爸爸媽媽說什么?

師：你最喜歡和爸爸媽媽說什么?

教師可以借助錄音機或者文字的方式記錄幼兒的想法，鼓勵幼兒將自己的心愿告訴自己的爸爸和媽媽，增進與父母之間的情感交流。

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