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幼兒大班美術(shù)課教案
幼兒大班美術(shù)課教案：向日葵
活動(dòng)名稱：向日葵(國畫活動(dòng))
重點(diǎn)領(lǐng)域：大班美術(shù)
太倉市實(shí)驗(yàn)幼教中心 實(shí)驗(yàn)幼兒園 張曉雯
設(shè)計(jì)意圖：
⒈結(jié)合秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，我們開展了國畫活動(dòng)“向日葵”。在活動(dòng)中，通過幼兒自己欣賞，感受梵高向日葵作品中的色彩的亮麗和獨(dú)特的線條。在感受畫面的美之后，再請(qǐng)幼兒來通過擺一擺自己的身體造型進(jìn)一步了解向日葵的臉的朝向，為接下來的作畫做準(zhǔn)備。
⒉在日常生活中，幼兒缺乏對(duì)“向日葵”這種植物的直觀感知，孩子不太清楚向日葵這種植物的外形、色彩以及特征。新《綱要》指出：“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上�！比狈ι罱�(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，對(duì)于幼兒來說是空洞的。因此在欣賞《向日葵》這幅作品之前，一定要先豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，我們可以從向日葵顏色上的搭配、花的遮擋關(guān)系等方面來講，這些環(huán)節(jié)對(duì)大班幼兒已慢慢積累。在幼兒擁有了如此豐厚的經(jīng)驗(yàn)之后，他們的創(chuàng)作思路會(huì)更加生動(dòng)，表現(xiàn)手法會(huì)更加獨(dú)特。
⒊《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確提到：“愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。”所以在講評(píng)的'環(huán)節(jié)，我將教室變身成一個(gè)向日葵展廳，每個(gè)幼兒則都是一位位大畫家。在這個(gè)展廳里，我提供一個(gè)輕松的氛圍來說說自己創(chuàng)作的作品。在自我介紹之后，又將幼兒搖身一變變成了一位顧客，來評(píng)價(jià)一下他人的作品，在講述他人作品的同時(shí)，其實(shí)也能看出幼兒對(duì)向日葵的畫法是否真正的掌握，對(duì)畫面的布局、色彩的搭配能否較好的運(yùn)用。這也與《指南》中的：“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！毕嗪魬�(yīng)。
幼兒大班美術(shù)課教案：媽媽的笑臉
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)畫人物半身像。
2.用簡單線條畫出自己媽媽的“笑臉”特征。
3.通過說說畫畫，重溫媽媽的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集媽媽的笑臉照片，制作成多媒體課件
2.幼兒操作材料
三、活動(dòng)過程：
(一)展示媽媽的笑臉
1.播放課件，喚起幼兒對(duì)媽媽的美好回憶。
2.請(qǐng)幼兒說說媽媽為什么會(huì)笑，你做了什么事讓媽媽高興得笑起來。
(二)我媽媽的笑臉
1.請(qǐng)幼兒說說自己媽媽的臉型、眼睛、發(fā)型是什么樣的'，有什么特點(diǎn)。
2.請(qǐng)幼兒說說媽媽笑起來是怎樣的，嘴角、眼睛有什么變化。
3.引導(dǎo)幼兒大膽畫出自己媽媽的笑臉。
4.幫助能力弱的幼兒用簡單的線條表現(xiàn)媽媽的五官和笑容。
5.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)媽媽與眾不同的其他特征。
(三)我喜歡媽媽的笑臉
1.請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己媽媽的笑臉像，與同伴分享對(duì)媽媽的愛。
2.引導(dǎo)幼兒對(duì)媽媽說一句祝福的話或讓媽媽高興的話。
3.用幼兒的作品布置《我愛媽媽》專欄 。
幼兒大班美術(shù)課教案：窗花朵朵
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解窗花的特點(diǎn)和內(nèi)在含義。
2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的窗花。
3、知道剪紙是我國的民間藝術(shù)之一，培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。
4、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、剪紙的方法和技巧。
2、嘗試用折剪的方法剪出窗花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種窗花圖片，幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品。
2、幼兒對(duì)窗花有初步的了解。
3、彩紙，剪刀，筐子等工具和材料若干。
活動(dòng)過程
一、欣賞窗花圖片，激發(fā)幼兒剪窗花的興趣。
教師：小朋友，你們知道窗花嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)�？吹剿�?(幼兒討論，回答問題)讓我們一起來看一看這些美麗的窗花吧!
師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對(duì)稱美、鏤空美)
小結(jié)：剪紙是我們中國人發(fā)明的。剪紙能反映出人們吉祥、喜慶的心愿。窗花就是剪紙的一種，貼窗花不僅可以美化我們的生活，還可以傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過年或者喜慶的日子里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動(dòng)物，美麗的花朵，栩栩如生的人物等，這些都是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對(duì)稱的。
二、學(xué)習(xí)剪窗花。
1、老師演示剪窗花的過程讓幼兒仔細(xì)觀察：將紙對(duì)折三到四次，用剪刀剪出簡單的三角形和半圓形。在將紙展開簡單的窗花就完成了。
2、出示范例，小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時(shí)候要注意：
(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
(2)剪能打開的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得漂亮。
(3)剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
(4)剪另外兩個(gè)角會(huì)使窗花變成其他形狀。
(5)把能打開的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。
(6)可以剪各種圖形，注意不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。
三、幼兒操作、教師指導(dǎo)(播放春節(jié)的喜慶音樂)
老師：你們想來試一試嗎?想和小剪刀一起去玩耍嗎?
1、提出要求：
(1)記住自己是怎么折、怎么剪的。
(2)使用剪刀時(shí)要注意安全。
(3)把剪下來的碎紙扔到筐里，保持干凈。
2、幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動(dòng)(老師一旁觀察)
(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊。
(2)引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷。
(3)多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要打開看。
(4)幫助個(gè)別能力差的孩子。
四、評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)幼兒說出自己剪窗花的心情，結(jié)束活動(dòng)
1、老師：誰來介紹介紹你的作品，問孩子你是怎么剪的?用了什么方法為什么這么漂亮? (從對(duì)稱、圖案。顏色等方面說一說自己的剪紙作品。)
2、請(qǐng)幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造型、層次分明的窗花，互相評(píng)價(jià)。
師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的.窗花就是最漂亮的啊?說說誰的窗花更美?有什么與別人不同的地方?
師：今天我們小朋友自己動(dòng)手剪出了美麗的窗花，此時(shí)此刻你是什么樣的心情(幼兒說出自己的感受)
師：窗花不僅可以美化我們的生活，還可以作為禮物送給別人，那現(xiàn)在我們就把自己的美好愿望和祝福送給在座的客人老師，讓客人老師一起來分享我們的喜悅好嗎?和客人老師再見，帶回活動(dòng)室!
五、延伸活動(dòng)：親子活動(dòng) 與爸爸媽媽一起剪貼窗花
今天我們剪了這么多窗花，我們可以回去教爸爸媽媽一起剪，然后貼在自己房間的窗戶上。(目的：親子活動(dòng)，拉近孩子和平日上班沒空和孩子交流的父母的親情關(guān)系。)
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