幼兒園音樂(lè)課教案
幼兒園音樂(lè)課教案：小小一粒米
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小小一粒米》第一部分，能主動(dòng)歌唱
2、幼兒了解大米的生長(zhǎng)過(guò)程，知道米來(lái)得不容易，懂得愛(ài)惜糧食
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、自制圖片若干、大米若干
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：
變換節(jié)奏的拍手游戲?qū)?/p>
過(guò)程：
1、教師提問(wèn)：我們每天三餐要吃的一樣是什么東西?(飯)那飯是怎么來(lái)的呢?(大米)教師向幼兒展示大米，并請(qǐng)一名幼兒你過(guò)來(lái)看看大米有什么特點(diǎn)(小小的`、白白的、橢圓形的)
2、今天小米粒給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，你們想知道嗎?先聽(tīng)老師唱一遍(教師清唱)等下請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題
3、教師提問(wèn)：這首歌叫什么名字?(《小小一粒米》)你們聽(tīng)到了些什么內(nèi)容?(幼兒回答歌詞內(nèi)容)教師把幼兒說(shuō)出來(lái)的歌詞用圖示表示出來(lái)
4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師，一起看著黑板上的圖示把歌詞念念(按節(jié)奏念)
5、小朋友真能干，那現(xiàn)在我們把旋律加進(jìn)來(lái)，先聽(tīng)老師唱一遍(鋼琴伴奏)，然后請(qǐng)幼兒跟著老師唱唱，教師唱一句，幼兒唱一句，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪里比較難唱，幼兒指出后，教師著重教唱那幾句
6、小朋友表現(xiàn)真棒，這么快就學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己唱一次
7、歌曲我們學(xué)會(huì)了，那你們知道大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎么樣的嗎?我們一起來(lái)看一下(出示大米生長(zhǎng)過(guò)程的圖示)
8、教師講述，春天農(nóng)民伯伯要插秧，夏天給水稻殺蟲(chóng)，秋天要收割麥子，(請(qǐng)幼兒跟教師學(xué)學(xué)如何插秧、殺蟲(chóng)、收割)
總結(jié)：
我們的一粒米來(lái)得容易嗎?(不容易)那我們以后吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么做啊?我們一起來(lái)背一下《憫農(nóng)》這一首詩(shī)(愛(ài)惜糧食，飯要吃完，掉在地上的飯粒撿起來(lái))
幼兒園音樂(lè)課教案：小毛驢
設(shè)計(jì)意圖：《小毛驢》這首童謠詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑，具有濃郁的民族特點(diǎn)，選擇這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，就是讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)能夠更好地感受和表現(xiàn)我國(guó)少數(shù)民族富有特色的音樂(lè)特點(diǎn)。在教學(xué)中著重發(fā)展幼兒的即興性、靈活性、創(chuàng)造性、參與性和合作，這節(jié)音樂(lè)教學(xué)的各種練習(xí)為幼兒學(xué)習(xí)增添了濃厚的.興趣。
一、活動(dòng)名稱：音樂(lè)游戲——《小毛驢》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂(lè)，并隨著音樂(lè)的變化換動(dòng)作，學(xué)玩音樂(lè)游戲《小毛驢》。
2、創(chuàng)編趕集時(shí)的動(dòng)作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)磁帶 2、幻燈《阿凡提小毛驢》3、flash。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、在優(yōu)美抒情的《掀起你的蓋頭來(lái)》樂(lè)曲聲中，愉快地進(jìn)入教室。
2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《哇哈哈》、歌表演《小板凳》
3、出示幻燈認(rèn)識(shí)《阿凡提和小毛驢》。
4、復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢》欣賞flash。
5、學(xué)玩音樂(lè)游戲。
a、學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編趕集的動(dòng)作。
b、進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，玩游戲。
6、教師小結(jié)，聽(tīng)音樂(lè)做騎驢的動(dòng)作離開(kāi)教室。
幼兒園音樂(lè)課教案：快樂(lè)的小木匠
教學(xué)內(nèi)容：
1.唱《快樂(lè)的小木匠》
2.歌表演，打擊樂(lè)器伴奏
教學(xué)目標(biāo)：
1.能熟練的有感情的演唱《快樂(lè)的小木匠》，并從中體驗(yàn)到勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂(lè)。
2.在用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的活動(dòng)中，學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步得到提高。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)與喜悅，感受到音樂(lè)的基本情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)三度跳進(jìn)，不容易唱準(zhǔn)，需多次模仿練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、律動(dòng)《風(fēng)兒吹向哪邊》
二、導(dǎo)語(yǔ)
1.師：風(fēng)兒把我們帶到了美麗的大森林。[展示動(dòng)畫(huà)：大森林]
2.師：小朋友，在這片密密的大森林里住著一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物。他是誰(shuí)?[動(dòng)畫(huà);小熊貓從木房走出來(lái)]
三、學(xué)習(xí)歌曲
1.初步感受歌曲。
2.師：他在干什么?[生答]
3.師：對(duì)，原來(lái)小熊貓是位木匠師傅，他以前干活很馬虎，他以為木匠活很容易做，結(jié)果做出來(lái)的東西既粗糙有不牢固，出盡洋相。后來(lái)，他改正了錯(cuò)誤，專心干活，做出來(lái)的東西既漂亮有牢固。
4.發(fā)聲練習(xí)
53 16︱ 53 2︱ 53 2︱ 53 16 ︱52 1︱ 52 1︱
5.節(jié)奏練習(xí)
師：請(qǐng)大家再聽(tīng)一聽(tīng)，小熊貓干活的時(shí)候還發(fā)出了什么聲音?
a、聽(tīng)辨模仿
刨木花：嚓嚓 嚓嚓 | 嚓嚓 嚓 |
拉大鋸：沙 沙 | 沙 沙 |
釘小釘：叮叮 叮叮叮 | 叮叮 叮|
敲大錘：咚咚咚 咚咚 | 咚 — |
b、綜合創(chuàng)造訓(xùn)練。
學(xué)生把以上幾種節(jié)奏連起來(lái)讀。
6、整體學(xué)唱歌曲
(1)理解歌詞
師：我們把剛才的節(jié)奏配上一首兒歌，來(lái)夸夸勤勞認(rèn)真的小熊貓。
(出示歌詞)
(2)分角色讀歌詞，齊讀歌詞
(2)范唱
師：現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，請(qǐng)小朋友想想給這首歌起個(gè)什么名字比較合適?
師：小朋友給它取了很多好聽(tīng)的名字，現(xiàn)在讓我們來(lái)看一看音樂(lè)家叔叔為它取了什么名字?(課件揭題)
(3)模唱歌曲
師：跟老師輕聲用“l(fā)u”來(lái)哼唱。
師：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)歌譜中有許多旋律是相同的，我們來(lái)找一找。
師：大家觀察得真仔細(xì)，歌譜中采用了許多重復(fù)的旋律，更增添了旋律的歡快性。
(5)師生接口唱第一段。
(6)學(xué)生完整唱第一段。
(7)生跟琴試唱第二段(師指出不足之處加以范唱)。
(8)生演唱第三段。
(9)生完整的'演唱全曲。
7.歌曲處理。
(1)師：現(xiàn)在老師用兩種方法來(lái)演唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，你會(huì)選擇第幾種方法?為什么?
(第一遍 速度緩慢，有氣無(wú)力)
(第二遍 速度稍快，活潑歡快)
(2)師：同學(xué)們要記牢，懶惰永遠(yuǎn)不會(huì)成功，只有勤奮的人才會(huì)有收獲。讓我們帶著活潑愉快的心情來(lái)把這首歌曲唱一唱。(學(xué)生有感情的演唱歌曲，“嗨嗨”要有勁響亮)
(3)師：大家能不能邊唱邊表演呢?
生：能!(學(xué)生邊唱邊表演，加入樂(lè)器)
四、課堂小結(jié)。
師：小熊貓木匠通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，做出了那么多結(jié)實(shí)又漂亮的家具，小朋友們要向他學(xué)習(xí)，從小愛(ài)勞動(dòng)，做個(gè)勤勞的好孩子!
師：最后是我們yoyo歌舞秀時(shí)間，今天我們就一起表演一首幫媽媽打掃的歌曲《打掃扭扭扭》。
【幼兒園音樂(lè)課教案】相關(guān)文章：
幼兒園音樂(lè)課程教案07-05
幼兒園中班音樂(lè)課教案06-22
中班幼兒園音樂(lè)課教案06-24
幼兒園中班音樂(lè)課教案11-25
音樂(lè)課教案02-23
幼兒園音樂(lè)課大雨和小雨教案04-11
《音樂(lè)課》優(yōu)秀教案03-18
幼兒園音樂(lè)課件07-15
小學(xué)音樂(lè)課教案范文06-21
怎么寫(xiě)音樂(lè)課教案06-23