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小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物數(shù)學(xué)教案
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察怪物,找出它們的綜合特征,并根據(jù):“怪物怪物,城堡的主人是誰?”句式來提問。以下內(nèi)容是品才網(wǎng)pincai.com小編為您精心整理的小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物教案,歡迎參考!
教學(xué)目標(biāo):
1.尋找物體的特征,運(yùn)用兩種以上的特征進(jìn)行分類。
2.有參與學(xué)習(xí)尋找特征進(jìn)行提問活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 繪本《小熊的一家和吵吵鬧鬧的怪物們》白板課件。
2、 操作材料人手一份。
活動(dòng)過程:
一、小熊一家和怪物
1、介紹小熊一家
提問:小朋友們,你們喜歡郊游嗎?
2、師:喜歡郊游的小熊也出門咯,看!他們來了。小熊的一家有小熊、熊爸爸、熊媽媽、還有熊哥哥和熊妹妹。
3、師:小熊一家在彎彎曲曲的小路上走著,但是走啊走也找不到人家,小熊一家迷路了!
二、猜猜城堡的主人
1、來到怪物家
提問:小熊一家走著走著,突然眼前出現(xiàn)一個(gè)大大的城堡,一起跟隨小熊一家走進(jìn)城堡,看看里面都有些什么?
小結(jié):又渴又餓的小熊一家看到這么多好吃的東西,忍不住大吃起來。
2、發(fā)現(xiàn)怪物的不同
提問:就在大家吃的歡時(shí),發(fā)生了什么事?你們看,熊爸爸的表情怎么樣?原來走來了一只怪物。哦,不對(duì),是2只,3只···哇!是20只怪物!看看這些怪物有什么不同?
小結(jié):他們長(zhǎng)相不同(頭上有角、長(zhǎng)胡子)、穿著不同(衣服的花紋、鞋子)、動(dòng)作不同(有的雙手抱著、有的雙手打開)(教師邊總結(jié),邊出示相關(guān)的圖形記號(hào)。)
3、猜猜城堡的主人
要求:原來怪物要小熊用提問的方法來猜城堡的主人。小熊只能問5個(gè)問題,怪物們回答“是或者不是”,問過得不能再問。猜對(duì)了就放走小熊一家。
、 :我們來看看小熊提出的第一個(gè)問題是什么?(出示怪物頭上的角)
“怪物怪物,城堡的主人頭上是有角的嗎?”幼兒根據(jù)特征進(jìn)行初步篩選。
師:小熊接著問第二個(gè)問題:“怪物怪物,城堡的主人是有胡子的嗎?(出示胡子)”
提問:頭上有角,沒有胡子的怪物有哪些呢?請(qǐng)你們幫助小熊將他們區(qū)分出來。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)怪物頭上有角、沒有胡子的特征進(jìn)行分類。
②師:數(shù)一數(shù),頭上有角、沒有胡子的怪物有幾個(gè)?現(xiàn)在只剩三個(gè)問題了,如果你是小熊,你會(huì)怎么來提問呢?先和你旁邊的小朋友討論一下。
提問:如果你是小熊,你會(huì)怎么來提問呢?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察怪物,找出它們的綜合特征,并根據(jù):“怪物怪物,城堡的主人是···嗎?”句式來提問。
、蹘煟菏O碌膬蓚(gè)怪物長(zhǎng)得太像了。
提問:看看,他們什么地方一樣?
它們都是頭上有角、沒有胡子、花皮膚、穿著紅鞋子。吵吵鬧鬧的怪物們嘲笑著熊弟弟,都在咧著嘴哈哈大笑。
這時(shí),小熊眼前一亮,他提出了最后一個(gè)問題:“怪物怪物,城堡的主人是有牙齒的嗎?”(播放錄音)只見沒有牙齒的怪物馬上捂住了嘴巴。
提問:你們猜到底誰才是真正的主人呢?
小結(jié):勇敢的小熊和我們都非常聰明。原來頭上有角、沒有胡子、花皮膚、穿紅鞋子、捂住嘴沒有牙齒的怪物就是城堡的主人!
3、歡樂派對(duì)
提問:正當(dāng)小熊一家得意地想走出城門的時(shí)候,又發(fā)生了什么事?(課件:怪物攔住門口)
4、小結(jié):呵呵,原來城堡的主人想開一個(gè)新年派對(duì),他想邀請(qǐng)小熊的一家。
三、尋找6個(gè)小主人
1、教師要求:請(qǐng)幼兒觀察操作材料,請(qǐng)幼兒按照信息提示卡上的內(nèi)容,來尋找符合三個(gè)特征的城堡小主人。
2、幼兒操作。
幼兒在提供的6個(gè)怪物中尋找符合條件的怪物。(教師引導(dǎo)幼兒可以逐個(gè)分類排除來找)
3、展示找到的6個(gè)城堡小主人
幼兒介紹按3個(gè)特征尋找怪物的方法。(1、直接看出來;2、進(jìn)過分類排除,很快找到相對(duì)應(yīng)的怪物。)
四、延伸,送禮物
1、教師:“怪物要送給我們小朋友禮物!背鍪菊n件,禮物盒,請(qǐng)幼兒觀察這些禮物的不同之處(系蝴蝶結(jié)的、正方體和圓柱體、大的和小的、紅的和藍(lán)的)。
2、請(qǐng)幼兒用提問的方法來猜禮物盒。
3、猜到禮物,給小朋友送禮物。
小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物數(shù)學(xué)教案
活動(dòng)目標(biāo):活動(dòng)目標(biāo):
1、在故事情境中用排除法尋找具有一類特征的人和物。
2、積極觀察和比較,體驗(yàn)游戲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、自制怪物10個(gè)、禮物盒圖片、禮物盒 活動(dòng)提示:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出主題
(價(jià)值分析:傾聽故事,觀察怪物特征,比較怪物的不同。)
1、播放PPT1—5,教師有感情地講述故事,引出主題。
2、播放PPT6,城堡里一共有幾個(gè)怪物?
3、它們長(zhǎng)得有什么不一樣?觀察比較10個(gè)怪物的不同特征。
小結(jié):這10個(gè)怪物長(zhǎng)得都不一樣,有長(zhǎng)角也有不長(zhǎng)角的,有長(zhǎng)胡子也有不長(zhǎng)胡子的,有的身上還花花綠綠的,真奇怪。
二、大膽排除,尋找國(guó)王
(價(jià)值分析:根據(jù)線索,大膽嘗試用排除法尋找具有一類特征的人物,找到國(guó)王。)
1、播放PPT7,聽,有一只怪物有話要說。怪物說了什么?它要小熊一家干什么?
2、播放PPT8,秘密一:國(guó)王的頭上有角。
提問:哪些怪物頭上有角的?幼兒找出有角的怪物,并將部分沒角的.怪物排除掉。
3、播放PPT9,秘密二:國(guó)王的身上是花花綠綠的。
提問:誰可能是國(guó)王?幼兒觀察怪物的身體,找出花花綠綠的怪物,并將不是國(guó)王的怪物排除掉。
4、播放PPT10,秘密三:出示一張沒有胡子的圖片。
提問:圖片上有什么?告訴我們什么秘密?引導(dǎo)孩子觀察發(fā)現(xiàn)第3個(gè)秘密:國(guó)王沒有長(zhǎng)胡子。幼兒找出沒有長(zhǎng)胡子的怪物。
4、還剩下幾個(gè)怪物?引導(dǎo)幼兒提問題,判斷到底誰是國(guó)王?(教師先示范提問,怪物只回答是或者不是。)
5、播放PPT11,找到真正的國(guó)王。頭上有角的、身上花花綠綠的、沒有胡子的、長(zhǎng)著牙齒而且穿著鞋子的才是真正的國(guó)王。
小結(jié):太棒了,我們幫助小熊一家找到了真正的國(guó)王,這下它們能離開了。
三、參與游戲,體驗(yàn)快樂
(價(jià)值分析:進(jìn)一步觀察比較,體驗(yàn)游戲的快樂。)
1、設(shè)疑:怪物國(guó)王夸我們小朋友真聰明,要給我們送禮物,瞧,這里有許多禮物盒,它們有什么不一樣?(出示禮物盒)
2、但是只有一個(gè)禮物盒里有禮物,會(huì)是哪一個(gè)呢?(以提問的方法來排除不是的禮物盒,教師先示范提問)
3、找到裝有禮物的盒子,分享禮物。
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