高考心理的暗示效果

　　高三，讓人成長(zhǎng)很多。目前，尚未經(jīng)歷過(guò)高考的考生視高三為煉獄、把高考當(dāng)作敵人，這種心態(tài)下，心理壓力、學(xué)習(xí)疲憊、考試焦慮便接踵而來(lái)。因此，即將走上考場(chǎng)的同學(xué)們要看開(kāi)些，心理專家的研究表明，心理暗示對(duì)人的影響不容忽視。

　　走出消極暗示怪圈

　　有些同學(xué)的考試焦慮較重，其原因往往就在于鉆進(jìn)了消極的自我暗示的怪圈。所以，知道了自我暗示的巨大效應(yīng)，你就應(yīng)把消極的自我暗示轉(zhuǎn)換成積極的自我暗示。

　　可以用系統(tǒng)脫敏療法來(lái)克服考試焦慮。第一步：先把使焦慮的考試情境按刺激的強(qiáng)度由弱到強(qiáng)排成隊(duì)。比如：臨近考試復(fù)習(xí)時(shí)的情境考試前一天的情境準(zhǔn)備進(jìn)入考場(chǎng)前的情境進(jìn)入考場(chǎng)答題前的情境開(kāi)始答題時(shí)的情境，等等。第二步：利用想像進(jìn)行脫敏訓(xùn)練。從最輕的情境開(kāi)始，盡可能詳細(xì)、逼真地想像情境中的具體細(xì)節(jié)、環(huán)境和自己的內(nèi)心體驗(yàn)，感到有焦慮反應(yīng)時(shí)，就用策略之二中的方法進(jìn)行放松，直到焦慮消除。再進(jìn)行下一個(gè)情境的訓(xùn)練，依此類推，直到想像最后的情境時(shí)不再感到緊張。

　　積極暗示緩解壓力

　　如果將高三復(fù)習(xí)的心理階段分為三段，那就是：你不知道你不行、你知道你不行和你不知道你行。其實(shí)，復(fù)習(xí)到現(xiàn)在，考生準(zhǔn)備已經(jīng)相當(dāng)充分了，而自己可能還沒(méi)有意識(shí)到。接下來(lái)，按自己的節(jié)奏繼續(xù)復(fù)習(xí)，然后自信滿滿地考試就夠了。

　　下面是一些幫考生樹立信心方法，不妨一試。回憶以前看過(guò)的偉人故事，聽(tīng)一場(chǎng)精彩的成才報(bào)告會(huì)等。沮喪時(shí)可以提醒自己：我一定行，沒(méi)有必要背負(fù)壓力。再如：我今天精神特別好，學(xué)習(xí)效率一定高；這幾天胃口好，身體一定不會(huì)有問(wèn)題通過(guò)暗示，減輕心理壓力。

　　總之，考前要保持一顆平常心、平靜心，做到行動(dòng)上的不急，心理才能不躁，情緒穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)效率才會(huì)高。

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