「熱」中考“指標(biāo)到校”的真正意義

　　22日下午，廣州市教育局舉行廣州中考新政座談會。一位家長表示我們反對大躍進(jìn)、反對臨考驟改比賽規(guī)則，但我們并不反對教育改革的大方向。說句良心話，指標(biāo)到校在國內(nèi)不少城市確實推動了義務(wù)教育均衡化。未來的學(xué)生會從中受益。

　　指標(biāo)到校為什么成為上至中央、下至地方力推的教育政策？廣州市教育局教研室一位不愿透露姓名的教研員解釋了指標(biāo)到校政策的意義。

　　指標(biāo)到校的邏輯是倒逼機制：首先，當(dāng)重點高中真正拿出部分錄取名額指標(biāo)，平均分配到各所初中，而且畢業(yè)學(xué)生數(shù)量是唯一的分配參考因素，那么就打破了唯分是錄的單一評價標(biāo)準(zhǔn)；其次，因為指標(biāo)的存在，就會引導(dǎo)不少學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，在小升初時主動進(jìn)入辦學(xué)水平較弱的初中。因為在弱校更容易成為優(yōu)生，也更容易獲得指標(biāo)進(jìn)入重點高中，相比擇校，可能是更好的選擇；再次，指標(biāo)越多，傾向于后者的學(xué)生就越多，指標(biāo)到校的福利，最終將有效降低小升初考試、擇校的熱度，切實減輕義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

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