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為什么紛紛吐槽中考數(shù)學(xué)變難
昨天的中考數(shù)學(xué)難倒不少考生，尤其最后一題出現(xiàn)的“勞格數(shù)”，考生走出考場“百度”都沒查到答案。這份試卷為何這么難？涉及高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容是否“超綱”？“勞格數(shù)”的出現(xiàn)是否嚴謹呢？當(dāng)晚，記者采訪了部分一線初中數(shù)學(xué)老師。
疑問一
數(shù)學(xué)為什么突然變難？
提醒學(xué)生重視數(shù)學(xué)能力
“第一輪新課改后，很多一線教師（小學(xué)、初高中、大學(xué)都有）和課改專家都發(fā)現(xiàn)，學(xué)生升入高一級學(xué)校后，在運算意識和運算能力、推理論證能力、自我學(xué)習(xí)能力等方面發(fā)展得都不夠好，所以新課標（2011版）在運算上的要求有所增強�！睂τ诮衲陻�(shù)學(xué)題突然變難，揚大附中東部分校數(shù)學(xué)教師萬廣磊表示一點也不驚訝。
“初三學(xué)生經(jīng)過長達半年以上的題海"游泳"，很容易養(yǎng)成依靠做熟題、套題型、押題型拿高分的學(xué)習(xí)心態(tài)；一旦遇到原創(chuàng)性極高的試卷，就覺得束手無策，心理上感覺很難�！比f廣磊還告訴記者這樣的案例，“某些中考數(shù)學(xué)成績在140分以上的同學(xué)，在高一年級第一學(xué)期就只有80分左右�！�
“從個人角度來看，數(shù)學(xué)難度與高中接軌應(yīng)是一種導(dǎo)向，這說明今后初中和高中學(xué)科之間的銜接將越來越緊。”樹人學(xué)校初三年級組長、數(shù)學(xué)老師萬朝清表示，這份試卷出得很靈活，雖然蘊含了很多高中知識和函數(shù)思想，但考生仍然能通過初中所學(xué)的體系去解決。不過，“要找到解決思路是非常難的”。
“中考試卷相對變難，可能只是一個善意的提醒。當(dāng)教師和學(xué)生有這方面的意識后，就不會覺得試卷偏難�！比f廣磊說。
疑問二
出現(xiàn)高中內(nèi)容，是否超綱？
轉(zhuǎn)化語言較貼切，不算超綱
今年數(shù)學(xué)卷的最后一題中，出現(xiàn)了陌生的“勞格數(shù)”。翻遍課本外加“百度”，還是沒找到這個詞的含義。
據(jù)記者了解，“勞格數(shù)”其實是高中里的對數(shù)（log）。這一高中數(shù)學(xué)內(nèi)容，放在中考里，是否“超標”？
“其實，把高中或者課外的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)改編作為中考題，以初中學(xué)生可理解的表述方式呈現(xiàn)，在全國的中考試題中也偶有出現(xiàn)。如2012年鹽城卷第27題出現(xiàn)了平均數(shù)不等式、2008年湖南常德卷第27題出現(xiàn)了一元三次方程�！比f廣磊說，今年揚州中考數(shù)學(xué)試卷的最后一題是含有高中數(shù)學(xué)中的對數(shù)的概念和運算，但轉(zhuǎn)化語言較貼切，并不算超綱�！捌淠康脑谟诳疾閷W(xué)生的閱讀理解能力、收集處理信息的能力、探究歸納能力和運用知識解決實際問題的能力。學(xué)生因為時間少，心理緊張，題目陌生，就覺得很難解答。如果時間足夠，相信很多的學(xué)生會解得很漂亮。再說，也不要為此遺憾，"要難一起難"。”
疑問三
試卷能“生造”數(shù)學(xué)名詞嗎？
考驗學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)”的能力
那么，作為一門嚴謹學(xué)科，如此“生造”數(shù)學(xué)名詞又是否符合規(guī)定？教院附中數(shù)學(xué)教師余雷表示，現(xiàn)在許多學(xué)生習(xí)慣了先學(xué)定義再訓(xùn)練來掌握，反而忽視了自己去推導(dǎo)出定義并靈活運用的能力�！皠诟駭�(shù)”雖然陌生，卻正是在考查學(xué)生這種“學(xué)數(shù)學(xué)”的能力，所以并非不嚴謹。
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