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    1. 朗讀手冊(cè)讀書筆記

      時(shí)間:2022-06-22 18:02:54 讀書筆記 我要投稿
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      朗讀手冊(cè)讀書筆記

        朗讀手冊(cè)讀書筆記

        利用兩天的午餐時(shí)間和工作的閑暇時(shí)間一口氣把這本書看完。這的確是一本值得細(xì)讀的好書,作者通過生動(dòng)的事例向讀者傳達(dá)出朗讀的重要性,教會(huì)家長怎樣培養(yǎng)、激發(fā)孩子對(duì)讀書的渴望,使他們終生熱愛讀書,樂于讀書。

      朗讀手冊(cè)讀書筆記

        艾林出生第一天起,她媽媽就開始給她讀書。15個(gè)月時(shí),艾林閱讀量達(dá)到30本書左右,21個(gè)月時(shí),艾林就可以說出完整的句子,24個(gè)月時(shí),艾林已經(jīng)知道1000個(gè)詞.以及今后出色的學(xué)生生涯與她母親功不可沒呀!

        校園里,老師善于帶領(lǐng)孩子閱讀的班級(jí)和只啃書本的班級(jí)進(jìn)行比較,他們之間的差距太大了。在這里,我也想表達(dá)一下對(duì)徐老師的感激之情,因?yàn)楹⒆觽冇鲆娏四,孩子們的未來變得光明,因(yàn)槟鸁o時(shí)無刻的熏陶著孩子對(duì)閱讀的興趣,孩子也正在慢慢享受著讀書的快樂!

        書中是這樣概括閱讀的好處:一切都可歸納為一則簡單的兩個(gè)層次的公式: ⑴你讀得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜歡讀,就讀得越多。⑵你讀得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聰明。我把這句話記到了本上,說的太精辟了。

        書中在第八章提到了孩子與電視的關(guān)系:從正反兩方面闡述:人類還是主宰著電視,并加以利用的,任何問題的根源都在于過度看電視,而不在于電視本身。

        人們?cè)诩抑袘?yīng)該有節(jié)制地看電視,而不是要求大家讓電視在生活中消失,適度看電視和根據(jù)孩子的年齡選擇不同的節(jié)目才是最重要的。專業(yè)學(xué)會(huì)呼吁,孩子一周內(nèi)看電視的時(shí)間應(yīng)當(dāng)被限制在10個(gè)小時(shí)之內(nèi)。這個(gè)結(jié)論的依據(jù)是1963年到1978年進(jìn)行的一項(xiàng)研究,研究對(duì)象為英國、日本、加拿大和美國境內(nèi)5個(gè)地區(qū)的87025名兒童,主要是分析他們的'看電視情況與學(xué)習(xí)成績間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn),當(dāng)兒童一周內(nèi)看電視的時(shí)間控制在10個(gè)小時(shí)之內(nèi)時(shí),對(duì)他們的學(xué)習(xí)沒有不利的影響,甚至?xí)姓娴膸椭?當(dāng)超出這個(gè)時(shí)間限制時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就開始下降。研究還發(fā)現(xiàn),過度看電視對(duì)女孩子及高智商學(xué)生的負(fù)面影響最大。

        電視使孩子沒有機(jī)會(huì)使用最重要的學(xué)習(xí)工具———提問。孩子通過提問可以得到最好的學(xué)習(xí)效果。一個(gè)5歲大的孩子(通常獨(dú)自或和兄弟姐妹一起)平均每周看電視超過20小時(shí),在這期間,他沒有提出任何問題,當(dāng)然更不會(huì)得到任何回答。

        電視剝奪了孩子學(xué)習(xí)語言最重要的課程———與家人的對(duì)話。研究顯示,剛從幼兒園畢業(yè)但尚未就讀一年級(jí)的孩子,看電視或錄像帶的時(shí)間已經(jīng)將近6000個(gè)小時(shí),而在這些時(shí)間里,他們幾乎沒有與任何人交談。

        這些確切的數(shù)據(jù)佐證事實(shí),證明了過度看電視對(duì)青少年的危害,不得不重視呀!

        作為母親的我,做得還不夠好,還需要不斷的努力!豐富自己教育子女的經(jīng)驗(yàn),讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到給孩子朗讀是家庭教育和學(xué)校教育中都必不可少的一個(gè)內(nèi)容,它不僅能給孩子必備的知識(shí),更重要的是,它讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,引導(dǎo)他們邁上成功的閱讀之旅。我愿與孩子一起分享朗讀,大聲為孩子朗讀!

        朗讀手冊(cè)讀書筆記

        你或許擁有無限的財(cái)富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

        但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。

        ——史斯克蘭.吉利蘭

        當(dāng)我讀到這一句話時(shí),感覺到了深深的震撼:一是震撼書之魅麗,能勝似黃金甚至貴重于黃金;二是一位會(huì)讀書的媽媽對(duì)孩子的一生有多么重要。

        仔細(xì)想想自己這三十余年的經(jīng)歷,以及為人母的四年多的時(shí)光,深深體會(huì)到書,絕對(duì)有這樣的力量!年少時(shí),自己曾經(jīng)捧著一本小說看了幾個(gè)小時(shí)。太陽西下,可供看書的光線愈來愈暗,便不斷的往窗前挪,同時(shí)離那些文字越來越近,卻仍不肯放下。最后是舅姥爺嘟囔著“這還要眼睛嗎?”隨后奪過我手中的書我才作罷,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)天竟然黑了;師范時(shí),捧著一本《荊棘鳥》,我硬是熬了一宿,看完了足有三厘米厚的小說。內(nèi)心深深被書中的人物吸引,以至于給自己起了“荊棘鳥”這個(gè)網(wǎng)名。后來這本書被媽媽借給了鄰居,她搬走了,我的書也不知哪去了,我埋怨了媽媽很長時(shí)間;很多時(shí)候,我會(huì)埋在文字間,全然不知身外事,更不理家人的呼喚,為此沒少被責(zé)怪,但我卻始終無悔——即使周圍再喧囂,若是沉浸在書的世界里,我便回歸一份寧靜,心只在那一行行神奇的.文字中……

        只是,不知從什么時(shí)候起,所謂的這樣那樣的瑣事讓我給自己找了個(gè)理由,很少能靜下心來讀書。于是,有了一個(gè)惡性的循環(huán):不讀書,變得浮躁;浮躁了,靜不下心讀書……我在抱怨著歲月與時(shí)間讓我遠(yuǎn)離了書,越來越多的問題增加了自己的煩躁。今天看了《朗讀手冊(cè)》才發(fā)現(xiàn):煩躁可以解決,也許書的魅力不僅能影響我的過去,還能影響我的現(xiàn)在和未來;不僅能影響我自己,還能影響我的兒女、我的學(xué)生、我身邊更多的人!

        不是嗎?四歲多的女兒經(jīng)常捧著書像模像樣的“講著”故事,那一定是在學(xué)媽媽的樣子。

        不是嗎?班里的孩子浮躁,是因?yàn)樽约汉苌儆脮ノ麄兂两谀欠綄庫o的天空。

        不是嗎?面對(duì)硬性任務(wù),我及很多同事都在為怎么堆砌那些方塊字而煩惱,不斷的體會(huì)著“書到用時(shí)方恨少”……

        不斷的反問著自己,內(nèi)心居然有種恐懼:我差點(diǎn)耽誤了自己以及別人家孩子!還好,還好,我的女兒只有四歲多,我的學(xué)生才上二年級(jí),現(xiàn)在行動(dòng)還不晚!我必須馬上讓他們和我一起重新尋找那書的魅力!

        因?yàn)椋耗阕x得越多,知道的越多。

        你知道得越多,你越聰明。

        你越聰明,在校學(xué)習(xí)的時(shí)間越長。

        你在校時(shí)間越長,獲得的文憑越多,受雇工作的時(shí)間就越長——你一輩子賺的錢就越多。

        你的文憑越多,你的孩子在學(xué)校的成績?cè)礁摺?/p>

        你的文憑越多,你的壽命越長。

        書,就是有這樣的力量,它影響著我們的過去、現(xiàn)在、未來,我們有什么理由不去大聲朗讀呢?

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